2023年小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃（通用篇）

2023年小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃（通用篇）小學(xué)教學(xué)教研工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想：

以面對全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實(shí)施課程改革為核心。以深化本校教研為主線，深化開展課題探討，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，主動探討改革，著力夯實(shí)常規(guī)管理，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺階，保障學(xué)校教化教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

二、目標(biāo)措施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。

2、完善改革教研機(jī)制，搭建好教學(xué)探討的有效平臺。

3、緊扣教學(xué)一線重點(diǎn)難點(diǎn)，豐富教學(xué)教研內(nèi)容。

4、創(chuàng)新老師培育機(jī)制，促進(jìn)老師專業(yè)成長。

5、深化課題探討，提高課堂教學(xué)效率。

6、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

7、開展豐富多彩的其次課堂活動，促進(jìn)學(xué)生的均衡發(fā)展。

8、組織開展培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

9、做好新生學(xué)籍建檔工作，規(guī)范學(xué)籍管理。

三、工作支配：

第一學(xué)期

九月份（1-5周）

1、制定教學(xué)、教研工作安排。

2、組織老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，做好新課程探討和教材分

析工作。

3、加強(qiáng)教學(xué)管理，抓好教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

4、班級辦好學(xué)習(xí)園地。

5、教研組進(jìn)行新教材、教法、學(xué)法的探討探討。

6、老師開展相互聽課活動，每位老師一學(xué)年度至少上一節(jié)公

開課，人選由教研組擬定。

十月份（6-10周）

1、加強(qiáng)小學(xué)生作文訓(xùn)練。

2、組織老師參與新課程教學(xué)訓(xùn)練。

3、組織老師到海口跟班學(xué)習(xí)。

4、單元集體備課。

5、成立愛好小組，開展其次課堂活動。

6、舉辦小學(xué)生體育競賽。

十一月份（11-14周）

1、堅(jiān)持相互聽課，做好聽課記錄。

2、接著抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

3、檢查教案、作業(yè)一次。

4、做好期中考試及評比、總結(jié)工作。

十二月份（15-18周）

1、組織老師參與“國培安排”學(xué)習(xí)

2、單元集體備課。

3、開展一次學(xué)科競賽活動。

4、舉辦元旦文藝匯演。

一月份（19-21周）

1、檢查教案、作業(yè)一次。

2、了解教學(xué)進(jìn)度做好期末復(fù)習(xí)、考試工作。

3、做好學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。

4、填寫好學(xué)生手冊、學(xué)籍卡。

5、老師撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思。

其次學(xué)期：

三、三月份（1-6周）

1、制定教學(xué)、教研工作安排。

2、組織老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，做好新課程探討和教材分析工作。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)。

4、班級做好學(xué)習(xí)園地。

5、老師選拔特長生及優(yōu)秀生進(jìn)行培訓(xùn)。

四月份（7-11周）

1、加強(qiáng)學(xué)生寫作實(shí)力訓(xùn)練。

2、舉辦1-6年級學(xué)生書法、語文、數(shù)學(xué)競賽。

3、單元集體備課一次。

五月份（12-15周）

1、單元集體備課。

2、召開1-6年級學(xué)生家長會。

3、組織學(xué)生參與縣語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科競賽。

4、舉辦六一游園活動。

六、七月份（16-20周）

1、抓好畢業(yè)班復(fù)習(xí)考試工作。

2、檢查教案作業(yè)一次。

3、了解教學(xué)進(jìn)度，做好期末復(fù)習(xí)、考試工作。

4、做好學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。

5、填寫好學(xué)生手冊、學(xué)籍卡。

6、老師撰寫論文或教學(xué)反思。

小學(xué)教學(xué)教研工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過程中學(xué)校所面對的各種詳細(xì)問題為對象，以老師為探討的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導(dǎo)，素養(yǎng)教化為核心，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。

二、總體目標(biāo)：

通過開展校本教研，使老師們領(lǐng)悟教化思想，更新教化觀念，樹立科學(xué)的教化價(jià)值觀、現(xiàn)代教化觀，解決老師在教學(xué)中遇到問題或困惑，使老師熟識新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科之間的聯(lián)系，提升老師駕馭課堂實(shí)力，促進(jìn)老師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

三、總體思路：

突出一個(gè)中心，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，促進(jìn)三個(gè)提高，達(dá)到五個(gè)結(jié)合一個(gè)中心：以老師專業(yè)水平不斷提高為中心。兩個(gè)轉(zhuǎn)變：教化觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。三個(gè)提高:老師課堂教學(xué)實(shí)力的提高，教研水平和科研實(shí)力的提高。五個(gè)結(jié)合：學(xué)習(xí)與溝通相結(jié)合，教研與科研相結(jié)，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合，教化理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，點(diǎn)上突破與面上推動相結(jié)合。

四、主要工作措施：

1、本學(xué)期課堂教學(xué)探討的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

2、、仔細(xì)主動參與上級部門舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。

3、實(shí)施“七個(gè)一”工程，學(xué)——每周學(xué)習(xí)一篇教化教改理論文章;記——寫好每堂課教學(xué)札記及教后反思，主動撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參與各級各類學(xué)科論文評比;聽——每期至少聽課5節(jié);講——每學(xué)期主講一堂高質(zhì)量的公開課;編——每學(xué)期擬一份標(biāo)準(zhǔn)的考試試卷;讀——每學(xué)期精讀一本教化專著;研——每學(xué)期寫一篇研討文章。主動激勵(lì)老師跨學(xué)科，跨級段，相互聽課，每人每學(xué)期聽課至少5節(jié)。

4、激勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要擅長利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問題或教化現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評論，并努力獲得有價(jià)值的教化教學(xué)閱歷。另外，就個(gè)別老師工作中遇到的難題，提倡同伴主動幫助，共同解決。

五、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、備課。做到每科有備課，課課有教案。做到每科有備課，課課有教案。嚴(yán)禁不備課上課。備課要有學(xué)期目標(biāo)單元目標(biāo)，有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教具打算、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)等。衡量備課的優(yōu)劣主要“四看”，一看教學(xué)理念是否符合課改精神，二看教學(xué)設(shè)計(jì)是否依托標(biāo)準(zhǔn)思想，三看集體備課調(diào)整是否仔細(xì)，是否符合班級實(shí)際，四看教后小記是否具有針對性、指導(dǎo)性。學(xué)校將對老師的備課隔月檢查，其中調(diào)整方案、教學(xué)反思將重點(diǎn)檢查，并公布檢?結(jié)果，記入老師業(yè)務(wù)檔案。

2、上課。課堂教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教學(xué)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，要落實(shí)新課標(biāo)提出的“主動參加、樂于探究、合作溝通”新的學(xué)習(xí)方式，給每個(gè)學(xué)生供應(yīng)均等的學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會，面對全體學(xué)生。上課時(shí)做到“七不”：不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學(xué)生。評價(jià)一節(jié)課的重要標(biāo)準(zhǔn)：看是否真正體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想

3、作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中，老師細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，學(xué)生書寫工整，作業(yè)批改剛好仔細(xì)細(xì)致，紅筆下無誤。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查，作業(yè)量適中。學(xué)校將進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)評比，以更好的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。學(xué)校將對學(xué)生的作業(yè)批改作定期檢查，要求作業(yè)字跡工整、清晰，批改剛好規(guī)范，每一種作業(yè)批改要有激勵(lì)性評語。每位科任老師都要重視學(xué)生的書寫質(zhì)量，把學(xué)生的書寫作為重點(diǎn)來抓。

4、輔導(dǎo)。老師輔導(dǎo)既是對學(xué)生的負(fù)責(zé)，也是對學(xué)生的敬重，老師輔導(dǎo)要做到“三心”，“兩性”即：細(xì)心、耐性、恒心;剛好性，針對性。

5、評價(jià)。要改革以往單一的以考試成果為主的評價(jià)方法，將評價(jià)方法，評價(jià)手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣?、定性的、動態(tài)的。要以課堂表現(xiàn)、技能測試、紙筆測試三者相結(jié)合，進(jìn)一步完善學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

小學(xué)教學(xué)教研工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期仔細(xì)學(xué)習(xí)并落實(shí)上級各項(xiàng)要求，結(jié)合學(xué)校教化教學(xué)工作精神，以課堂教學(xué)為中心，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為主要任務(wù)，以老師特性化課程研發(fā)為突破，深化開展教學(xué)探討。以學(xué)生為本、以實(shí)現(xiàn)有效英語教學(xué)為中心，著力探討英語課堂教學(xué)中存在的詳細(xì)問題，以校本探討為主要方式，接著落實(shí)教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程、全面提高英語老師的課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)實(shí)力。為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。

二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)教化理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)。

落實(shí)教研組各種安排及本學(xué)期的教研重點(diǎn)，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思溝通”的基本形式開展英語教研。

2、提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用實(shí)力

以發(fā)展性評價(jià)探討為突破口，在教育處的指導(dǎo)下優(yōu)化課堂教學(xué)，從傳統(tǒng)的教學(xué)中吸取他人先進(jìn)的教學(xué)方法，使傳統(tǒng)模式中老師為主體的課堂教學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐灾黧w的教學(xué)，在課堂中完全釋放學(xué)生的能量，使學(xué)生的語言交際實(shí)力得到更好的提升。

3、做好集體備課，仔細(xì)處理好目前難度較大的教材。

集中各組員進(jìn)行集體商討，對一些不太好處理的教材進(jìn)行探討，各抒己見，以求最佳方法處理教材，并提出修改看法與建議，進(jìn)一步完善教案設(shè)計(jì)。

4、主動反思溝通

通過組內(nèi)探討形成的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問題及不足之處，進(jìn)行點(diǎn)評，形成互動、互助的氛圍。進(jìn)行“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”的結(jié)對活動，促進(jìn)老師間的共同提高。

5、以科研帶動學(xué)科發(fā)展。三、四年級的英語教學(xué)要多運(yùn)用英語拼讀規(guī)則和兒歌教學(xué)法，幫助學(xué)生有規(guī)律地記憶單詞，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)英語的難度；五、六年級的教學(xué)要幫助學(xué)生在情景中進(jìn)行語言現(xiàn)象的教學(xué)，采納重比較、勤歸納、多運(yùn)用的原則，使學(xué)生嫻熟駕馭較困難的語言現(xiàn)象。同時(shí)，高年級也要注意閱讀教學(xué)，要有安排有步驟地提高學(xué)生的英語閱讀速度和實(shí)力。

