小班科學(xué)教案詳案評(píng)析：我喜歡的鞋子

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小班科學(xué)教案詳案評(píng)析：我喜愛的鞋子

一、設(shè)計(jì)意圖

鞋子是幼兒身邊最熟識(shí)的生活用品之一。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)展，各種各樣、多姿多彩的鞋子，不但給人們的生活帶來(lái)了方便，還給幼兒帶來(lái)了很多樂趣和探究的思考及創(chuàng)意的空間。我們選擇鞋子作科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的課題，讓幼兒通過(guò)觀測(cè)、比較，發(fā)覺鞋子的基本特點(diǎn)，初步了解鞋子從單一的愛護(hù)功能到集愛護(hù)、保健和美觀等多元化功能的進(jìn)展過(guò)程。知道不同的鞋子有不同的特點(diǎn)、不同的用途。感知什么樣的鞋子最好看，最舒適，最方便。引發(fā)孩子對(duì)將來(lái)穿什么樣的鞋子最好的想象、新奇心和創(chuàng)新沖動(dòng)。

二、目標(biāo)

(一)認(rèn)識(shí)、探究鞋子的基本特點(diǎn)及作用。

(二)通過(guò)觀測(cè)、比較、操作，體驗(yàn)新產(chǎn)品"魔術(shù)貼'鞋子的優(yōu)點(diǎn)。

(三)講解并描述、繪制自己喜愛的鞋子，感受創(chuàng)意所帶來(lái)的歡樂。

三、預(yù)備

(一)各式各樣的鞋子假設(shè)干(皮鞋、布鞋、球鞋、綁帶鞋);"魔術(shù)貼'鞋子假設(shè)干。

(二)"小鞋店'的環(huán)境布置(鞋柜、鞋架)。

(三)繪畫工具(畫紙、蠟筆、剪刀、漿糊等)。

四、活動(dòng)安排

活動(dòng)(一)認(rèn)識(shí)鞋子

1.老師講解并描述故事"會(huì)唱歌的鞋子'引出課題。

2.爭(zhēng)論問(wèn)題。

(1)你們穿的鞋子是什么樣的?

(2)鞋子為什么會(huì)唱歌?聲音從哪里發(fā)出來(lái)?

(3)你喜愛唱歌的鞋子嗎?為什么?

3.幼兒自由講解并描述自己喜愛的鞋子，老師引導(dǎo)個(gè)別幼兒，并給不同層次水平的幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)。

4.老師小結(jié)鞋子的主要特點(diǎn)及作用。

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活動(dòng)(二)"鞋子的一家'

1.出示各式各樣的鞋子讓幼兒辨別，并說(shuō)出鞋子的特點(diǎn)及用途。

2.讓幼兒講解并描述不同的鞋子的不同特點(diǎn)及不同作用(布鞋、皮鞋、球鞋)。

3.爭(zhēng)論問(wèn)題：

(1)布鞋、皮鞋、球鞋的異同?

(2)球鞋在什么時(shí)候穿最合適?

(3)下雨天怎么辦?穿上布鞋會(huì)怎么樣?

4."小鞋店'游戲，幼兒扮演角色，進(jìn)行鞋子歸類的游戲活動(dòng)，鞏固對(duì)鞋子的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)(三)"我最喜愛的鞋子'

1.讓幼兒自己選擇最喜愛的鞋子，體驗(yàn)和享受穿不同鞋子的不同感受。

2.投放魔術(shù)貼鞋，讓幼兒感受鞋子的優(yōu)點(diǎn)：方便、美觀、舒適。

3.爭(zhēng)論問(wèn)題"將來(lái)我們穿什么樣的鞋子'。

4.讓幼兒講解并描述，繪畫。啟發(fā)幼兒的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一雙更好看、更有新意、更適用、更方便的鞋子。

五、評(píng)析

小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)以"鞋子'這一幼兒生活中常用的事物作為活動(dòng)的選題，把幼兒科學(xué)活動(dòng)和教育與孩子的日常生活中熟識(shí)的事物緊密結(jié)合起來(lái)進(jìn)行，簡(jiǎn)單引發(fā)孩子的愛好和探究精神，以及收到良好的教育效果，寓科學(xué)教育與生活、活動(dòng)之中，值得提倡。

該科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)目標(biāo)明確、詳細(xì)，把幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐操作按認(rèn)知分析探究創(chuàng)意，由表入里、由淺入深的順次有機(jī)地加以組織，符合兒童認(rèn)識(shí)事物、掌控知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)于實(shí)踐的基本規(guī)律。特別是該活動(dòng)把創(chuàng)意培育作為核心目標(biāo)，緊扣科學(xué)啟蒙活動(dòng)，培育制造性品質(zhì)和精神的宗旨。

此活動(dòng)的內(nèi)容豐富，活動(dòng)形式生動(dòng)活潑，有利于激發(fā)孩子們活動(dòng)愛好，啟