2023年八年級數(shù)學(xué)《平方差公式因式分解》評課稿

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年八年級數(shù)學(xué)《平方差公式因式分解》評課稿收拾八年級數(shù)學(xué)《平方差公式因式分解》評課稿

八年級數(shù)學(xué)《平方差公式因式分解》評課稿1

王教師上課時通過學(xué)生自己的試算、看見、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、歸納，得出用平方差公式舉行因式分解，這樣得出平方差公式后，并且把乘法公式舉行對照,通過例題、練習(xí)與小結(jié)，教會學(xué)生如何準(zhǔn)確應(yīng)用平方差公式．這里異常要求學(xué)生注意公式的結(jié)構(gòu)，教師可以用對應(yīng)思想來加強(qiáng)對公式結(jié)構(gòu)的理解和訓(xùn)練。王教師放手讓學(xué)生探索，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的教學(xué)主意貫通于這節(jié)課的一直。

從學(xué)生的練習(xí)情況來看，無數(shù)學(xué)生都控制了這節(jié)課的知識，囫圇課堂中，以學(xué)生練為主，王教師能敢于創(chuàng)新、敢于探索，整節(jié)課的學(xué)習(xí)，教師一直是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、指導(dǎo)者和合，而學(xué)生一直都是一個發(fā)現(xiàn)者、探索者，充足發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主體作用。這樣大大提高了這節(jié)課的效率。

教師講課語言簡捷、清晰，有較強(qiáng)的表達(dá)和應(yīng)變能力，課堂教學(xué)基本功好。乘法公式的引入由兩種形式的引入，又形象直觀地理解了乘法公式的內(nèi)在實質(zhì)。做到以點(diǎn)撥為主的教學(xué)。對于公式的牲能鄭重要求學(xué)生理解，并能讓學(xué)生自己舉例符合公式形狀的例子，課堂內(nèi)的練習(xí)量、內(nèi)容及安頓上恰當(dāng)益處，有基本運(yùn)用公式，有變式運(yùn)用公式，也有適當(dāng)?shù)募由顟?yīng)用，愜意了不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)。效果是比較顯著的。

八年級數(shù)學(xué)《平方差公式因式分解》評課稿2

本周X上午我聽了X教師一節(jié)關(guān)于《運(yùn)用平方差公式舉行因式分解》的藏匿課，X教師以自己扎實的數(shù)學(xué)基本功,細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)解題思路,靈巧輕巧的師生互動,為我們獻(xiàn)上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)課。

一、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的`概念復(fù)習(xí)

X教師針對本章內(nèi)容所要用上了前面的知識做了細(xì)致的復(fù)習(xí)。實現(xiàn)了本章節(jié)知識點(diǎn)的聯(lián)系與復(fù)習(xí)回顧，對接下去的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。

二、全面深入的教學(xué)，注重知識的聯(lián)系

X教師通過求長方形的面積來引導(dǎo)學(xué)生探索、總結(jié)出運(yùn)用平方差公式舉行因式分解的法則，利用數(shù)形結(jié)合，讓學(xué)生對這個法則的理解更深入，同時突破了難點(diǎn)，體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生自主探索、商議、合作交流的新課改理念。

三、注重總結(jié)知識

X教師通過練習(xí)，讓學(xué)生看見步驟，并做出總結(jié)。使學(xué)生加深了對知識的理解，學(xué)會看見，發(fā)現(xiàn)，總結(jié)知識?？偹鉞教師還給學(xué)生編了個解題的順口溜，既方便讓學(xué)生記憶，又能鞏固知識。

四、從我自身的觀點(diǎn)來說說本節(jié)課的幾點(diǎn)不足之處：

（1）整節(jié)課教師講得多，學(xué)生個別回答較少。

（2）學(xué)生的商議與合作學(xué)習(xí)還需加強(qiáng)，商議問題還不夠深入，應(yīng)讓學(xué)生從合作學(xué)習(xí)中有所提高，從與它人的交流中碰撞出思維的火花。

（3）還需加強(qiáng)的對知識點(diǎn)的認(rèn)識，比如為什么要學(xué)升降冪，是為了結(jié)果的有序，數(shù)學(xué)的結(jié)果需要容