2023年漫畫老師五年級 漫畫老師心得體會(11篇)

第年漫畫老師五年級漫畫老師心得體會(11篇)

第二段：漫畫教學(xué)的實(shí)踐和方法（300字）。

在漫畫教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的審美品味和創(chuàng)造思維。我會安排學(xué)生觀看不同類型的漫畫作品，并引導(dǎo)他們分析和解讀其中的繪畫技巧和故事結(jié)構(gòu)，以提高他們的藝術(shù)鑒賞力。同時(shí)，我會組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)繪畫技巧，培養(yǎng)自己獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格。我相信，只有了解和掌握了漫畫的基本構(gòu)圖原理和線條表達(dá)技巧，學(xué)生才能更好地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

第三段：漫畫教學(xué)的收獲和優(yōu)勢（300字）。

漫畫教學(xué)的最大收獲之一就是學(xué)生們的成長和提升。通過漫畫的創(chuàng)作，學(xué)生們逐漸學(xué)會了如何用線條表達(dá)情感和構(gòu)建場景，在他們的作品中展現(xiàn)出了獨(dú)特的創(chuàng)意和想象力。漫畫教學(xué)還能激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們的審美情趣，并且在創(chuàng)作中提高了他們的觀察力和細(xì)節(jié)處理能力。與此同時(shí)，漫畫教學(xué)也幫助學(xué)生們提升了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，因?yàn)樵诼媱?chuàng)作中，學(xué)生們需要相互交流和合作，共同完成一個(gè)作品。

第四段：漫畫教學(xué)的挑戰(zhàn)和應(yīng)對之策（200字）。

然而，漫畫教學(xué)也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，不同學(xué)生的創(chuàng)作基礎(chǔ)和水平不一，所以我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，幫助每個(gè)學(xué)生克服難題。其次，漫畫教學(xué)需要一些特殊的教學(xué)工具和材料，為此我會積極和學(xué)校合作，爭取更多的資源支持。同時(shí)，我還會積極參與相關(guān)教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力，以更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。

第五段：總結(jié)漫畫教學(xué)的意義和展望（200字）。

通過漫畫教學(xué)，學(xué)生們不僅能夠提高藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力，更能培養(yǎng)他們的綜合能力和學(xué)習(xí)興趣。漫畫教學(xué)是一種融合了藝術(shù)和教育的創(chuàng)新教學(xué)方式，它能夠激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，幫助他們在逐漸變幻的世界中找到自己的位置和價(jià)值。展望未來，我將繼續(xù)探索漫畫教學(xué)的新方法和新途徑，為學(xué)生們提供更豐富的教育資源和機(jī)會，助力他們成為具有創(chuàng)造力和藝術(shù)眼光的全面發(fā)展的人才。

漫畫老師五年級篇二

我的是我的五年級語文老師。

我的語文老師相貌出眾，方方正正的臉型，大大的眼睛，高高的鼻梁還有張能說會道的嘴巴，老師四肢非常強(qiáng)壯，而且才華高人一籌。

我的語文老師，他是五年級唯一一個(gè)教語文的男老師，老師的殺手锏也就是他的性格：直接。比如今天，微風(fēng)伴隨著他進(jìn)入教室，手里拿著一張紙條，剛進(jìn)來就直接說下面這些同學(xué)是在體育課沒有表現(xiàn)好的同學(xué)，這其中就有我。

但他最在行的事情是和藹的黃臉變嚴(yán)肅的黑臉，有一次我的作業(yè)沒帶他和藹的黃臉。變成了我最害怕的表情……黑臉。

雖然我的老師在我們犯錯誤的時(shí)候非常兇，但是他還是愛著我們的！同時(shí)他也很幽默候，常常會逗我們笑。

他工作非常盡職盡責(zé)，有一次我的身份證信息沒有帶，老師一直坐在電腦前。一個(gè)一個(gè)的核對我們的.信息，查到我的地方，發(fā)現(xiàn)空著。便立即把我叫過來填上。這就是我尊敬的“漫畫”老師！

