幼兒園小班語言教案《狼外婆》及教學(xué)反思

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幼兒園小班語言教案《狼外婆》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解兒歌內(nèi)容，體會(huì)作品的趣味性;

2、初步學(xué)會(huì)兒歌，感受兒歌的節(jié)奏美和韻律美;

3、幼兒能聽懂并喜愛說一般話。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測(cè)畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5、讓幼兒嘗試表達(dá)狼外婆，進(jìn)展幼兒的語言技能。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能夠積極的學(xué)習(xí)朗誦兒歌，體會(huì)作品的趣味性。

活動(dòng)難點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容(兒歌附后);學(xué)會(huì)象聲詞"嘚嘚駕';發(fā)準(zhǔn)"圍著、嘴巴、轉(zhuǎn)身、伸出'等平翹舌字音。

活動(dòng)預(yù)備

1、知識(shí)預(yù)備：幼兒熟識(shí)《狼外婆》的故事內(nèi)容。

2、教具預(yù)備：掛圖《狼外婆》、小紅帽一個(gè)、圍巾一條、狼的頭飾

活動(dòng)過程

(一)、開始部分：老師邊說"嘚嘚駕，嘚嘚駕'邊做騎馬的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒說說："老師在干什么啊?'引起幼兒愛好。

(二)、基本部分：

1、老師通過各種方法，援助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

出示騎馬的小紅帽，提問："小紅帽騎著馬，你們猜猜，她要騎到哪兒啊?'

幼兒回答，老師幫忙提煉："小馬騎到家'

"到外婆家門口了，我們一起來敲門吧!'

邊出示"狼外婆'，邊說兒歌：外婆圍著大圍巾，一張嘴巴寬又大。

"小紅帽看到外婆這個(gè)樣子，嚇得轉(zhuǎn)身騎馬快快走。'

外婆開始問了："為啥不進(jìn)外婆家?'

小伙伴們你們說說：小紅帽為啥不進(jìn)外婆家?

請(qǐng)幼兒大膽表達(dá)。

老師最末總結(jié)。

2、老師完整朗誦兒歌，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽。

3、老師逐句教兒歌，留意兒歌的節(jié)奏。

4、老師邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌，鼓舞幼兒大膽學(xué)習(xí)兒歌。

5、請(qǐng)保育老師扮演狼外婆，集體表演兒歌。

(三)、結(jié)束部分：老師總結(jié)。

教學(xué)反思

把兒歌用故事的方式引出是我常常采納的方法，由于大部分的孩子都喜愛聽故事，我盡量依據(jù)兒歌的內(nèi)容來編故事，在故事中加入對(duì)話、動(dòng)作，然后依據(jù)故事的內(nèi)容引導(dǎo)大家爭(zhēng)論、或者分組表演。這樣兩遍后，小伙伴自然就理解了故事的大略，當(dāng)我將故事的內(nèi)容用兒歌示范朗誦時(shí)，小伙伴顯得很輕松，此時(shí)的重點(diǎn)是引導(dǎo)小伙伴有表情地朗誦兒歌。

這首《狼外婆》的兒歌生動(dòng)地再現(xiàn)了小紅帽騎上小馬為生病的外婆送蛋糕，碰見大灰狼的真實(shí)場(chǎng)面，是我幼時(shí)聽過的經(jīng)典故事，而我們的孩子已經(jīng)缺少這種充斥童趣的童年生活，我就用自己的童年情節(jié)加以渲染，引起孩子的憧憬，在感情上達(dá)到共鳴。

故事的運(yùn)用援助孩子理解兒歌、老師的經(jīng)受援助情感的渲染，相信有這首兒歌的學(xué)習(xí)，在生活中孩子也會(huì)涌現(xiàn)這樣的情節(jié)的。

故事在兒歌中的運(yùn)用還應(yīng)解決有時(shí)缺少圖片的問題。在以后的語言活動(dòng)中，我還應(yīng)著重豐富幼兒的詞匯，