地理環(huán)境整體性對交通運輸影響教案研究

第頁共頁地理環(huán)境整體性對交通運輸影響教案研究一、教學目標：了解地理環(huán)境整體性與交通運輸?shù)南嗷リP系。掌握地理環(huán)境對交通運輸?shù)挠绊懸蛩?。理解不同地理條件下交通運輸?shù)奶攸c。二、教學內(nèi)容：地理環(huán)境整體性與交通運輸?shù)年P系（1）什么是地理環(huán)境整體性？地理環(huán)境整體性是指地球表面上的自然環(huán)境和人文環(huán)境相互關聯(lián)、相互作用、相互依存的綜合體系。它包括地球的自然環(huán)境和人類活動對自然環(huán)境的影響，如氣候、自然地貌、人口、經(jīng)濟、文化等因素。（2）地理環(huán)境整體性對交通運輸?shù)挠绊懙乩憝h(huán)境整體性對交通運輸?shù)挠绊懯嵌喾矫娴?。地域的高低、大小、形狀等因素對交通運輸?shù)穆肪€、交通方式和運輸成本等有著顯著的影響。此外，氣候與自然地貌等因素，也會影響到道路的質(zhì)量，從而影響車輛的運行。人文環(huán)境因素如戰(zhàn)爭、政治局勢、經(jīng)濟繁榮等也都會影響到交通運輸?shù)陌l(fā)展。地理環(huán)境對交通運輸?shù)挠绊懸蛩兀?）地域因素地球上的每個地區(qū)都有其特有的地理環(huán)境條件，諸如長江三角洲的區(qū)域優(yōu)勢地位、西部荒漠地與江南水網(wǎng)的交匯點所形成的治水區(qū)域和南北地勢起伏的地理區(qū)域等。這些地形地貌因素與歷史上的經(jīng)濟、文化及政治制度等因素，造就地區(qū)交通上的獨特性和區(qū)域間聯(lián)系性。（2）自然環(huán)境因素自然環(huán)境因素對交通運輸?shù)挠绊懯秋@著的。例如，高山、大水、森林、草原等自然景觀對路線的選擇、車輛的設計，以及行車的速度都會產(chǎn)生影響。例如，山道必須依據(jù)山勢進行設計，以保證行車的安全。（3）人文環(huán)境人文環(huán)境因素亦會影響到交通運輸。例如，戰(zhàn)爭和動蕩局勢可能會打亂原有的運輸網(wǎng)絡；而發(fā)達的市場經(jīng)濟和現(xiàn)代化的交通網(wǎng)絡則會對交通運輸?shù)男螒B(tài)和效益帶來諸多變化。三、教學方法：講授法視聽法討論法四、教學步驟：引入教師可用相關圖片或視頻介紹傳統(tǒng)交通和現(xiàn)代化交通的差異，激發(fā)學生興趣。分享教師通過講述，與學生分享地理環(huán)境對交通運輸?shù)挠绊懀龑W生了解不同地理條件下交通運輸?shù)奶攸c。討論教師可以提出問題引導學生討論，如“自然環(huán)境對交通運輸?shù)挠绊懹心男?，“?zhàn)爭和政治局勢對交通運輸有怎樣的影響”等。貼近實際教師可引導學生依照自己所在的城市，分析地理環(huán)境對當?shù)亟煌ㄟ\輸?shù)挠绊懸蛩?。五、教學評估：教師可用問答形式、報告形式、小組討論等方式，對學生所掌握的知識進行評估。六、教學后記：地理環(huán)境整體性對交通運輸?shù)挠绊懯且婚T實際的課程，通過本次教學，學生們對地