老師是我們的第二個(gè)父母，老師為什么對我們那么嚴(yán)厲？那是因?yàn)樗麄円恢鄙類壑覀?，老師們一直辛勤努力的工作，這一切看似著只是他們的工作，但其實(shí)是為了我們，為了我們成有用的人！老師我愛你。

漫畫老師五年級篇三

漫畫作為一種形式獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)方式，既可以帶來歡樂和娛樂，也可以啟發(fā)思考和表達(dá)情感。作為一名漫畫老師，我有幸見證了學(xué)生們的成長和進(jìn)步，同時(shí)也收獲了很多心得體會。在這篇文章中，我將分享我對于漫畫教學(xué)的思考和體會。

首先，我發(fā)現(xiàn)漫畫教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。在現(xiàn)代社會中，很多學(xué)生習(xí)慣使用電子產(chǎn)品和社交媒體，這使得他們的大腦往往處于被動接受信息的狀態(tài)。然而，通過漫畫教學(xué)，學(xué)生們可以自由地在紙上創(chuàng)造他們自己的世界和角色。我鼓勵他們表達(dá)自己的想法和情感，用畫筆展示他們的想象力。這種創(chuàng)造過程能夠幫助他們培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

其次，漫畫教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生的表達(dá)能力和溝通技巧。通過畫出情節(jié)和對話，學(xué)生們需要思考如何準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的意思和情感。他們需要選擇合適的畫面和文字，以便讓讀者能夠理解并感同身受。在這個(gè)過程中，學(xué)生們不僅可以提升他們的表達(dá)能力，還可以鍛煉他們的溝通技巧。在我的課堂上，我經(jīng)常組織學(xué)生們互相交流和討論，讓他們從小組中獲得反饋和建議。通過與他人分享和交流，學(xué)生們能夠不斷改進(jìn)他們的作品，并且更好地理解他人的觀點(diǎn)和見解。

此外，漫畫教學(xué)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和批判性思維。要繪制一個(gè)好的漫畫，學(xué)生們需要觀察并理解人物的表情、姿勢和環(huán)境。他們需要思考如何通過畫面來表達(dá)情感，并且需要仔細(xì)選擇和處理細(xì)節(jié)。這種觀察和思考的過程會讓學(xué)生們變得更加敏銳和批判性地思考問題。在我的課堂上，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生們觀察自己身邊的事物，并用他們收集到的資料來創(chuàng)建獨(dú)特的漫畫。這樣的練習(xí)不僅能夠幫助學(xué)生們找到靈感，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力和批判性思維。

最后，漫畫教學(xué)還可以培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)和情緒調(diào)節(jié)能力。通過繪畫和創(chuàng)作，學(xué)生們有機(jī)會表達(dá)自己的情感和情緒。他們可以通過畫面來描述自己的喜怒哀樂，通過角色來表達(dá)自己的困惑和煩惱。這種情感表達(dá)的過程會讓學(xué)生們更加了解自己，并且能夠更好地調(diào)節(jié)自己的情緒。在我的課堂上，我鼓勵學(xué)生們找到自己的情感源泉，并用畫筆來表達(dá)這些情感。這樣的練習(xí)不僅有助于他們發(fā)泄情緒，還能夠培養(yǎng)他們的情感表達(dá)和情緒調(diào)節(jié)能力。

總之，作為一名漫畫老師，我深感漫畫教學(xué)的無窮魅力和價(jià)值。通過漫畫教學(xué)，學(xué)生們不僅可以培養(yǎng)創(chuàng)造力、表達(dá)能力和溝通技巧，還可以鍛煉他們的觀察力、批判性思維和情感調(diào)節(jié)能力。漫畫教學(xué)將學(xué)生們從被動的知識接受者轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的創(chuàng)造者和思考者。我相信，在不久的將來，漫畫教學(xué)將會在更多的教育場景中得到應(yīng)用，并且?guī)椭嗟膶W(xué)生實(shí)現(xiàn)夢想和成就。

