《時(shí)間像小馬車》小學(xué)音樂教案探究

第頁共頁《時(shí)間像小馬車》小學(xué)音樂教案探究。一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解時(shí)間的概念，掌握時(shí)間的單位(秒、分、時(shí)、日、周、月、年)；2、技能目標(biāo):聽辨音樂并感受旋律、語調(diào)、情感的表達(dá);書寫時(shí)間單位;3、情感目標(biāo):正確認(rèn)識(shí)時(shí)間的價(jià)值，樹立時(shí)間觀念。二、教學(xué)準(zhǔn)備1、教學(xué)資源：《時(shí)間像小馬車》錄音機(jī)或電腦播放器，PPT幻燈片、教材、2、教學(xué)環(huán)境：音樂教室3、教學(xué)器材：黑板、彩筆、各色彩色桶、玩具小馬車、鐘表、日歷、月歷、年歷等。三、教學(xué)內(nèi)容1、唱歌集體感受播放《時(shí)間像小馬車》的錄音，讓孩子們先整體感受歌曲的節(jié)奏與旋律，感受歌中時(shí)間的流逝，歌中少年時(shí)光的回憶更能讓孩子們感受到時(shí)間的重要性。2、時(shí)間單位認(rèn)知小游戲以“小馬車”為主題開展小游戲，通過良好的互動(dòng)性，加深孩子們對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)知。例如，教師提問：“小馬車需要多久的時(shí)間走完一條路程呢？”孩子們可以回答“一分鐘”，接著，小游戲還可以玩“銷售日歷”、“月份接龍”等游戲。3、制作日歷月歷、刻制鐘表孩子們可以用彩筆或彩色泡泡龍等材料制作日歷、月歷，以顯示和比較時(shí)間單位的長(zhǎng)短與轉(zhuǎn)換；可拼裝鐘表，讓孩子們通過模擬表盤指針轉(zhuǎn)動(dòng)的方式，學(xué)習(xí)具體的時(shí)間測(cè)量。4、時(shí)間慢下來的狀況重演教師把“小馬車”(實(shí)物或是開心小車畫面)向前推，把一位學(xué)生叫到黑板前，讓學(xué)生用黑板上的彩筆畫出小馬車的位置。接著，教師調(diào)整小馬車的速度，比如降低20%，請(qǐng)學(xué)生再次畫出小馬車位置，漸漸地可以引導(dǎo)學(xué)生們理解時(shí)間的流逝是相對(duì)的，可以通過調(diào)節(jié)時(shí)間的流速，讓時(shí)間變的快慢。四、教學(xué)評(píng)估教師可以通過自行評(píng)估、小測(cè)試、手工制作、口頭問答等方式對(duì)孩子們進(jìn)行綜合評(píng)估。比如讓學(xué)生在日歷、月歷上標(biāo)明個(gè)人重要的日子，或口頭測(cè)試孩子們對(duì)時(shí)間單位的掌握程度。五、教學(xué)總結(jié)《時(shí)間像小馬車》這首歌曲通過優(yōu)美的旋律、深刻的寓意，給小學(xué)生們留下了深刻的印象，也是孩子們學(xué)習(xí)和理解時(shí)間概念的好素材。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和素材，結(jié)合音樂、