三、工作措施：

（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新老師觀念

為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，全體英語老師必需仔細(xì)研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及其解讀等理論書籍和相關(guān)雜志、文章等。充分相識英語教學(xué)在整個(gè)素養(yǎng)教化中的重要地位和作用，并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為主動可行的教學(xué)實(shí)踐活動。進(jìn)一步實(shí)行教化部《關(guān)于主動推動小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)看法》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信念，培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使學(xué)生初步形成用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的實(shí)力，為終身發(fā)展服務(wù)。

（二）、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益

開展以“實(shí)施有效教學(xué)”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實(shí)課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ)，以實(shí)施有效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，讓老師立足實(shí)踐，提出問題、分析問題、不斷反思。

1、依據(jù)新要求，做好以下三個(gè)方面的工作：

（1）備課：要強(qiáng)化備課，提高備課質(zhì)量，備課應(yīng)努力做到“五個(gè)突出”：突出學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)、突出學(xué)習(xí)活動的有效、突出學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)、突出練習(xí)和作業(yè)的設(shè)計(jì)、突出教學(xué)行為的反思。

（2）上課：本著“向四非常鐘要質(zhì)量”這一原則，要求老師大膽改革課堂教學(xué)模式，主動探究自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新路子，注意因材施教，努力提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

（3）作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置要適度適量，務(wù)求實(shí)效，作業(yè)批改要細(xì)致，實(shí)行等級制加激勵(lì)性評語，切實(shí)發(fā)揮其檢查、反饋和提高的功能，學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，督促訂正，并有二次批改，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生?？傊?，人人都要按常規(guī)要求，堅(jiān)持備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一本作業(yè)。

2、改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期接著推動課堂教學(xué)的探究：

（1）確立課堂教學(xué)思路：著眼于培育學(xué)生綜合語言運(yùn)用實(shí)力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、仿照和運(yùn)用語言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。

（2）采納以活動課為主的教學(xué)模式，突出在活動中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語言做事，每個(gè)活動的綻開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中。

（3）課堂教學(xué)中采納集體、個(gè)人、小組等多種活動形式，創(chuàng)建機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生全員參加、全程參加，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的主動情感體驗(yàn)。

（三）、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升老師水平

1、教研組長要做好對本組老師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作，帶領(lǐng)本組老師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研，切實(shí)提高教研活動的實(shí)效性。通過聽課、評課，學(xué)習(xí)、溝通等多種活動形式，提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理實(shí)力，以促進(jìn)英語教研組建設(shè)。

2、促進(jìn)青年老師成長。組織青年老師學(xué)習(xí)常規(guī)，并加強(qiáng)檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新老師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

3、以縣各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)活動為平臺，增加我們英語教研組的凝合力、戰(zhàn)斗力、探討實(shí)力和團(tuán)隊(duì)精神。

（四）、拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)

1、接著提高對英語學(xué)科的重視程度。我們英語老師要正確面對現(xiàn)在的英語教學(xué)實(shí)際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。一些家長對英語教學(xué)要求還不甚了解，我們要多與家長聯(lián)系，通過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長溝通、溝通，發(fā)揮家長在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。

2、加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的連接（重點(diǎn)是六年級）。假如中、小學(xué)對英語教學(xué)互不了解，簡單造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解，相互借鑒。

3、主動利用網(wǎng)絡(luò)平臺。近年來，網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)走進(jìn)了我們的教學(xué)生活。網(wǎng)絡(luò)給我們供應(yīng)了溝通的平臺，使我們能夠共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改的須要。我們?nèi)M老師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺，通過學(xué)習(xí)、溝通、探討，形成研討氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。

小學(xué)教學(xué)教研工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想：

圍繞教化局和學(xué)校本學(xué)期工作重點(diǎn)，接著規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量觀，全面推動課改進(jìn)程。

二、工作思路：

規(guī)范教學(xué)管理，健全機(jī)制、完善制度，深化開展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實(shí)踐；

進(jìn)一步更新老師觀念，促進(jìn)骨干老師的成長，發(fā)揮骨干老師作用，全面提升老師的整體素養(yǎng)；

強(qiáng)化教化科研，規(guī)范課題探討行為，促進(jìn)教學(xué)和科研一體化；

使學(xué)校教學(xué)工作科研化、教學(xué)研討常?；?、教學(xué)管理規(guī)范化，全面育人特性化。

三、工作重點(diǎn)：

（一）實(shí)施校本培訓(xùn)，切實(shí)提升老師素養(yǎng)。

1、實(shí)行多種形式，強(qiáng)化老師自我學(xué)習(xí)、自我提高的主動性。

每學(xué)期老師聽課不少于16節(jié)；

組織收看優(yōu)秀老師的錄像課，每組每學(xué)科至少2節(jié)；

組織老師結(jié)合課題探討和教學(xué)實(shí)踐，撰寫教學(xué)反思、隨筆、質(zhì)疑等，完善老師個(gè)人成長檔案；

分學(xué)科進(jìn)行兩至三次教學(xué)專題論壇活動。

2、加強(qiáng)骨干老師、青年老師隊(duì)伍建設(shè)與管理，骨干老師、學(xué)科帶頭人每學(xué)期一節(jié)公開課或示范課。（保存資料）

3、開展優(yōu)秀學(xué)科老師評比活動。

4、主動組織老師參與市、區(qū)學(xué)科的論文、案例、課件等各種競賽，使老師在參與競賽的過程中有所收獲，得到提高。（全部參評的論文、案例等嚴(yán)禁到網(wǎng)上抄襲）

（二）接著開展課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)活動，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范各學(xué)科教學(xué)行為，與學(xué)?！叭齼?yōu)”評優(yōu)相結(jié)合。

1、仔細(xì)貫徹執(zhí)行《第一小學(xué)老師課堂教學(xué)常規(guī)八做到》和《第一小學(xué)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)八做到》。教研組長每月做好一次申報(bào)和常規(guī)檢查，并將書面反饋表剛好上交教科處。為了更好地開展系列達(dá)標(biāo)活動，學(xué)校、教科處、教研組將加大常規(guī)檢查力度，使每一位老師都重視常規(guī)，增加自已的責(zé)任感和使命感，對教學(xué)負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)。

2、加強(qiáng)對老師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度。

備課：普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開學(xué)初普查，兩周內(nèi)對有問題的老師教案進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)查；期中抽查部分老師教案；期末進(jìn)行教案綜合評優(yōu)。

上課：嚴(yán)禁老師上課無打算、無教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯(cuò)誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，不拖堂。提倡老師做到課前熟識溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思，平常要有一周以上貯備課。

作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱剛好、規(guī)范、正確，要有復(fù)批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化。老師做到隨時(shí)自查，教育處定期檢查與抽查，期中進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展覽。

輔導(dǎo)：提倡面對全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)科特長的重點(diǎn)培育，重視對學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生特性自由發(fā)展。各學(xué)科老師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解，實(shí)行針對性方法進(jìn)行培育幫助轉(zhuǎn)化，要有實(shí)效。

（三）結(jié)合課改工作，開展各種形式的專題教學(xué)研討，促老師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。

2、示范課：進(jìn)行骨干老師、學(xué)科帶頭人獻(xiàn)課活動。

3、評優(yōu)課：開展學(xué)校校內(nèi)評優(yōu)課，評比校級優(yōu)秀課，進(jìn)行表彰。

4、探討課：各教研組適時(shí)組織老師上好多媒體探討課，人人參加互動，探討、探究學(xué)科教學(xué)模式。

5、復(fù)習(xí)課：仔細(xì)上好期末復(fù)習(xí)課，特殊是畢業(yè)班，要探究對學(xué)生科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。

（四）強(qiáng)化質(zhì)量意識，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、按部就班的質(zhì)量監(jiān)控，切實(shí)保證學(xué)校教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

1、嚴(yán)格各種檢測考試、考務(wù)管理以保證措施得力、實(shí)行到位。以提高老師的質(zhì)量意識，促進(jìn)師生協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、做好單元檢測把關(guān)，要求單元練習(xí)隨教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)行檢測。仔細(xì)剛好批閱、試卷分析、學(xué)生錯(cuò)誤訂正?？茖W(xué)運(yùn)用檢測結(jié)果，剛好調(diào)整教學(xué)策略，補(bǔ)救方法進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)教學(xué)不足。

3、教科處剛好了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況，實(shí)行措施進(jìn)行宏觀調(diào)控。

4、組織各種活動，培育學(xué)生素養(yǎng)。結(jié)合教學(xué)開展日記、作文、朗誦、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科學(xué)習(xí)競賽活動，豐富學(xué)生生活，培育學(xué)生實(shí)力。

5、開展計(jì)算機(jī)、科技、體、音、美等愛好小組活動。

（五）開展多種形式的校本教研，挖掘老師個(gè)人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實(shí)效性。

1、老師要按時(shí)參與各級教研、進(jìn)修活動，做好記錄。骨干老師參與進(jìn)修活動后，要?jiǎng)偤眠M(jìn)行精神傳達(dá)和教學(xué)展示。

2、充分發(fā)揮老師團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，強(qiáng)化科研意識，加強(qiáng)課題探討。

四、工作目標(biāo)

1、接著推動課程改革，提高課堂教學(xué)有效性；

2、教學(xué)工作再上新臺階，爭取在薄弱學(xué)科有所突破；

3、加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，營造專用教室的學(xué)科學(xué)習(xí)氛圍。

小學(xué)教學(xué)教研工作安排篇5

小學(xué)科學(xué)學(xué)科本學(xué)年其次學(xué)期教研工作的重點(diǎn)是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課程實(shí)施中的顯現(xiàn)的實(shí)際問題的解決而綻開行之有效的教研活動；專業(yè)指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行，面與點(diǎn)共進(jìn)。

