小學(xué)集體備課管理制度

小學(xué)集體備課管理制度前言小學(xué)備課在教學(xué)中占據(jù)著重要的地位，它不僅是教師掌握知識和提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，也是提高小學(xué)教研水平的重要手段。然而，如何管理好小學(xué)集體備課，制定出合理有效的小學(xué)集體備課管理制度，是教育教學(xué)管理工作中的一個(gè)重要任務(wù)。為了構(gòu)建教學(xué)研究型教師隊(duì)伍，提高教學(xué)水平，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果，我校特制定本小學(xué)集體備課管理制度。責(zé)任部門學(xué)校教務(wù)處：負(fù)責(zé)制定小學(xué)集體備課管理制度，并監(jiān)督實(shí)施情況。小學(xué)各部門：負(fù)責(zé)本部門教師的備課和管理。管理內(nèi)容小學(xué)集體備課時(shí)間的安排各部門負(fù)責(zé)人需根據(jù)本部門教師的工作安排和課程教學(xué)計(jì)劃制定小學(xué)集體備課時(shí)間的安排，并及時(shí)通知到教師。小學(xué)集體備課主題的確定小學(xué)集體備課主題一般由各部門負(fù)責(zé)人根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排，并根據(jù)本部門教師的實(shí)際需求確定。小學(xué)集體備課地點(diǎn)的選擇小學(xué)集體備課應(yīng)該選擇良好的教學(xué)環(huán)境，如教研室或教師辦公室，并保證教室的衛(wèi)生和安全。小學(xué)集體備課的課前準(zhǔn)備教師在集體備課前，應(yīng)提前準(zhǔn)備需要討論的問題，并在備課時(shí)間之前將課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)要點(diǎn)等資料發(fā)給教研組組長和其他參會教師，以便大家能夠更好地備課。小學(xué)集體備課的進(jìn)行小學(xué)集體備課應(yīng)該按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)進(jìn)行，并且應(yīng)該有主持人負(fù)責(zé)議程的調(diào)控。小學(xué)集體備課的記錄和匯報(bào)小學(xué)集體備課應(yīng)該由教研組的秘書負(fù)責(zé)記錄備課情況，匯總備課成果，向教務(wù)處匯報(bào)，以便后續(xù)的教學(xué)工作。實(shí)施流程第一步：明確小學(xué)集體備課管理制度的目的和意義明確小學(xué)集體備課管理制度的目的和意義，協(xié)調(diào)相關(guān)主管部門的意見，確定制度的起草宗旨。第二步：起草小學(xué)集體備課管理制度分析市場競爭環(huán)境和工作流程，制定小學(xué)集體備課管理制度，并通過各部門間協(xié)調(diào)、修改和批準(zhǔn)。第三步：實(shí)施小學(xué)集體備課管理制度對小學(xué)集體備課進(jìn)行徹底的落實(shí)，并定期進(jìn)行監(jiān)督檢查，并且根據(jù)需求及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。第四步：總結(jié)小學(xué)集體備課管理制度對小學(xué)集體備課管理制度進(jìn)行總結(jié)，根據(jù)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和教師的評價(jià)意見，提出針對性的建議?？偨Y(jié)小學(xué)集體備課管理制度的實(shí)施，是為了加強(qiáng)教學(xué)研究工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果，將小學(xué)教育教學(xué)納入到管理的范疇中來。而小學(xué)集體備課管理制度的制定和實(shí)施，應(yīng)該圍繞著教學(xué)質(zhì)量這