河南省2022-2023學(xué)年高一6月雙新大聯(lián)考語(yǔ)文試題（解析版）

PAGEPAGE1河南省2022-2023學(xué)年高一6月雙新大聯(lián)考語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ閱讀下面的文字，完成小題。材料一：“文變?nèi)竞跏狼椋d廢系乎時(shí)序?！睆墓胖两?，文藝文化的發(fā)展一直是與時(shí)代的變遷緊緊聯(lián)系在一起的。先秦時(shí)期，社會(huì)動(dòng)蕩不安、紛爭(zhēng)不斷，催生出了百家爭(zhēng)鳴的興盛局面；而《詩(shī)經(jīng)》、楚辭、先秦散文、漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)等文學(xué)樣式的不同呈現(xiàn)，則無(wú)不與其所處時(shí)代的精神氣度、人文追求緊密相連?？梢?，文藝誕生于現(xiàn)實(shí)也有著深刻的時(shí)代性特征。改革開放40多年來(lái)，中國(guó)社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的變化，取得了為世界矚目的成就。偉大的時(shí)代需要偉大的作品，這種史詩(shī)般的變化為文藝創(chuàng)作提供了巨大的資源寶庫(kù)和豐厚滋養(yǎng)，文藝工作者有責(zé)任和使命去反映這一偉大時(shí)代，寫出中華民族的新史詩(shī)。習(xí)近平指出：“要抒寫改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的蓬勃實(shí)踐，抒寫多彩的中國(guó)、進(jìn)步的中國(guó)、團(tuán)結(jié)的中國(guó)，激勵(lì)全國(guó)各族人民朝氣蓬勃邁向未來(lái)。”從更深層次上說(shuō)，偉大的時(shí)代孕育出團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、自強(qiáng)不息的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，這些精神凝結(jié)成為具有向心力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，成為中國(guó)精神的集中體現(xiàn)和時(shí)代表達(dá)。因此，文藝要反映這一偉大的時(shí)代，把培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為根本任務(wù)。文藝反映時(shí)代，是文化自信的重要體現(xiàn)?！皠?chuàng)作出具有鮮明民族特點(diǎn)和個(gè)性的優(yōu)秀作品，要對(duì)博大精深的中華文化有深刻的理解，更要有高度的文化自信?！蓖ǔ６?，人們很容易產(chǎn)生厚古薄今、舍近求遠(yuǎn)的心理，對(duì)于文藝而言，許多人可能會(huì)覺得古代的、西方的作品就是好的、優(yōu)秀的，而當(dāng)下的、中國(guó)自己的作品可能就是水平低的。這一觀念的形成，與對(duì)自身文化缺乏自信是密切相關(guān)的?，F(xiàn)在許多文藝作品躲避生活、逃避崇高，難以真實(shí)地反映時(shí)代，致使那些虛無(wú)歷史、脫離大眾、脫離現(xiàn)實(shí)的作品大行其道，泛濫成災(zāi)。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“沒有文化自信，不可能寫出有骨氣、有個(gè)性、有神采的作品。”所以，我們一定要樹立文化自信，不僅要弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，更要多寫中國(guó)當(dāng)代故事，將美麗的中國(guó)、昌盛的中國(guó)、有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊?guó)展現(xiàn)出來(lái)，不斷提升中華民族的凝聚力、自信心、自豪感。反映當(dāng)代社會(huì)的偉大實(shí)踐，是文藝發(fā)展的內(nèi)在要求。沒有現(xiàn)實(shí)生活，文藝就是“無(wú)源之水”“無(wú)本之木”，是不可能動(dòng)人感人的，這是由文藝的本質(zhì)規(guī)律所規(guī)定的。歷史已經(jīng)證明，能夠千古流傳的文藝作品，比如《詩(shī)經(jīng)》《史記》《荷馬史詩(shī)》《神曲》等，無(wú)一不是立足于其所產(chǎn)生的時(shí)代，并對(duì)這一時(shí)代做出深刻反映的具有時(shí)代特色的作品?？梢哉f(shuō)，無(wú)論是現(xiàn)實(shí)主義，還是浪漫主義，它們創(chuàng)作的首要原則都應(yīng)是立足現(xiàn)實(shí)、反映生活，這是任何文藝創(chuàng)作都不能違背的原則。只有反映了時(shí)代的作品，才有可能成為經(jīng)典，從而推動(dòng)文藝發(fā)展和繁榮。（摘編自丁國(guó)旗《習(xí)近平有關(guān)文藝系列重要論述的方法探討》）材料二：張江（中國(guó)社會(huì)科學(xué)院教授）：習(xí)近平同志指出：“典型人物所達(dá)到的高度，就是文藝作品的高度，也是時(shí)代的藝術(shù)高度。只有創(chuàng)作出典型人物，文藝作品才能有吸引力、感染力、生命力?！边@體現(xiàn)了文藝創(chuàng)作基本規(guī)律，從文藝本體角度來(lái)講，富有典型意義的文學(xué)藝術(shù)應(yīng)該是也必然是與時(shí)代貫通的，而不僅僅是只與“自我”相通的“內(nèi)化品”。