小學(xué)科學(xué)學(xué)科本學(xué)年其次學(xué)期教研工作的的主要任務(wù)是：改進(jìn)和完善教學(xué)探討制度和工作方式，促進(jìn)形成民主、開放、高效的教研機(jī)制；仔細(xì)探討課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價(jià)和課程管理，深化了解并剛好解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學(xué)閱歷，探究教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實(shí)踐中，不斷提高老師的教學(xué)專業(yè)水平和中小學(xué)課程建設(shè)與管理實(shí)力。

一、加強(qiáng)課程建設(shè)，提升課程實(shí)施水平

1、加強(qiáng)課程管理，要引導(dǎo)學(xué)校落實(shí)和執(zhí)行國家的課程安排，杜絕違法、違規(guī)行為。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在讀懂、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，組織老師開展專題性的學(xué)術(shù)研討。從教化理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的維度，指導(dǎo)老師開展深化探討，從更深程度把握教化改革的時(shí)代脈搏。

3、主動參加新教材的培訓(xùn)。在參與市級培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，利用教研活動和平常的推磨聽課等機(jī)會開展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)方法探討和教化資源建設(shè)等方面的探討。指導(dǎo)老師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

4、依據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程點(diǎn)，如家鄉(xiāng)常見動植物的探討、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查探討、蠶桑文化等，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生酷愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵。

二、改善教研方式，提高教研質(zhì)量

教化部基礎(chǔ)教化司副司長朱慕菊指出，教研工作對于創(chuàng)建性地實(shí)施新課程，全面落實(shí)課程改革的目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設(shè)實(shí)力，具有重要意義。

1、適時(shí)召開“學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)課堂教學(xué)”學(xué)術(shù)研討會，學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課改方向，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，增加老師素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的老師溝通教化教學(xué)改革的閱歷，探討自身素養(yǎng)提高的途徑和方式供應(yīng)條件和機(jī)會。

3、接著收集科學(xué)（自然）學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例及教學(xué)（片斷）實(shí)錄與評析，主動發(fā)覺、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線老師的教學(xué)改革成果。

三、以教化科研為先導(dǎo)，以課題探討為抓手，深化教化教學(xué)改革

1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校課題管理的有關(guān)規(guī)定，實(shí)行課題管理責(zé)任人制度，加強(qiáng)對課題探討的過程管理，提高課題探討水平；

2、探究小學(xué)科學(xué)（自然）學(xué)科課題探討的原則和方法，提高課題探討的實(shí)效性。

四、改革評價(jià)方式，完善評價(jià)體系，促進(jìn)校本課程不斷發(fā)展

課程評價(jià)在課程體系中起著激勵(lì)導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。

1、不斷完善小學(xué)科學(xué)（自然）學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)體系。對評價(jià)內(nèi)容、評價(jià)形式等方面進(jìn)行大膽改革，逐步建立學(xué)生學(xué)業(yè)（學(xué)生成長）記錄袋，逐步實(shí)行質(zhì)性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合，逐步變更只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成果的單一總結(jié)性的考核評價(jià)方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生相識自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，探究建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價(jià)體系。

2、加強(qiáng)對提高課堂教學(xué)效益問題的探討，構(gòu)建符合本地實(shí)際、促進(jìn)老師和學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)評價(jià)體系。

本學(xué)期主要工作：

1、制定教研組工作安排和教學(xué)安排；

2、主動組織學(xué)生參與“金鑰匙”等科技競賽活動；

3、主動組織老師學(xué)生參與中國教化學(xué)會科學(xué)教化分會相關(guān)評比活動；

4、金壇市科學(xué)課程課堂教學(xué)評比;

5、參與市教化學(xué)會年會論文和“案例評析”評比活動；

6、參與常州市科學(xué)年會論文評比；

7、參與江蘇省教化學(xué)會年會論文評比活動；

8、主動參與市研訓(xùn)中心組織的各類科學(xué)活動；

9、學(xué)期工作總結(jié)。

小學(xué)教學(xué)教研工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想

接著以《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為詳細(xì)指導(dǎo)，主動開展“促進(jìn)學(xué)生主動參加教學(xué)活動”的課題探討活動，重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，提高語文老師隊(duì)伍素養(yǎng)，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。

二、詳細(xì)工作和要求

1、接著組織語文組全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化領(lǐng)悟其精神，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教化刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路，要求結(jié)合本校存在的問題，有重點(diǎn)的組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo)，評價(jià)師生教與學(xué)。

2、抓好教學(xué)常規(guī)，將素養(yǎng)教化要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實(shí)素養(yǎng)教化的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，抓學(xué)生的實(shí)力培育和抓良好的性格形成為重點(diǎn)。

3、抓好課題探討，深化教學(xué)改革。目前我校課題探討取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視探討過程，將課題探討與培育青年老師結(jié)合起來，真正使課題探討成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。

4、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，形成一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。我們著手打算做好以下工作：

(1)苦練內(nèi)功：全體老師特殊是青年老師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的探討課。

(2)語文老師要加強(qiáng)自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

(3)激勵(lì)語文老師勤于筆耕。希望老師們能常常寫教學(xué)反思，這對提高自身的教學(xué)水平是特別有好處的。

5、組織各種語文活動，讓生活充溢語文。

三、詳細(xì)支配

二月份：

1、制定語文組活動安排，各語文老師制定學(xué)科安排;

2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解語材料;

3、教學(xué)檢查。

三月份：

1、課題分工與設(shè)計(jì);

2、組織講故事競賽活動;

3、每月教學(xué)檢查。

四月份：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章;

2、組織寫字競賽活動;

3、部分老師上研討課;

4、期中教學(xué)檢查。

五月份：

1、部分老師上研討課;

2、組織手抄報(bào)評比活動;

3、每月教學(xué)檢查。

六月份：

1、觀看教學(xué)錄相;

2、仔細(xì)撰寫教學(xué)論文，參與區(qū)論文評比活動;

3、期末教學(xué)檢查;

4、期末教學(xué)質(zhì)量分析。

小學(xué)教學(xué)教研工作安排篇7

本學(xué)期，為進(jìn)一步深化開展教化教學(xué)工作，以減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際特制定如下教學(xué)工作安排：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，教務(wù)處將嚴(yán)格根據(jù)區(qū)教化局提出的有關(guān)目標(biāo)和要求，以xx教化“十三五”規(guī)劃基本思路和學(xué)校工作安排為指導(dǎo)，堅(jiān)固樹立質(zhì)量意識和“減負(fù)”意識，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教化思想，不斷更新教學(xué)觀念，變更老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

（一）抓常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為。

（二）抓課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）抓教研培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng)。

（四）抓課題探討，推動教改試驗(yàn)。

（五）抓其他工作，力求有序開展。

三、詳細(xì)工作及措施

（一）抓常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為

1.抓好規(guī)范辦學(xué)。

嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格根據(jù)《鄂爾多斯市中小學(xué)課程建設(shè)與管理指導(dǎo)手冊》的規(guī)定開齊、開足各學(xué)科課程，做到不增、不減、不擠。嚴(yán)格限制學(xué)生在?；顒訒r(shí)間，切實(shí)杜絕節(jié)假日上課或補(bǔ)課現(xiàn)象。嚴(yán)格限制學(xué)生作業(yè)量，接著實(shí)行分層作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格禁止班級和老師個(gè)人購買成套的教輔資料。義務(wù)教化基礎(chǔ)檔案規(guī)范，各類統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)按規(guī)定剛好上報(bào)。不以考分作為評價(jià)老師、學(xué)生優(yōu)劣的主要標(biāo)準(zhǔn)。

2.制定落實(shí)各類安排。

開學(xué)初，反思上一學(xué)年的安排，進(jìn)行取舍,增補(bǔ)新的內(nèi)容，提出改進(jìn)思路,支配詳實(shí)的工作進(jìn)程。制定完成以下安排：學(xué)科安排、年級組安排、教學(xué)進(jìn)度安排、老師培訓(xùn)安排、新教化試驗(yàn)安排、幼小中連接安排、學(xué)校課程安排等，為各項(xiàng)活動的組織開展供應(yīng)指導(dǎo)和依據(jù)。

3.抓常規(guī)檢查及測評。

一是依據(jù)工作實(shí)際須要，建立健全十二小教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則，剛好調(diào)整評價(jià)內(nèi)容、改進(jìn)評價(jià)方法。要接著改革和完善檢查的方式與方法，根據(jù)學(xué)科性質(zhì)分成五個(gè)檢查小組。實(shí)行一攬子檢查方式，檢查小組要檢查本組的教案、作業(yè)、老師下水作業(yè)、讀書筆記、教學(xué)隨筆等常規(guī)內(nèi)容。實(shí)行統(tǒng)查與抽查相結(jié)合的方式，在學(xué)期初和學(xué)期末學(xué)校組織兩次統(tǒng)一檢查，在平常不定期進(jìn)行抽查。實(shí)行陽光檢查，每次檢查完后公布檢查分?jǐn)?shù)及丟分緣由，真正體現(xiàn)工作的時(shí)效、實(shí)效。

二是仔細(xì)組織各科單項(xiàng)測試和期中、期末測試。本學(xué)期安排支配一年級口算、二年級寫字、三年級英語口語、四年級詩詞誦記、五年級筆算測查、六年級英語作文等單項(xiàng)測查，使單項(xiàng)測查的內(nèi)容更加多元化。同時(shí)將教研中心組織的單項(xiàng)測試成果計(jì)入老師業(yè)務(wù)考核成果中。組織期中、期末兩次大型考試，通過測試來發(fā)覺問題并剛好反饋、剛好整改，不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。

（二）抓課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期的課堂教學(xué)要和各學(xué)科教研組主題研課活動有效結(jié)合，開展多種形式的課堂教學(xué)指導(dǎo)活動。

⑴隨堂聽課。一是不定期的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂的推門課。每周定人、定時(shí)、定量進(jìn)行，并做到課課有溝通、反饋；二是依據(jù)推門課狀況接著進(jìn)行跟蹤聽課；三是指提前告知課。

