浙江省重點中學(xué)體育教師籃球裁判員隊伍的現(xiàn)狀調(diào)查獲獎科研報告

浙江省重點中學(xué)體育教師籃球裁判員隊伍的現(xiàn)狀調(diào)查獲獎科研報告摘

要：本論文以浙江省部分重點中學(xué)籃球體育教師為研究對象，對浙江省部分重點中學(xué)體育教師籃球裁判員的現(xiàn)狀進行調(diào)查研究，在分析、比較、綜合的基礎(chǔ)上，找出相應(yīng)的對策，以提高體育教師籃球裁判員隊伍的水平，為浙江省籃球裁判隊伍的發(fā)展做出一些努力。

關(guān)鍵詞：重點中學(xué);體育教師;籃球裁判員;現(xiàn)狀

當(dāng)前我國基層的籃球比賽裁判員大部分是由體育教師兼任，在學(xué)校體育滲透到社會的今天，學(xué)校體育教師資源也被運用到社會體育工作中，體育教師每年不僅要擔(dān)任學(xué)校的籃球比賽裁判任務(wù)，還要被社會上許多競賽聘請去執(zhí)行裁判任務(wù)，在教學(xué)中還要向?qū)W生講授有關(guān)籃球運動項目的裁判工作內(nèi)容。近年來，關(guān)于浙江省重點中學(xué)體育教師籃球裁判員這一領(lǐng)域的研究還很少，研究內(nèi)容和方法都較為單一，而且中學(xué)體育教師是當(dāng)前體育教師籃球裁判員的重要組成部分，具有相當(dāng)大的代表性?；谏鲜鲈?，本文研究浙江省部分重點中學(xué)體育教師籃球裁判員的現(xiàn)狀并找出相應(yīng)對策，以提高體育教師籃球裁判員隊伍的水平，為浙江省籃球裁判隊伍的發(fā)展做出一些努力。

1浙江省重點中學(xué)體育教師籃球裁判員的發(fā)展意義1.1籃球裁判員的概念

籃球裁判員是指在籃球競賽工作中，依據(jù)籃球競賽規(guī)程和籃球規(guī)則，對參賽雙方運動員（隊）在競技活動中表現(xiàn)出來的行為和動作，做出正確的裁斷及處理并最終評定勝負(fù)的人員。1.2籃球裁判員技術(shù)等級標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)我國《裁判員技術(shù)等級制度》規(guī)定：籃球裁判員技術(shù)等級分為三級、二級、一級、國家級、國家A級、以及榮譽級。而國際級和國際榮譽級籃球裁判員則需經(jīng)國際籃球聯(lián)合會考核批準(zhǔn)。1.3浙江省重點中學(xué)體育教師籃球裁判員的發(fā)展意義

現(xiàn)代籃球運動的發(fā)展中裁判員起到非常重要的作用，裁判員是籃球比賽的組織者、管理者、執(zhí)行者、監(jiān)督者，是籃球賽場上的“執(zhí)法者”。

當(dāng)前我國基層的籃球比賽裁判員大部分是由體育教師兼任，體育教師每年不僅要擔(dān)任學(xué)校的籃球比賽裁判任務(wù)，還要被社會上許多競賽聘請去執(zhí)行裁判任務(wù)，在教學(xué)中還要向?qū)W生講授有關(guān)籃球運動項目的裁判工作內(nèi)容。因此，體育教師籃球裁判員水平的高低將直接影響各基層籃球比賽的效果。只有充分認(rèn)識到這些差距，并且制定出相應(yīng)的、切實可行的對策。

2浙江省重點中學(xué)體育教師籃球裁判員隊伍的基本情況2.1浙江省重點中學(xué)體育教師籃球裁判員人數(shù)統(tǒng)計

浙江省部分重點中學(xué)體育教師籃球裁判員的人數(shù)統(tǒng)計情況。我們可以看出，10所學(xué)校體育教師人數(shù)總共118人，其中男性為80人，女38性為人。從中可得浙江省重點中學(xué)體育教師以及籃球裁判員性別結(jié)構(gòu)失衡，呈現(xiàn)男多女少。2.2浙江省重點中學(xué)體育教師籃球裁判等級結(jié)構(gòu)特征

