2023學校健康教育教學計劃

2024學校健康教育教學計劃

學校健康訓練教學方案1

回顧一學年來的健康訓練工作，我們始終把實施素養(yǎng)訓練，關懷同學的健康成長，作為我們工作的重點，特殊是對同學的健康成長作為重中之重。對于學校的健康教學，我們表現(xiàn)在長抓不懈，領導重視，老師仔細貫徹等幾方面，并取得了可喜的成果。

一、領導重視

我們學校在抓健康訓練時，建立了健全的領導班子，定期召開有關工作會議。每學期開學初，特地召開健康訓練領導小組和校中層領導會議，討論學校的健康訓練工作，明確分工并實行定期檢查，保證方案任務的落實，為搞好健康訓練供應了有利保證。

二、仔細落實好學科訓練方案

體育與健康課是學校的必修課之一，教育處在學期初切實支配好體育與健康課的任課老師，落實好課時，要求每位任課老師根據教學管理常規(guī)的要求，制定教學方案，備好課，上好課，做到有作業(yè)，有考核。教育處還與其它課程一個樣，業(yè)務檢查時對健康訓練課的備課、進行檢查，并記入老師個人檔案。

三、關懷同學健康，做好后勤保障工作

衛(wèi)生設施，與同學的健康專有親密的關聯(lián)。學校的設備一切為同學著想，從坐的桌凳到照明設施，從環(huán)境到飲食衛(wèi)生，都有完整的規(guī)章制度，責任到人，定期檢查評比，各種設施，人為損壞，照價賠償，自然損壞準時修理，保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好。

四、加強常規(guī)訓練，不斷提高同學健康衛(wèi)生意識

不斷培育同學的衛(wèi)生習慣和豐富同學的健康衛(wèi)生學問，對同學的健康成長能起到樂觀的促進作用。每學期我們除開設好健康課之外，還充分利用校會和班會課對同學進行衛(wèi)生習慣的常規(guī)訓練，對同學做好宣揚訓練，并要求同學對比實行。利用學校的多媒體和有線廣播進行不定期的健康衛(wèi)生學問講座。學校、班級利用黑板報定期開拓專欄，進行衛(wèi)生學問的宣揚，使同學的衛(wèi)生健康學問，得到了進一步提高，增加了健康意識。

五、綠化美化校內，制造良好的學習生活環(huán)境

近年來對學校的綠化我們做了大量的工作，為學校環(huán)境制造了基本條件。

六、食堂管理常抓不懈。

學校食堂現(xiàn)有200多人用餐，對同學的生命健康，起著舉足輕重的關鍵作用，我們不敢有絲毫的馬虎大意，學校由專人負責，嚴格管理制度，對上級衛(wèi)生防疫部門提出的問題，準時進行整改，確保了師生的用膳平安，從未發(fā)生過食物中毒大事。

綜上所述，學校的健康訓練和衛(wèi)生工作，做了不少工作，也取得了肯定成果。但是雖然取得了突出成果，我們肯定會一如既往，遵照上級指示，再接再厲，把健康訓練和衛(wèi)生工作做得更好，為同學的健康成長作出更大努力

學校健康訓練教學方案2

本學期我們始終貫徹學校健康訓練工作要求和學校健康訓練工作評價方案，把實施素養(yǎng)訓練，關懷同學的健康成長，作為我們工作的重點。

一、詳細工作

(一)仔細完成學校健康訓練工作方案。以明確的工作方案為指導，做到工作有目標，有方向，有全局觀念，真正做到有的放矢。

(二)高度重視，統(tǒng)一領導，建立完善的健康訓練網絡。我們始終以來非常注意抓好同學身體、心理素養(yǎng)等在內的綜合訓練，把健康訓練工作作為同學整體素養(yǎng)來抓。

(三)立足根本，營造氛圍，學校健康訓練成效逐步顯現(xiàn)我們堅持將健康訓練列入了整個教學方案，對培育同學的良好衛(wèi)生習慣及常見病的防治起了很好的作用。充分利用廣播、黑板報等形式，樂觀開展衛(wèi)生學問宣揚，提高同學自我愛護意識。

二、反思與展望

(一)在健康訓練的詳細執(zhí)行的過程中，往往會忽視同學共性化的訓練。我們在工作中過于強調同學的共性，而忽視了對同學的共性的敬重和塑造，這一點有違健康訓練的宗旨。我們在塑造同學共性的同時又很簡單忽視對同學制造性的塑造。社會迫切需要的是制造性的人才，健康人格不但要求同學生理、心理健康，還需要有制造性的共性品質。

