小班數(shù)學(xué)教案：小幫手教案及教學(xué)反思

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小班數(shù)學(xué)教案：小幫手教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀測(cè)襪子、手套的特征(大小、顏色、圖案)，能將相同的襪子、手套進(jìn)行配對(duì)。

2.初步理解"一雙'的含義.了解成雙物體之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

3.情愿參與活動(dòng)，能說(shuō)出自己的發(fā)覺(jué)。

4.培育幼兒的觀測(cè)力、判斷力及動(dòng)手操作技能。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：幼兒有按實(shí)物標(biāo)記將物體分類的閱歷，認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)等基本顏色。

2.物質(zhì)預(yù)備：晾衣架、夾子各假設(shè)干，襪子每人一雙，手套人手一副，簍子假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

1.我們的襪子。

師：看看，你的小腳上穿著什么呀?你的襪子是什么樣子的?有幾只呢?兩只一樣嗎?哪里一樣?

引導(dǎo)幼兒自由觀測(cè)自己的襪子.初步感知兩只襪子的大小、顏色、圖案相同，知道什么是"一雙'。

2.晾襪子。

(1)呈現(xiàn)晾襪子的場(chǎng)景，引起幼兒愛(ài)好。

師：今日媽媽洗了很多的襪子，還沒(méi)來(lái)得及晾，你們情愿幫忙嗎?

(2)出示一只襪子，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、配對(duì)。

師：一雙襪子要晾在一個(gè)衣架上，那這只襪子應(yīng)當(dāng)晾在哪里呢?誰(shuí)情愿試一試?

個(gè)別幼兒示范將相同的襪子晾在一起，師幼共同檢驗(yàn)。

師：為什么把它們晾在這里?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兩只襪子的相同特征。

(3)幼兒操作，將相同的襪子配對(duì)。

師：還有些襪子沒(méi)有來(lái)得及晾在衣架上，請(qǐng)你們每人拿一只襪子，找到它的好伙伴.把它們夾在一起。你們情愿幫忙嗎?

(4)幼兒集體游戲，鼓舞幼兒表達(dá)自己查找的過(guò)程。

師：襪子都晾好了嗎?襪子一雙一雙晾在一起了嗎?

集體驗(yàn)證結(jié)果是否正確。

3.收手套。

(1)介紹游戲玩法。

師：今日媽媽很興奮，大家都很愛(ài)勞動(dòng)。瞧，媽媽洗的手套也曬干了，我們一起把它們收下來(lái)吧。什么樣的手套放在一起呢?把同樣的一副手套用夾子夾起來(lái)放在簍子里哦!

(2)幼兒操作，遷移匹配襪子的閱歷，將相同的手套放在一起。老師觀測(cè)、指導(dǎo)，援助幼兒進(jìn)一步理解什么是"一雙'(一副1)。

(3)相互檢查配對(duì)結(jié)果。

師：都放好了嗎?我們來(lái)看一看有沒(méi)有都放對(duì)。

4.結(jié)束活動(dòng)。

師：感謝你們幫媽媽晾了襪子，還收了手套，我們穿鞋子回家吧。我們腳上兩只鞋子也應(yīng)當(dāng)是什么樣子的呢?

引導(dǎo)幼兒找兩只一樣的鞋子穿起來(lái)。

教學(xué)反思：

在幼兒園里，我們老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)幼兒的年齡特征，教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和可怕家長(zhǎng)的不理解，極少開(kāi)展這樣的活動(dòng)。通過(guò)這一次的活動(dòng)，讓我明白作為幼兒老師，不單單是對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)的灌輸，還要傳授給