漫畫老師五年級篇四

同學(xué)們好！我姓吳，本學(xué)期擔(dān)任你們的語文老師。我希望我是你們的老師，也能成為你們的朋友！新學(xué)期第一節(jié)語文課，吳老師就這樣向同學(xué)們作自我介紹。聽到她那悅耳動聽的聲音，看到她那和藹可親的面容，不由你不喜歡。一段時(shí)間相處下來，我更加覺得吳老師令人敬佩了。

吳老師神。課前就聽說吳老師經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)質(zhì)量高，這一點(diǎn)我們很快就得到了驗(yàn)證。吳老師上課非常吸引人，一些枯燥無味的東西一到她的嘴里馬上就變得妙趣橫生了。這不，第一次月考，我們班大部分同學(xué)都得了優(yōu)分，我也是。注意，是大部分哦。

吳老師有奇招。有一次寫《長江作業(yè)》，我們好多同學(xué)都忘記攀登的攀字怎么寫了。這要在往日，老師一定會生氣的。吳老師可沒這樣，她笑著告訴我們記住字形并不難，很多看起來很難的字其實(shí)也很好記，只要用對了方法就行。兩木夾兩叉，大手把你拉。老師便說邊把這個(gè)字寫在黑板上，我感覺我再也不會忘記它了，而且也記住了一種利用兒歌記憶字形的方法。原來，語文還可以這么有趣呀。

漫畫老師五年級篇五

第一段：引言（120字）。

漫畫在當(dāng)今社會中扮演著重要的角色，不僅能夠提供娛樂，還能夠傳達(dá)信息。作為一名漫畫老師，我有幸親身體驗(yàn)了將漫畫作為教學(xué)工具帶來的益處。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，探討漫畫在教育領(lǐng)域的獨(dú)特作用，并討論其如何激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。

第二段：漫畫提升學(xué)習(xí)興趣（240字）。

漫畫作為一種藝術(shù)形式，具有引人入勝的特點(diǎn)，可以讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。通過將教材內(nèi)容通過漫畫的形式呈現(xiàn)，學(xué)生能夠更加容易地理解和吸收知識。作為一個(gè)例子，當(dāng)我教授語言課程時(shí)，我會設(shè)計(jì)一些簡單的漫畫，讓學(xué)生通過觀察來學(xué)習(xí)詞匯和句子的正確使用。這種方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們非常樂意參與到這樣有趣的教學(xué)過程中。

第三段：漫畫培養(yǎng)創(chuàng)造力（240字）。

漫畫不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。通過繪制漫畫，學(xué)生可以鍛煉觀察力和想象力。我曾經(jīng)組織過一次漫畫創(chuàng)作比賽，學(xué)生們可以自由發(fā)揮創(chuàng)意，以漫畫的形式表達(dá)他們的想法和故事。我發(fā)現(xiàn)，通過這種方式，學(xué)生們的創(chuàng)造力得到了大大的釋放。而且，通過觀察和學(xué)習(xí)其他同學(xué)的作品，學(xué)生們能夠相互啟發(fā)和學(xué)習(xí)，從而進(jìn)一步提高他們的創(chuàng)造力水平。

第四段：漫畫調(diào)節(jié)情緒（240字）。

除了在學(xué)習(xí)上的益處，漫畫還能夠調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒。漫畫具有一種獨(dú)特的魔力，即時(shí)讓人忘記自己的煩惱和壓力。有一次，在一堂課上，學(xué)生們沮喪的情緒明顯影響了他們的學(xué)習(xí)效果。為了改變這種情況，我決定通過觀看一部有趣的漫畫電影來放松學(xué)生們。令人驚訝的是，在看完漫畫之后，學(xué)生們的情緒得到了明顯的緩解，他們的注意力和學(xué)習(xí)動力也立刻提升了許多。漫畫幫助學(xué)生們找到了情緒的出口，從而使他們能夠更好地應(yīng)對生活和學(xué)習(xí)中的壓力。