(二)健康訓練工作進展不平衡，還離健全、完善的健康訓練模式有肯定的距離。我們在許多時間只注意對同學進行說教，而忽視了身體力行對同學有著更有效的訓練意義。

相信在學校領導的支持下，在全校師生的共同努力下，我校的健康訓練工作必將更上一層樓。

學校健康訓練教學方案3

健康訓練是衛(wèi)生工作中一個重要方面，通過各種形式的健康宣揚訓練可以使同學了解更多的衛(wèi)生學問，提高自己的防病力量，為將來學習打好基礎，基于以上緣由我校著重抓好以下工作：

一、每周進行兩次健康訓練的內容。

一次是每星期二的健康訓練課，由各班主任依據健康訓練課程的要求進行講授，這項工作由教育處和衛(wèi)生老師共同把關，另一次是每星期一的衛(wèi)生廣播。主要是區(qū)里的一些重要精神，學校的一些事項布置以及常見病學問的宣揚等。無論是實行哪種形式，都做到有備課、有教案、有檢查記錄。事實證明開展肯定規(guī)模的健康訓練，對同學來說，既增長了學問，又養(yǎng)成了良好的行為習慣。

二、做好防病工作

防近工作是學校的重頭戲，目前同學中的患近率仍較高，如何降低同學患近率?每年開展兩次防近宣揚周，各班進行黑板報評比，讀寫姿態(tài)評比、眼保健操評比等，取得了較好成果。盼望盡自己的力氣來降低同學的患近率，使它們的眼睛更光明。

三、創(chuàng)建工作

在創(chuàng)建衛(wèi)生城市過程中，我校健康訓練與素養(yǎng)訓練緊密聯(lián)系。加強了對同學健康訓練應知應會考核工作，重視對學校環(huán)境衛(wèi)生的保潔整治工作，使我校做到綠化、美化、凈化的功能。

學校健康訓練教學方案4

健康訓練是學校工作的一個重要組成部分，我校在仔細落實《學校衛(wèi)生工作條例》中，嚴格執(zhí)行課程方案，加強健康學問訓練，強化同學的衛(wèi)生意識和良好的衛(wèi)生習慣，同學體質得到明顯增加，體育達標率達99%以上，防近掩蓋率達100%，視力不良率穩(wěn)定在10%以內，同學的健康學問知曉率達95%防齲率達98%?，F(xiàn)將我們的主要工作總結如下：

一、建立健教組織，形成齊抓共管的網絡。

學校建立了由校長室、教育處、政教處、總務處、校醫(yī)室、班主任組成的健教網絡隊伍，層層落實負責，實行目標責任制。

二、落實健教內容，注意健教質量。

學校在加強對同學健教教學的過程中，能堅持做到“六有”：

(1)每學期有健康教學方案和總結。

(2)同學有健康訓練課本，并補充一些地方健康訓練資料。

(3)有課時支配，能根據規(guī)定把健康訓練工作列入課表(每單周一節(jié))，作為一門課程，按方案進行教學。

(4)有健康訓練教案，老師能作好課前預備，學校教育處隨機抽查老師備課狀況，督促老師鉆研教材，備好每一堂健康教學課。

(5)有測評。每學期平常有調查測試，采納口試與筆試相結合。期未有考查，把調查測評的'結果作為評比文明同學的條件之一。

(6)有健康訓練檔案。每學年把健康訓練的資料整理歸檔，便于總結和對比。

三、做好方案免疫和常見病的防治工作。

學校緊密協(xié)作鎮(zhèn)防疫站的工作，做好對同學方案免疫工作，提高同學的免疫力量。并加強防疫學問的宣揚訓練，促使同學了解免疫的基本學問和常見傳染病的特征和防疫、防治的措施，自覺地接受接菌注射和藥品的口服，并在日常生活做到自理自護。

四、抓好常規(guī)培育同學良好的衛(wèi)生習慣。

要求同學仔細落實《中同學日常行為規(guī)范》，個人衛(wèi)生做到“六勤”：勤剪指甲、勤理發(fā)、勤洗手、勤洗澡、勤換衣褲、勤為別人著想，為別人做事，并在早讀之前進行晨檢。在用眼衛(wèi)生上留意讀書寫字的正確姿態(tài)，把標準寫在每個教室的前面，要求同學時時對比，并常常督促檢查，按標準做好眼保健操。

在用腦衛(wèi)生上堅持同學在校學習時間不超過8小時，并非常留意同學對各門學科的學習用腦程度，課程表支配力求科學、合理，要求同學仔細上好體育課和課外活動課，在抓同學常規(guī)的同時，我們從同學身邊的衛(wèi)生細節(jié)入手，嚴格訓練，形成衛(wèi)生習慣。學校還開展豐富多彩的活動，提高同學的衛(wèi)生意識的水準，努力使同學成為當?shù)刈钪v文明的人，學校成為最文明凈凈場所。

