工程測量技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫驗收匯報

工程丈量技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫工程驗收匯報工程主持單位：北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院昆明冶金高等專科學(xué)校重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院匯報人：陳建民匯報提綱0203工程建立根本情況工程建立完成情況資源庫特征與創(chuàng)新050604工程運(yùn)用推行效果工程建立對相關(guān)產(chǎn)業(yè)開展的奉獻(xiàn)典型學(xué)習(xí)方案080907資金預(yù)算執(zhí)行情況共享機(jī)制設(shè)計與實(shí)際存在的問題與后續(xù)推進(jìn)規(guī)劃011.建立團(tuán)隊根本情況一、工程建立根本情況首席顧問：寧津生院士專家團(tuán)隊：教育專家、行業(yè)企業(yè)專家建立團(tuán)隊：結(jié)合全國34所職業(yè)院校和27家行業(yè)企業(yè)結(jié)合建立院校和行業(yè)企業(yè)擔(dān)任人開發(fā)團(tuán)隊遍及于全國的19個省市自治區(qū)北工職院特聘教授寧津生院士2.工程建立內(nèi)容課程資源體系：構(gòu)建“平臺+方向〞的課程資源體系一、工程建立根本情況培訓(xùn)包自主學(xué)習(xí)包兩個學(xué)習(xí)包專業(yè)級課程級素材級三級教學(xué)資源學(xué)生學(xué)習(xí)中心教師提升中心企業(yè)培訓(xùn)中心自主學(xué)習(xí)者中心四個學(xué)習(xí)中心用戶服務(wù)功能的資源平臺構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺框架研制具有資源集成網(wǎng)絡(luò)傳播一個網(wǎng)絡(luò)平臺3.工程建立過程2011年9月教育部、財政部正式立項2011年10月召開項目建設(shè)啟動會2011年10月—2013年9月項目建設(shè)階段2011年12月—至今推廣應(yīng)用一、工程建立根本情況二、工程建立完成情況工程總完成率127%完成了專業(yè)教學(xué)資源庫建立的各項目的文本5223個視頻647個動畫520個常用工具軟件78個虛擬實(shí)訓(xùn)

65個圖片12227張二、工程建立完成情況二、工程建立完成情況經(jīng)過對測繪行業(yè)人才需求的廣泛調(diào)研，完成了工程丈量技術(shù)專業(yè)調(diào)研報告，經(jīng)過崗位才干分析，制定了具有普適性的專業(yè)人才培育方案，以及相關(guān)的實(shí)際教學(xué)方案、頂崗實(shí)習(xí)方案、評價方法，構(gòu)建了突出職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)才干培育、并能表達(dá)行業(yè)特征的課程體系。行業(yè)規(guī)范專業(yè)規(guī)范專業(yè)教學(xué)根本要求人才培育方案評價規(guī)范感悟才干規(guī)范實(shí)際教學(xué)規(guī)范專業(yè)調(diào)研專業(yè)資源資源內(nèi)容目標(biāo)數(shù)完成數(shù)完成比例調(diào)研報告11100%人才培養(yǎng)方案11100%實(shí)踐教學(xué)方案-1100%頂崗實(shí)習(xí)方案-1100%課程體系11100%職業(yè)崗位工程丈量大地丈量地籍測繪房產(chǎn)丈量攝影丈量……1.專業(yè)資源建立2.課程教學(xué)資源資源內(nèi)容目標(biāo)數(shù)完成數(shù)完成比例課程標(biāo)準(zhǔn)1215125%教學(xué)基本文件-82125%教學(xué)設(shè)計-320135%電子教案-271135%教學(xué)課件-505145%單元習(xí)題-160130%測試試卷-88140%實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)-178135%數(shù)字教材-13108%課程體系中心課程方向課程地形丈量、丈量數(shù)據(jù)處置、數(shù)字測圖、控制丈量、地籍與房產(chǎn)丈量、工程丈量、衛(wèi)星定位丈量、變形監(jiān)測、測繪職業(yè)素養(yǎng)、地理信息系統(tǒng)運(yùn)用和攝影丈量與遙感礦山丈量、水利工程丈量路橋丈量、建筑工程丈量構(gòu)建普適性與個性化相結(jié)合的課程體系課程中心主頁二、工程建立完成情況開發(fā)了8門中心課程、4門方向課程，并新增了3門專業(yè)課程資源。