它濃縮時(shí)代、折射時(shí)代、呼應(yīng)時(shí)代，成為時(shí)代的意義表征。吳義勤（中國(guó)作協(xié)書記處書記）：從中外文學(xué)發(fā)展史來(lái)看，典型人物形象塑造始終是敘事作品創(chuàng)作的中心環(huán)節(jié)。優(yōu)秀的文藝作品，因?yàn)槌晒λ茉炝说湫托蜗螅a(chǎn)生經(jīng)久不衰的藝術(shù)魅力。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)中，魯迅筆下的阿Q、巴金筆下的覺新、老舍筆下的駱駝祥子都是典型人物。當(dāng)代文學(xué)經(jīng)典成功塑造的楊子榮、梁生寶、江姐等新人物形象，也都以鮮明時(shí)代性和豐滿性格感動(dòng)成千上萬(wàn)讀者。柳建偉（八一電影制片廠廠長(zhǎng)）：當(dāng)代中國(guó)正處在三千年未有之變局中，社會(huì)生活天翻地覆，為新的文藝高峰積累肥沃土壤和豐富營(yíng)養(yǎng)?！爸幐鑺^斗人生，刻畫最美人物”，既是新時(shí)代給文藝家提出的新任務(wù)，也是當(dāng)代文藝家必須面對(duì)的時(shí)代課題。作家、藝術(shù)家們?nèi)糇屑?xì)研讀生活，遵循文藝創(chuàng)造規(guī)律，一定能創(chuàng)造出一批可與這個(gè)偉大時(shí)代相匹配的典型人物形象。張志忠（首都師范大學(xué)文學(xué)院教授）：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)170多年間中華民族為追求民族復(fù)興前赴后繼，可歌可泣，為文學(xué)提供巨大表現(xiàn)空間。人與時(shí)代一起成長(zhǎng)，貼近大時(shí)代的靈魂脈動(dòng)，表現(xiàn)歷史劇變中人的命運(yùn)遭際，塑造萃集時(shí)代和人生深刻內(nèi)蘊(yùn)的英雄、弄潮兒、普通人等形象，正逢其時(shí)。但同時(shí)，時(shí)代的發(fā)展變化導(dǎo)致社會(huì)的復(fù)雜性、環(huán)境的復(fù)雜性、人的復(fù)雜性都空前增強(qiáng)，將這種紛繁復(fù)雜轉(zhuǎn)化為有效的典型環(huán)境和典型人物，無(wú)疑是更大的挑戰(zhàn)，需要更高超的本領(lǐng)和能力。（摘編自《人民日?qǐng)?bào)文化現(xiàn)象：典型的高度就是藝術(shù)的高度》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.我國(guó)歷史上不同時(shí)期出現(xiàn)的不同文學(xué)樣式，與其所處時(shí)代的精神氣度、人文追求有密切關(guān)聯(lián)。B.只有深刻理解中華文化，多寫中國(guó)當(dāng)代故事，才能扭轉(zhuǎn)古代的、西方的作品就是優(yōu)秀的觀念。C.從文藝本體角度來(lái)講，富有典型意義的文學(xué)藝術(shù)一定要與時(shí)代相貫通，成為時(shí)代的意義表征。D.時(shí)代的不斷發(fā)展變化，為當(dāng)下文藝工作者塑造典型形象增加了難度，他們面臨著更大的挑戰(zhàn)。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.偉大時(shí)代的新變化為文藝創(chuàng)作提供了豐富的素材，有助于文藝工作者創(chuàng)作出優(yōu)秀的文學(xué)作品。B.任何文藝創(chuàng)作都要立足現(xiàn)實(shí)，反映生活。因此作家只有深入一線，才能反映時(shí)代，打造精品。C.從中外文學(xué)史來(lái)看，作家如果沒有塑造出典型的人物形象，其作品很難享有盛譽(yù)，獲得成功。D.作家們?nèi)裟芡貙捵髌繁憩F(xiàn)空間，遵循文藝創(chuàng)造規(guī)律，定能塑造比西方作品更典型的人物形象。3.下列文論，最適合作為論據(jù)支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.《史記》：“其文直，其事核，不虛美，不隱惡，故謂之實(shí)錄。”B.孔子：“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子?！盋.曹丕：“文以氣為主，氣之清濁有體，不可力強(qiáng)而致?！盌.王安石：“且所謂文者，務(wù)為有補(bǔ)于世而已矣。”4.請(qǐng)分析材料一是如何體現(xiàn)論證嚴(yán)密性的。5.梁曉聲長(zhǎng)篇小說(shuō)《人世間》以北方某省會(huì)城市某平民區(qū)為背景，以一位周姓平民子弟的生活軌跡為線索，從20世紀(jì)70年代寫到改革開放后的21世紀(jì)10年代，多角度、多方位、多層次地描寫了中國(guó)社會(huì)的巨大變遷和百姓生活的跌宕起伏。請(qǐng)結(jié)合兩則材料，簡(jiǎn)要分析該作品榮獲第十屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的原因?！敬鸢浮?.B2.D3.D4.①論證結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)：采用層進(jìn)結(jié)構(gòu)，先提出文藝誕生于現(xiàn)實(shí)也有著深刻的時(shí)代性特征觀點(diǎn)，再?gòu)奈乃嚬ぷ髡叩母救蝿?wù)、體現(xiàn)文化自信、促進(jìn)文藝發(fā)展三方面闡釋方法。