五、仔細落實市口腔衛(wèi)生保健規(guī)劃的總目標及省牙防指導小組的要求，仔細抓好口腔防病工作。

重點抓好口腔衛(wèi)生保健中的刷牙、漱口等潔牙方法，教會同學正確的刷牙方法及愛護牙齒，睡前不吃零食，少吃甜食等的防牙措施。樂觀協(xié)作市防疫站來校對同學進行氟化泡沫防齲的工作。全校一至六班級在校同學用氟化泡沫防齲率達95%以上，使用含氟牙膏和保健牙刷的同學數(shù)達95%以上。

六、仔細抓好健康訓練宣揚。

學校能利用黑板報、畫廊、宣揚櫥窗、紅領巾廣播等宣揚陣地，大力開展健康訓練宣揚，緊緊抓住學?！扼w育、衛(wèi)生工作兩個》的各項要求，開拓衛(wèi)生專欄、衛(wèi)生宣揚角，每月定期宣揚健康訓練學問和口腔衛(wèi)生保健學問，開展了防“非典”月、防近周、愛牙日活動等。

七、實行健康訓練的目標管理，常抓嚴訓。

以創(chuàng)建國家衛(wèi)生縣城的要求來激勵學校的每一個人，真正使目標落實到每一個伯行動之中。并做到常抓嚴訓，常抓衛(wèi)生制度落實狀況、衛(wèi)生氛圍、課堂衛(wèi)生訓練，嚴訓同學對衛(wèi)生學問的知曉率、嚴訓常見病防治率、嚴訓同學的文明行為習慣。

學校健康訓練教學方案5

學校健康訓練是利用學校訓練，使兒童少年獲得衛(wèi)生學問，轉變衛(wèi)生態(tài)度，產生衛(wèi)生行為，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，促進身心健康，為終身健康奠定良好的基礎訓練。我校依據《學校衛(wèi)生工作條例》及“學校健康訓練評價方案(試行)”的要求，結合本校實際狀況，仔細貫徹落實，以全面貫徹落實訓練方針，促進學校健康訓練工作的進展，不斷增加廣闊同學的健康學問，提高同學的健康水平。詳細做了如下工作：

一、建立了健康訓練領導小組，責任到室、到人，分工明確

二、進一步普及健康學問訓練

確保每周0.5課時健康訓練課，開課率為100%，做到有課本、有老師、有方案、有教案、有課時、有考核、有等第。這是傳授健康學問的基礎陣地，是面對全體同學的基礎性訓練，做到在歡快的、激進的氣氛中讓同學自覺地接受學問，理解并把握學問，從而建立健康的理念。

另外，定期或不定期地組織健康學問講座，選擇一些常用的、有難度的衛(wèi)生學問，進一步強化傳授，或依據季節(jié)性的變化，有目的地進行季節(jié)病的預防宣揚，如流感、肝炎、等。

三、加強健康訓練課管理

①教材和教具：教材做到

1、體現(xiàn)“中學校生健康訓練基本要求”的八項內容;

2、訓練內容(文字、插圖)無概念錯誤;

3、課文深度和文字質量符合教學規(guī)律;

配備好教具，包括掛圖、模型、幻燈片及其它類型的健康訓練用具。

②教學方案：每個班級都有完整的健康訓練教學方案，并做到教學進度、教學內容與方案全都。

③教案：包括課時、課題、教學目的、教學重點、教學難點、教具、教學內容及過程、教學小結等8項主要內容;教案書寫力求做到無概念錯誤、干凈、簡練等3項主要內容。

④師資培訓：保證授課老師平均每人每學年接受120小時以上的培訓。培訓的形式有：培訓班、集體備課、教研組活動、教學活動、觀摩課等。

⑤授課質量：要求授課老師做到概念清晰、啟發(fā)式教學、語言生動、理論聯(lián)系實際、板書工整等5項。

4、硬件實施到位：采光照明與黑板、課桌椅、飲水與洗漱設施、廁所設施、教學用房等均對比評價標準進行添置、改善。

5、培育同學良好的衛(wèi)生行為。

學問訓練是基礎，讓同學建立健康的衛(wèi)生行為是關鍵，平常班主任及任課老師應時常督促同學行使衛(wèi)生的行為，如不隨地吐痰、不亂扔紙屑、早晚刷牙、飯口漱口等，這些看似簡潔的衛(wèi)生行為以及一些健康行為實際操作項目如：身高的測量、體重的測量、脈搏的測量、體溫的測量、做眼保健操的正確姿態(tài)、正確的讀寫坐姿等，使之成為同學的一種習慣及技能。

