大班語言活動看圖講述《足球找到了》教案

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大班語言活動看圖講解并描述《足球找到了》教案

活動目標(biāo)

1、認(rèn)真觀測圖片，學(xué)習(xí)用教連貫、完整的語言講解并描述圖片內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)描述人物的外表、行為，能進(jìn)行合理的情節(jié)想象。

3、留意傾聽同伴講解并描述，并愿意與同伴溝通。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備

1、物體沉浮試驗(yàn);袋鼠的習(xí)性特點(diǎn)。

2、指講訴圖片四幅。

活動重難點(diǎn)

認(rèn)真觀測圖片并用較連貫、完整的語言進(jìn)行講解并描述。

指導(dǎo)要點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測動物表情、動作，并通過充分想象完整的句子講解并描述圖片的內(nèi)容。

活動過程

1、導(dǎo)入激趣。老師"今日，老師給你們帶來一些有趣的圖畫，一起來看看圖片里講的是什么有趣的事。

2、觀測講解并描述。(引導(dǎo)幼兒觀測圖片，發(fā)揮想象。)

(1)出示圖片一(遮攔住袋鼠)

提問：小兔和小熊在干什么?發(fā)生什么事?讓幼兒自由說一說。

老師小結(jié)：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真興奮!突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一貫向遠(yuǎn)處飛去。。。。。。

(2)重點(diǎn)觀測圖二。提問：

足球不見了，小兔和小熊在草地上處處找，它們看見了袋鼠媽媽，它們會對袋鼠媽媽說些什么話呢?

你從哪里看出來的?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀測圖片中小袋鼠的表情、動作，體驗(yàn)小袋鼠的心理活動;同時啟發(fā)幼兒通過描述小動物間的對話來豐富情節(jié)。)

過度語：古怪了，足球究竟在哪里?(掀開遮攔住的袋鼠，解開謎底)噢，原來足球在袋鼠媽媽的口袋里，怎么辦呢?

(3)出示圖片三。

提問：大象在做什么?它為什么要這樣做?

(4)出示圖片四。

提問：大象用什么方法找到足球的?小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的?你從哪里看出來?

3、自由講解并描述。

請幼兒看圖自由講解并描述，老師援助幼兒學(xué)會根據(jù)肯定的順次觀測圖片并講解并描述。

(1)這幾幅畫面說了一個故事，我們怎么看?(引導(dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求：按順次從第一幅開始看。)

(2)請幼兒與旁邊的同看相互溝通，看圖講解并描述故事。

(老師留意傾聽幼兒講解并描述時是否能圍繞畫面內(nèi)容開展，援助幼兒想象小動物的對話和心理活動，豐富情節(jié)。)

4、集體講解并描述。

(1)引導(dǎo)幼兒集體看圖，較完整、連貫地講解并描述四幅圖的內(nèi)容。

(2)提問：我們能不能將四幅圖連起來說一說呢?(引導(dǎo)幼兒按順次用完整的句子進(jìn)行講解并描述，老師留意提示和豐富相應(yīng)的詞句，如很高很高、緊緊地捂著等。)

5、老師完整講解并描述故事，加深幼兒對故事的理解。

6、爭論。

(1)小象是怎么幫小兔、小熊找到足球的?你喜愛袋鼠媽媽嗎嗎?為什么?

(2)足球?yàn)槭裁茨芨‖F(xiàn)來?(引發(fā)幼兒的閱歷進(jìn)行講解并描述。)

活動建議

1、將講解并描述圖片投放在區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)講解并描述。

2、鼓舞幼兒嘗