②論點(diǎn)與論據(jù)高度一致：文中以《詩(shī)經(jīng)》《史記》《荷馬史詩(shī)》等中外經(jīng)典作品為論據(jù)論證文藝立足并反映所處時(shí)代。

③論證方法合理：采用引用論證和舉例論證證明觀點(diǎn)，論證方法得當(dāng)，使論證嚴(yán)密。

④語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密：運(yùn)用“無(wú)一不是”“任何文藝”“通常而言”等詞語(yǔ)使表達(dá)準(zhǔn)確，有分寸。5.①作品反映了時(shí)代的變化，是中國(guó)精神的集中體現(xiàn)和時(shí)代表達(dá)，具有鮮明的時(shí)代性。

②作品以周姓平民子弟的生活軌跡為線索，塑造了一系列中國(guó)人群體形象，具有典型性，達(dá)到了時(shí)代的高度。

③堅(jiān)持和光大現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，重申理想主義價(jià)值，推動(dòng)了文藝的發(fā)展和繁榮?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B.“才能扭轉(zhuǎn)古代的、西方的作品就是優(yōu)秀的觀念”錯(cuò)誤?；蛉槐厝换煜牟牧弦坏谌问恰皩?duì)于文藝而言，許多人可能會(huì)覺得古代的、西方的作品就是好的、優(yōu)秀的”。故選B。【2題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)材料內(nèi)容進(jìn)行判斷、推理的能力。D.“定能塑造比西方作品更典型的人物形象”錯(cuò)誤，應(yīng)為“創(chuàng)造出一批可與這個(gè)偉大時(shí)代相匹配的典型人物形象”。故選D。【3題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法的能力。材料一觀點(diǎn)是“文藝要反映時(shí)代”。A.強(qiáng)調(diào)《史記》的“實(shí)錄”精神。B.強(qiáng)調(diào)文采和樸質(zhì)要一致。C.指文章以文氣為本，文氣的清濁有自己的體式、根源，不是勉強(qiáng)可以達(dá)到的。D.“有補(bǔ)于世”指文章對(duì)社會(huì)有補(bǔ)益。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章論證特點(diǎn)的能力。首先論證結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)：材料一共有四段，第一段，由“可見，文藝誕生于現(xiàn)實(shí)也有著深刻的時(shí)代性特征”可知，先提出文藝誕生于現(xiàn)實(shí)也有著深刻的時(shí)代性特征觀點(diǎn)；第二到四段，由“文藝要反映這一偉大的時(shí)代，把培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為根本任務(wù)”“文藝反映時(shí)代，是文化自信的重要體現(xiàn)”“反映當(dāng)代社會(huì)的偉大實(shí)踐，是文藝發(fā)展的內(nèi)在要求”可知，從文藝工作者的根本任務(wù)、體現(xiàn)文化自信、促進(jìn)文藝發(fā)展三方面闡釋方法；整體上采用層進(jìn)結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。論點(diǎn)與論據(jù)高度一致：由“歷史已經(jīng)證明，能夠千古流傳的文藝作品，比如《詩(shī)經(jīng)》《史記》《荷馬史詩(shī)》《神曲》等，無(wú)一不是立足于其所產(chǎn)生的時(shí)代，并對(duì)這一時(shí)代做出深刻反映的具有時(shí)代特色的作品”可知，文中以《詩(shī)經(jīng)》《史記》《荷馬史詩(shī)》等中外經(jīng)典作品為論據(jù)論證文藝立足并反映所處時(shí)代。論證方法合理：由“習(xí)近平指出：‘要抒寫改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的蓬勃實(shí)踐，抒寫多彩的中國(guó)、進(jìn)步的中國(guó)、團(tuán)結(jié)的中國(guó)，激勵(lì)全國(guó)各族人民朝氣蓬勃邁向未來(lái)?！薄皻v史已經(jīng)證明，能夠千古流傳的文藝作品，比如《詩(shī)經(jīng)》《史記》《荷馬史詩(shī)》《神曲》等”可知，采用引用論證和舉例論證證明觀點(diǎn)，論證方法得當(dāng)，使論證嚴(yán)密。語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密：由“比如《詩(shī)經(jīng)》《史記》《荷馬史詩(shī)》《神曲》等，無(wú)一不是立足于其所產(chǎn)生的時(shí)代”“可以說(shuō)，無(wú)論是現(xiàn)實(shí)主義，還是浪漫主義，它們創(chuàng)作的首要原則都應(yīng)是立足現(xiàn)實(shí)、反映生活，這是任何文藝創(chuàng)作都不能違背的原則”可知，運(yùn)用“無(wú)一不是”“任何文藝”“通常而言”等詞語(yǔ)使表達(dá)準(zhǔn)確，有分寸?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析、運(yùn)用文中信息的能力。由“偉大的時(shí)代需要偉大的作品，這種史詩(shī)般的變化為文藝創(chuàng)作提供了巨大的資源寶庫(kù)和豐厚滋養(yǎng)，文藝工作者有責(zé)任和使命去反映這一偉大時(shí)代，寫出中華民族的新史詩(shī)”“從20世紀(jì)70年代寫到改革開放后的21世紀(jì)10年代，多角度、多方位、多層次地描寫了中國(guó)社會(huì)的巨大變遷和百姓生活的跌宕起伏”可知，作品反映了時(shí)代的變化，是中國(guó)精神的集中體現(xiàn)和時(shí)代表達(dá)，具有鮮明的時(shí)代性。由“典型的高度就是藝術(shù)的高度”“時(shí)代的發(fā)展變化導(dǎo)致社會(huì)的復(fù)雜性、環(huán)境的復(fù)雜性、人的復(fù)雜性都空前增強(qiáng)，將這種紛繁復(fù)雜轉(zhuǎn)化為有效的典型環(huán)境和典型人物，無(wú)疑是更大的挑戰(zhàn)，需要更高超的本領(lǐng)和能力”“梁曉聲長(zhǎng)篇小說(shuō)《人世間》以北方某省會(huì)城市某平民區(qū)為背景，以一位周姓平民子弟的生活軌跡為線索”可知，作品以周姓平民子弟的生活軌跡為線索，塑造了一系列中國(guó)人群體形象，具有典型性，達(dá)到了時(shí)代的高度。由“無(wú)論是現(xiàn)實(shí)主義，還是浪漫主義，它們創(chuàng)作的首要原則都應(yīng)是立足現(xiàn)實(shí)、反映生活，這是任何文藝創(chuàng)作都不能違背的原則。只有反映了時(shí)代的作品，才有可能成為經(jīng)典，從而推動(dòng)文藝發(fā)展和繁榮”“多角度、多方位、多層次地描寫了中國(guó)社會(huì)的巨大變遷和百姓生活的跌宕起伏”可知，堅(jiān)持和光大現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，重申理想主義價(jià)值，推動(dòng)了文藝的發(fā)展和繁榮。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ閱讀下面的小說(shuō)，完成小題。事情不是這樣的裘山山每天晚飯后，我總是去河邊散步。走到橋邊，看到那個(gè)賣舊書舊雜志的男人了，他常在那擺攤。我走過(guò)去，眼睛掃了一遍，放在左上角的一本書一下跳入我的眼簾。不可能吧？心下一驚，轉(zhuǎn)身細(xì)看，還真是我那本——《紅圍巾》。蹲下，翻開扉頁(yè)，上面赫然寫著：劉賢義先生存正。下面是我的名字。時(shí)間是二○一一年。這是我的一本小說(shuō)集，收錄了七篇小說(shuō)，已經(jīng)出版十年了。討價(jià)還價(jià)后，我拎著書回家，感覺找到一名失蹤兒童。