第五段：總結(jié)（160字）。

通過我的教學(xué)實(shí)踐，我深刻體會到了漫畫在教育領(lǐng)域的獨(dú)特作用。它不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，并調(diào)節(jié)他們的情緒。作為一名漫畫老師，我將繼續(xù)秉持著漫畫教學(xué)的理念，不斷探索和創(chuàng)新，用漫畫為學(xué)生們打開一扇通往知識和樂趣的大門。對于未來，我充滿信心，相信漫畫會在教育中繼續(xù)扮演著重要且不可或缺的角色。

漫畫老師五年級篇六

咚咚咚……”咦，怎么回事？什么聲音這么大?。颗?，原來是我興趣班的——姜老師來啦！？新鮮吧！別急，別急，聽我慢慢跟你們說說這位吧！

我的姜老師，就和漫畫里的人物一般，尤其是他那圓滾滾的“將軍肚”，格外引人注目。如果你要問他的“將軍肚”里裝了什么，你只要上他的課，就會恍然大悟，那就是他的閱歷和學(xué)問了。如果用一個(gè)成語來形容，那可謂是滿腹經(jīng)綸。還記得他第一次來上課時(shí)，我們都被嚇了一大跳，姜老師濃眉大眼，像魯智深似的，說起話來，滔滔不絕，就像瀑布一樣不停地傾瀉下來。他那炯炯有神的小眼睛時(shí)不時(shí)地在我們身上掃來掃去，仿佛要把我們看穿似的，我們嚇得大氣都不敢喘一下，可誰知，剛上了第一節(jié)課，他就成了我最喜歡的老師。課上，他用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們在知識的海洋里自由翱翔，讓我們正沉浸在藝術(shù)的魅力里，某個(gè)調(diào)皮的男孩偷偷地玩著削筆機(jī)的時(shí)候，姜老師看見了，悄悄地走到他的旁邊，一道暗示的眼神，讓這個(gè)迷路的孩子找到了方向，原本以為的狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散，姜老師用他的善良滋潤著我們茁壯成長。

你別看老師令人望而生畏，但他還是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人呢！只要是他的課，總會傳來陣陣歡聲笑語。記得有一次，我們都不是很投入到課堂學(xué)習(xí)中，于是，姜老師就交給我們一項(xiàng)趣味作業(yè)：畫畫姜老師的樣子，這不畫不知道，一畫嚇一跳?。∮械漠嫵闪藦堬w，有的畫成了孫悟空，還有更笑死人的呢——居然有人畫了一頭豬！我們哈哈大笑，老師見我們笑得這么開心，便說出了他小時(shí)候的事情，忽然說到一個(gè)關(guān)于紙老虎的故事，我們立刻熱火朝天地討論起來?？山蠋熓抢蠋煟灿袊?yán)肅的一面，見我們這么吵，就說：“再吵，全班抄課文！”臺下頓時(shí)鴉雀無聲，可姜老師卻笑著說：“原來你們也是紙老虎啊!”聽姜老師這么一說，我們才明白我們上當(dāng)了，我們真是又氣憤又開心！

姜老師不但幽默，還教給我們許多的知識。我想，姜老師也很愿意與我們這群單純可愛的孩子相處吧！雖然有時(shí)候我們會讓姜老師生氣，但他還是很愛我們的。此刻，我真想說，我真幸運(yùn)，遇到這么好的姜老師，我很感謝您，我永遠(yuǎn)愛您！

漫畫老師五年級篇七

在我的4年的學(xué)習(xí)生涯中，有許多老師，老老少少、高高矮矮，應(yīng)有盡有。但其中一位老師卻以其風(fēng)趣的教學(xué)方式，在較短的時(shí)間內(nèi)給我留下了深刻的印象。

