統(tǒng)編版三年級語文上冊《語文園地六》精美課件

第六單元語文園地新課導(dǎo)入

想一想課間操期間的領(lǐng)操員在整個(gè)隊(duì)伍中起到什么作用呢？領(lǐng)操員帶領(lǐng)整個(gè)小班把課間操做標(biāo)準(zhǔn)，是我們做課間操的小標(biāo)桿、小榜樣。領(lǐng)操員是整個(gè)小班的代表，一定是動作規(guī)范，全班信服的人。

在語文的文章中也有“領(lǐng)操員”，整個(gè)自然段或整篇文章都是圍繞它展開的，我們叫它“中心句”或“關(guān)鍵句”。今天就讓我們一起去探究它吧！這次的交流是圍繞“中心句”展開的。

“中心句”就是能高度概括一篇文章或一段話中心意思的句子，本次交流側(cè)重于一段話的中心句。交流平臺

小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。

找一找，這一段的中心句是哪一句呢？小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。找一找這三段的中心句，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？

中山公園是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方。公園里湖水清澈見底，湖里的魚兒不時(shí)躍出水面，惹人駐足觀賞。湖底的水草婀娜多姿，像舞蹈家在翩翩起舞。微風(fēng)吹來，鏡子似的湖面上泛起條條波紋。段首中山公園是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方。

翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上,一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像檻色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一雙又尖又長的嘴。段中

它的顏色非常鮮艷。

春天在哪里呢?到大自然中找春天去!春在枝頭，柳條嫩綠，桃花鮮艷。春在空中，和風(fēng)送暖，燕子翻飛。春在水里，魚兒追逐，鴨子戲水。春在田間，麥苗返青，菜花金黃。到處都有春天，春滿人間。段尾到處都有春天，春滿人間。中心句可以出現(xiàn)在這一自然段的開頭、中間或者結(jié)尾。位置不同，中心句的作用也有不同。小組討論交流，分析例句，思考不同位置的中心句有什么作用呢？中心句的作用：

①一般在段的開頭的中心句起概括和總述的作用。

②一般在段的中間的中心句起承上啟下的作用。

③一般在段的末尾的中心句起歸納和總結(jié)的作用。

④起強(qiáng)調(diào)和增強(qiáng)印象作用的中心句，一般在段的開頭或結(jié)尾。我們學(xué)習(xí)知識的最終目的是為了應(yīng)用。所以，我們習(xí)作的時(shí)候應(yīng)大膽嘗試使用中心句，從而使我們的表達(dá)更有條理，更清晰。識字加油站

讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，想想每行加點(diǎn)的字有什么特點(diǎn)。蝌蚪飛蛾

螃蟹鯉魚鯽魚

鯊魚kēdǒuélǐjìshā蝌蚪飛蛾

螃蟹鯉魚鯽魚

鯊魚上面這些加點(diǎn)的字都是形聲字。其中第一行加點(diǎn)的字都帶有“蟲”，說明這些字多與昆蟲類有關(guān)；第二行加點(diǎn)的字都帶有“魚”，說明這些字多與魚類有關(guān)。在平時(shí)的閱讀中，遇到不認(rèn)識的字，我們可以根據(jù)它們的偏旁來大致了解這些字和什么事物有關(guān)。

同學(xué)們，想一想我們還學(xué)過哪些同類型的詞語呢？請你列舉出來。蟑

螂鯰

魚zhānglángniányú狐

貍鸚

鵡húliyīngwǔ詞句段運(yùn)用看到下面的詞語，你的眼前會浮現(xiàn)怎樣的畫面？選擇一兩個(gè)詞語寫句子。懶洋洋慢騰騰顫巍巍興沖沖靜悄悄空蕩蕩亂糟糟鬧哄哄chànwēihōng懶洋洋：狀態(tài)詞。沒精打采的樣子。（我的眼前浮現(xiàn)出一個(gè)人無精打采的畫面。）

造句：他懶洋洋地躺在沙發(fā)上發(fā)呆。慢騰騰：狀態(tài)詞。形容緩慢。（我的眼前浮現(xiàn)出小蝸牛爬行的畫面。）造句：他低下頭，拖長了聲音，

一字一句慢騰騰地念著。顫巍?。籂顟B(tài)詞。抖動搖晃的樣子(多用來形容老年人或病人的某些動作)。（我的眼前浮現(xiàn)出老人走路不穩(wěn)的畫面。）

造句：張爺爺年紀(jì)太大了，走起路來顫巍巍的。興沖沖：狀態(tài)詞。形容興致很高。（我的眼前浮現(xiàn)出放學(xué)后同學(xué)們紛紛跑出校門的畫面。）

造句：他興沖沖地跑進(jìn)教室，向大家宣布了聯(lián)歡會的消息。靜悄悄：狀態(tài)詞。形容非常安靜沒有聲響。（我的眼前浮現(xiàn)出鄉(xiāng)村的夜晚一片寂靜的畫面。）

