【教案】感動(dòng)人心的故事-盲孩子和它的影子

第頁共頁【教案】感動(dòng)人心的故事——盲孩子和它的影子班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)課題：感人肺腑的故事——盲孩子和它的影子授課時(shí)間：2課時(shí)授課目標(biāo)：讓學(xué)生通過閱讀故事“盲孩子和它的影子”，了解身體上的殘疾并不會(huì)阻礙一個(gè)人的內(nèi)心力量，受挫后要堅(jiān)強(qiáng)，不失希望，不認(rèn)為自己比別人差；在擬定故事情節(jié)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)自己內(nèi)心價(jià)值觀和人生觀，正確看待困境，不怕困難，保持青春夢(mèng)想，為人生發(fā)掘美好而堅(jiān)定邁步前行。教學(xué)步驟：一、教師簡介故事請(qǐng)學(xué)生們靜下心來，用心關(guān)注故事中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。用簡明語言闡述故事主題：即因殘疾而顯得比別人平凡甚至更加辛苦的孩子，擁有的資源和力量仍能幫助自己成長，他看到了自己內(nèi)在的價(jià)值，也給別人帶來了啟示。教師閱讀故事，讓學(xué)生沉浸在故事情境中，理解并感受故事中的情感沖擊，讓學(xué)生在情感共鳴中自然引發(fā)對(duì)個(gè)人成長發(fā)展的思考。二、引導(dǎo)學(xué)生理解故事請(qǐng)學(xué)生你來我往談成了日益增添的見聞，闡述自己的理解。教師到班內(nèi)尋找一個(gè)有較重視力障礙的孩子，讓他和班里的同學(xué)講述他們自己的經(jīng)歷，在聆聽講述的過程中理解殘疾人最渴望被理解和接納的心理。三、讓學(xué)生們自己寫故事引導(dǎo)學(xué)生們閱讀幾段經(jīng)典勵(lì)志故事，并問學(xué)生們?cè)陂喿x與填寫時(shí)遇到了什么感受，如何明確主題，以及如何用小說語言將主題完整地表達(dá)出來。讓學(xué)生們圍繞主題，自己構(gòu)思、編寫一篇小說，刻畫主人公的殘缺之魂，展現(xiàn)其拒絕失敗、崩潰、灰心喪氣而不屈不撓的愿望，走出了他們自己的成功道路。四、帶領(lǐng)學(xué)生用行動(dòng)宣傳精神力量鼓勵(lì)學(xué)生們將自己的小說分享給家人、朋友等人。帶領(lǐng)學(xué)生我們共同體驗(yàn)“我愛你，因?yàn)槟阕隽撕芏嘧屛沂芤?、讓我感到驚訝和歡喜的事情”等鼓勵(lì)他人時(shí)激勵(lì)人心的語言，幫助他們提升溫馨、關(guān)愛和自信。調(diào)查學(xué)生們身邊的殘疾人文化現(xiàn)狀，與殘疾人志愿者機(jī)構(gòu)對(duì)接，組織學(xué)生們的幫助小組，為殘疾人創(chuàng)造更為舒適和便捷的生活場所。五、反思教師回顧學(xué)習(xí)過程，介紹了解決學(xué)習(xí)問題、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)的方法。學(xué)生們?yōu)樽约翰蛔阒庨_展自我評(píng)價(jià)、上交心得體會(huì)。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，回顧成果以及反思