⑵主題探討課。接著在各學(xué)科開展主題探討課活動，課后圍繞主題，有針對性地進(jìn)行集體教研活動。

⑶骨干示范課。組織全體骨干老師進(jìn)行示范課活動，從而指導(dǎo)和引領(lǐng)青年老師精確把握課堂，提高課堂效率。

⑷單元課型課。以單元內(nèi)容為主題，老師通過探討和整理，進(jìn)行綜合課型的展示。

⑸開放調(diào)研課。邀請專家和中心領(lǐng)導(dǎo)參與并指導(dǎo)課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)引領(lǐng)。

⑹校際聯(lián)動課。組織和兄弟學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)的溝通和互動活動，相互取長補(bǔ)短，共同探討，共同成長。

⑺亮點(diǎn)展示課。依據(jù)老師們不同的教學(xué)風(fēng)格和特色，突出教學(xué)亮點(diǎn)，呈現(xiàn)教學(xué)魅力，打造優(yōu)質(zhì)課堂，進(jìn)而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（三）抓教研培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng)

本著“以教帶研、以研促教”的路子，以“常態(tài)課”為抓手，以“探討課”為重點(diǎn)，以小課題探討為主線。扎實(shí)開展常規(guī)教研，推動校本教研。

1.加強(qiáng)老師專業(yè)閱讀

支配老師接著閱讀《我的閱讀觀》、《不做教書匠》、《致老師》等書目，要求讀書有記錄，每位老師依據(jù)共讀書目每學(xué)期寫不少于5000字的讀書筆記，不少于8篇的教學(xué)隨筆和課后反思，組織每月一次的老師讀書匯報(bào)會。

2.開展各類教研培訓(xùn)活動

⑴教材分析。從教材入手，組織各學(xué)科、各學(xué)段教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)及解讀。統(tǒng)一時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，結(jié)合課標(biāo)全面把握教學(xué)目標(biāo)，并制定詳實(shí)的教學(xué)安排。做到提前布置、專人分析、共同探討。

⑵全面啟動各學(xué)科組的學(xué)科教研活動，做到每周一次，定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定形式，通過同學(xué)科組的溝通研討，改進(jìn)教化方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

⑶組織開展各類專題培訓(xùn)。邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀老師進(jìn)行專題講座和閱歷介紹，通過專題培訓(xùn)，引領(lǐng)教學(xué)，共享閱歷，有效提升老師們的教化教學(xué)水平和實(shí)力。

⑷召開畢業(yè)年級專題座談會。組織六年級各學(xué)科老師針對畢業(yè)班課堂教學(xué)、學(xué)科融合、老師協(xié)作、復(fù)習(xí)工作等進(jìn)行互動溝通式的探討和指導(dǎo)。找出差距，明確目標(biāo)，齊頭并進(jìn)，共同提高畢業(yè)班教學(xué)成果。

⑸開展多種“走出去、請進(jìn)來”的培訓(xùn)活動，加大老師外出培訓(xùn)的力度，并由參訓(xùn)老師回校后對相關(guān)老師進(jìn)行二次培訓(xùn)。

（四）抓課題探討，推動教改試驗(yàn)

1.梳理重組兒童課程晨誦內(nèi)容

2.課程有機(jī)整合，教學(xué)德育有效合二為一

3.師生共讀，營造書香校內(nèi)

4.老師專業(yè)發(fā)展，專業(yè)寫作縱深發(fā)展

5.構(gòu)筑理課堂活動，研發(fā)卓越課程

（五）抓其他工作，力求有序開展

1.接著完善語言文字專檔工作。

2.加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，完善學(xué)籍管理系統(tǒng)，剛好完善學(xué)生信息變更工作。

3.加強(qiáng)圖書室建設(shè)和管理。豐富和充溢圖書，有效運(yùn)用圖書室和閱覽室，最大限度地滿意師生借閱需求，努力擴(kuò)大師生借閱時(shí)間和空間，提高圖書的運(yùn)用率。

4.接著加強(qiáng)教務(wù)處內(nèi)部管理，加強(qiáng)檔案建設(shè)，做到分工明確、通力合作。

小學(xué)教學(xué)教研工作安排篇8

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，圍繞《Xx中心小學(xué)20xx年秋季學(xué)校工作安排》提出的各項(xiàng)任務(wù)和目標(biāo)，以實(shí)施素養(yǎng)教化為主線，以強(qiáng)化教學(xué)管理為抓手，以推動課程改革為重點(diǎn)，以全面提高教化教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)隨意識，團(tuán)隊(duì)意識，探討意識，充分發(fā)揮教育處、教研組的探討、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，提升教科研工作水平，努力開創(chuàng)我校教學(xué)教研工作新局面。

二、主要工作及措施

（一）扭住一個(gè)中心-----全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們要將“全面提升教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)校工作的重中之重，努力尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，全面提升教和學(xué)的水平。

1、落實(shí)好當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、單元過關(guān)和各年級教學(xué)質(zhì)量檢測，剛好進(jìn)行質(zhì)量分析，并定期進(jìn)行教學(xué)調(diào)度。監(jiān)測結(jié)果將作為教化決策和指導(dǎo)學(xué)校、老師教學(xué)工作的重要依據(jù)，仔細(xì)抓實(shí)、抓好。

2、切實(shí)提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期將落實(shí)畢業(yè)班的階段考制度，由校際教研組支配好教學(xué)片畢業(yè)班老師的輪番命題工作，由各教學(xué)片組織命題，并要做到剛好仔細(xì)批改，剛好正確評價(jià)。同時(shí)大家要主動共同探討探討畢業(yè)班的教化教學(xué)工作，有效運(yùn)用教學(xué)資源，盡力避開教學(xué)的盲目性。堅(jiān)持“課堂抓主流，課外抓輔導(dǎo)”的做法，加大六年級的培優(yōu)補(bǔ)差力度，因人而異，講求實(shí)效，確保畢業(yè)班三率（單科及格率、全科及格率和綜合比率）均達(dá)到全縣平均線上。

（二）突出兩個(gè)重點(diǎn)-------課改試驗(yàn)和校本研修

1、深化實(shí)施課改試驗(yàn)

課程改革是基礎(chǔ)教化改革的核心，也是全面推動素養(yǎng)教化的關(guān)鍵。要把新一輪基礎(chǔ)教化課程改革作為教化教學(xué)工作的中心任務(wù)，穩(wěn)步推動新課程試驗(yàn)工作。

（1）接著做好新課程教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。立足校本，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織老師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)；接著組織老師參與各級與課改試驗(yàn)工作相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與教學(xué)研討活動，同時(shí)也要?jiǎng)?chuàng)建條件，邀請專家到我校講學(xué)，進(jìn)行課堂教學(xué)引領(lǐng)。

（2）強(qiáng)化“五個(gè)一”的新課程老師成長檔案制度。每位老師都應(yīng)在教學(xué)業(yè)務(wù)檔案中建立“五個(gè)一”（讀一本好書；寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思/論文；編一份較高水平的期末試卷；設(shè)計(jì)一節(jié)優(yōu)秀教案；上一堂優(yōu)質(zhì)課）的老師專業(yè)成長專檔。該專檔作為學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的必查項(xiàng)目之一。

（3）舉辦新課程教學(xué)現(xiàn)場研討會，創(chuàng)建條件最大限度地發(fā)揮課改基地校和部分“龍頭”學(xué)校的示范和輻射作用，整合資源，讓資源利用最大化。主動開展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)探討，提高課堂40分鐘即時(shí)效率。注意發(fā)覺典型，總結(jié)閱歷，剛好溝通，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。

2、深化開展校本研修

科研是老師成長、學(xué)校發(fā)展的重要途徑。本學(xué)期，要著重抓好以下兩大工作：

（1）深化校本研訓(xùn)，促進(jìn)老師的專業(yè)化發(fā)展。

以不會的隨時(shí)向會的請教，嫻熟的教不嫻熟，以走出去請進(jìn)來等多種方式為途徑，努力提高老師的整體水平和實(shí)力；以課堂教學(xué)為抓手，以課例為載體，老師分層（實(shí)踐型、成長型、探討型）制定專業(yè)成長安排，教研組整合老師專業(yè)成長安排，提出針對性較強(qiáng)的校本教研安排，并主動落實(shí)到位；接著開展骨干老師薦讀活動，主動提倡老師將理論學(xué)習(xí)與自己的教化行為結(jié)合，努力開展“同課異構(gòu)、同課走班”“個(gè)案探討、敘事探討”等日常性行動探討，接著開展優(yōu)秀論文、案例和優(yōu)質(zhì)課評比活動，努力提高校本教研水平。

（2）加強(qiáng)過程性管理，扎實(shí)推動各項(xiàng)課題的探討進(jìn)程。

中心小學(xué)兩個(gè)省級“十一五”陶研立項(xiàng)課題要按安排規(guī)范實(shí)施，保質(zhì)保量做好這些課題的過程性工作，積累好原始資料，并實(shí)行一場有水平的成果推廣研討會，征集一批優(yōu)秀課題論文、案例、設(shè)計(jì)等進(jìn)行匯編?？h級“十一五”其次批課題要仔細(xì)做好第三階段的探討（結(jié)題研討），要努力讓課題探討引領(lǐng)一批青年老師，錘煉一批骨干老師。

（三）搭建三個(gè)平臺，促進(jìn)老師的專業(yè)成長

堅(jiān)持以人為本，研訓(xùn)結(jié)合，以研促訓(xùn)，為老師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，努力提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。

1、學(xué)習(xí)溝通平臺——“骨干老師每周薦讀”和?？稑蝻L(fēng)》的定期出版。這是一個(gè)融自主學(xué)習(xí)反思與同伴互助于一體的平臺，讓廣闊老師互學(xué)共進(jìn)。老師的讀書心得體會，教化教學(xué)的故事、論文、閱歷等都在這里交匯、碰撞，引領(lǐng)老師吸取教化前沿理論，指導(dǎo)老師的教學(xué)實(shí)踐。

2、專業(yè)引領(lǐng)、帶動平臺——骨干老師講學(xué)（閱歷講座或課堂教學(xué)展示）和“走出去”“請進(jìn)來”的專家講學(xué)。本學(xué)期，要大力挖掘校本資源，充分發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)科帶頭人、骨干老師等骨干力氣的引領(lǐng)作用，開展課堂研討、專題講座、老師座談等校本培訓(xùn)活動。

