2023年《中學(xué)教育學(xué)》押題卷2

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1.[單選][1分]“產(chǎn)婆術(shù)”的創(chuàng)立者是（）

A、蘇格拉底

B、柏拉圖

C、亞里士多德

D、昆體良

2.[單選][1分]我國(guó)歷史上，首次規(guī)定中小學(xué)“六三三制”的學(xué)制是（）

A、壬寅學(xué)制

B、癸卯學(xué)制

C、壬戌學(xué)制

D、壬子一癸丑學(xué)制

3.[單選][1分]行動(dòng)研宄作為一種研宄活動(dòng)，源于第二次世界大戰(zhàn)后的（）

A、英國(guó)

B、德國(guó)

C、美國(guó)

D、法國(guó)

4.[單選][1分]學(xué)校管理活動(dòng)的基本單位是（）

A、班級(jí)組織

B、共青團(tuán)

C、少先隊(duì)

D、課外活動(dòng)小組

5.[單選][1分]20世紀(jì)末教育發(fā)展的總目標(biāo)中的“兩基”是（）

A、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

B、基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲

C、基本普及九年義務(wù)教育，基本實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育

D、基礎(chǔ)知識(shí)和基本素質(zhì)

6.[單選][1分]最早采用“課程”一詞的是（）

A、培根

B、蘇格拉底

C、斯賓塞

D、夸美紐斯

7.[單選][1分]教育學(xué)史上第一個(gè)正式提出的有關(guān)教育起源的學(xué)說(shuō)是（）

A、神話起源說(shuō)

B、勞動(dòng)起源說(shuō)

C、心理起源說(shuō)

D、生物起源說(shuō)

8.[單選][1分]培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是（）

A、課堂教學(xué)

B、現(xiàn)代教育與現(xiàn)代大生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

C、全面發(fā)展的教育

D、素質(zhì)教育

9.[單選][1分]后現(xiàn)代主義課程論流派的代表人物是（）

A、布拉梅爾德

B、杜威

C、泰勒

D、多爾

10.[單選][1分]學(xué)生情感學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)一般采用的方法是（）

A、測(cè)驗(yàn)法

B、作品表現(xiàn)法

C、量化評(píng)價(jià)法

D、觀察法

11.[單選][1分]檢查評(píng)價(jià)教育活動(dòng)的重要依據(jù)是（）

A、教育方針

B、教育制度

C、教育目的

D、教育功能

12.[單選][1分]把測(cè)驗(yàn)分為準(zhǔn)備性測(cè)驗(yàn)和結(jié)果性測(cè)驗(yàn)的依據(jù)是（）

A、測(cè)驗(yàn)?zāi)康?/p>

B、測(cè)驗(yàn)內(nèi)容

C、規(guī)范程度

D、測(cè)驗(yàn)編制方式

13.[單選][1分]班級(jí)管理方式屬于（）

A、心理性隱性課程

B、制度性隱性課程

C、物質(zhì)性隱性課程

D、觀念性隱性課程

14.[單選][1分]經(jīng)驗(yàn)主義課程論流派的代表人物是（）

A、布拉梅爾德

B、杜威

C、泰勒

D、奈勒

15.[多選][2分]教師個(gè)體的專(zhuān)業(yè)發(fā)展的具體內(nèi)容是（）

A、專(zhuān)業(yè)理想的建立

B、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的拓展

C、專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展

D、專(zhuān)業(yè)自我的形成

E、專(zhuān)業(yè)地位的提高

16.[多選][2分]體育的基本任務(wù)包括（）

A、使學(xué)生掌握思想道德的基本知識(shí)

B、指導(dǎo)學(xué)生鍛煉身體

C、培養(yǎng)良好的體育道德品質(zhì)

D、使學(xué)生掌握衛(wèi)生保健知識(shí)

E、為國(guó)家發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育人才

17.[多選][2分]我國(guó)中小學(xué)學(xué)生品德評(píng)價(jià)的常用方法包括（）

A、整體印象評(píng)價(jià)法

B、操行計(jì)量評(píng)定法

C、個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)法

D、操行評(píng)定評(píng)價(jià)法

E、終結(jié)性評(píng)價(jià)法

18.[多選][2分]教學(xué)設(shè)計(jì)的特征包括（）

A、指導(dǎo)性

B、操作性

C、預(yù)演性

D、隱含性

E、難控性

19.[多選][2分]制約教育制度的社會(huì)因素有（）

A、政治

B、經(jīng)濟(jì)

C、文化

D、歷史

E、社會(huì)制度

20.[問(wèn)答][6分]簡(jiǎn)述教育目的選擇和確立的基本依據(jù)。

21.[問(wèn)答][6分]簡(jiǎn)述測(cè)驗(yàn)編制的過(guò)程。

22.[問(wèn)答][6分]簡(jiǎn)述班級(jí)組織的個(gè)體化功能。

23.[問(wèn)答][6分]簡(jiǎn)述學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容。

24.[問(wèn)答][6分]簡(jiǎn)述教師職業(yè)的基木特點(diǎn)。

25.[問(wèn)答][12分]試述學(xué)生評(píng)價(jià)的功能。

26.[問(wèn)答][12分]談?wù)勑Ｄ菊n稈的利弊，分析教師在校木課稈開(kāi)發(fā)中的作用。

27.[問(wèn)答][3分]終極性教育目的

28.[問(wèn)答][3分]學(xué)習(xí)理論

29.[問(wèn)答][3分]班級(jí)組織

30.[問(wèn)