如何編寫小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)面積和周長(zhǎng)的對(duì)比教案

第頁共頁如何編寫小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)面積和周長(zhǎng)的對(duì)比教案能夠正確理解面積和周長(zhǎng)的含義；能夠基本計(jì)算簡(jiǎn)單形狀圖形的面積和周長(zhǎng)；能夠比較不同形狀圖形的面積和周長(zhǎng)，理解它們之間的關(guān)系。教學(xué)過程一、導(dǎo)入課題：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)面積和周長(zhǎng)老師拿著一張正方形的圖紙，問學(xué)生這張圖紙的長(zhǎng)和寬是多少，學(xué)生知道答案后，老師再問學(xué)生這張圖紙的周長(zhǎng)是多少，學(xué)生可以簡(jiǎn)單計(jì)算得出答案。然后老師再拿起一張不規(guī)則形狀的圖紙，問學(xué)生這張圖紙的周長(zhǎng)和面積，學(xué)生可能對(duì)面積感到陌生，這時(shí)候老師就可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)面積的概念了。二、讓學(xué)生通過練習(xí)計(jì)算面積和周長(zhǎng)加深理解老師可以在黑板上畫出不同形狀的圖形，比如，正方形、三角形、長(zhǎng)方形、梯形等，讓學(xué)生計(jì)算它們的面積和周長(zhǎng)。同時(shí)，老師要注意引導(dǎo)學(xué)生如何正確選擇公式和計(jì)算方式。三、讓學(xué)生比較不同形狀圖形的面積和周長(zhǎng)老師讓學(xué)生比較同樣的面積但不同周長(zhǎng)的圖形，以及同樣的周長(zhǎng)但不同面積的圖形，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們的規(guī)律和差異。四、整理課堂知識(shí)老師可以讓學(xué)生整理出上課學(xué)到的知識(shí)，做一個(gè)小結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)面積和周長(zhǎng)的含義，學(xué)會(huì)計(jì)算各種形狀圖形的面積和周長(zhǎng)，理解不同形狀圖形的面積和周長(zhǎng)之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生比較同樣的面積但不同周長(zhǎng)的圖形，以及同樣的周長(zhǎng)但不同面積的圖形，理解它們之間的規(guī)律和差異。教學(xué)方法導(dǎo)入+講解+練習(xí)+比較+總結(jié)教學(xué)手段黑板、彩色粉筆、圖示、練習(xí)題教學(xué)資源教材、練習(xí)題集教學(xué)評(píng)估1、階段性考查：布置有針對(duì)性的練習(xí)題，每章節(jié)結(jié)束時(shí)進(jìn)行一次測(cè)試；2、整體測(cè)試：在學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行一次測(cè)試；教學(xué)反思數(shù)學(xué)的面積和周長(zhǎng)是小學(xué)數(shù)學(xué)的一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容，本次課程設(shè)計(jì)針對(duì)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，從認(rèn)識(shí)面積和周長(zhǎng)的含義到計(jì)算各種形狀圖形的面積和周長(zhǎng)，再到比較不同形狀圖形的面積和周長(zhǎng)