3、教學(xué)展示平臺——老師教學(xué)崗位技術(shù)練兵競賽、課改“龍頭”校的課題（專題）探討暨課堂教學(xué)開放活動及各種優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀論文評比活動。本學(xué)期要針對本校實(shí)際，結(jié)合教化局及老師進(jìn)修學(xué)校評優(yōu)活動，實(shí)行敏捷多樣的形式開展相應(yīng)的評比活動。

（四）強(qiáng)化四項(xiàng)工作，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)教研與管理，努力在管的科學(xué)上求突破。

（1）從備課(提高有效性)、上課(體現(xiàn)時(shí)代性)、作業(yè)(加強(qiáng)精選性)、輔導(dǎo)(注意剛好性)、評價(jià)(提倡發(fā)展性)等環(huán)節(jié)入手，修訂、完善科學(xué)化、人文化、精細(xì)化的教學(xué)管理體系，為教學(xué)工作高效、有序運(yùn)行奠定基礎(chǔ)。各校要結(jié)合老師績效考核，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)“月檢”制度，主動開展自查整改和評比活動，使每一名老師扎扎實(shí)實(shí)做好應(yīng)當(dāng)做好的本職工作。

（2）嚴(yán)格執(zhí)行省頒《課程安排》，要開齊學(xué)科，開足課時(shí)，保證國家課程、地方課程和校本課程順當(dāng)實(shí)施。中心小學(xué)將定期或不定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，加強(qiáng)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”落實(shí)狀況的檢查，做好過程性的文字記載、狀況反饋，整改跟蹤等，不斷規(guī)范教學(xué)管理，全面落實(shí)《課程安排》，保證教化教學(xué)有序運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)監(jiān)控與評價(jià)，努力在評的科學(xué)上求突破。

（1）嚴(yán)格考試管理，強(qiáng)化過程性評價(jià)，突出評價(jià)的發(fā)展功能，小學(xué)生學(xué)業(yè)成果評價(jià)實(shí)行日常評價(jià)與期末綜合評價(jià)相結(jié)合的評價(jià)方法，成果評定實(shí)行等級制。

（2）考試的綜合比率（及格率、優(yōu)秀率和鞏固率）是素養(yǎng)教化的重要成果之一，是上級主管部門考核我校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)之一，是影響社會與家庭對學(xué)校滿足度的重要因素之一，也是考核老師教學(xué)業(yè)績的重要指標(biāo)之一。對于綜合比率較差的班級，學(xué)校將進(jìn)行定期與不定期的教學(xué)調(diào)研與監(jiān)控指導(dǎo)。

3、加強(qiáng)教研組（備課組）建設(shè)，努力在研的特色上求突破。

（1）發(fā)揮備課組的職能作用，備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)探討，使備課組活動落到實(shí)處；又要注意組外溝通，使教研組活動求得實(shí)效。工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。

（2）本學(xué)期要接著完善“教研日”制度和健全片區(qū)聯(lián)校教研網(wǎng)絡(luò)，重新調(diào)整校際教研組，扎實(shí)開展教科研工作，每次活動做到“四定”，把握“探討”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教。

4、加強(qiáng)學(xué)生素養(yǎng)的培育，努力在基礎(chǔ)加特長上求突破。

（1）全面貫徹執(zhí)行《福建省義務(wù)教化課程實(shí)施安排（試行）》，保證開齊學(xué)科，開足課時(shí)，特殊要關(guān)注綜合實(shí)踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實(shí)施，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（2）切實(shí)做好“橋風(fēng)杯”作文競賽、數(shù)學(xué)競賽、六項(xiàng)技能競賽、綜合學(xué)問競賽以及美術(shù)、書法等競賽的培訓(xùn)工作，爭創(chuàng)佳績。

三、各周重點(diǎn)工作支配：

預(yù)備周、（8.24—8.28）

1、義務(wù)教化宣揚(yáng)活動，做好招生、鞏生工作

2、做好小學(xué)新課程管理系統(tǒng)啟用前的打算工作

3、探討、制定學(xué)校教研工作看法、落實(shí)“三表”

4、整理分發(fā)教學(xué)用具

5、老師新課程培訓(xùn)與集體備課

第一周（8.29—9.4）

1、9月1日開學(xué)并正式上課

2、各校制定“教研活動方案”

3、學(xué)生數(shù)據(jù)（信息）整理

4、各校落實(shí)各種競賽人選

其次周（9.5—9.11）

1、教化質(zhì)量資料收集、整檔

2、行政人員深化課堂聽課

3、課堂教學(xué)調(diào)研

4、新學(xué)年學(xué)生學(xué)籍建檔（9月xx日模擬導(dǎo)入）

5、啟動各種競賽培訓(xùn)

第三周（9.12—9.18）

1、召開教育會議

2、調(diào)整校際教研組3、片區(qū)制定聯(lián)校教研方案

第四周（9.19—9.25）

1、各校教學(xué)常規(guī)自查

2、小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)課例評比(擇優(yōu)送縣參評)

3、品德與生活、社會教學(xué)論文征集

第五周（9.26—xx.2）

1、慶祝國慶節(jié)

2、新生學(xué)籍驗(yàn)印

3、小學(xué)新課程管理系統(tǒng)正式導(dǎo)入

4、小學(xué)生田徑選拔賽報(bào)名

(9月29日星期三上午9：00，帶報(bào)名表、照片1張、學(xué)籍卡)

5、組織參與縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評活動

第六周（xx.3—xx.9）

1、片區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課選拔

2、小學(xué)生田徑選拔賽（xx.9—xx.xx）

3、品德與生活、社會教學(xué)論文評比

第七周（xx.xx—xx.16）

1、英語優(yōu)質(zhì)課評比

2、語文優(yōu)質(zhì)課評比

3、組織參與“相約名師·聚焦課堂”數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會

4、強(qiáng)化運(yùn)動員各項(xiàng)目培訓(xùn)

第八周（xx.17—xx.23）

1、小學(xué)美術(shù)老師說課競賽

2、組織參與“相約名師·聚焦課堂”語文教學(xué)觀摩研討會

3、“教研日”實(shí)施狀況跟蹤檢查

第九周（xx.24—xx.30）

1、小學(xué)英語手抄報(bào)競賽活動

2、?？稑蝻L(fēng)》征稿

3、參與縣小學(xué)生田徑運(yùn)動會；(xx月29日—31日)

第十周（xx.31—11.6）

1、期中學(xué)問質(zhì)量測查、評析、全面家訪

2、修訂教學(xué)安排

第十一周（11.7—11.13）

1、組織參與縣學(xué)科帶頭人、骨干老師教學(xué)展示活動

第十二周（11.14—11.20）

1、骨干老師教學(xué)展示活動

2、強(qiáng)化學(xué)科競賽培訓(xùn)

第十三周（11.21—11.27）

1、片區(qū)課堂教學(xué)研討

2、教學(xué)常規(guī)全面檢查

第十四周（11.28—12.4）

1、““橋風(fēng)杯”三至六年級作文競賽

第十五周（12.5—12.11）

1、舉辦課題探討現(xiàn)場研討會

2、““橋風(fēng)杯”三至六年級數(shù)學(xué)競賽

第十六周（12.12—12.18）

1、教學(xué)進(jìn)度自檢、修訂教學(xué)安排

第十七周（12.19—12.25）

課堂教學(xué)調(diào)研、老師教學(xué)座談

第十八周（12.26----20xx.1.1）

1、擬寫學(xué)生評語

2、語數(shù)功課結(jié)束，常識、技能科考查

第十九周（1.2—1.8）

1、語數(shù)總復(fù)習(xí)起先

2、擬寫學(xué)生評語

其次十周（1.9—1.15）

1、語數(shù)總復(fù)習(xí)

2、擬寫學(xué)生評語

其次十一周（1.16—1.21）

1、1月18日期末考試

2、各完小上交教研總結(jié)；學(xué)校教學(xué)教研總結(jié)送交縣小教室

3、各種教化教學(xué)工作材料整理、歸檔

1月21日學(xué)期結(jié)束，1月23日寒假起先

小學(xué)教學(xué)教研工作安排篇9

一、試驗(yàn)課題的提出

1、探討意義

創(chuàng)新實(shí)力，是人突破舊相識、舊事物，探究、創(chuàng)建有價(jià)值的新學(xué)問。新事物的實(shí)力?？隙褡搴妥鳛榭隙褡宄蓡T的個(gè)體的創(chuàng)新實(shí)力，總是在本民族文化的背景和根基上，特殊是在駕馭運(yùn)用本民族語言的過程中形成和提高的。因此，我們的語文教化，作為中華民族共同語言的教化，或母語教化，與培育中華民族新一代成員的創(chuàng)新實(shí)力，有著極其深刻的聯(lián)系，探討中小學(xué)語文教化為什么以及如何培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力；探討以促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面提高，注意培育學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力為目標(biāo)，初中語文教化應(yīng)當(dāng)怎樣深化改革，實(shí)現(xiàn)自身的創(chuàng)新。這是本課題的要義所在。

2、現(xiàn)狀

傳統(tǒng)的“應(yīng)試教化”的課堂教學(xué)，以老師為中心，牽著學(xué)生滿堂問，沉沒了教學(xué)的重點(diǎn)，擠占了學(xué)生讀書、思索、練習(xí)的時(shí)間，磨滅了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱忱，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)新潛能，學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力難以提升。

3、解決問題

要讓以發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為核心的創(chuàng)建教化在課堂這一主渠道上得以落實(shí)，就得實(shí)現(xiàn)一個(gè)根本轉(zhuǎn)變：要由重串講串問、重學(xué)問結(jié)論的傳授灌輸賜予型的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橹馗形?、重積累、重遷移的以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。老師從學(xué)生的實(shí)際動身，細(xì)心設(shè)計(jì)有效的教學(xué)過程，結(jié)合語言訓(xùn)練的實(shí)踐活動，給學(xué)生供應(yīng)創(chuàng)新的機(jī)會，激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生憑借自己的才智和實(shí)力，主動參加，主動求知，創(chuàng)建性地解決問題，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和在實(shí)踐中敏捷運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力。

二、試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

1、探討目標(biāo)