每門課程包括課程規(guī)范、教學(xué)指南、課程學(xué)習(xí)指南、說課、課程教學(xué)設(shè)計、課程教案、教學(xué)課件、習(xí)題試題、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、數(shù)字教材等內(nèi)容。3.規(guī)范規(guī)范資源二、工程建立完成情況建立了行業(yè)法規(guī)庫和行業(yè)規(guī)范庫，為各類學(xué)習(xí)者搭建了專業(yè)規(guī)范規(guī)范、法律法規(guī)的學(xué)習(xí)平臺，滿足了學(xué)習(xí)者的需求。4.教學(xué)素材資源資源內(nèi)容目標(biāo)數(shù)完成數(shù)完成比例文本素材-5223100%圖片素材1000012227122%動畫素材500520104%視頻素材360647180%虛擬實(shí)訓(xùn)6065108%工程案例5002125425%工具軟件-42100%二、工程建立完成情況圍繞工程丈量任務(wù)過程中的中心技藝及知識點(diǎn)建立素材資源，直觀、生動、籠統(tǒng)地再現(xiàn)了丈量任務(wù)的真實(shí)環(huán)境和流程。突破了時間和空間的限制，學(xué)習(xí)者可以隨時隨地的進(jìn)展學(xué)習(xí)，使課堂教學(xué)得以延伸。5.職業(yè)培訓(xùn)資源二、工程建立完成情況開發(fā)了職業(yè)資歷培訓(xùn)包和職業(yè)技藝培訓(xùn)包，為學(xué)生和社會學(xué)習(xí)者搭建了工程丈量技術(shù)專業(yè)相關(guān)崗位的國家職業(yè)資歷認(rèn)證遠(yuǎn)程自學(xué)平臺。6.自主學(xué)習(xí)資源二、工程建立完成情況經(jīng)過充分調(diào)研，掌握社會學(xué)習(xí)者的目的需求，為學(xué)習(xí)者開發(fā)滿足個性化需求的學(xué)習(xí)方案，并組織和引導(dǎo)運(yùn)用相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源，開發(fā)了以目的為導(dǎo)向的自主學(xué)習(xí)包。7.用戶學(xué)習(xí)中心用戶學(xué)習(xí)中心學(xué)生學(xué)習(xí)中心教師執(zhí)教與提高中心企業(yè)培訓(xùn)中心自主學(xué)習(xí)中心二、工程建立完成情況堅持用戶需求目的導(dǎo)向的根本建立理念，面向?qū)W生、教師、企業(yè)和社會學(xué)習(xí)者設(shè)置了四個學(xué)習(xí)中心。8．測繪特征資源測繪職業(yè)素養(yǎng)二、工程建立完成情況以行業(yè)、企業(yè)的人才需求為規(guī)范，突出測繪行業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成，工程新增開發(fā)建立了<測繪職業(yè)素養(yǎng)>課程資源。測繪新技術(shù)運(yùn)用二、工程建立完成情況測繪新技術(shù)運(yùn)用欄目緊跟測繪新技術(shù)開展前沿，引見丈量新技術(shù)、新設(shè)備的任務(wù)原理、運(yùn)用方法和工程案例等內(nèi)容。測繪虛擬博物館足不出戶、近間隔接觸博物館，觸摸測繪歷史文化沿革。二、工程建立完成情況測繪虛擬博物館序廳測繪虛擬博物館歷史沿革廳測繪虛擬博物館地圖廳測繪虛擬博物館設(shè)備廳三、工程建立特征與創(chuàng)新工程建立深化了工程丈量技術(shù)專業(yè)“教學(xué)做一體化〞教學(xué)方式，完善了行動導(dǎo)向教學(xué)方法，提升了專業(yè)技藝訓(xùn)練教學(xué)程度。把測繪職業(yè)素養(yǎng)培育融入專業(yè)課程學(xué)習(xí)與技藝訓(xùn)練的各環(huán)節(jié)，利用測繪工程案例、職業(yè)生長典型案例等多種資源進(jìn)展測繪職業(yè)素養(yǎng)教育，構(gòu)成了具有測繪行業(yè)特征的職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成教育途徑。1.突出測繪素養(yǎng)培育，打造安身立命之本2.創(chuàng)新技藝訓(xùn)練方式，培育測繪技藝人才三、工程建立特征與創(chuàng)新3.緊跟測繪前沿技術(shù)，提升技術(shù)效力程度以資源庫為平臺，開展了多項校企協(xié)作的技術(shù)研發(fā)和技術(shù)效力工程，提升了技術(shù)效力的程度。4.創(chuàng)新工程過程管理，保證資源建立質(zhì)量開發(fā)了工程丈量技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫工程管理平臺，實(shí)現(xiàn)了工程建立過程的動態(tài)管理。〔一〕推行情況1、邊建邊用，利用參建單位分布廣泛的優(yōu)勢及時推行共享再次驗收教學(xué)需求開發(fā)研討分批提交.初步驗收試用推行修正完善運(yùn)用推行邊建邊用共建共享分批驗收逐步推廣四、工程運(yùn)用推行效果2．