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六年級人教版語文老師教案樣本教案樣本：六年級人教版語文教案主題：《駱駝祥子》中的真實與虛構教材內(nèi)容：課文《駱駝祥子》教學目的：1.通過學習本課文，使學生理解小說中的真實與虛構的關系。2.培養(yǎng)學生的閱讀理解才能和分析^p思維才能。3.進步學生的綜合語言運用才能。教學重點：1.理解小說中的真實與虛構的關系。2.分析^p小說中人物形象的刻畫。教學難點：1.分析^p小說中真實與虛構的關系。2.分析^p小說中的人物形象。教學準備：1.板書設計：《駱駝祥子》中的真實與虛構2.教具準備：《駱駝祥子》小說原文，課堂輔助資料教學過程：一、導入〔5分鐘〕1.老師準備一些駱駝的圖片，向?qū)W生展示，并引發(fā)學生關于駱駝的一些考慮。2.引導學生考慮：為什么駱駝被稱為“沙漠之舟”？駱駝的特點有哪些？3.學生答復后，老師引出《駱駝祥子》這本小說，并與駱駝進展比照。二、導入新課〔10分鐘〕1.老師向?qū)W生介紹《駱駝祥子》的作者、出版時間等背景信息，并簡要說一下這本書的內(nèi)容。2.分組讓學生自主閱讀教材課文《駱駝祥子》，并記錄下自己的閱讀理解。三、展示討論〔15分鐘〕1.隨機選擇幾組學生，讓他們將自己的閱讀理解呈現(xiàn)給全班。2.整個班級一起討論小說中的真實與虛構的關系。引導學生明白，小說雖然是虛構的，但其中蘊含的真實感受和生活哲理是真實存在的。3.根據(jù)學生的答復，老師板書總結學生討論的內(nèi)容。四、人物分析^p〔15分鐘〕1.老師將學生分成小組，每個小組選擇一個人物，分析^p他的性格、行為、思想等特點。2.學生在小組內(nèi)討論并記錄下來，然后向全班呈現(xiàn)。五、小結〔5分鐘〕1.老師總結本節(jié)課的內(nèi)容，回憶學生學到的知識。2.引導學生再次考慮小說中真實與虛構的關系，并提出自己的理解和感悟。六、作業(yè)布置〔5分鐘〕1.布置作業(yè)：要求學生寫一篇小短文，描繪自己對《駱駝祥子》中真實與虛構的理解和感悟。2.作業(yè)要求：字數(shù)不少于200字。教學反思：本節(jié)課通過導入的方式引發(fā)學生對駱駝的考慮，再將注意力引向《駱駝祥子》這本小說。通過組織學生進展小組討論和展示，培養(yǎng)了學生的閱讀理解才能和分析^p思維才能。同時，老師還通過導入和小結的

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