老師通過課程內(nèi)容，運(yùn)用啟發(fā)創(chuàng)建思維的方法，激勵(lì)、激發(fā)學(xué)生運(yùn)用自身在某一領(lǐng)域的特別才能進(jìn)行自主創(chuàng)建性的學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深化地合作探究，從而使學(xué)問更具有完整性、豐富性、深層性的教學(xué)模式。其基本環(huán)節(jié)為：創(chuàng)設(shè)情境；自讀自悟——各施所長；自主探討——質(zhì)疑問難；合作探討——聯(lián)系生活；積累運(yùn)用。

2、學(xué)生目標(biāo)

（1）相識創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力對于自身發(fā)展的重要性，情愿主動創(chuàng)新動手實(shí)踐。

（2）在學(xué)習(xí)過程中樂于探究，發(fā)覺問題并通過學(xué)生的探究解決問題，培育學(xué)生的創(chuàng)新品質(zhì)。

3、老師目標(biāo)

（1）加深老師對創(chuàng)建教化意義的相識，提高堅(jiān)持試驗(yàn)的自覺性。

（2）提高教學(xué)效益，以及試驗(yàn)探討的實(shí)力。

三、試驗(yàn)內(nèi)容

八年級語文上冊教材

四、試驗(yàn)措施

1、學(xué)習(xí)創(chuàng)建教化理論，搜集典型閱歷材料，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師實(shí)踐閱歷。

（1）閱讀有關(guān)創(chuàng)建教化資訊的雜志期刊，重點(diǎn)內(nèi)容作摘錄。

（2）充分利用雜志、期刊以及網(wǎng)絡(luò)資源搜集創(chuàng)建教化典型案例，學(xué)習(xí)閱歷，取長補(bǔ)短。

2、將理論探討付諸于實(shí)踐，在實(shí)踐中留意以下幾點(diǎn)：

（1）營造和諧氛圍，激發(fā)創(chuàng)新熱忱營造相宜學(xué)生創(chuàng)新精神成長和發(fā)展的心理環(huán)境。

（2）引導(dǎo)創(chuàng)新學(xué)習(xí)、培育創(chuàng)新思維

培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力，其核心是創(chuàng)建性思維的培育。創(chuàng)建性思維表現(xiàn)在創(chuàng)建性解決問題過程中思維的新與活，因此老師要主動引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生在理解中不人云亦云，有自己的感受；在表達(dá)中有自己的視察、自己的想象。在教學(xué)中，可以從以下三方面入手，挖掘?qū)W生身上的創(chuàng)新潛能

（3）、剛好總結(jié)反思，從失敗中吸取教訓(xùn)，在勝利時(shí)總結(jié)閱歷，不斷積累閱歷。反思自己過去的教學(xué)，存在的問題數(shù)不勝數(shù)，有幾點(diǎn)特殊須要改善的的地方：老師的主導(dǎo)角色把握不準(zhǔn)，尚未達(dá)到收放自如；課堂教學(xué)重形式，輕質(zhì)量，看起來熱喧鬧鬧事實(shí)上華而不實(shí)；缺乏教學(xué)機(jī)靈，教學(xué)藝術(shù)性等等。針對這些弊病要對癥下藥，逐一攻破，揚(yáng)長避短，去粗取精，不斷豐富自己的閱歷。

（4）、留意實(shí)踐資料及成果的積累，凡重點(diǎn)試驗(yàn)內(nèi)容的教案及課后反思都細(xì)心保存，為自己建立資料庫。

（5）、成果形式：撰寫試驗(yàn)課例以及科研論文。

小學(xué)教學(xué)教研工作安排篇10

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期英語組將圍繞區(qū)教研室和學(xué)校教科室新學(xué)期的工作要求綻開教研活動。教研組加強(qiáng)教研內(nèi)容的安排性、針對性，提高活動的實(shí)效性，把教研的落腳點(diǎn)放在提高備課、上課的質(zhì)量上，實(shí)行有效措施，提升老師自主進(jìn)行教學(xué)探討的意識和實(shí)力。加強(qiáng)集體備課，相互聽課、評課，堅(jiān)持老師自我反思，在新課程理念框架下，形成個(gè)體行動理念。同伴互助，老師間相互幫助，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，營造深厚“教研”氛圍。提倡個(gè)人反思，寫好課后札記，不斷總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，努力探究新的教學(xué)方法，使教學(xué)模式化向教學(xué)特性化轉(zhuǎn)變。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)以校為本的教研制度的建設(shè)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高每位老師的自身素養(yǎng)與教學(xué)技能。

2、接著學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念，努力搞好教學(xué)探討、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常探討工作并把工作做細(xì)做實(shí)。

4、開展英語周，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們的英語交際實(shí)力。

3、搞好英語教研組的建設(shè)，努力使英語教研組成為一支團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新、充溢朝氣的教研組。

三、主要工作

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念

接著學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》等專著，并其中的理念來指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，努力探究提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。

2、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效益

進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組成員學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體老師的自覺行動。重點(diǎn)要抓好備課和上課教學(xué)常規(guī)的落實(shí);充分發(fā)揮教研組作用，有效地組織好集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討、講座、教材分析等活動，比照新課標(biāo),反思自己的英語課堂教學(xué)。本學(xué)期接著開展“滾動式”上課的教研活動(2次)，以提高課堂教學(xué)的有效性。

3、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，教研組要定期組織集體備課，做到有安排、有目標(biāo)、有實(shí)效。備課組要集體備課，探討教學(xué)內(nèi)容，探討學(xué)生、進(jìn)度，探討教學(xué)方法，教學(xué)支配及教學(xué)資料要一樣。每次教研活動要定負(fù)責(zé)人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷完善教學(xué)。

3、以英語周活動為平臺，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好

本學(xué)期將開展校第一屆英語周，我們英語將開展一系列的活動。課外英語活動是重要的教學(xué)協(xié)助手段，有利于增長學(xué)問、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱、參加意識，培育愛好。本學(xué)期主要綻開以下活動：

(1)充分利用校內(nèi)廣播站，在校內(nèi)開展英語小廣播，以此來營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

(2)師生共同布置英語走廊或英語角，盡量給學(xué)生供應(yīng)一個(gè)展示自己英語風(fēng)采的機(jī)會。

(3)開展系列活動：英語歌曲競賽、英語畫報(bào)和英語手抄報(bào)競賽、講英語故事競賽等。

小學(xué)教學(xué)教研工作安排篇11

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作將緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，立足教學(xué)工作實(shí)際，以常規(guī)管理為抓手，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為中心，以教學(xué)質(zhì)量為生命，以開展扎實(shí)有效的教研活動為主渠道，以解決教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題為突破口，通過多種形式引領(lǐng)老師進(jìn)一步更新教化觀念，提升實(shí)施新課程的實(shí)力，主動探究現(xiàn)代化背景下教學(xué)管理、教學(xué)探討的新方法、新模式，全面開創(chuàng)我校教化教學(xué)工作的新局面。

二、工作目標(biāo)

1．常規(guī)管理更精細(xì)；

2．校本教研更有效；

3．教學(xué)質(zhì)量更穩(wěn)定；

4.綜合評價(jià)更科學(xué)；

5.師生素養(yǎng)更全面。

三、工作措施

（一）統(tǒng)一思想，努力做好教學(xué)三件事

1．建立良好的師生關(guān)系

相處和諧賽過很多教化，有了良好的師生關(guān)系，對學(xué)生的教化就更簡單勝利，教學(xué)的效果更為顯著。

（1）做學(xué)生的知心者。

我們要相識到老師和學(xué)生在人格上是同等的，首先要把學(xué)生當(dāng)作人來看待，其次要相識到學(xué)生是還在成長、還沒有成熟的人。每位老師都要學(xué)會蹲下來看學(xué)生，站在孩子的角度想問題，真心與他們相處，了解他們的需求，理解他們的所作所為，與他們同等對話，努力成為孩子可交心的知己。

（2）做學(xué)生的引導(dǎo)者。身教重于言教，每位老師都要不斷地自我充電、自我完善，在個(gè)人修養(yǎng)、才學(xué)實(shí)力等方面領(lǐng)先垂范，做好學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者。老師不僅要關(guān)切學(xué)生學(xué)科成果的提高，更要關(guān)注并引導(dǎo)學(xué)生在情感、看法與價(jià)值觀，學(xué)習(xí)過程與方法、學(xué)科學(xué)問與技能等方面的全面提高與和諧發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)覺、質(zhì)疑、探究，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中主動、自主地發(fā)展。

（3）做學(xué)生的觀賞者。觀賞學(xué)生是老師從事教學(xué)的金鑰匙，每一個(gè)學(xué)生都有不同的特長，觀賞學(xué)生是對他們的贊許與認(rèn)可，是對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的一種主動確定，能大大激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱忱和愛好，增加他們的自信念和成就感。我們要將賞識的目光投向全部的學(xué)生，看到每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。除了在言行上體現(xiàn)出對孩子的熱忱與勉勵(lì)，本學(xué)期我們將開展“看誰獎(jiǎng)狀得的多”的活動，給各學(xué)科設(shè)立單項(xiàng)實(shí)力最佳獎(jiǎng)。

2.培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

習(xí)慣確定孩子的命運(yùn)，有關(guān)于孩子一生的發(fā)展，假如我們不注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，無疑是在葬送他們美妙的將來。

除了學(xué)科學(xué)習(xí)方面，我們還要著力培育以下五方面的習(xí)慣：

（1）提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。老師要重視課前預(yù)習(xí)，要讓學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，重、難點(diǎn)在哪里，帶著疑問上課，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。

（2）剛好復(fù)習(xí)的習(xí)慣。剛好復(fù)習(xí)可以降低遺忘率，鞏固所學(xué)學(xué)問，幫助學(xué)生把平日所學(xué)的零散學(xué)問系統(tǒng)化，條理化，彌補(bǔ)學(xué)生學(xué)問的缺陷，從而使學(xué)問從短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長時(shí)記憶。

（3）用心聽課的習(xí)慣。學(xué)會聽課是學(xué)生接受教化、駕馭學(xué)問的關(guān)鍵,老師肯定要培育學(xué)生在課堂上用心聽老師講課和聽同學(xué)發(fā)言的習(xí)慣,提高聽課的效益。