回家后，再次翻開扉頁(yè)，“劉賢義”是誰(shuí)？我怎么毫無(wú)印象。正想把書丟開，忽然注意到書中的某一頁(yè)，閃出幾行手寫的黑黑的字。怎么？還有人批注嗎？我連忙翻到那一頁(yè)細(xì)看，一共四行，寫了如下幾句話：事情不是這樣的。沒有紅圍巾。她不姓邱。后來(lái)又發(fā)生了好多事。前后翻都沒有了，整本書只有在《紅圍巾》小說(shuō)結(jié)束的地方寫了這四行字。我反反復(fù)復(fù)地看，感覺最有意思的是那句“她不姓邱”。我當(dāng)初把故事里的醫(yī)生寫成邱醫(yī)生，完全是信手拈來(lái)，所以看到“她不姓邱”，真是又好笑又詫異，讓我想起多年前的往事。十幾年前的一個(gè)秋天，我去西藏采訪，發(fā)生了嚴(yán)重的高反。到達(dá)的當(dāng)天下午，我就因?yàn)閯×翌^痛迸發(fā)嘔吐，嚇得陪同我的年輕干事趙興趕緊把我送進(jìn)醫(yī)院。第二天醒來(lái)，注意到同病房的女人還在昏睡。感覺她的高反很嚴(yán)重，白色的被單上，有一條顏色非常鮮艷的紅圍巾。護(hù)士進(jìn)來(lái)，給她換輸液瓶，我問(wèn)，她怎么了？護(hù)士說(shuō)，一進(jìn)來(lái)就感冒了，發(fā)燒，肺部有呼嚕音。是過(guò)來(lái)探親的，丈夫在邊防上，趕不過(guò)來(lái)。護(hù)士走后我小聲問(wèn)她，我馬上要下哪隊(duì)采訪了，要不你把你丈夫電話號(hào)碼告訴我，我和他聯(lián)系一下。她搖搖頭，輕聲說(shuō)：“他走不開。沒事的，我過(guò)幾天好了再去他那兒?！彪x開醫(yī)院時(shí)我把電話號(hào)碼放在她枕邊，跟她說(shuō)：“堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，會(huì)好的。如果需要，給我打電話?！彼πα艘幌?，臉白得和被單一樣。但白色被單上那條紅圍巾，卻一直在我腦海里飄。我老想像著紅圍巾在哨所出現(xiàn)的情景，一定會(huì)照亮所有戰(zhàn)士的眼眸。皚皚白雪中，那就是哨所的經(jīng)幡。后來(lái)，紅圍巾女子給我發(fā)來(lái)短信，說(shuō)她終于到達(dá)邊防連了，全連官兵列隊(duì)歡迎她，她激動(dòng)得熱淚盈眶。我終于想起自己為什么會(huì)在小說(shuō)里寫紅圍巾了。是紅圍巾發(fā)了芽。視線再回到書上，“劉賢義”是誰(shuí)呢？“事情不是這樣的”是怎樣的？“沒有紅圍巾”有什么？“她不姓邱”姓什么？“后來(lái)又發(fā)生了很多事”是什么事？我太想知道了。趙興從西藏轉(zhuǎn)業(yè)回來(lái)后，建了個(gè)西藏老兵微信群。我把事情緣由告訴他，請(qǐng)他在群里幫我找找這個(gè)人。連找好幾天沒結(jié)果，一天深夜他回復(fù)我終于找到了，說(shuō)劉賢義也是個(gè)退伍兵，復(fù)員后開了家餐館，對(duì)老兵很優(yōu)惠，趙興帶我去過(guò)一次，那次飯局我把書送給了他，還工工整整簽了名。和劉老板電話聯(lián)系，他回想半天記起書是被老婆大舅借走的，說(shuō)借回去給他爸看，他爸在西藏當(dāng)過(guò)兵嘛。至于書怎么在舊書攤，他也不清楚，具體原因要問(wèn)他大舅。我趁機(jī)說(shuō)想去拜訪一下，他爽快地答應(yīng)了。來(lái)到他大舅家，老頭開了門，屋里很亂，墻上掛了些老照片，我一眼看到中間有一張大的，是一對(duì)年輕軍人，應(yīng)該是老頭和妻子年輕時(shí)的照片了。來(lái)的路上，大舅已經(jīng)說(shuō)了個(gè)大概，說(shuō)他老頭年輕時(shí)在西藏當(dāng)兵，娶了個(gè)護(hù)士回來(lái)，就是他媽，身體很不好，三年前過(guò)世了。老頭精神很好，外扎一條軍用皮帶。我說(shuō)明來(lái)意后，把書翻到有字的那頁(yè)，遞到他面前問(wèn)：上面這些字是你寫的嗎？老頭說(shuō)，是我寫的?！拔腋阏f(shuō)嘛，她不姓邱，姓陳，是個(gè)護(hù)士。她也沒得紅圍巾，那天我看她冷，把我的絨衣拿來(lái)給她圍，她還不要。“哨所嘛，光禿禿的，一年到頭都冷。我在那蹲了五年，因?yàn)楹０翁吡?，沒人上去，只有哨所十幾個(gè)人，一天到晚你看我我看你。“咋個(gè)認(rèn)識(shí)她的？是她到山上來(lái)慰問(wèn)我們。接到小分隊(duì)要來(lái)的電報(bào)，我們激動(dòng)慘了，馬上行動(dòng)，我?guī)е蠹溢P雪，一口氣不歇，又去炊事班幫廚，檢查衛(wèi)生……可能是累到了，晚上睡覺時(shí)我有點(diǎn)喘，我也沒當(dāng)回事，夜里還起來(lái)站了崗。“第二天他們真的來(lái)了，三男三女。我們?nèi)颗芟氯ビ?。女兵太好看了，我偷偷瞄了一眼就不敢再看了，心跳得發(fā)慌，氣都不夠用了?！安粫缘檬翘哿耍€是太激動(dòng)了，我到現(xiàn)在都搞不清楚，反正我突然就倒地了，啥子都不曉得了。戰(zhàn)友們把我扶到床上，說(shuō)我剛端著一鍋姜湯走出來(lái)，突然就倒地了，關(guān)鍵是，沒有心跳了。那個(gè)女護(hù)士一看，馬上撲過(guò)來(lái)給我做胸部按壓。按壓了一陣，我微微動(dòng)了一下，她馬上又給我做人工呼吸，費(fèi)了好大的勁，才把我那口氣吊上來(lái)，救活了?！吧陂L(zhǎng)把我拉到一邊告訴我，女護(hù)士給我做人工呼吸時(shí)，很用力。哪知我的氣突然上來(lái)的同時(shí)，胃里的液體也跟著上來(lái)了，一口就嗆進(jìn)她嘴里了，酸臭酸臭的。她一下就嗆到了，又吐又咳嗽，臉煞白煞白的。因?yàn)椴煌５赜蒙谒滟F的水漱口還被她領(lǐng)導(dǎo)罵哭了?！拔液?jiǎn)直是目瞪口呆，太糟糕了。我一下子覺得好內(nèi)疚，好心疼。突然就產(chǎn)生了一個(gè)想法，我要一輩子報(bào)答她。就悄悄寫了幾句話，我說(shuō)我的命是她給的，我要努力進(jìn)步，希望她等著我。我把紙條寫好了放到手套里。送他們下山時(shí)，就把手套掛到了她脖子上?！熬褪沁@樣的，事情就是這樣的?！保ㄟx自《北京文學(xué)》，有刪改）6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“我”送給“劉賢義”的書為什么在舊書攤出現(xiàn)，“劉賢義”又是誰(shuí)，“我”的這些疑惑也引起了讀者的好奇。B.書中的批注讓“我”回想起了十多年前的往事，這是《紅圍巾》的創(chuàng)作素材，小說(shuō)用真實(shí)的元素虛構(gòu)了故事。C.小分隊(duì)要到高寒艱苦的西藏邊防哨所慰問(wèn)，這一消息使大伙兒非常激動(dòng)，旨在表明戰(zhàn)士們精神生活貧瘠匱乏。D.老頭由小說(shuō)中的故事想到自己當(dāng)兵的經(jīng)歷，在書旁認(rèn)真批注，說(shuō)明當(dāng)年陳護(hù)士救助他的場(chǎng)景讓他難以忘懷。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)結(jié)尾呼應(yīng)標(biāo)題，事情原來(lái)是這樣的，讓“我”和讀者都恍然大悟。大故事套小故事，情節(jié)曲折，引人入勝。B.小說(shuō)雖然用冷靜語(yǔ)氣、樸實(shí)的表達(dá)來(lái)講述故事，但老兵們的特殊經(jīng)歷、非同尋常的往昔、深厚的情誼感人至深。C.作者將“紅圍巾”比作“哨所的經(jīng)幡”，以具有地域特色的喻體“經(jīng)幡”表達(dá)對(duì)廣大邊防戰(zhàn)士的美好祝福和禮贊。D.小說(shuō)人物形象刻畫鮮明，正面描寫的人物中無(wú)論是紅圍巾女子、趙興，還是老頭、陳護(hù)士，都非常地友善淳樸。8.故事的講述者最后變?yōu)椤袄项^”，這樣處理有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9.有評(píng)論認(rèn)為，本文作者能從日常生活里汲取豐富的人性美。請(qǐng)結(jié)合文本對(duì)此作簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.C7.D8.①增加敘述視角，擴(kuò)大敘述空間，使敘述富于變化，吸引讀者閱讀興趣。

