《手感大比拼》小班科學(xué)詳案教案

第頁共頁《手感大比拼》小班科學(xué)詳案教案：I.場景描述II.教學(xué)目標(biāo)III.教學(xué)重難點IV.教學(xué)步驟V.課后練習(xí)VI.教學(xué)心得I.場景描述小班科學(xué)課上，老師正在為孩子們準(zhǔn)備一堂生動有趣的課程，課程主題是“手感大比拼”。教室里擺滿了各種材料，孩子們都坐得直挺挺地，好奇地看著老師手中的物品?！巴瑢W(xué)們，你們想知道我們今天的科學(xué)課是關(guān)于什么的嗎？”老師笑呵呵地問道?！笆指?！”孩子們一齊喊到?！皩α耍覀兘裉炀鸵獊肀纫槐?，看看我們的手能感受到多少不同的物質(zhì)?！崩蠋熡謫枺骸澳銈兿氩幌朐囈辉?？”孩子們一臉興奮，紛紛舉手表示要參加，老師歡迎大家來到實驗桌前，開始了今天的手感大比拼。II.教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要包括以下方面：讓孩子認(rèn)識和體驗不同的物質(zhì)，提高孩子的感官認(rèn)識能力。通過手感大比拼這個活動，讓孩子們在實踐中認(rèn)識各種材料的屬性，提高逐漸從事科學(xué)活動的興趣和意愿。開發(fā)孩子的觸覺能力，培養(yǎng)孩子們發(fā)現(xiàn)身邊世界的能力。孩子們通過觸摸、比較、分類，感受各種材料的不同特征，提高觀察、感知和思維能力。培養(yǎng)孩子的合作精神和實驗探究精神。孩子們在小組里合作完成實驗任務(wù)，體驗到互助協(xié)作的優(yōu)勢，同時培養(yǎng)了實驗探究的樂趣和精神。III.教學(xué)重難點本節(jié)課的教學(xué)重點主要包括以下方面：孩子的體驗感知能力：本節(jié)課的活動主要針對孩子的觸覺能力，通過比較等方式增強(qiáng)孩子對物質(zhì)的感知能力。學(xué)生合作模式：本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)主要是以小組探究為主，培養(yǎng)孩子的合作意識和探究精神，強(qiáng)化個體與集體的互動關(guān)系。IV.教學(xué)步驟導(dǎo)入環(huán)節(jié)：給孩子們講述實驗設(shè)備和實驗原理，提醒注意事項。老師首先向孩子們展示實驗工具和實驗物品，解釋物品的名稱、特點和用途，幫助孩子們熟悉實驗環(huán)境和工具設(shè)備。實驗環(huán)節(jié)：由孩子們自行組成小組，并開始實驗。老師將各種材料依次放在桌上，讓孩子們自由摸索，嘗試辨別不同物體的“手感”，并嘗試將物體進(jìn)行分類。此時，老師可以提醒孩子們仔細(xì)辨別物品的特點?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)：幫助孩子進(jìn)行總結(jié)、歸納和回顧。孩子們分別在組內(nèi)進(jìn)行總結(jié)和小結(jié)。孩子們分別講述自己的發(fā)現(xiàn)和收獲，又結(jié)合老師的提醒進(jìn)行思考和分析，從而深入探究物質(zhì)性質(zhì)的本質(zhì)。V.課后練習(xí)利用學(xué)過的知識分辨平時所使用的日常物品：手機(jī)、電腦、鼠標(biāo)和鍵盤，它們的手感是什么樣的？毛筆、鉛筆、鋼筆和圓珠筆，分別是什么樣的口感？木頭、玻璃、金屬、塑料、紙張和綢緞等物體，它們的手感有什么不同？如果在黑暗的地方進(jìn)行手感比拼，感受又會有什么不同？VI.教學(xué)心得通過本次“手感大比拼”的實驗，在課堂上孩子們接觸到了各種不同材料，通過觸摸實際體驗，能夠使他們興奮、有趣、加強(qiáng)記憶。同時通過小組探究和交流，他們彼此分享彼此的觀察和感覺，以及探究物體特性的方法，加深了孩子們對身