（4）仔細(xì)作業(yè)的.習(xí)慣。完成作業(yè)，是學(xué)生最基本,最常常的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動。作業(yè)習(xí)慣的培育，首先要讓學(xué)生端正作業(yè)看法。老師要提出剛好、仔細(xì)、獨(dú)立完成的詳細(xì)要求。其次，要教會學(xué)生先讀題、審題，再完成作業(yè)的基本方法。再次要求學(xué)生從小就養(yǎng)成規(guī)范書寫,保持書寫清潔的良好習(xí)慣。另外，還要留意培育學(xué)生自查自改的習(xí)慣。自查是一種學(xué)習(xí)效果的反饋，自改則是一種學(xué)習(xí)實(shí)力的反映。

（5）擅長提問的習(xí)慣。愛因斯坦說過：“提出問題比解決問題更重要?！痹诮虒W(xué)過程中，老師要激勵(lì)學(xué)生主動質(zhì)疑，擅長提問。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中勢必會產(chǎn)生各種不同的疑點(diǎn)或難點(diǎn)，而這些疑點(diǎn)和難點(diǎn)往往就是我們教學(xué)中的關(guān)鍵。老師要留意發(fā)覺和把握學(xué)生中出現(xiàn)的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，并剛好激勵(lì)學(xué)生主動質(zhì)疑，組織引導(dǎo)學(xué)生探討解決這些疑難問題，對主動質(zhì)疑問題或獨(dú)立解決疑難問題的學(xué)生要賜予充分的確定，大力表揚(yáng)。

（1）亮點(diǎn)展示課：我們將在上學(xué)期看課的基礎(chǔ)上，發(fā)覺典型，為他們搭建平臺，推出我校中青年老師的亮點(diǎn)展示課。學(xué)校努力創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會為中青年老師的成長鋪路搭橋。

（2）校際聯(lián)動課：接著開展“相約名?！薄案形蛎麕煛被顒樱嗷贤?，共同發(fā)展。

（3）單元課型課：主要表現(xiàn)形式是一個(gè)單元的教學(xué)活動的完整呈現(xiàn)，是我們的一個(gè)嘗試。

（4）同課異構(gòu)課：由各教研組長詳細(xì)負(fù)責(zé)，采納的方式：個(gè)人獨(dú)立備課、研課，組內(nèi)老師參加聽課、評課，通過教研組把問題呈現(xiàn)出來，以自我反思、同伴溝通診斷的模式操作?！耙酝徽n例展示理念，讓理念回來不同課堂”的思想，主要體現(xiàn)同課異構(gòu)、一課三上、同唱一首歌的局面，人人為師，群體反思，診斷教學(xué)、解決問題（生成課程，再產(chǎn)生新的問題，再診斷、研討、溝通，形成專題，事實(shí)上是一個(gè)螺旋上升，循環(huán)往復(fù)的過程）。進(jìn)行教學(xué)診斷活動我們遵循：群體參加；就事論理；重在改進(jìn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

（5）常態(tài)調(diào)研課：接著開展領(lǐng)導(dǎo)層聽常態(tài)課活動，我們將重點(diǎn)檢查老師的常規(guī)教學(xué)，包括備課（教案）、上課（課堂教學(xué)）、批改輔導(dǎo)（作業(yè)）、考試（當(dāng)堂測驗(yàn)）等，全面客觀地駕馭老師教與學(xué)生學(xué)的狀況。通過深化課堂進(jìn)行調(diào)研、指導(dǎo)，發(fā)覺問題，組織老師進(jìn)行探討解決，真正發(fā)揮引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)、管理的功能。

2．開展課題探討，提高科研水平。

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，健全制度，營造氛圍，增加科研意識。

（2）常常召開課題組成員專題會議，“定人、定時(shí)、定課題”，實(shí)行課題目標(biāo)責(zé)任制，保證按時(shí)、按質(zhì)、按量推出階段性成果。

（3）抓好現(xiàn)有課題探討。做好已經(jīng)立項(xiàng)的9項(xiàng)課題的結(jié)題工作。

（4）本學(xué)期推出教科研主題活動兩次。

小學(xué)教學(xué)教研工作安排篇12

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期英語科組依據(jù)學(xué)校工作要求，以學(xué)?？傮w工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增加學(xué)習(xí)意識、教研意識、質(zhì)量意識、合作意識，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語科組的教學(xué)水平。始終圍圍著“營造英語氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，注意課堂實(shí)效性”的主題，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)建性地開展英語學(xué)科的教研工作，使英語教學(xué)探討工作再上一個(gè)新的臺階。

二、主要工作

（一）實(shí)施新課程

1、接著做好以教學(xué)管理、教學(xué)探討、教化科研、課堂教學(xué)、新課程試驗(yàn)為主要內(nèi)容的教研。診斷存在問題，提出改進(jìn)措施。營造同等敬重的溝通氛圍。

2、接著做好新課程學(xué)習(xí)工作。提倡參加式培訓(xùn)方式。以課例分析為載體，以老師實(shí)踐反

思為著力點(diǎn)，引導(dǎo)老師主動參加，將新課程理念真正落實(shí)到實(shí)際教學(xué)之中。

3、接著以學(xué)習(xí)新課標(biāo)、用好新教材為探討內(nèi)容，建設(shè)系列學(xué)科資源。以學(xué)科資源的建設(shè)與運(yùn)用。

4、以發(fā)展性評價(jià)探討為突破口，接著開展優(yōu)化課堂教學(xué)的活動。做好以發(fā)展性教學(xué)評價(jià)為核心內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施活動。

5、健全理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，做好新老師的傳、幫、帶和教學(xué)實(shí)力較差老師的扶持工作，要做好骨干老師的示范帶頭作用，發(fā)揮他們在新課程、新教材、教法的作用。激勵(lì)老師之間的相互溝通與學(xué)習(xí)。

（二）提高學(xué)生的英語實(shí)力

1、為了加強(qiáng)英語基礎(chǔ)教化，創(chuàng)建聽說條件，創(chuàng)設(shè)英語的氛氛，提高交際實(shí)力。

2、實(shí)行英語書法競賽的評比活動，實(shí)施多種嘉獎(jiǎng)、激勵(lì)機(jī)制，最大限度地調(diào)動學(xué)生的主動性，使師生以最大熱忱投入到情景活動中。

3、開展英語競賽。

（三）開展課外活動，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好

課外活動是重要的教學(xué)協(xié)助手段，有利于增長學(xué)問、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱、參于意識，培育愛好。我們打算依據(jù)不同年級駕馭的學(xué)問水平，組織一些豐富多彩的課外活動。

1、充分利用校內(nèi)廣播。

2、本學(xué)期將實(shí)行三至六年級英文書寫競賽，各班學(xué)習(xí)園地還增設(shè)“雙語園地”。

3、豐富課外作業(yè)的布置。

（a）收集摘抄身邊英語，培育學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識。

（b）設(shè)計(jì)好用性作業(yè)，學(xué)以致用，把學(xué)會的英文兒歌、英語歌頌給父母聽。

（c）在圣誕節(jié)實(shí)行一次活動，給學(xué)生供應(yīng)一個(gè)施展才華的空間。

（d）舉辦英語黑板報(bào)。

（e）班與班之間手拉手活動。

三、主要活動內(nèi)容和時(shí)間支配

九月

1、制訂各年級英語教學(xué)安排。

2、制定本學(xué)期教研活動安排。

3、小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn)。

4、由陳夏婷老師參與高州市小學(xué)英語新課程培訓(xùn)。

5、備好周前課。（集體備課）

6、組織學(xué)生參與英語愛好小組學(xué)習(xí)。（多媒體教室）

7、公開課。

十月

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程。

2、各班組織學(xué)生參與英語競賽。

3、落實(shí)好培優(yōu)。

4、英語公開課。

十一月

1、課堂教學(xué)研討。

2、檢查教案。

3、英語公開課。

十二月

1、組織學(xué)生實(shí)行圣誕節(jié)活動。（校內(nèi)）

2、科組老師相互之間溝通學(xué)習(xí)。

3、組織老師學(xué)習(xí)新課程。

4、英語公開課。

一月

1、科組老師統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，共同研討教材。

2、制定各年級復(fù)習(xí)安排，抓好英語復(fù)習(xí)工作，查漏補(bǔ)缺。

3、期末復(fù)習(xí)考試，做好評卷分析工作。

4、撰寫教學(xué)總結(jié)。

小學(xué)教學(xué)教研工作安排篇13

新的一學(xué)年又起先了。在新的一年里，為了切實(shí)加強(qiáng)對現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化的管理，為全校師生得到更多的實(shí)惠。并依據(jù)上級主管部門的有關(guān)文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，特制定本學(xué)期遠(yuǎn)程教化工作安排：

一、指導(dǎo)思想

按潁上縣教化局及縣電教館有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)教化、遠(yuǎn)程教化精神和學(xué)校工作安排、教育處工作安排為工作指導(dǎo)。以校本教研為基礎(chǔ)，以科學(xué)電教、計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)為主體，做好遠(yuǎn)程教化資源二次開發(fā)的探討和推廣。讓常規(guī)電教和現(xiàn)代技術(shù)多媒體教學(xué)齊頭并進(jìn)，推動我校教學(xué)工作的全面現(xiàn)代化。努力實(shí)現(xiàn)華蜜的教，華蜜的學(xué)。

二、基本狀況

我?，F(xiàn)有老師9人，學(xué)生300人，5個(gè)教學(xué)班。衛(wèi)星收視（計(jì)算機(jī)及電視機(jī)）教室1個(gè)、光盤播放（DVD及電視機(jī)）1個(gè)、老師辦公室（計(jì)算機(jī)1臺）。

三、工作目標(biāo)任務(wù)

1、以“農(nóng)遠(yuǎn)”設(shè)施和互聯(lián)網(wǎng)為平臺，加強(qiáng)對老師培訓(xùn)，提高老師對網(wǎng)絡(luò)資源與學(xué)科學(xué)問整合的實(shí)力，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，提高課堂教學(xué)效果。

2、本學(xué)期的工作目標(biāo)主要放在設(shè)備的運(yùn)用資源的利用上來，決不讓設(shè)備再出現(xiàn)閑置現(xiàn)象，也不能出現(xiàn)資源的奢侈。