造句：夜深了，四周靜悄悄的?？帐幨帲籂顟B(tài)詞。形容房屋、場地等很空。（我的眼前浮現(xiàn)出大會結(jié)束后會場空無一人的畫面。）

造句：放學(xué)了，同學(xué)們都回家了，教室里空蕩蕩的。亂糟糟：狀態(tài)詞。形容事物雜亂無章或心煩意亂。（我的眼前浮現(xiàn)出房間里到處都是弟弟的玩具的畫面。）

造句：他到處亂翻，搞得屋里亂糟糟的。鬧哄哄：狀態(tài)詞。形容人聲雜亂。（我的眼前浮現(xiàn)出車站里人聲喧鬧的畫面。）

造句：每天早晨的集市，都是鬧哄哄的。用下面的句子開頭，試著說一段話。車站的人可真多……我喜歡夏天的夜晚……參考答案：

①車站的人可真多！售票處排起了一條條“長龍”，整個(gè)售票大廳被擠得水泄不通。進(jìn)站口人頭攢動，人們有的背著包，有的拖著行李箱，有的抱著小孩子，慢慢向站內(nèi)移動。候車室里，放眼望去，密密麻麻全是人，座位上坐滿了人，就連過道上也站滿了人。參考答案：

②我喜歡夏天的夜晚。夏天的夜晚不像白天那么炎熱，晚風(fēng)吹散了一天的燥熱，就連一些煩惱也隨風(fēng)而去了，心情特別舒暢。這時(shí)，躺在院子里的竹床上仰望星空，星星們眨著眼睛，一閃一閃的，好像在和我玩“藏貓貓”的游戲。你看它們東躲西藏，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，弄得我眼花繚亂的。閉上眼睛，可以仔細(xì)欣賞一下“蟲蟲音樂會”。你聽，“唧唧”“啾啾”“呱呱”……好不熱鬧。啊，這令人陶醉的夏夜！日積月累早發(fā)白帝城

［唐］李

白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

李白（701—762），字太白，號青蓮居士。唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”，與杜甫并稱為“大李杜”。

代表詩作有《望廬山瀑布》《行路難》《靜夜思》等?！咀呓髡摺竣侔l(fā)：啟程。

②白帝城：故址在今重慶市奉節(jié)縣白帝山上。

③朝：早晨。

④辭：告別。⑤江陵：今湖北省荊州市。

⑥啼：鳴；叫。⑦?。和Ｏⅰ＂嗳f重山：層層疊疊的山，形容山很多?！驹~語釋義】

清晨我告別高入云霄的白帝城，千里之遙的江陵只需要一天就可到達(dá)。兩岸猿猴的啼叫聲接連不斷，輕快的小船已駛過連綿不絕的青山?！驹娨狻砍o白帝彩云間，千里江陵一日還。寫出白帝城的高。“千里”與“一日”對比，說明行舟速度之快。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。這兩句也說明舟行速度之快和詩人內(nèi)心的愉快。

發(fā)揮想象，嘗試描述出詩句描繪的畫面。

這首詩是詩人李白在流放途中遇赦返回時(shí)創(chuàng)作的，全詩描摹了自白帝城至江陵一段長江水急流速、舟行若飛的情況。在詩中，詩人用猿聲山影來烘托舟行的輕快，把在流放途中遇赦后愉快的心情和江山的壯麗多姿、順?biāo)兄鄣臅晨烊跒橐惑w，給讀者留下了無限的想象空間?！驹娫~賞析】統(tǒng)編三語上·第六單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能交流、總結(jié)一段話中關(guān)鍵語句可能的位置及關(guān)鍵語句的作用。2.認(rèn)識“蝌、蚪”等6個(gè)生字，能說出“蚪、鯉”等字聲旁表音，形旁表義的特點(diǎn)。3.能說出“懶洋洋、慢騰騰”等詞語想象到的畫面，并能選擇一兩個(gè)詞語寫句子。4.能圍繞給出的語句寫一段話。朗讀、背誦古詩《早發(fā)白帝城》。交流平臺

西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。

小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。

以上這兩段話有什么共同的特點(diǎn)？和小組同學(xué)交流一下。交流分享

開頭一句表達(dá)了這段話的主要意思，后面的內(nèi)容都是圍繞這句話來寫的。

校園的東墻邊，有一張乒乓球臺。球臺的四周圍滿了同學(xué)，那里不時(shí)傳來喝彩聲和歡笑聲。乒乓小將們打得多認(rèn)真啊！他們你攻我擋，一個(gè)球常常打了幾十個(gè)回合還不分勝負(fù)。這段話是圍繞哪句話來寫的？

單看這些數(shù)不盡的條石，每塊有兩三千斤重，那時(shí)候沒有汽車、火車，沒有起重機(jī)，單靠著無數(shù)的肩膀和無數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。