浙江省重點中學(xué)體育教師籃球裁判員等級主要集中于二級，整體水平較低，綜合執(zhí)裁能力不高，一級裁判數(shù)量太少，裁判員隊伍的質(zhì)量不高。沒有裁判員的參與也就缺少此類的體育賽事，而沒有相關(guān)賽事，該項目的裁判員又缺乏實踐能力，因此造成一個惡性循環(huán)，使得裁判員水平只能停留在初級階段，更不利于體育事業(yè)的全面性發(fā)展。2.3浙江省重點中學(xué)體育教師籃球裁判員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)

本科學(xué)歷的裁判員數(shù)量已經(jīng)占大多數(shù)。裁判員知識結(jié)構(gòu)的改善為裁判員綜合素質(zhì)的提高提供了平臺，為裁判員的進一步發(fā)展尤其是能夠走向國際賽場打下了堅實的文化基礎(chǔ)。2.4浙江省部分重點中學(xué)體育教師籃球裁判員執(zhí)裁動機

體育教師籃球裁判員在工作動機上，裁判員是因為喜歡這項職業(yè)，而選擇了當(dāng)裁判員，但是由于所有的籃球裁判員都是“業(yè)余”兼職，很多因素影響他們參與裁判工作。所以，這就要求裁判員和裁判管理部門共同努力提高對裁判員工作動機和目標(biāo)的認(rèn)識，提高政治思想素養(yǎng)，積極投身籃球裁判事業(yè)，為浙江省的中學(xué)籃球裁判工作貢獻(xiàn)一份力量，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的籃球裁判后備人才。

3浙江省重點中學(xué)體育教師籃球裁判員的能力調(diào)查3.1浙江省重點中學(xué)體育教師籃球裁判員的外語水平

目前浙江省體育教師裁判員隊伍的外語水平很不理想。裁判員外語等級水平大部分集中在三級，在調(diào)查過程中了解到，由于我國教育體制的特點，體育教師裁判員雖然接受過外語課程教育，但掌握的外語往往是筆試能力比較強，聽力與口語表達(dá)能力很差，雖然筆試能力達(dá)到一定水平，仍然不能和外籍人員進行流利的交流。3.2浙江省重點中學(xué)體育教師籃球裁判員的執(zhí)裁經(jīng)歷

浙江省部分重點中學(xué)體育教師裁判員的執(zhí)裁實踐經(jīng)驗豐富。多數(shù)裁判員擔(dān)任過各項體育比賽的裁判工作。大部分裁判員僅僅在校內(nèi)和校外業(yè)余進行執(zhí)裁工作，可見，只要有了執(zhí)裁經(jīng)驗，其參與執(zhí)裁大型比賽的機會就相對較多，這也是長期工作積累的結(jié)果。3.4浙江省重點中學(xué)體育教師籃球裁判員的培訓(xùn)與教育狀況

大部分的裁判員都是通過賽前臨時培訓(xùn)和各級籃協(xié)組織的裁判員培訓(xùn)班進行培訓(xùn)的，其中有一小部分的裁判員從未參加過培訓(xùn)。對于裁判員來說，實踐鍛煉同樣重要，他們主要是通過臨場實踐來總結(jié)提高自己的臨場執(zhí)哨水平。其次是通過觀摩各種不同級別比賽的錄像，不斷思索不斷積累執(zhí)哨的經(jīng)驗。除此之外，極少數(shù)的裁判員還利用平時的休息時間參加了外語學(xué)習(xí)，增加了他們的學(xué)習(xí)渠道。

4結(jié)論

4.1高級別的體育教師籃球裁判員較年輕，執(zhí)裁經(jīng)歷不夠豐富，臨場執(zhí)裁水平不高。建議體育部門多關(guān)注籃球裁判員隊伍的發(fā)展，給予相應(yīng)政策的支持

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