3、接著狠抓課的日常管理工作，對出現(xiàn)的問題決不手軟，嚴(yán)格限制耗材的運(yùn)用杜絕奢侈。

4、學(xué)校將多媒體的應(yīng)用與老師日?？己藪煦^。更好的促進(jìn)老師利用現(xiàn)代教化教學(xué)資源。

5、督促老師正確的運(yùn)用多媒體電腦，愛惜多媒體電腦。

四、詳細(xì)措施

以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化技術(shù)為主，常規(guī)電教手段為輔，充分利用遠(yuǎn)程教化資源，用現(xiàn)代教化手段促進(jìn)我校教化教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

1、嚴(yán)格按農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)安排要求，每周電教室教室至少支配課20節(jié)。

2、要求各學(xué)科老師都要運(yùn)用遠(yuǎn)程教化設(shè)備及資源，在衛(wèi)星接收教室進(jìn)行上課

3、老師上課前要利用農(nóng)遠(yuǎn)資源（遠(yuǎn)教IP資源）進(jìn)行經(jīng)心備課，寫好農(nóng)遠(yuǎn)專用教案，并打算好課件資源，上課后的資源管理員要存檔讓其他老師共享。

4、本學(xué)期的校本教研我校也主要以利用農(nóng)遠(yuǎn)資源為主，要求課堂教學(xué)中充分利用現(xiàn)代科技手段協(xié)助教學(xué)，提高教學(xué)效果，體現(xiàn)新的教化理念，這樣促進(jìn)老師在日常教學(xué)中主動運(yùn)用遠(yuǎn)程教化資源。

5、搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化教學(xué)資源二次開發(fā)的探討和推廣工作。為本校老師的多媒體教學(xué)課程供應(yīng)相應(yīng)的教學(xué)便利、幫助、示范和指導(dǎo)。強(qiáng)力供應(yīng)技術(shù)支撐。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。為參與上級組織的現(xiàn)代信息技術(shù)教化和計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的老師供應(yīng)服務(wù)和幫助。

6、定期開呈現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化教學(xué)校際溝通，營造更為深厚的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化氛圍。

小學(xué)教學(xué)教研工作安排篇14

本學(xué)期，教學(xué)工作緊緊以區(qū)教研室工作要求為指導(dǎo)，引導(dǎo)老師進(jìn)一步領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，改革課堂教學(xué)，深刻理解“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)實(shí)力。主動主動地開展教學(xué)探討工作，落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，以課程改革為中心，仔細(xì)學(xué)習(xí)課改理論，主動參與課改培訓(xùn)，開展課題探討等活動，更新教學(xué)觀念。為進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。

工作重點(diǎn)：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念

1．接著學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等專著；開展教學(xué)改革實(shí)踐，依據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語教學(xué)方法，并用這些理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。

2．明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念，培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的實(shí)力，為終身發(fā)展服務(wù)。

二、抓好教學(xué)常規(guī)、教學(xué)科研，提高課堂效益

1．接著學(xué)習(xí)常規(guī)，比照常規(guī)，抓好英語教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。課堂上，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、仿照和運(yùn)用語言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。

2．充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組老師共同提高。

3．加強(qiáng)英語課堂用語的學(xué)習(xí)，把它作為一項(xiàng)外語教學(xué)的常規(guī)工作來進(jìn)行落實(shí)。

4、以參與區(qū)小學(xué)英語教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比、教學(xué)能手評比活動為載體，開展小學(xué)英語課堂教學(xué)科學(xué)性，有效性探討，以推動我鎮(zhèn)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

5、以網(wǎng)上教研為載體，引導(dǎo)老師主動開展網(wǎng)上教研活動，接著利用博客開展集體備課活動，搜集整理英語教學(xué)案例，利用案例組織老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)成長。

三、仔細(xì)搞好課題探討，推動教學(xué)改革

對于立項(xiàng)課題要按安排進(jìn)行，抓實(shí)探討過程，注意學(xué)問的積累，把課題探討與平常的教學(xué)實(shí)踐活動有機(jī)地結(jié)合起來，總牢固施中的閱歷和出現(xiàn)的問題，真正做到以科研推動教學(xué)改革的發(fā)展，以課題探討促進(jìn)課改。從而促進(jìn)教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、開展英語各類競賽活動，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好

通過開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的競賽活動，如：英語書法、唱歌、演講朗誦競賽，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，培育他們的學(xué)習(xí)愛好。通過學(xué)以致用的活動方式，使英語生活化，好用化，寓教于樂，將同學(xué)們帶入歡樂的英語世界，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱忱和主動性，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語供應(yīng)不竭動力，培育學(xué)生的聽、說、讀、寫的英語綜合運(yùn)用實(shí)力，同時(shí)也為同學(xué)們創(chuàng)建了一個(gè)呈現(xiàn)自我才華的舞臺，熬煉個(gè)人實(shí)力的平臺。

附：教研工作安排配檔表

（一）三月：

1．組織學(xué)習(xí)區(qū)教研安排并制定鎮(zhèn)教研安排

2．參與區(qū)教研室組織的新課程備課研討會

3．觀摩參與區(qū)優(yōu)質(zhì)課

（二）四月：

1．參與區(qū)教學(xué)能手評比活動

2．各年級單元集體備課

3．開展教研組的課題探討

（三）五月：

1．開展學(xué)生英語口語表演競賽

2．參與區(qū)教研室組織的五年級教學(xué)研討會。

3．主動參與教研室組織的“城鄉(xiāng)聯(lián)片，教研活動“。

（四）六月：

1．迎接區(qū)教研室進(jìn)行的小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)及質(zhì)量調(diào)研抽測

2．組織期終檢測

3．總結(jié)反思本學(xué)期工作

小學(xué)教學(xué)教研工作安排篇15

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們教研組將接著在中心學(xué)校、分校領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，以“特色、規(guī)范、有效”方針為指導(dǎo)，突出教化教學(xué)的中心地位，努力提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)以新課程改革為契機(jī)，主動把提高師資整體素養(yǎng)和提高課堂教學(xué)效率作為我們這學(xué)期工作的重點(diǎn)，規(guī)范課堂教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)探討，以深化推動課程改革，全面實(shí)施素養(yǎng)教化為重點(diǎn)，以探究小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)課教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的探討，加強(qiáng)評價(jià)與考試的探討。進(jìn)一步做好數(shù)學(xué)課教材的疏通培訓(xùn)以及數(shù)學(xué)課常規(guī)教學(xué)的探討和探究工作。創(chuàng)新教研方式，努力提高教學(xué)、探討的質(zhì)量和水平。為提高我校的教學(xué)質(zhì)量作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、主要工作

（一）老師方面——在引導(dǎo)廣闊數(shù)學(xué)老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí)新課程的理念、思想和方法，努力在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐感悟，切實(shí)轉(zhuǎn)變教化觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為的同時(shí)，重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作。

1、結(jié)合我校老師分工的特點(diǎn)，沒有老師從第一冊始終教到第十二冊，都是常年在某一學(xué)段任教。對教材的前后連接把握的不是很好，導(dǎo)致了教學(xué)工作中老師——教學(xué)內(nèi)容——學(xué)生幾方面之間的溝通不是那么流暢，在肯定程度上阻礙課堂教學(xué)效率的有效完成。所以，進(jìn)一步做好小學(xué)數(shù)學(xué)1—12冊教材的疏通培訓(xùn)指導(dǎo)工作，被列入了教研工作之中。要求各位一線數(shù)學(xué)老師依據(jù)每人實(shí)際抽時(shí)間仔細(xì)研讀數(shù)學(xué)教材，熟識所教年級教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)以及與上、下冊教材的連接點(diǎn)，系統(tǒng)把握整套教材的學(xué)問體系。并定期的組織相關(guān)任課老師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)。

2、引導(dǎo)數(shù)學(xué)老師把功夫花在備課上，效益顯在課堂上。要指導(dǎo)廣闊數(shù)學(xué)老師“依標(biāo)靠本”，仔細(xì)領(lǐng)悟課標(biāo)精神，要在仔細(xì)探討教材，探討教法，探討習(xí)（試）題的基礎(chǔ)上專心備課、用情備課、用才智備課。數(shù)學(xué)備課要講究實(shí)效，一切從學(xué)生的接受效果動身。各人可依據(jù)自身實(shí)際挖掘和培植數(shù)學(xué)備課方面的好閱歷好做法，力爭向全校推廣。

3、抓實(shí)課堂教學(xué)，努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)課的教學(xué)效率。輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量，出路在課堂，要向課堂四非常鐘要質(zhì)量。要引導(dǎo)廣闊數(shù)學(xué)老師仔細(xì)上好每一堂數(shù)學(xué)課，充分做好每一堂課的課前打算。課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好、學(xué)習(xí)的主動性、主動性、參加度、留意力的集中程度，要讓絕大多數(shù)學(xué)生在課中能集中留意力仔細(xì)傾聽、主動思索，要讓絕大多數(shù)學(xué)生基本在課內(nèi)完成作業(yè)，力爭使平常的每一堂課都能做到扎實(shí)有效。

（二）學(xué)生方面——以“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣”的養(yǎng)成教化為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量。著力抓好以下幾項(xiàng)工作。

1、抓實(shí)基礎(chǔ)。

本學(xué)期，努力促使老師在各年級數(shù)學(xué)教學(xué)中重視加強(qiáng)對學(xué)生的基本概念、基本計(jì)算、基本數(shù)量關(guān)系、基本解題思路和方法、基本的解決問題策略等方面的訓(xùn)練，努力為學(xué)生的后繼數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、養(yǎng)成習(xí)慣。

培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，各年級要切實(shí)加強(qiáng)對小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣的培育。老師在數(shù)學(xué)教學(xué)中要加強(qiáng)對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，努力使學(xué)生養(yǎng)成：上課——用心專注、仔細(xì)傾聽、主動思索的習(xí)慣；做作業(yè)或考試——靜心定心、細(xì)心耐性、檢查驗(yàn)算的習(xí)慣；做事——仔細(xì)、規(guī)范的習(xí)慣等等。

小學(xué)