中班主題顏色對(duì)對(duì)碰教案反思

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中班主題顏色對(duì)對(duì)碰教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探究顏色混合后產(chǎn)生的改變。

2.樂(lè)于和同伴共享自己的發(fā)覺。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.進(jìn)展幼兒的動(dòng)手技能。

5.嘗試通過(guò)動(dòng)作和色調(diào)來(lái)感知美、制造美。

活動(dòng)預(yù)備：

裝有半瓶清水的礦泉水瓶子10個(gè)，里側(cè)涂上顏料的蓋子20個(gè)，紅黃藍(lán)三種顏料，紅黃藍(lán)標(biāo)簽假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、清水變成有顏色的水

1、出示材料并觀測(cè)

T：今日我請(qǐng)小伙伴來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，你們認(rèn)真瞧瞧桌上的瓶子里有哪些東西?

2、清水變色

T：認(rèn)真看我手中的瓶子，現(xiàn)在我讓它快快變身。(老師示范操作)

T：現(xiàn)在，請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，看看，你們會(huì)變出什么顏色來(lái)。(幼兒操作)

3、標(biāo)記顏色

T：變出來(lái)的這個(gè)新的顏色啊，我們要給它一個(gè)標(biāo)簽。

4、說(shuō)說(shuō)你的瓶子并猜猜緣由

T：請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己變出來(lái)的顏色。

T：那你們猜猜，它究竟是怎么變身的?(老師提示瓶蓋里的奧秘。)

5、驗(yàn)證猜想

T：你們自己試試看，究竟是不是這樣的。

二、混入新的顏色

1、選擇新的顏色，貼上新的標(biāo)簽

T：現(xiàn)在，請(qǐng)小魔術(shù)師們選擇你喜愛的另外一種顏色，并且給它貼上對(duì)應(yīng)的標(biāo)簽。

2、猜想會(huì)發(fā)生什么

T：你們猜猜，這次，加入這個(gè)新的顏色，水又會(huì)發(fā)生什么改變呢?

3、嘗試混入新的顏色，驗(yàn)證猜想

T：現(xiàn)在你們自己試試看，看看自己猜的對(duì)不對(duì)。

4、說(shuō)說(shuō)改變

T：這次水又發(fā)生了什么改變，請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

三、說(shuō)說(shuō)顏色是怎么變出來(lái)的

1、總厚實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果

T：現(xiàn)在，我請(qǐng)一些魔術(shù)師來(lái)講一講，他剛才是怎么樣變出這個(gè)顏色的。

2、發(fā)覺相同和不同

T：請(qǐng)小伙伴把自己的瓶子拿到展示臺(tái)上來(lái)，你們認(rèn)真看看，它們有什么相同的，什么是不同的。

活動(dòng)延伸：

1、查找相同色系顏色深淺不同的緣由

2、鼓舞幼兒嘗試其他不同顏色之間的混合。

活動(dòng)反思：

該活動(dòng)基本達(dá)到了預(yù)期的效果。在"顏色對(duì)對(duì)碰'的活動(dòng)中，老師拿出裝有清水的礦泉水瓶，搖擺礦泉水瓶使水與瓶蓋內(nèi)的顏料混合，使清水變色，這樣就引起了幼兒的新奇心：為什么晃晃礦泉水瓶，清水就會(huì)變色呢?在幼兒自己動(dòng)手操作過(guò)之后，發(fā)覺清水變色的緣由，并且做好相應(yīng)的顏色標(biāo)簽。在晃動(dòng)瓶身之前要擰緊瓶蓋，這一步，同伴之間的相互協(xié)作和合作就表達(dá)出來(lái)了。

老師示范換上新的顏色的瓶蓋，并做好標(biāo)簽，引導(dǎo)幼兒猜想新顏色混入后，水會(huì)變成什么顏色，引起幼兒的新奇和猜想。幼兒會(huì)依據(jù)自己觀測(cè)到的，并結(jié)合自己的已有閱歷，進(jìn)行不同的猜想，同伴之間會(huì)有分歧，然后在幼兒明確了自己礦泉水瓶前后兩個(gè)顏色，然后開始晃動(dòng)瓶身，讓他們自己動(dòng)手操作，主動(dòng)觀測(cè)，分析，得出結(jié)論，并且和同伴共享自己礦泉水瓶的顏色改變，嘗試說(shuō)明改變的緣由，這達(dá)到了讓幼兒自主探究，與同伴共享、合作的目的，同