春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝頭，柳條嫩綠，桃花鮮艷。春在空中，和風(fēng)送暖，燕子翻飛。春在水里，魚兒追逐，鴨子戲水。春在田間，麥苗返青，菜花金黃。到處都有春天，春滿人間。

以上這兩段話有什么共同的特點(diǎn)？和小組同學(xué)交流一下。交流分享

結(jié)尾一句表達(dá)了這段話的主要意思，前面的內(nèi)容都是圍繞這句話來寫的。合作探究通過以上的閱讀和交流，你有什么發(fā)現(xiàn)？1.起概括和總述作用的中心句一般在段落的開頭；2.起承上啟下作用的中心句一般在段落的中間；3.起歸納和總結(jié)作用的中心句一般在段落的末尾；4.起強(qiáng)調(diào)和增強(qiáng)作用的中心句一般在段落的開頭和結(jié)尾。

你也能圍繞一句話寫一段話嗎？

在我的家鄉(xiāng)，一年四季都是美麗的。

春天，海天相連，呈現(xiàn)出一幅迷人的畫面；夏天，在陽光的照射下，沙灘上金燦燦的，放射出耀眼的光芒；秋天，海上總是霧蒙蒙的，給人一種朦朧的感覺，使人仿佛置身于仙境一般；冬天，陽光依然明媚，依然是花紅草綠、溫暖如春。我愛我美麗的家鄉(xiāng)！時(shí)間順序（四季、晝夜）空間順序（由上到下、由遠(yuǎn)及近）同一景物的不同變化課堂小結(jié)

在閱讀中，除了猜讀法，還有瀏覽法、掃讀法、跳讀法、尋讀法等，同學(xué)們在閱讀實(shí)踐中要根據(jù)自己的閱讀需要采取有效的方法。識字加油站蝌蚪飛

蛾螃

蟹鯉

魚鯽

魚鯊

魚······kēd?uél?jìshā讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，想想每行加點(diǎn)字有什么特點(diǎn)。蝌蚪蛾鯉鯽鯊··蝌蚪飛蛾螃

蟹鯉

魚鯊

魚

鯽

魚蝌蚪蛾鯉鯽鯊這些字都是由兩個(gè)字組合而成，其中一個(gè)表示事物的類別，而另一個(gè)表示事物的讀音。

第一組都有蟲字旁，所表示的含義都與“蟲”有關(guān)；第二組都是魚字旁，所表示的含義都與“魚”有關(guān)。形聲字知識回顧形聲字：形旁表義，聲旁表音蝌蚪蛾螃

鯉鯽左形右聲：鯊蟹上聲下形：教、故、攻右形左聲：固、病、園外形內(nèi)聲：聞、悶、問內(nèi)形外聲：架、案、斧下形上聲：懶洋洋慢騰騰顫巍巍興沖沖靜悄悄空蕩蕩亂糟糟鬧哄哄詞句段運(yùn)用看到下面的詞語，你的眼前會浮現(xiàn)怎樣的畫面？chànwēihōng懶洋洋慢騰騰顫巍巍興沖沖靜悄悄空蕩蕩亂糟糟鬧哄哄懶洋洋慢騰騰顫巍巍興沖沖靜悄悄空蕩蕩亂糟糟鬧哄哄chànwēihōng這些詞都是ABB式的；第一行都是描寫行為動作的；第二行都是描寫環(huán)境的。懶洋洋慢騰騰顫巍巍興沖沖靜悄悄空蕩蕩亂糟糟鬧哄哄

選其中一兩個(gè)詞語寫一句話。西沙群島的海參到處都是，它們靜悄悄的在海底懶洋洋地蠕動。八十多歲的老奶奶從空蕩蕩的房間里，顫巍巍地走出來。小紅從鬧哄哄的教室里跑出來，興沖沖地向操場跑去。黑沉沉齊刷刷孤零零明晃晃亮晶晶暖烘烘涼颼颼綠茵茵沉甸甸笑哈哈胖乎乎笑盈盈白茫茫氣沖沖熱辣辣水汪汪

讓我們一起來讀一讀，記一記，把這些詞語積累起來吧！用下面的句子開頭，試著說一段話。車站的人可真多……我喜歡夏天的夜晚……

車站的人可真多。只見車站人山人海，人們都在焦急地等待。車來了，不知是誰喊了一聲。我一看真來了一輛黃車，誰知還沒等車停穩(wěn)，人們就一窩蜂地?cái)D上去，頓時(shí)大人的叫喊聲和孩子的哭聲交織成一片。車?yán)锏娜耸箘藕爸?，別上了，站不下了。

我喜歡夏天的夜晚。暑熱悄悄散去，池塘里正式開始了一場“音樂會”。你聽，青蛙是音樂會的“歌唱家”，螢火蟲在旁邊跳著優(yōu)雅的舞蹈。夜行的昆蟲們也都爭先恐后地趕來湊熱鬧。??！夏天的夜晚真美呀！日積月累早發(fā)白帝城[唐]李

白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。yuántíhuáncílíng創(chuàng)作