那是三年級的時(shí)候，媽媽在“學(xué)而思”報(bào)了一個(gè)興趣班。從前的興趣班，我一點(diǎn)也不感興趣，這次報(bào)的肯定也很無聊，我抱怨著。經(jīng)過了漫長的車途，我們來到了一棟樓前，“就是這兒，教室在207?！蔽覀冋业搅私淌遥惶みM(jìn)教室，一個(gè)身影就飛速的閃了過來?！澳愫?，你叫陳婧爽對吧！我是你的老師付崗青，你以后就叫我付老吧！”我仔細(xì)看了看付老，越看越不對勁兒，“付老師，你的樣子……”“不像一個(gè)老師，對不對？我腿短身長，頭發(fā)像個(gè)雞窩，穿著休閑裝，活像一個(gè)沒畢業(yè)的大學(xué)生，對不對？”我使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭，心想全國也找不出付老這樣“外貌令人想笑，直率的像個(gè)孩子”的老師吧！

付老不僅人幽默，講課也很風(fēng)趣。每次講課，他都會編個(gè)令人開懷大笑的故事，結(jié)合內(nèi)容，講給我們聽。一次，我們上課的內(nèi)容是推理，他給我們編了一個(gè)故事：在一個(gè)早上，張三去買包子，他帶了104元買了一個(gè)4元的肉包子，在回家的路程當(dāng)中，他看見李四和王麻子在爭吵，李四說：“這100元是我撿到的，你搶啥呀你？”王二麻子說：“這100元是我掉的，應(yīng)該還給我。”愛看熱鬧的張三說：“反正不是我的?！甭犃诉@個(gè)故事，全班都笑了起來，講完了，付老說：“這里只有一個(gè)人說真話呢！”“張三可真傻，自己掉了錢都不知道。”“那王二麻子也是，睜著眼睛說瞎話?！闭n堂展開了熱鬧的討論。

付老師以他風(fēng)趣的語言和直率的性格博得了我們的喜愛，我也要成為一個(gè)幽默的人！

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漫畫老師五年級篇八

我認(rèn)識的老師中，英語老師整天板著嚴(yán)肅的面孔，胖胖的身材，以及摸不透的性格，給我留下了深刻的印象。

她中等個(gè)頭，在她又圓又大的臉上，有一雙小眼睛，不是在她生氣的時(shí)候，我們很難分清是睜著的還是閉的，不過，我總能看見從她眼皮的縫隙中射出的犀利目光，讓我望而生畏。

性格古怪，是英語老師的特點(diǎn)。記得有一次在上英語課時(shí)，老師說：“要考試了，把單詞背一下?！辈⒆屛覀儽痴b四單元的單詞。我們不敢怠慢，很快比就背下來了。心想，這次考試一定能考個(gè)高分，我們的美夢還沒醒，等考卷一發(fā)下來，死的心都有，所背的那些題一道都沒有。一時(shí)間，弄得我們措手不及。老師看著我們莫名其妙的神態(tài)，說了一句讓誰聽了都“揪心”的話：“我從不按套路出牌，你們要有心理準(zhǔn)備，最好把該學(xué)的都自覺記住了，免得尷尬。”

值得一提的是她的嘴很小，講起課來，口齒清楚，底氣十足，絕對夠播音員的材料，聽起來及其享受。

如今，我理解英語老師古怪的性格，并非與生俱來的，她是為了管理我們的學(xué)習(xí)，不得已而為之，會深深地印在腦子里。

樺甸市二道甸子鎮(zhèn)中心小學(xué)：文明遠(yuǎn)。

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漫畫老師五年級篇九

如果要給一位老師畫漫畫，你會選擇誰？是總愛換眼鏡有時(shí)尚風(fēng)的語文老師，是整天愛做運(yùn)動，愛打籃球的體育老師，是胖胖的跟大白一樣的心理老師？但是我最喜歡的老師是上課生動幽默、有著獨(dú)一無二的教育方法的數(shù)學(xué)蓋老師。

蓋老師是我這5年小學(xué)生活中最佩服的人，她白暫的臉上有著一雙炯炯有神的大眼睛；閃爍著智慧的光芒，那烏黑亮麗的長發(fā)散落在肩上，尖尖的鼻子下,櫻桃小嘴，簡真是“世界第一美女?！?/p>

