大班科學活動紙寶寶站起來了教案反思

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大班科學活動紙寶寶站起來了教案反思

活動背景

紙是在日常生活中常見的一種物品，幼兒平常都接觸過，也比較熟識和喜愛，便幼兒對紙的認識僅僅是一些感性的閱歷，扁扁的絕版如何通過幼兒的援助站起來，如何通過幼兒的援助變成美麗的模型針對這一狀況我設(shè)計了這節(jié)教育活動，目的是讓幼兒在玩的過程中體會援助別人的歡樂，也為幼兒創(chuàng)設(shè)一個能充分探究、嘗試、感知的空間以激發(fā)幼兒對紙?zhí)骄康挠?/p>

活動目標

1、讓幼兒自主探究使紙站立的方法，激發(fā)幼兒對紙?zhí)骄康挠?/p>

2、進展幼兒動手操作技能，反復(fù)實踐技能和語言表達技能。

3、體能探究勝利的樂趣。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

活動重難點

幼兒能自主的探究出紙寶寶站立的方法。

活動預(yù)備

1、各種紙片假設(shè)干、積木、發(fā)圈、夾子、雙面膠、固體膠等幫助工具。

2、展臺一個、紙制樓房模型一個。

活動過程

1、故事導入：出示紙寶寶不興奮的表情，告知小伙伴紙寶寶是由于自己不能站起來，所以不興奮，請小伙伴援助它站起來。

2、幼兒首次探究：幼兒依靠幫助工具援助紙寶寶站起來。

3、幼兒第二次探究：幼兒爭論后，不依靠幫助工具讓紙寶寶自己站起來。

4、幼兒第三次探究：出次樓房請幼兒觀測、拆卸后，請幼兒自己用雙面膠和固體膠自己做出紙寶寶站立的模型。

5、參觀作品，幼兒自己講解，相互共享。

6、小結(jié)：請小伙伴把紙寶寶站立的神秘告知別的小伙伴和自己的爸爸、媽媽，還可以和爸爸媽媽一起做出更多的讓紙寶寶站立的美麗的模型。

活動反思

本次活動是我上過的一堂公開課，活動的教學目標基本達到。活動設(shè)計層次清晰，由易到難，一環(huán)扣一環(huán)的完成了整個教學活動?；顒映浞职l(fā)揮了幼兒的主動性、參加性和操作性。課堂氛圍很活躍，孩子們一貫都特別歡樂。

第一次探究中，我刻意介紹了幫助工具，但我感覺介紹得有點多，反而讓孩子感覺有點茫然。我覺得應(yīng)當簡約介紹(或帶過)幫助工具的介紹?？赡苓@個一環(huán)節(jié)收到的效果可能會好一些。

第二次探究中，我只是適當引導了幼兒怎樣幫紙寶寶站起來，有許多孩子都做到了。不過我們假如在這時能制作有立體感的動畫。效果肯定會更好，更能激發(fā)幼兒想援助紙寶寶的愿望。

第三次探究中，我以魔術(shù)方式出示了樓房，孩子們都很激昂，也很新穎。通過觀測和孩子們自己的拆卸，孩子們知道了這些一般的紙都可以做成美麗的模型，很好的激發(fā)了幼兒的探究欲望。孩子們做出來的模型也大大出乎我的意料。他們做出了許多我沒有想到的，我想假如我做的模型能再豐富一些，孩子