依托行業(yè)，緊貼測繪產(chǎn)業(yè)需求發(fā)揚(yáng)效果推行共享時間地點(diǎn)推廣活動2012年-2013年北京昆明……在23家企業(yè)開展培訓(xùn)49次，累計培訓(xùn)員工1400人次2011年10月重慶全國200多名教師參加的測繪類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會年會上作“工程測量技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)和應(yīng)用”的講座2012年6月南陽兩屆全國職業(yè)院校技能大賽測繪測量賽項舉辦期間，面向數(shù)百名參賽學(xué)生、帶隊教師和各界人士進(jìn)行宣傳推廣。2013年6月南陽2012年11月濰坊在“第五屆國家示范性高職院校建設(shè)成果展示會”上開展工程測量技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫的成果展示與應(yīng)用培訓(xùn)。四、工程運(yùn)用推行效果3.立足教學(xué)，經(jīng)過培訓(xùn)效力引導(dǎo)教師實(shí)踐運(yùn)用推行共享北京建筑類教師培訓(xùn)基地全國測繪類專業(yè)教師培訓(xùn)基地論壇、網(wǎng)上交流和上門講解北京市職教教師入職培訓(xùn)8次專題培訓(xùn)面向教師用戶展現(xiàn)工程丈量技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫的建立成果、交流教學(xué)資源建立閱歷、指點(diǎn)教師如何運(yùn)用教學(xué)資源庫開展教學(xué)活動。四、工程運(yùn)用推行效果4.借助媒體，面向社會群眾開展多種方式的宣傳推行<測繪通報>雜志、國家測繪局官方網(wǎng)站、國家測繪局職業(yè)技藝鑒定中心網(wǎng)站和參建院校網(wǎng)站等多種媒體上，以新聞報道、開設(shè)專欄和調(diào)查詢卷等方式進(jìn)展宣傳推行。四、工程運(yùn)用推行效果遍及全國開設(shè)丈量專業(yè)100多所高職院校和根底測繪、城鄉(xiāng)建立、礦業(yè)、水利等行業(yè)的數(shù)百家企業(yè)。用戶總體人數(shù)紙質(zhì)調(diào)查問卷網(wǎng)絡(luò)調(diào)查電子郵件教師用戶17091921205312學(xué)生用戶1295032169734-企業(yè)用戶1417323934160社會學(xué)習(xí)者652207445

-四、工程運(yùn)用推行效果〔二〕運(yùn)用推行效果1.用戶范圍2.用戶評價委托北京測繪學(xué)會采用多種方式對學(xué)生、教師、企業(yè)用戶、社會學(xué)習(xí)者的運(yùn)用情況進(jìn)展評價?？傮w稱心率到達(dá)：95.6%。注冊用戶共12396人四、工程運(yùn)用推行效果匯集優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提高了專業(yè)教學(xué)質(zhì)量6門核心課程在所有項目建設(shè)院校中普遍使用資源庫進(jìn)行教學(xué)。在各建設(shè)院校中使用資源庫進(jìn)行教學(xué)的學(xué)時數(shù)都占到專業(yè)課總學(xué)時的60%以上，本專業(yè)學(xué)生使用資源庫的比例都達(dá)到了50%以上。實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)、在線實(shí)訓(xùn)，彌補(bǔ)了教學(xué)條件的不足虛擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，使學(xué)生通過開展人機(jī)互動的訓(xùn)練快速掌握測量技術(shù)操作技能，彌補(bǔ)了偏遠(yuǎn)地區(qū)院校教學(xué)條件欠缺的不足。提供教學(xué)改革范例，促進(jìn)了課程建設(shè)與教學(xué)創(chuàng)新展示了高等職業(yè)教育教學(xué)改革的成果和成功范例，為全國100多所開設(shè)工程測量技術(shù)專業(yè)的高職院校進(jìn)行專業(yè)建設(shè)與改革提供借鑒與幫助，推動了高職課程建設(shè)、教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新。搭建校企互動平臺，加強(qiáng)了學(xué)校和企業(yè)的聯(lián)系與合作資源庫的建設(shè)成果充分體現(xiàn)了企業(yè)用戶的需求。增強(qiáng)了學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系，借助平臺可以更好的為企業(yè)提供服務(wù)，使學(xué)校與企業(yè)在人才培養(yǎng)中的合作更加緊密。