蓋老師不光長得漂亮，還有著獨(dú)一無二的教育方法。本來午休，課間是不允許學(xué)生吃東西的，記得剛上小學(xué)，一位男生在課上偷偷吃“話梅糖”，蓋老師的眼睛就被像透視眼一樣，下手也很快，三步并兩步到那個(gè)同學(xué)身邊，一把就把半袋“話梅糖”繳獲了。我們本來以為蓋老師會嚴(yán)厲的批評同學(xué)，可是蓋老師卻拿出“話梅糖”放進(jìn)嘴里，不住的點(diǎn)頭:“好東西不能浪費(fèi)呀，先存到我的肚子里吧?！比喽脊笮?，那個(gè)男生羞紅了臉，以后再也不敢了。

在我們的數(shù)學(xué)課上，正是因?yàn)樯w老師風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格，才使得我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了興趣。你們在數(shù)學(xué)課上打過真人cs嗎？這聽起來就很炫酷吧？這可是我們的數(shù)學(xué)蓋老師獨(dú)門秘籍的。提到蓋老師，我腦海中瞬間浮現(xiàn)一個(gè)詞語：蓋世無雙。每次我們在課堂上遇到攔路虎，這位蓋世無雙的大俠便亮出十八般武藝，拈一支潔白的粉筆，畫出標(biāo)準(zhǔn)的圖形，然后告訴我們準(zhǔn)備開戰(zhàn)，先要細(xì)致觀察，找準(zhǔn)突破口，再發(fā)動強(qiáng)攻。在她的生動描述下，我們都熱血沸騰，爭先恐后地沖上高地，拿下了難題。再看看蓋大俠，一臉的欣慰與贊賞。正是因?yàn)橛辛松w老師,數(shù)學(xué)課才變得妙趣橫生起來，讓我們每一個(gè)細(xì)胞都活躍起來。

蓋老師就是這樣，不僅帶我們在知識的海洋里遨游，而且還能夠通過豐富多彩的課堂實(shí)踐讓我們學(xué)到很多難得的知識。

這就是我的。

漫畫老師五年級篇十

她性格時(shí)常溫順時(shí)常嚴(yán)厲，喜歡語文，而且戴著眼鏡。你猜猜她是誰？對，就是我們班的馬老師。

她長有著一個(gè)大大的眼睛，上課時(shí)如掃描器一般。她有一個(gè)櫻桃小嘴，說起話來如春風(fēng)一般溫和。馬老師還有一頭烏黑光亮的頭發(fā)時(shí)而散著時(shí)而扎著。

上課時(shí)只要馬老師背過去寫字，就能聽到誰在說話，但馬老師總是沒有理他們，因?yàn)轳R老師容忍了他們。早讀書時(shí)，馬老師時(shí)常一圈一圈轉(zhuǎn)著，剛到我身邊時(shí)，便隨機(jī)涌來了一陣香氣，那如春風(fēng)一般；如夏天的.西瓜一般；如秋天的桂花一般；如冬天的梅花一般。

有一次我的作文寫得不好，于是馬老師輕聲把我叫上了講臺，我想：下一秒一定會是電閃雷鳴吧！可我完全錯了，馬老師用自己如春風(fēng)般的聲音指導(dǎo)著我，教我為什么錯了，如何改正。就這樣我喜歡上了馬老師。

這就是我的――馬老師，我很喜歡她。

漫畫老師五年級篇十一

老師之稱乃“馬”也，孩子王之稱乃“王”也，兩個(gè)字合起來，便是我的語文老師王老師的尊稱。

“老王”玉樹臨風(fēng)，眉清目秀，全身瘦的像一根竹竿，留著一個(gè)小平頭，彎彎的眉毛像月亮，像香蕉，又像鐮刀。一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，鼻子大的像個(gè)鈴鐺。有著一張能說會道的小嘴巴，兩只耳朵像茶壺的兩個(gè)小把手。皮膚白的如雪，平時(shí)一笑起來嘴邊便會出現(xiàn)兩個(gè)小酒窩。愛穿紅色的格子襯衫，長長的牛仔褲，一雙天藍(lán)色的鞋子，一副精神的