四季分明的日常生活-氣候與健康教案設(shè)計(jì)

第頁(yè)共頁(yè)四季分明的日常生活——?dú)夂蚺c健康教案設(shè)計(jì)氣候與健康教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、了解不同季節(jié)的氣候特點(diǎn)與對(duì)健康的影響。2、掌握適應(yīng)季節(jié)氣候變化的方法。3、提高學(xué)生對(duì)健康的重視和保護(hù)意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容1、季節(jié)的劃分。2、不同季節(jié)的氣候特點(diǎn)。3、不同季節(jié)對(duì)健康的影響。4、適應(yīng)季節(jié)氣候變化的方法。三、教學(xué)過(guò)程1、引入（1）話題導(dǎo)入：請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约鹤钕矚g的季節(jié)，并說(shuō)明原因。（2）問(wèn)題導(dǎo)入：你知道嗎？四季分明的氣候變化不僅僅是由自然規(guī)律所決定，它也會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生很大的影響。你知道這些影響是什么嗎？這些影響對(duì)我們的健康有怎樣的影響呢？2、核心內(nèi)容（1）季節(jié)的劃分讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在是什么季節(jié)，再列舉出其他季節(jié)，教師在介紹季節(jié)的概念的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回憶不同季節(jié)的氣候變化特點(diǎn)。（2）不同季節(jié)的氣候特點(diǎn)教師以圖表或圖片的形式呈現(xiàn)各季節(jié)的溫度、濕度、氣候等方面的特點(diǎn)，并重點(diǎn)介紹各季節(jié)可能出現(xiàn)的常見(jiàn)天氣情況，如春季容易出現(xiàn)大雨、冬季寒冷干燥等。（3）不同季節(jié)對(duì)健康的影響教師講解各季節(jié)可能對(duì)人體產(chǎn)生的影響，如春季易患感冒、秋季容易引發(fā)哮喘等，并對(duì)各季節(jié)應(yīng)該如何進(jìn)行健康保護(hù)進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。（4）適應(yīng)季節(jié)氣候變化的方法教師結(jié)合當(dāng)前季節(jié)的氣候變化特點(diǎn)，向?qū)W生提出使用空氣凈化器、多喝水、注意飲食、適當(dāng)增加運(yùn)動(dòng)等方法，引導(dǎo)學(xué)生積極采取行動(dòng)，調(diào)整生活方式，以達(dá)到適應(yīng)季節(jié)氣候變化的目的。3、延伸拓展（1）小組討論：請(qǐng)同學(xué)以小組形式討論如何適應(yīng)現(xiàn)在季節(jié)的氣候變化，匯總各組答案，并進(jìn)行分享。（2）課堂練習(xí)：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)置一套生活常識(shí)測(cè)試題目，讓學(xué)生在測(cè)試中檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)方法1、講授法2、討論法3、實(shí)踐法五、教學(xué)評(píng)價(jià)1、考試評(píng)價(jià)：教師可以通過(guò)對(duì)學(xué)生完成的階段性測(cè)試、期末測(cè)試的成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，有針對(duì)性地發(fā)現(xiàn)孩子存在的問(wèn)題，以便后期進(jìn)行調(diào)整和指導(dǎo)。2、實(shí)踐評(píng)價(jià)：教師可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)了解，針對(duì)孩子實(shí)際的運(yùn)動(dòng)、生活和飲食習(xí)慣進(jìn)行評(píng)分，以便更好地掌握孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)四季分明的氣候變化對(duì)健康的影響春季：易患感冒、過(guò)敏夏季：注意防曬、難以入眠秋季：容易引發(fā)哮喘、多做運(yùn)動(dòng)冬季：保持溫暖、保濕七、教學(xué)反思本教案主要關(guān)注了四季分明、氣候變化與健康的關(guān)系，全面、深入地介紹了各季節(jié)的氣候變化特點(diǎn)與影響，并針對(duì)不同季節(jié)建議了適應(yīng)氣候變化的方法。在教學(xué)過(guò)程中，教師適當(dāng)運(yùn)用講解法、討論法和實(shí)踐法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生更好地理解課題。未來(lái)教學(xué)中，應(yīng)注意多維度地掌握學(xué)生的學(xué)情，靈活運(yùn)用