6、營造宣揚輿論氛圍。

學校利用一些特定的宣揚日，大力宣揚發(fā)動，有“愛牙日”、“防艾日”等專題活動，使同學在活動中受到潛移默化的訓練，開展一些如“愛眼學問問答”，通過班隊課、家長會等宣揚契機，進行健康傳播活動。

學校健康訓練教學方案6

健康教學工作是學校教學工作的有機組成部分,它關系到整個民族將來的振興與進展,是學校素養(yǎng)訓練的內容之一。我校非常重視健康的訓練工作,通過課堂教學、日常監(jiān)督、體育熬煉等,將各項工作落到實處,增加衛(wèi)生健康學問,培育良好衛(wèi)生行為習慣,提高環(huán)保意識和社會實踐力量。現(xiàn)將本學期健康工作總結如下:

一、高度重視,統(tǒng)一領導,建立完善的健康訓練網絡

半年來,我們始終都特別重視同學的綜合素養(yǎng)培育,除了日常生活和學習,對同學的身體和心理素養(yǎng)尤為重視,為此,我校特地成立了健康訓練小組,小組以校長為組長,領導小組做好健康訓練工作。

二、硬件到位,素養(yǎng)增加,健康訓練水平不斷提高

為了健康訓練工作能夠順當?shù)剡M行,學校始終以來都在不斷改良進行健康訓練工作的硬件設施,提高負責健康訓練工作的老師的水平。學校投入大量資金來添置及改善健康訓練的教材和相關教具,學校的各類設施現(xiàn)在都已基本達到符合標準,學校還會定期對校醫(yī)以及健康訓練老師進行培訓學習。這些都為健康訓練工作的順當進行奠定了基礎。

三、開展美化、綠化、凈化工程,為全體師生建立健康舒適的學習、生活環(huán)境

一是訓練全體師生愛惜校內環(huán)境。學校校長室、教育處、少先隊等部門共同組織開展愛我校內,從我做起系列活動,要求全體師生做校內的仆人,嚴格自律,不亂扔垃圾,不在墻壁上亂涂亂畫,自覺愛惜校內的一草一木,愛護自己的生活學習環(huán)境。

二是加大投資力度,加強校內建設。開學初,學校多方努力,樂觀籌集資金,加大了校內建設力度。種草種樹,進行墻壁的亮化、環(huán)境的美化、綠化和凈化工程,校內環(huán)境大大改善。通過努力,我校的校內環(huán)境發(fā)生了質的變化,一個花園式的校內已現(xiàn)雛形。

四、立足根本,營造氛圍,學校健康訓練成效逐步顯現(xiàn)

一是保證授課時間,將健康訓練課支配進課程表,確保每兩周上課一次;二是保證有授課人員,落實健康訓練。三是保證有教材、有教案、有作業(yè)、有考核、有評價。

我們始終堅持將健康訓練列入整個教學方案當中,對培育同學的良好衛(wèi)生習慣及常見病的防治起了很好的作用。學校健康訓練課開課率均達到100%,同學健康學問知曉率達95%以上,同學健康行為形成率達90%以上。學校的健康訓練工作堅持做到有教案,有課時,有考核,有評價;充分利用網絡、宣揚欄、黑板報等形式,樂觀開展衛(wèi)生學問宣揚,提高同學自我愛護意識,取得了良好效果。

五、在常規(guī)工作中落實衛(wèi)生健康訓練

科任老師與健康訓練老師做到了親密協(xié)作,一方面能訓練同學常常參與體育活動,每天堅持上好兩操和課外活動;另一方面加強保健指導,不斷增加同學的體制健康。要求班主任每周一堅持個人衛(wèi)生檢查,使大多數(shù)同學做到頭發(fā)指甲干凈,面、耳、頸潔凈,衣服鞋帽潔凈整齊。學校也能協(xié)作上級部門做好每學年一次的同學體驗工作。其他任課老師在上課時也留意到了同學的日常行為習慣的養(yǎng)成訓練,如寫字姿態(tài)、眼保健操的正確姿態(tài)及課間操的正常活動等。使我們的同學真正了解了健康的含義,提早走進健康生活、學習的行列。

學校健康訓練教學方案7

本學年我校心理詢問室在校領導的關懷支持下，在上個學年的工作閱歷及總結基礎上本著務實、創(chuàng)新、進取的工作作風，有方案、有重點開展心理健康訓練工作，一步一個腳印，扎實工作，開拓進取，總結本學年我們所做的工作，主要有以下幾個方面：