②“老頭”以第一人稱講述自己親身經(jīng)歷，抒發(fā)當(dāng)時(shí)的真情實(shí)感，使故事更真實(shí)動(dòng)人。

③“老頭”詳細(xì)講述了小說(shuō)批注的前因后果，解開謎團(tuán)，使小說(shuō)情節(jié)完整連貫。

④“老頭”的講述深化了文章主旨，充分展示美好淳樸的人性美、人情美。9.①人性的真誠(chéng)，互惠互助：我擔(dān)心紅圍巾女子健康，趙興受我之托熱心找人，劉賢義對(duì)退伍老兵很優(yōu)惠，都表現(xiàn)出人性的真摯淳樸。

②人性的善良，舍己為人：紅圍巾女子忍受高反痛苦不影響丈夫工作，陳護(hù)士救助陌生的戰(zhàn)友，日常生活小事中表現(xiàn)出人性的善良無(wú)私。

③人性的美好，無(wú)私奉獻(xiàn)：戰(zhàn)士們?cè)谄D苦的邊關(guān)守衛(wèi)家園，守衛(wèi)和平，奉獻(xiàn)青春和熱血，體現(xiàn)了崇高的革命精神，閃耀著偉大的人性光輝?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的能力。C.“旨在表明戰(zhàn)士們精神生活貧瘠匱乏”理解錯(cuò)誤，旨在表明戰(zhàn)士們遠(yuǎn)離親人，忍受孤寂，有強(qiáng)烈的情感需求，贊美他們獻(xiàn)身祖國(guó)國(guó)防事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析鑒賞文本藝術(shù)特色的能力。D.“正面描寫……陳護(hù)士”錯(cuò)誤。陳護(hù)士一直都沒有正面出場(chǎng)，是側(cè)面描寫。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解敘事人稱變化作用的能力。由“每天晚飯后，我總是去河邊散步。走到橋邊，看到那個(gè)賣舊書舊雜志的男人了，他常在那擺攤”“我跟你說(shuō)嘛，她不姓邱，姓陳，是個(gè)護(hù)士。她也沒得紅圍巾，那天我看她冷，把我的絨衣拿來(lái)給她圍，她還不要……就是這樣的，事情就是這樣的”可知，故事的講述者開始時(shí)是“我”，最后變?yōu)椤袄项^”，增加敘述視角，擴(kuò)大敘述空間，使敘述富于變化，吸引讀者閱讀興趣。由“我跟你說(shuō)嘛，她不姓邱，姓陳，是個(gè)護(hù)士……”可知，“老頭”以第一人稱講述自己的親身經(jīng)歷，抒發(fā)當(dāng)時(shí)的真情實(shí)感，使故事更真實(shí)動(dòng)人。由“我跟你說(shuō)嘛，她不姓邱，姓陳，是個(gè)護(hù)士。她也沒得紅圍巾，那天我看她冷，把我的絨衣拿來(lái)給她圍，她還不要”“反正我突然就倒地了，啥子都不曉得了。戰(zhàn)友們把我扶到床上，說(shuō)我剛端著一鍋姜湯走出來(lái)，突然就倒地了，關(guān)鍵是，沒有心跳了。那個(gè)女護(hù)士一看，馬上撲過(guò)來(lái)給我做胸部按壓。按壓了一陣，我微微動(dòng)了一下，她馬上又給我做人工呼吸，費(fèi)了好大的勁，才把我那口氣吊上來(lái)，救活了”“我要一輩子報(bào)答她。就悄悄寫了幾句話，我說(shuō)我的命是她給的，我要努力進(jìn)步，希望她等著我”可知，“老頭”詳細(xì)講述了小說(shuō)批注的前因后果，解開謎團(tuán)，使小說(shuō)情節(jié)完整連貫。由“那個(gè)女護(hù)士一看，馬上撲過(guò)來(lái)給我做胸部按壓”“她馬上又給我做人工呼吸，費(fèi)了好大的勁，才把我那口氣吊上來(lái)，救活了”“哨長(zhǎng)把我拉到一邊告訴我，女護(hù)士給我做人工呼吸時(shí)，很用力”可知，在“老頭”的講述中，充分展示美好淳樸的人性美、人情美。深化了文章主旨?！?題詳解】本題考查學(xué)生多角度探究作品意蘊(yùn)的能力。由“護(hù)士進(jìn)來(lái)，給她換輸液瓶，我問(wèn)，她怎么了？”“趙興從西藏轉(zhuǎn)業(yè)回來(lái)后，建了個(gè)西藏老兵微信群。我把事情緣由告訴他，請(qǐng)他在群里幫我找找這個(gè)人”“劉賢義也是個(gè)退伍兵，復(fù)員后開了家餐館，對(duì)老兵很優(yōu)惠，趙興帶我去過(guò)一次，那次飯局我把書送給了他，還工工整整簽了名”可知，人性的真誠(chéng)，互惠互助：我擔(dān)心紅圍巾女子健康，趙興受我之托熱心找人，劉賢義對(duì)退伍老兵很優(yōu)惠，都表現(xiàn)出人性的真摯淳樸。由“護(hù)士走后我小聲問(wèn)她，我馬上要下哪隊(duì)采訪了，要不你把你丈夫電話號(hào)碼告訴我，我和他聯(lián)系一下。她搖搖頭，輕聲說(shuō)：‘他走不開。