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第頁共頁學生自主探究——彈性的秘密中班科學活動教案彈性的秘密中班科學活動教案一、教學背景與目標科學，作為一門學科，旨在引導學生探索世界、認識自然現(xiàn)象，通過科學實驗，讓學生逐漸認知自然規(guī)律，培養(yǎng)探究精神和動手實驗能力。因此本次活動的目標是，通過自主學習、實驗探究的方式，激發(fā)學生的科學興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力、思能力和實驗探究能力。同時，本次活動圍繞“物體的彈性”這一主題展開，旨在讓學生通過實驗探究，認識物體彈性及其原理，激發(fā)學生的探究精神和對科學問題的好奇心。二、教學重難點重點：通過實驗和觀察，讓學生認識物體的彈性以及彈性的原理。難點：如何學生通過實驗獲得結(jié)論，并把實驗結(jié)果與實驗原理聯(lián)系起來。三、教學過程熱身引入學生認識物體彈性的概念，讓學生了解物體彈性的表現(xiàn)形式，如彈簧、橡皮等。.自主探究(1)活動一：小組自主探究物體的彈性將學生分成小組，要求每組選擇不同的物品如鉛筆、彩筆、橡皮、球等進行探究。讓學生自己將物品用力扭曲、壓縮、拉伸、擠壓等操作，觀察這些物品在復原時的表現(xiàn)?？紤]物品體積、質(zhì)量、材質(zhì)等因素，讓學生探究不同因素對物體彈性的影響。(2)活動二：小組展示要求每組講述探究的物體，并復述實驗的過程和感受。同時，將學生的實驗結(jié)果呈現(xiàn)在白板上，讓整個班級探究和總結(jié)。課堂探究(1)實驗過程第一步，用一塊細繩固定一個彈簧，再用另一根細繩固定一塊重物在彈簧的下端。放手后觀察彈簧上下擺動的情況。第二步，將彈簧挑起一段距離后松手，觀察彈簧的彈性恢復情況。(2)實驗現(xiàn)象在實驗中可以看到，重物懸掛在彈簧的末端時，因為重力的作用，彈簧受到了拉伸變形。放手后，彈簧會因為彈性而產(chǎn)生上下反復振動，直到停止。第二步實驗中，彈簧在受到一定伸長后會恢復原狀，回到平衡位置。(3)實驗結(jié)論通過實驗，我們可以得出結(jié)論：物體的彈性是指物體在變形后，由于其內(nèi)部的分子應力作用下，恢復到原位置的能力。實驗中彈簧的彈性恢復能力就是彈簧受力變形后分子應力作用下的結(jié)果。拓展通過實驗，引導學生探討彈性變形的原理——分子應力，分析橡皮、鋼絲、橡膠等材料的彈性體現(xiàn)，并且讓學生思考實際生活中彈性的應用和意義。四、教學評估本次活動的評估須兼顧實驗過程和實驗結(jié)果。教師可以通過檢查學生的寫作記錄、講座總結(jié)或是小組展示來評估每個學生的學習程度。同時，教師也可以通過探究學生的思考問題、對于實驗探討的參與度來評估學生的實驗參與能力。最終評估能使學生了解物體彈性的知識以及自己的探究能力、合作能力和實驗技能的

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