1、在總結上個學年的基礎下，本心理詢問室以科學的心理健康訓練理念為指導，努力培育同學“自知、自尊、自制、自信、自強”的心理素養(yǎng)，讓每一位同學都擁有健康的心靈，并真正成為身心健康的新一代。

2、學校董事會及學校領導非常關注本校的心理健康訓練工作。我校的心理健康訓練堅持進展心理品質和預防心理問題為主、心理問題矯治為輔的基本原則，重視把心理健康訓練滲透到訓練教學中，同時發(fā)揮心理輔導的作用。

3、連續(xù)在各科教學中滲透心理健康訓練思想。各科老師在教學中貫徹愛好原則、和諧原則和勝利原則，營造樂觀健康的課堂教學氣氛，激發(fā)同學的求知欲，愛護同學的自尊心，增加同學的自信念，激勵同學的進取心。班主任在班級工作中關注同學的心理現(xiàn)狀，有目的地組織和指導同學開展自我訓練活動;在日常訓練活動中建立公平的師生關系，努力運專心理學的方法引導和關心同學，尤其要鼓舞有心理困難的同學熟悉和超越自我。同時也在德育中滲透心理健康訓練，發(fā)揮班主任的輔導作用，開展培育同學心理品質的主題活動，促進同學心理進展。

3、連續(xù)開展學校個別心理詢問輔導活動?！扳膱@”平均每天開放時間都在九小時以上?！扳膱@”樹立為全體同學服務的理念，與全體同學溝通，仔細開展詢問服務，和每一個同學做真誠的知心伴侶。個別心理輔導制度是學校心理健康訓練的重要一環(huán)。它在解決部分同學心理問題，促進他們心理健康成長，營造全校健康心理氛圍發(fā)揮重要作用。發(fā)揮專職老師的作用，對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學，賜予科學有效的心理詢問和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調整自我，提高心理健康水平，增加進展自我的力量。本學期堅持每天中午時間對同學開放，支配好同學預約工作，解決了很多同學的心理困惑，甚至是有嚴峻心理問題的同學，為我校心理平安工作畫上圓滿的句號。

4、連續(xù)建立同學自我心理健康訓練組織———心靈部。我校心理健康訓練指導中心于20-年9月開頭設立心靈部門，部門主要由班級心靈委員組成，為提高新生班級心理委員的專業(yè)素養(yǎng)和助人技巧，全面發(fā)揮心理委員“宣揚員”、“氣象員”的有效作用，心理委員培訓工作就顯的任重而道遠。多次組建心理委員隊伍將進一步完善學校的心育工作網絡，并把班級滲透心理工作推向深化。學校同學會在原有的“心靈部”招募了新成員，并對“心靈部”進行系列培訓，心靈委員收益匪淺，并通過培訓真正了解到作為心理委員的工作職責和各班級班委都設有心靈委員。

5、堅持以“活動為主，注意同學體驗，從體驗中調適自己”的心理課教學模式。始終以來，我們的心理課避開純理論說教，堅持“活動、體驗、調適”的心理課教學模式。不簡潔傳授心理理論，堅持注意聯(lián)系同學的實際心理狀況，注意以活動為主，寓心理訓練于活動中，努力使同學們從各種活動中去體驗相關的心理問題，聯(lián)系自己的實際，學習調適自己的心理行為;《中學校心理健康訓練大綱》指出：“通過心理健康訓練，關心同學熟悉自己、悅納自己、充分發(fā)掘潛力;學會掌握和調整自己，能夠克服心理困擾;培育樂觀進取、自信自律、負責守信、友善合群、開拓創(chuàng)新、追求卓越、不畏困難的健全人格及社會適應力量;樹立人生抱負，具備擇業(yè)力量。通過心理健康訓練，有效地提高當代中同學的心理素養(yǎng)，為貫徹全國學校德智體全面進展的訓練方針，打下扎實基礎?！毙睦碚n的輔導并不是消極地附屬于這種轉化，而是在轉化過程中樂觀能動地調整方向，使個體把握自我，對自身行為方式進行熟悉評價，從而達到心理優(yōu)化、健全人格的目的。

6、開展心理健康講座、進一步普及心理健康的學問。用啟發(fā)法使同學形成自己符合社會要求的有價值的人生目標體系，追求人生抱負，有責任感、進取心又樂觀豁達，關心同學正確處理各種社會關系，以形成健康的人格。本學期重點對高一各班級新任心靈委員進行培訓，使其架起老師與同學之間的心理橋梁，提高了全體同學的心理健康水平。