沒事，我過(guò)幾天好了再去他那兒。’”“那個(gè)女護(hù)士一看，馬上撲過(guò)來(lái)給我做胸部按壓”可知，人性的善良，舍己為人：紅圍巾女子忍受高反痛苦不影響丈夫工作，陳護(hù)士救助陌生的戰(zhàn)友，日常生活小事中表現(xiàn)出人性的善良無(wú)私。由“哨所嘛，光禿禿的，一年到頭都冷。我在那蹲了五年，因?yàn)楹０翁吡耍瑳]人上去，只有哨所十幾個(gè)人，一天到晚你看我我看你”可知，人性的美好，無(wú)私奉獻(xiàn)：戰(zhàn)士們?cè)谄D苦的邊關(guān)守衛(wèi)家園，守衛(wèi)和平，奉獻(xiàn)青春和熱血，體現(xiàn)了崇高的革命精神，閃耀著偉大的人性光輝。二、古代詩(shī)文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成小題。八月壬子，嶺南節(jié)度使康承訓(xùn)焚外寨，張儒等入保羅城，官軍攻之，死者數(shù)千人，不能克，承訓(xùn)患之，遣辯士于域下招諭之。張玄稔嘗戍邊有功，雖脅從于賊，心嘗憂憤。時(shí)將所部兵守子城。夜召所親數(shù)十人謀歸國(guó)、因稍令布諭，協(xié)同者眾，乃遣腹心張皋夜出以狀白承訓(xùn)約期殺賊舉城降。至日，請(qǐng)立青旌為應(yīng)，使眾心無(wú)疑。承訓(xùn)大喜，從之。九月丁巳，張儒等飲酒于柳溪亭，玄稔使部將董厚等勒兵于亭西，玄稔先躍馬而前，大呼曰：“龐勛已梟首于仆射寨中，此輩何得尚存！”士卒競(jìng)進(jìn)，遂斬張儒等數(shù)十人。城中大擾，玄稔諭以歸國(guó)之計(jì)，及暮而定。戊午，開門出降。玄稔見承訓(xùn)，肉袒膝行，涕泣謝罪。承訓(xùn)慰勞，即宣敕，拜御史中丞，賜遺甚厚。玄稔復(fù)進(jìn)言：“令舉城歸國(guó)，四遠(yuǎn)未知，請(qǐng)?jiān)p為城陷，引眾趨符離及徐州，賊黨不疑，可盡擒也。”承訓(xùn)許之。宿州舊兵三萬(wàn)，承訓(xùn)益以數(shù)百騎，皆賞勞而遣之。玄稔復(fù)入城，暮發(fā)平安火如常日。己未向晨，玄稔積薪數(shù)千束，縱火焚之，如城陷軍潰之狀，直趨符離，符離納之。既入，斬其守將，號(hào)令城中，皆聽命，收其兵，復(fù)得萬(wàn)人，北趨徐州。龐舉直、許佶聞之，嬰城拒守。辛酉，玄稔至城下，引兵圍之，按兵未攻，先諭城上人曰：“朝廷唯誅逆黨，不傷良人。汝曹奈何為賊城守？若尚狐疑，須臾之間同為魚肉矣。”于是守城者稍稍棄甲投兵而下。崔彥曾故吏路審中開門納官軍，龐舉直、許佶帥其黨保子城。日昃，賊黨自北門出，玄稔遣兵追之，斬舉直、佶首，余黨多赴水死，悉捕戍桂州者親族斬之，死者數(shù)千人，徐州遂平。（選自《通鑒紀(jì)事本末三十六卷》）10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。乃A遣B腹C心D張E皋F夜G出H以I狀J白K承L訓(xùn)M約N期O殺P賊Q舉R城S降11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.“青旌”是指青色的旗幟。木青色主生，故可作為投降不殺的標(biāo)志。B.“涕泣謝罪”中“謝”與《鴻門宴》“噲拜謝”中“謝”意思不同。C.“賜遺甚厚”中“遺”與“采之欲遺誰(shuí)”中“遺”的意思不相同。D.“日昃”，太陽(yáng)偏西。地支中的未時(shí)，相當(dāng)于計(jì)時(shí)的13點(diǎn)到15點(diǎn)。12.下列對(duì)原文內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.康承訓(xùn)派遣有口才的人于城下招諭亂軍投降，被賊脅迫反叛的玄稔卻對(duì)此感到憂憤。B.張玄稔派部將董厚在亭西部署軍隊(duì)后，親自騎馬向前大聲疾呼，鼓勵(lì)士卒爭(zhēng)先向前。C.康承訓(xùn)就張玄稔打開城門投降一事進(jìn)行犒賞，立即宣布敕令，封玄稔為御史中丞。D.張玄稔在徐州將領(lǐng)龐舉直、許佶緊閉城門拒守的情況下，采取包圍策略，按兵不動(dòng)。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）龐勛已梟首于仆射寨中，此輩何得尚存?。?）宿州舊兵三萬(wàn)，承訓(xùn)益以數(shù)百騎，皆賞勞而遣之。14.張玄稔是如何一步步幫助康承訓(xùn)平定符離及徐州？請(qǐng)結(jié)合文本請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?0.HMQ11.C12.A13.（1）龐勛已在康仆射的營(yíng)寨中被砍頭示眾，張儒這些鼠輩怎么還能在這里偷生！