工程丈量技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫工程建立嚴(yán)密結(jié)合測繪產(chǎn)業(yè)和城市建立、礦產(chǎn)開發(fā)、交通建立、水利建立等相關(guān)產(chǎn)業(yè)開展的需求，開發(fā)了豐富優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，并經(jīng)過運(yùn)用推行，為測繪及相關(guān)產(chǎn)業(yè)提供了信息、技術(shù)和人才培育等方面的支撐，促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)開展。服務(wù)師生助教助學(xué)促進(jìn)教學(xué)改革提高人才質(zhì)量開展企業(yè)培訓(xùn)提高員工素質(zhì)幫助自主學(xué)習(xí)促進(jìn)職業(yè)發(fā)展推廣新技術(shù)，提高產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平搭建交流平臺促進(jìn)產(chǎn)教對接多樣化信息共享，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展五、工程建立對相關(guān)產(chǎn)業(yè)開展的奉獻(xiàn)六、典型學(xué)習(xí)方案1、資源庫典型學(xué)習(xí)方案，針對四類用戶開發(fā)教師用戶學(xué)生用戶企業(yè)用戶社會學(xué)習(xí)者用戶測繪前沿技術(shù)學(xué)習(xí)方案課程學(xué)習(xí)方案測繪行業(yè)認(rèn)知學(xué)習(xí)方案課程開發(fā)學(xué)習(xí)方案考證學(xué)習(xí)方案某項測繪技術(shù)學(xué)習(xí)方案資歷證書考取學(xué)習(xí)方案面向職業(yè)崗位學(xué)習(xí)方案針對四類用戶，根據(jù)學(xué)習(xí)需求提供了多種學(xué)習(xí)方案........................2.典型學(xué)習(xí)方案思緒六、典型學(xué)習(xí)方案考取職業(yè)資歷證書的學(xué)習(xí)方案——以中級房產(chǎn)丈量員為例〔1〕明確資歷證書考試內(nèi)容【考證考級】->【房產(chǎn)丈量員】，分析國家職業(yè)規(guī)范中房產(chǎn)丈量員的根底知識及技藝要求，明確資歷證書考試內(nèi)容，并細(xì)化考試知識點(diǎn)?！?〕確定資歷證書考試內(nèi)容所涉及的課程學(xué)習(xí)課程學(xué)習(xí)內(nèi)容地形測量圖根高程控制測量情境，圖根平面控制測量情境，地物的測繪子情境，測量誤差分析情境控制測量導(dǎo)線測量情境地籍與房產(chǎn)測量房產(chǎn)調(diào)查與測繪情境中級房產(chǎn)測繪員學(xué)習(xí)方案六、典型學(xué)習(xí)方案〔3〕單元學(xué)習(xí)以學(xué)習(xí)方案為指點(diǎn)，進(jìn)展課程單元學(xué)習(xí)。確定單元學(xué)習(xí)思緒、時間安排及進(jìn)度。根據(jù)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)才干適當(dāng)調(diào)整。觀看教學(xué)視頻和教學(xué)課件。【單元教學(xué)過程設(shè)計】【單元教學(xué)設(shè)計】【課程教學(xué)】【單元教學(xué)設(shè)計】【任務(wù)單】單元學(xué)習(xí)終了后，進(jìn)展自我考核，檢驗單元學(xué)習(xí)效果。六、典型學(xué)習(xí)方案工程丈量技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫工程建立資金合計1300萬元，包括中央財政專項資金和地方財政專項資金各650萬元，分別于2021年9月30日、2021年3月9日全部到位。七、專項資金執(zhí)行情況七、專項資金執(zhí)行情況專項用途與實(shí)踐執(zhí)行金額八、共享機(jī)制設(shè)計與實(shí)際〔一〕統(tǒng)籌資源建立，奠定共享根底統(tǒng)一規(guī)劃，共建共享共同開展調(diào)研、規(guī)劃建設(shè)框架，兼顧各方需求；共同制定資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和評價指標(biāo)。良好的合作開發(fā)運(yùn)行管理機(jī)制為資源共享奠定了良好基礎(chǔ)。強(qiáng)調(diào)通用，兼顧個性資源的通用性是實(shí)現(xiàn)共享的基本條件，“一平臺多方向”和“模塊替換”的解決方式構(gòu)建課程體系。多方評價，確保實(shí)用建立專家、教師、學(xué)生、企業(yè)和社會用戶多方參與的教學(xué)資源質(zhì)量評價驗收