7、把心理健康訓練也滲透到了學校的日常工作中，利用升旗、主題班會、“在國旗下講話”、《心靈綠洲》、《心育精品屋》等，有方案、多渠道地開展心理健康訓練活動。本學年里開展了心理健康訓練主題黑板報的評比，讓同學共同來關注自己的身心健康。在本學年內，利用學校教學主題班會開放周的契機，還指導了校兩位班主任老師開好兩節(jié)心理健康訓練班會課，兩節(jié)課得到了很多同行以及領導們的指導，使我校在心理健康訓練工作方面實現(xiàn)全員參加輔導教學的目標。

8、對學校的的同學進行心理檔案的建立，同時進行心理健康調查問卷調查，組織同學進行簡潔的心理健康自測，讓同學更好地了解自己的心理狀態(tài)，更好地了解自己。

9、加強心理健康訓練宣揚，讓心理健康訓練深化人心。本學年內，針對不同班級的同學，本學期編輯了15期的《心靈綠洲》和17期的《心育精品屋》以及兩期的《心育專欄》以供同學閱讀，組織同學欣賞心理影片并寫好觀后感。同時學校照舊非常關注與家長的親密關系。多角度、多樣化、高頻率的做好宣揚工作，不僅降低同學心理問題的發(fā)生，還提高同學對自我心靈愛護的意識。

10、心理網站服務。詢問室的心理訓練網頁——《心靈綠洲》，在學校校內網中占有了一席之地，這學期我們在網業(yè)上上傳了15期的《心靈綠洲》、17期《心育精品屋》我們在“心理訓練活動”“心理科研”“趣味心理”“心理課堂”“心理活動采擷”“心理訓練論文、案例”“精品課堂”等十余個我發(fā)布了共86篇文章報導材料，保證從各個角度讓學校師生更透徹的了解心理健康學問。詢問室開通了電子網絡，利用電子網絡和同學們進行、及電子郵件溝通。

總之，在一個學期以來我們學校心理健康訓練關注于全體，以進展性為目標，促進師生心理的健康進展與成長。不忽視同學個體的差異，注意個別同學的輔導與詢問，準時、有效地關心同學實現(xiàn)心理的自助。在詢問中，我們貫徹心理成長的思想，也就是說問題、困惑本身也是同學成長的一次機遇，擅長把握這次機遇，關心同學實現(xiàn)心理的成長，體驗超越自我的勝利感。

學校健康訓練教學方案8

為了進一步貫徹落實《省人民政府辦公廳關于印發(fā)“健康湖北”全民行動方案的通知》精神，為了讓一個中學校生帶動一個家庭提高健康意識和自我保健力量，養(yǎng)成健康的行為習慣和生活方式，我校樂觀開展了“健康湖北，從我做起”主題訓練活動。通過開展以“每天熬煉一小時、每天在學?；蛟诩掖驋咭淮涡l(wèi)生，每周測量一次體重和視力，每人把握一門終身受益的體育技能”“四個一”和健康素養(yǎng)學問征文活動，提高同學健康學問知曉率和健康行為養(yǎng)成率，促進同學健康成長?，F(xiàn)總結如下：

一、加強常規(guī)訓練，不斷提高同學健康衛(wèi)生意識

不斷培育同學的衛(wèi)生習慣和豐富同學的健康衛(wèi)生學問，對同學的健康成長能起樂觀的促進作用。我們充分利用廣播、黑板報、晨會、等各種宣揚陣地，對同學進行衛(wèi)生習慣的常規(guī)訓練，訓練同學自覺養(yǎng)成衛(wèi)生習慣，人人爭做文明同學。要求同學做到“不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不破壞綠化及設施，不損壞公物”等。

不定期進行同學個人衛(wèi)生抽查，以促進同學良好的衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。尤其是告知同學勤剪指甲、勤洗手，留意個人衛(wèi)生。樂觀制造條件，鼓舞和引導同學每周測量一次體重和視力，并依據體檢結果，針對性的開展健康訓練，引導同學加強體育熬煉和視力愛護，提高中學校生的健康水平。

二、加強衛(wèi)生健康監(jiān)督，注意常見病、傳染病的預防

1、樂觀開展“六病”的防治工作。如在監(jiān)督檢查眼保健操中，對穴位按壓不正確的同學準時賜予訂正。并嚴格要求用眼衛(wèi)生，落實“三個一”使他們從小養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣。在課堂教學中關懷每個同學的生長發(fā)育，身心健康。

2、加強季節(jié)性及常見病的宣揚訓練工作。結合季節(jié)特點、傳染流行和食物中毒發(fā)生特點，充分利用學校宣揚櫥窗、黑板報、廣播等各種陣地，做好衛(wèi)生健康、預防疾病、膳食養(yǎng)分、心理健康、環(huán)保訓練等宣揚訓練工作，對同學進行針對性較強的防控傳染病和食物中毒的專項宣揚訓練。要重點訓練同學養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，增加同學的防范意識和防范力量，提高機體抵擋疾病的力量。