（2）宿州原有軍隊(duì)三萬(wàn)人，康承訓(xùn)再增補(bǔ)數(shù)百騎兵，都給予賞賜慰勞，派遣他們出征。14.①主動(dòng)進(jìn)言，請(qǐng)求詐降。

②縱火焚柴，佯逃符離。

③收符離軍，直趨徐州。

④兵圍徐州，曉諭城人。

⑤遣兵追敵，斬?cái)硨⑹住！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：于是張玄稔派遣心腹張皋乘夜出城，將情況告知康承訓(xùn)，約定時(shí)間在城內(nèi)殺亂軍，全城投降?！澳饲哺剐膹埜抟钩觥?，“腹心張皋”兼語(yǔ)，既作“張玄稔”的賓語(yǔ)，同時(shí)也作“夜出”的主語(yǔ)；“張皋夜出”，主謂結(jié)構(gòu)，其后斷開；“以狀白承訓(xùn)”，“承訓(xùn)”作“白”的賓語(yǔ)，其后斷開；“約期殺賊”，“賊”作“殺”的賓語(yǔ)，其后斷開。故在HMQ三處斷開。【11題詳解】本題考查學(xué)生掌握古代文化常識(shí)以及一詞多義的能力。A.正確。B.正確?！疤槠x罪”中“謝”，謝罪；句意：流淚請(qǐng)罪?！皣埌葜x”中“謝”，感謝；句意：樊噲拜謝后。C.“‘遺’的意思不相同”錯(cuò)誤?！斑z”的意思相同?！百n遺甚厚”中“遺”，贈(zèng)送；句意：賞賜相當(dāng)豐厚。“采之欲遺誰(shuí)”中“遺”，贈(zèng)送；句意：采了荷花要送給誰(shuí)呢？D.正確。故選C。【12題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析的能力。A.“康承訓(xùn)派遣有口才的人于城下招諭亂軍投降，被賊脅迫反叛的玄稔卻對(duì)此感到憂憤”錯(cuò)誤。文中張玄稔內(nèi)心憂憤的原因是自己曾經(jīng)戍邊立過(guò)功，而自己是被賊脅迫反叛，不是為康承訓(xùn)勸降一事。故選A?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“梟首”，被砍頭示眾；“存”，偷生、存活；（2）“益”，增補(bǔ)；“賞勞”，賞賜慰勞；【14題詳解】本題考查學(xué)生分析信息，歸納要點(diǎn)的能力。由“玄稔復(fù)進(jìn)言：‘令舉城歸國(guó)，四遠(yuǎn)未知，請(qǐng)?jiān)p城陷，引眾趨符離及徐州，賊黨不疑，可盡擒也’”可知，主動(dòng)進(jìn)言，請(qǐng)求詐降。由“己未向晨，玄稔積薪數(shù)千束，縱火焚之，如城陷軍潰之狀，直趨符離，符離納之”可知，縱火焚柴，佯逃符離。由“既入，斬其守將，號(hào)令城中，皆聽命，收其兵，復(fù)得萬(wàn)人，北趨徐州”可知，收符離軍，直趨徐州。由“玄稔至城下，引兵圍之，按兵未攻，先諭城上人曰”可知，兵圍徐州，曉諭城人。由“玄稔遣兵追之，斬舉直、佶首”可知，遣兵追敵，斬?cái)硨⑹住⒖甲g文：唐懿宗咸通十年(869年)八月壬子(二十七日)，嶺南節(jié)度使康承訓(xùn)焚毀宿州城外亂軍的營(yíng)寨，張儒等人進(jìn)保羅城，官軍攻城，戰(zhàn)死數(shù)千人，不能破城，康承訓(xùn)感到擔(dān)憂，派遣有口才的人在宿州城下招諭亂軍投降。張玄稔曾經(jīng)戍邊立過(guò)功，雖然被賊脅迫反叛，內(nèi)心卻常常感到憂憤。當(dāng)時(shí)他率領(lǐng)軍隊(duì)駐守子城，夜晚召親信幾十人密謀歸降朝廷，悄悄讓他們勸諭部下，表示贊同的人有很多，于是張玄稔派遣心腹張皋乘夜出城，將情況告知康承訓(xùn)，約定時(shí)間在城內(nèi)殺亂軍，全城投降。到了那天，請(qǐng)官軍樹立青色旗幟為號(hào)表示響應(yīng)，使眾人沒有疑慮?？党杏?xùn)喜出望外，表示同意。九月丁巳(初三日)，亂軍將領(lǐng)張儒等人在柳溪亭飲酒，張玄稔派部將董厚等人在亭西面部署軍隊(duì)，張玄稔先騎著馬跑步向前，大聲喊：“龐勛已在康仆射的營(yíng)寨中被砍頭示眾，張儒這些鼠輩怎么還能在這里偷生！”士卒們爭(zhēng)先向前，于是斬張儒等數(shù)十人。宿州城內(nèi)秩序大亂，張玄稔向眾人宣諭歸降朝廷的計(jì)劃，到傍晚才安定下來(lái)。戊午(初四日)，張玄稔打開宿州城門率眾出城投降。張玄稔見到康承訓(xùn)，袒胸露臂跪地爬行，流淚請(qǐng)罪?？党杏?xùn)慰勞張玄稔等人，當(dāng)即宣布唐懿宗的敕令，拜張玄稔為御史中丞，賞賜相當(dāng)豐厚。張玄稔再向康承訓(xùn)進(jìn)言：“我現(xiàn)在帶領(lǐng)全宿州城歸降朝廷，遠(yuǎn)方四鄰尚不知道，請(qǐng)讓我冒充城被攻陷，率部眾赴符離和徐州，亂軍黨羽不會(huì)猜疑我，可將他們都擒獲?！笨党杏?xùn)同意。宿州原有軍隊(duì)三萬(wàn)人，康承訓(xùn)再增補(bǔ)數(shù)百騎兵，都給予賞賜慰勞，派遣他們出征。張玄稔再入宿州城，至傍晚時(shí)像平常一樣點(diǎn)燃平安火。咸通十年(869年)九月己未(初五日)凌晨，張玄稔堆積干柴數(shù)千捆，縱火焚燒，做出城被攻陷軍隊(duì)潰散的樣子，率領(lǐng)軍隊(duì)直奔符離城，符離亂軍收納張玄稔。入城后，張玄稔率軍斬符離守將，向城中軍民發(fā)號(hào)施令，眾人都聽從命令，糾集符離城中軍隊(duì)，又收到一萬(wàn)人，向北往徐州進(jìn)發(fā)。龐舉直、許佶得知張玄稔叛變的情況，緊閉城門拒守。辛酉(初七日)，張玄稔趕到徐州，指揮軍隊(duì)將城圍住，按兵不動(dòng)，先勸諭城上的人說(shuō)：“朝廷只誅殺亂軍逆黨，不會(huì)傷害好人。你們?yōu)槭裁匆獮閬y軍守城呢？如果還猶豫不決不投降，要不了多少時(shí)間你們就要同亂軍一同成為俎上的魚肉任人宰割了。”于是守城的人漸漸脫去鎧甲、拋下武器，從城上下來(lái)。崔彥曾以前的官吏路審中打開徐州城門接納官軍，龐舉直、許佶率領(lǐng)部下黨羽退到子城拒守。太陽(yáng)偏西時(shí)，龐舉直等從北門逃出，張玄稔派遣軍隊(duì)追擊，砍下龐舉直、許佶的頭，其余黨羽大都跳到水里淹死。張玄稔將桂州戍卒叛亂者的親屬家族全部逮捕處斬，被殺死的人有好幾千，徐州于是被討平。（二）古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面宋詩(shī)，完成小題。十二月十九日夜中發(fā)鄂渚，曉泊漢陽(yáng)，親舊攜酒追送，聊為短句宋·黃庭堅(jiān)接淅①報(bào)官府，敢違王事程。宵征江夏縣，睡起漢陽(yáng)城。鄰里煩追送，杯盤瀉濁清。袛應(yīng)瘴鄉(xiāng)②老，難答故人情?！咀ⅰ竣俳愉溃号踔呀?jīng)淘濕的米，來(lái)不及將生米煮熟。淅，淘過(guò)的米。②瘴鄉(xiāng)：南方瘴癘之地，易使人生病。這里指宜州（治所在今廣西宜山）。15.下列對(duì)詩(shī)句的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)渲染緊張急迫的氛圍：因官府命令催魂逼命，連做飯的工夫也沒有，因“王事”不敢有片刻耽擱。B.頷聯(lián)用對(duì)偶句，扣合詩(shī)歌題目中的“夜中發(fā)鄂渚，曉泊漢陽(yáng)”；用對(duì)比手法向讀者暗示水路舟行急速。C.尾聯(lián)緊承上聯(lián)，歸結(jié)點(diǎn)題，抒發(fā)詩(shī)人的離別之情。全詩(shī)的結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)細(xì)密，催、趕、送、答一氣呵成。D.此詩(shī)是詩(shī)人因親朋故舊餞行，內(nèi)心感念不已而創(chuàng)作的。詩(shī)歌感情真摯，別意深厚，語(yǔ)言流暢自然。16.有人評(píng)論此詩(shī)頸聯(lián)在敘事中透出無(wú)限情意。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌作具體分析?！敬鸢浮?5.B16.①“鄰里煩追送”敘述因詩(shī)人走得突然，鄰里事先沒得到消息，倉(cāng)促間追到漢陽(yáng)為之餞行之事，透露作者的對(duì)鄰里、朋舊趕來(lái)送行的感激之情。

