教案：八年級(jí)語(yǔ)文觀潮-社會(huì)熱點(diǎn)與語(yǔ)文素養(yǎng)的融合

第頁(yè)共頁(yè)教案：八年級(jí)語(yǔ)文觀潮——社會(huì)熱點(diǎn)與語(yǔ)文素養(yǎng)的融合。一、教學(xué)背景網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨，使得信息異常豐富。此時(shí)，許多事情都可以在網(wǎng)絡(luò)上了解到，讓熱點(diǎn)話題更加密集。而對(duì)于教師們而言，這也是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。因?yàn)檫@些熱點(diǎn)話題不僅可以吸引學(xué)生的興趣，更重要的是，當(dāng)這些話題與課程教學(xué)相結(jié)合，可以將學(xué)生們引導(dǎo)到思想上一個(gè)更高的境界。在課程教學(xué)中，八年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)是以魯迅的小說《阿Q正傳》為主線，結(jié)合古詩(shī)文等，讓學(xué)生建立起文學(xué)素養(yǎng)，訓(xùn)練閱讀能力。但是，對(duì)于某些學(xué)生而言，這些內(nèi)容可能有些無趣，難以激起學(xué)生的興趣。所以，教師們需要通過一些方法來激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的閱讀方向。二、教學(xué)目標(biāo)提高語(yǔ)文素養(yǎng)本節(jié)課程通過熱點(diǎn)話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文化素養(yǎng)的探究和拓寬。通過教學(xué)，提高學(xué)生閱讀和應(yīng)用文化常識(shí)的能力，增強(qiáng)學(xué)生通過語(yǔ)文學(xué)習(xí)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)的能力，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中兼顧文化下傳、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展和全面素質(zhì)提升。促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)本節(jié)課程通過社會(huì)熱點(diǎn)話題的分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身價(jià)值，提升思考能力和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)自信心，建立正確的人生觀、價(jià)值觀。提升閱讀能力通過閱讀社會(huì)熱點(diǎn)話題的文章，讓學(xué)生提升閱讀理解和閱讀表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析、判斷和表達(dá)的能力，提高學(xué)生的寫作素養(yǎng)和表達(dá)能力。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)掌握社會(huì)熱點(diǎn)話題的閱讀技巧；理解社會(huì)熱點(diǎn)話題所涉及的背景知識(shí)；使用語(yǔ)文知識(shí)表達(dá)個(gè)人看法和理解。四、教學(xué)步驟引入通過社會(huì)熱點(diǎn)話題的小視頻或圖片來展開引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力。勾起他們的思維，使學(xué)生正式進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)的狀態(tài)。閱讀通過教師的講解，學(xué)生自主閱讀以班級(jí)話題為主題的文章。教師應(yīng)以運(yùn)用社會(huì)熱點(diǎn)話題為切入口，將文章與課堂內(nèi)容聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生理解文章中不同的語(yǔ)言素材和句法結(jié)構(gòu)，掌握有效的閱讀方法。拓展在完成班級(jí)話題文章的閱讀之后，教師可提供更多有關(guān)社會(huì)熱點(diǎn)話題的文章，引導(dǎo)學(xué)生通過多樣化的閱讀材料，進(jìn)一步擴(kuò)大自己的閱讀量和閱讀廣度，準(zhǔn)確把握語(yǔ)文知識(shí)和校園文化，使學(xué)生更加熟練地掌握相關(guān)知識(shí)，提高閱讀能力和綜合素質(zhì)。演練讓學(xué)生小組合作，進(jìn)行相互交流和討論，在分享的過程中，激發(fā)學(xué)生自己的思考，提高表達(dá)能力。通過演練或者組織保衛(wèi)辯論，讓學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和閱讀技巧，完成社會(huì)熱點(diǎn)話題的探究和分析。五、教學(xué)成果通過上面的教學(xué)，可以達(dá)到以下成果：讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中更加關(guān)注社會(huì)，更加積極地思考社會(huì)現(xiàn)象；提升學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力，讓他們能獨(dú)立完成相關(guān)文化素材內(nèi)容的理解；增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，讓學(xué)生通過思考及合理的表達(dá)來解決問題。六、總結(jié)總體而言，社會(huì)熱點(diǎn)話題的教學(xué)可使學(xué)生深入了解社會(huì)和文化，進(jìn)而提升語(yǔ)文素養(yǎng)和人文素質(zhì)，應(yīng)該引起教育部門以及教育工作者的高度關(guān)注和重視。教師在教學(xué)中應(yīng)該以學(xué)生為中心，適合學(xué)生的步伐和風(fēng)格，靈活運(yùn)用表現(xiàn)手法，通過