3、傳染病防治細致扎實，秋冬季為感冒、水痘、猩紅熱等疾病的好發(fā)季節(jié)，我校除了向同學宣揚有關健康學問外，樂觀做好了各項預防工作。做到了一旦發(fā)覺傳染病，馬上進行消毒、隔離治療，并對其他同學進行有針對性的突擊健康訓練及健康促進。準時消退校內內可能導致傳染病流行和各種危急因素。

三、開展常規(guī)性體育活動強化健康意識

1、每天熬煉一小時。根據訓練部要求，加強組織領導，把每天一小時體育活動時間和內容納入訓練教學方案，列入課表，統(tǒng)籌支配，嚴密組織實施，

確保一小時校內體育活動時間的落實，提高同學體質健康水平，促進同學健康成長;

2、每人把握一門終身受益的體育技能。根據上級規(guī)定，在學校全面實施“體育、藝術2+1項目”，即通過學校組織的課內外體育、藝術訓練的教學與活動,讓每個同學至少學習把握兩項體育運動技能和一項藝術特長，為同學的終身進展奠定良好的基礎。

四、加強常規(guī)訓練，不斷提高同學健康衛(wèi)生意識

不斷培育同學的衛(wèi)生習慣和豐富同學的健康衛(wèi)生學問，對同學的健康成長能起帶樂觀的促進作用。每學期我們除開設好健康課之外，還充分利用校會和班會課對同學進行衛(wèi)生習慣的常規(guī)訓練，對同學的“三十要”做好宣揚訓練，并要求同學對比實行。利用學校的網絡電視和廣播系統(tǒng)進行不定期的健康衛(wèi)生學問講座，收到了較好的效果。學校利用櫥窗、班級利用黑板報定期開拓專欄，進行衛(wèi)生學問的宣揚，使同學的衛(wèi)生健康學問，得到了進一步提高，增加了健康意識。

要求同學每天在學?；蛟诩掖驋咭淮涡l(wèi)生。增加同學環(huán)境愛護訓練觀念，鼓舞同學每天在學校或在家打掃一次衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習慣。建立健全學校環(huán)境衛(wèi)生打掃和管理制度，將學校全部區(qū)域合理支配和安排到班級，實行每日一小掃，每周一大掃，推行垃圾分類處理，保持校內潔凈干凈，為中學校生制造良好的學習和生活環(huán)境。

五、樂觀撰寫征文

本次主題訓練活動的內容還包括健康素養(yǎng)學問征文的撰寫。我校組織全校同學樂觀撰寫健康訓練征文，先在班級開展競賽，再由各班選送優(yōu)秀征文。

綜上所述，我校在這次的健康湖北、從我做起的活動中，做了不少工作，也取得了肯定成果，但是我們肯定會一如既往，遵照上級指示，再接再厲，把健康訓練和衛(wèi)生工作做得更好，為同學的健康成長作出更大努力。

學校健康訓練教學方案9

一、心理健康訓練是德育工作的一部分：

在開展心理健康訓練的工作中，首先我們明確了開展心理健康訓練指導思想，將心理健康訓練納入了學校德育工作之中。學校關懷同學的心理健康，促進同學全面進展。

二、我校開展心理健康訓練工作的詳細狀況：

(一)領導高度重視，心理健康訓練工作熟悉到位，組織落實：

1、熟悉到位：學校領導熟悉到心理健康訓練工作是德育工作的一部分，是時代訓練的需要，是素養(yǎng)訓練的需要，是不斷提高學校辦學質量的需要，是為同學制造一個良好的成長環(huán)境的需要，是為同學終生不斷進步進展奠定良好的心理基礎的需要。

2、組織落實：我校心理健康訓練工作組織是嚴密的。校長掛帥開展心理健康訓練工作，主管德育的副校長直接負責，政教處詳細負責組織實施。使心理健康訓練有了組織上的保證。

3、學校將心理健康訓練納入學校規(guī)劃中，不論是學年還是學期工作方案都將心理健康訓練例為學校重點工作之一。而且，心理健康訓練工作每學期要制定單獨方案，進行總結。

(二)培育師資，做到心理健康訓練人員落實：

1、學校從普及入手，重點培育骨干，先后派出十名老師參與市區(qū)心理健康訓練師資培訓，取得了由市區(qū)教委頻發(fā)的學校心理服務上崗資格證書。其中五名老師讀完了高師心理訓練討論生課程。