②“杯盤瀉濁清”中形象描摹鄰里以清酒相送的情景，那瀉入杯中的一杯杯餞行酒，包含了鄰里和詩(shī)人之間依依不舍的真摯情意?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析的能力。B.“用對(duì)比手法向讀者暗示水路舟行急速”錯(cuò)誤。頷聯(lián)無(wú)對(duì)比手法，“宵征”是詩(shī)人“睡起”的原因。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生理解作者思想感情的能力?！班徖餆┳匪?，杯盤瀉濁清”意思是：麻煩鄉(xiāng)里鄰居趕來(lái)送行，杯盤里瀉的酒有濁有清。頸聯(lián)寫鄰里、朋舊趕來(lái)送行的情景。“鄰里煩追送，杯盤瀉濁清”，敘事中透出無(wú)限的情意?！白匪汀焙汀皾崆濉倍际瞧x詞：“追送”就是“送”，“煩”字透出作者的感激之意；“濁清”實(shí)指“清”。但是，“追送”的“追”字又進(jìn)一步把前面兩聯(lián)的緊迫氣氛渲染出來(lái)：詩(shī)人走得那樣突然，以至鄰里、故舊事先都沒有得到消息，而倉(cāng)促之間追到漢陽(yáng)為之餞行。透露作者的對(duì)鄰里、朋舊趕來(lái)送行的感激之情。“杯盤瀉濁清”中形象描摹鄰里以清酒相送的情景，那瀉入杯中的一杯杯餞行酒，包含了很多深情厚意：鄰里和詩(shī)人之間依依不舍的真摯情意。（三）名篇名句默寫17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《諫太宗十思疏》中魏征期望達(dá)到的理想政治境界是：___________，___________。（2）《阿房宮賦》中，總括秦的紛奢是建立在對(duì)人民的剝削和掠奪之上，并控訴秦?fù)]霍無(wú)度的語(yǔ)句是：___________，___________？（3）“樓”在古詩(shī)文中是常用的意象，文人們借樓表達(dá)出了或喜或悲、或閑適或憂愁、或思念或激憤等復(fù)雜情感。請(qǐng)寫出借“樓”表達(dá)作者懷遠(yuǎn)傷感之情的句子：___________，____________。【答案】（1）鳴琴垂拱不言而化（2）奈何取之盡錙銖用之如泥沙（3）嘆門外樓頭悲恨相續(xù)（誰(shuí)家今夜扁舟子，何處相思明月樓/獨(dú)上高樓，望斷天涯路/梳洗罷，獨(dú)倚望江樓）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ閱讀下面的文字，完成小題。在中國(guó)影視史上，科幻創(chuàng)作一直在探索中前行。從默默無(wú)聞到（），中國(guó)科幻影視無(wú)論在敘事層面的探索、類型化的處理，還是技術(shù)的革新和思想內(nèi)核的挖掘，都躍遷至全新的高度。尤其是2019年春節(jié)檔《流浪地球》以硬科幻電影形式（），激發(fā)大眾對(duì)星辰大海的想象，拓展了新的實(shí)踐領(lǐng)域。四年后，導(dǎo)演郭帆帶著《流浪地球2》歸來(lái)，為觀眾奉上近三小時(shí)的震撼視聽，該片獲得了超過(guò)30億元左右的票房成績(jī)。中國(guó)科幻影視通常采取軟科幻策略，在日常中融入對(duì)未來(lái)的憧憬，通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的某種輕微“撞擊”，創(chuàng)造奇妙的戲劇沖突。而《流浪地球》以重工業(yè)風(fēng)的視覺奇觀和冷峻的科幻內(nèi)核構(gòu)筑宏闊的科幻世界，以硬科幻的傲人姿態(tài)為科幻文藝發(fā)展（）。此外，《流浪地球》系列中，“帶著地球去流浪”浪漫壯舉的精神內(nèi)核是中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)家園的眷戀，涌動(dòng)著中國(guó)式情感關(guān)系、中國(guó)式英雄主義、中國(guó)式人生智慧。人們?yōu)檎鹊厍驁F(tuán)結(jié)合作，展開爭(zhēng)分奪秒的生死之戰(zhàn)，其背后則是中國(guó)集體主義精神的邏輯支撐。影片用獨(dú)特的科幻影視形態(tài)，呈現(xiàn)出“中國(guó)式”的美學(xué)特征。18.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.文中畫橫線句子有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)修改。可以少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?0.請(qǐng)至少使用一種修辭手法為《流浪地球》系列影片設(shè)計(jì)一條宣傳廣告語(yǔ)。句式不限，指出所用修辭，宣傳語(yǔ)不超過(guò)20字。【答案】18.①聲名鵲起（名聲大噪）②脫穎而出（橫空出世）③另辟蹊徑（獨(dú)辟蹊徑）19.①在“震撼視聽”后加“體驗(yàn)”或“盛宴”。②去掉“左右”。20.①帶著地球去流浪，共建新的家園。②硬科幻特效震撼，軟內(nèi)核情感動(dòng)人。③中國(guó)式的情感，世界級(jí)的聲音。④選擇責(zé)任，選擇勇敢，選擇希望。⑤科技與人性齊飛，歷史與未來(lái)一色?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一處，根據(jù)語(yǔ)境“躍遷至全新的高度”可知，此處說(shuō)的是中國(guó)科幻創(chuàng)作名聲大振，故選用“聲名鵲起”或“名聲大噪”。聲名鵲起：形容名聲突然大振，知名度迅速提高。名聲大噪：名聲廣泛地傳播開去。第二處，語(yǔ)境說(shuō)的是2019年春節(jié)檔《流浪地球》這一科幻電影在敘事層面的探索、類型化的處理，以及技術(shù)的革新和思想內(nèi)核的挖掘等方面成就全部表現(xiàn)出來(lái)了，故選用“脫穎而出”或“橫空出世”。脫穎而出：錐子的整個(gè)尖部透過(guò)布囊顯露出來(lái)。比喻人的才能全部表現(xiàn)出來(lái)。橫空出世：形容人或物高大，橫在空中，浮出人世，或比喻卓爾不群。第三處，根據(jù)“以重工業(yè)風(fēng)的視覺奇觀和冷峻的科幻內(nèi)核構(gòu)筑宏闊的科幻世界，以硬科幻的傲人姿態(tài)為科幻文藝發(fā)展”可知，語(yǔ)境說(shuō)的是《流浪地球》自己開辟一條路，風(fēng)格新穎，故選用“另辟蹊徑”或“獨(dú)辟蹊徑”。另辟蹊徑：另外開辟一條路。比喻另創(chuàng)一種新風(fēng)格或新方法。獨(dú)辟蹊徑：自己開辟一條路，比喻獨(dú)創(chuàng)一種新風(fēng)格或新方法?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫橫線句子有兩處語(yǔ)?。阂皇恰胺钌辖r(shí)的震撼視聽”錯(cuò)，成分殘缺，應(yīng)在“震撼視聽”后加“體驗(yàn)”或“盛宴”；二是“超過(guò)30億元左右”錯(cuò)，語(yǔ)意重復(fù)造成成分贅余，應(yīng)去掉“左右”。【20題詳解】本題考查學(xué)生擬寫廣告詞和正確使用修辭手法的能力。根據(jù)“《流浪地球》以重工業(yè)風(fēng)的視覺奇觀和冷峻的科幻內(nèi)核構(gòu)筑宏闊的科幻世界，以硬科幻的傲人姿態(tài)為科幻文藝發(fā)展獨(dú)辟蹊徑”，抓住《流浪地球》硬科幻特效震撼效果，采用對(duì)偶修辭手法，擬寫廣告詞：硬科幻特效震撼，軟內(nèi)核情感動(dòng)人；根據(jù)“《流浪地球》系列中，‘帶著地球去流浪’浪漫壯舉的精神內(nèi)核是中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)家園的眷戀，涌動(dòng)著中國(guó)式情感關(guān)系、中國(guó)式英雄主義、