2、設置心理老師崗位。心理老師是開展心理健康訓練工作的人員保證。在學校人事制度改革，上級行政部門沒有設置心理老師崗的前提下，為了使心理健康訓練工作專業(yè)化，我校引進了一名心理專業(yè)老師，使心理健康訓練工作從人員上得到保證。學?，F(xiàn)有兼職心理老師七名。參與心理健康訓練科研課題的老師達三十多名。

(三)開展心理健康訓練的詳細做法：

1、在初一年開設心理健康訓練課：

將心理學的基本常識直接引進課堂，來實現(xiàn)心理健康學問的普及。學校始終在初一班級開設心理健康訓練課，心理課已成為我校同學的必修課。依據實踐和我校同學的實際狀況，編寫了心理訓練校本教材《青春少年》，并有配套的老師用書。心理課的基本內容是：學習輔導、健康情感輔導、人際交往輔導、適應性輔導、自我意識輔導和自信念輔導等。每節(jié)心理課都要圍繞一個中心，對同學進行情感、意志，及人際交往等方面進行指導，并運用故事法、情境法、角色扮演法、爭論法、設想法等方法，在老師細心設置的輕松、開心的情境中完成熟悉矯正、人格重塑、心理調適等。例如，在講如何有樹立自信時我們告知同學：一個人要想勝利，自信是必不行少的條件，如何樹立自信呢?我們將自信比方成三條腿小凳(即自信的三個條件)小凳無論哪條腿出了毛病，小凳都不會站穩(wěn)，這三條腿就是：

A：熟悉自己的力量。

B：自己的力量得到別人的承認與觀賞。

C：運用力量擔當肯定的責任。

只有這樣才能使自己樹立自信，不斷勝利。一個人樹立自信，不但與自己有關與別人態(tài)度也有關系，我們要學會觀賞、承認別人的力量，關心別人樹立自信。

在講如何關心自己增加辨別是非的力量時心理告知同學處于青春期的青少年對于外界環(huán)境影響接受較快，但遇事想一想，進行一下辯證性思維就會找出正確答案，人不論做什么事總是要冒肯定的風險，打算是否冒這個風險要分析一下，利用批判性思維做出聰慧決策才是唯一正確的選擇。

同學在學習了心理課之后，同學反映專心理課講到的觀點，處理生活、學習中遇到的問題較為順當。同學反映通過心理課對于少年期的心理變化有了充分的預備，在困難面前能樹立自信。上課時能用合格聽眾的標準要求自己。處理同學之間關系上能退一步，讓一步，同學之間的小沖突不用老師，自己就可以解決了。同學之間如何建立友情，要講原則、方法;現(xiàn)在做事經常問一問為什么，做一做分析再去行動……。

2、在初二班級和初三班級開展心理健康學問講座：

針對初二、初三班級同學不同的心理狀況、學習階段中遇到的心理困惑，開展專題心理健康專題講座。針對初二年齡段同學性心理消失的一些心理偏差，進行青春期性心理講座：《十四歲走向成熟的開頭》;《與青春對話》、《科學記憶法》等。《十四歲走向成熟的開頭》這個專題講座是依據少男少女熱忱、好動、愛交往，有些人盲目地進入以情感為主要生活內容的現(xiàn)象，介紹青春期由于性腺發(fā)育，促使性心理萌動，這是一個人成長過程中正常的生理和心理的綜合表現(xiàn)，大可不必自責，也不必過于專心，這種心理現(xiàn)象尤如曇花一現(xiàn)很快即會進入休眠狀態(tài)，十四歲剛剛揚起抱負的風帆，不要剛駛出港灣就要靠岸，前面的世界還很精彩，勇往直前才能達到抱負的彼岸。青春期只是生理上性腺開頭成熟并不是心理上的成熟，美妙長久的愛情是要以心理上的成熟、穩(wěn)定為必要條件的。青春期少男少女都處于心理和生理尚未穩(wěn)定時期，且在極不穩(wěn)定的變化中，共性在連續(xù)形成。我們提倡健康、適度的異性同學交往，要知道對異性伴侶的奇怪???、關注、好感及相互交往的愿望是正常的。但不要在這方面用過多的精力，由于還有很多事情等你去做。

針對初三班級的同學面臨中考，擇業(yè)等問題，開展的心理講座有：《考試前的心理調整》;《應試技巧與心理預備》;《樹立自信是為勝利的保證》等專題心理講座。如：《應試技巧與心理預備》的講座主要內容是學法指導，著重在對同學考試心理與考試技巧方面進行指導，包括考試動機的激發(fā)與考試技巧的應用，關心同學較好地在考場上發(fā)揮自己的最好水平。

為了關心初三同