2023-2024學(xué)年人教版化學(xué)復(fù)習(xí)課：復(fù)習(xí)氧氣和二氧化碳性質(zhì)、用途、制法 教案

2023-2024學(xué)年人教版化學(xué)復(fù)習(xí)課：復(fù)習(xí)氧氣和二氧化碳性質(zhì)、用途、制法教案一、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)復(fù)習(xí)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：理解氧氣和二氧化碳的基本性質(zhì)；熟悉氧氣和二氧化碳的常見用途；掌握氧氣和二氧化碳的制法和相關(guān)實驗方法。二、教學(xué)重點氧氣和二氧化碳的性質(zhì)與用途的理解；氧氣和二氧化碳的制法和實驗方法的掌握。三、教學(xué)內(nèi)容1.氧氣的性質(zhì)、用途和制法（1）氧氣的性質(zhì)氧氣的物理性質(zhì)：無色、無味、無臭、不可溶于水；氧氣的化學(xué)性質(zhì)：對大部分物質(zhì)具有較強的氧化性；氧氣的密度：比空氣略重。（2）氧氣的用途支持燃燒：氧氣是維持燃燒的必需供給物質(zhì)；氧化反應(yīng)：氧氣參與多種化學(xué)反應(yīng)，如氧化金屬等；化學(xué)合成：氧氣可作為化學(xué)合成中的原料。（3）氧氣的制法分離空氣法：通過空氣中的氮氣和其他成分的分離得到純凈的氧氣；熱分解法：通過經(jīng)過特定溫度和條件的物質(zhì)的熱分解得到氧氣。2.二氧化碳的性質(zhì)、用途和制法（1）二氧化碳的性質(zhì)二氧化碳的物理性質(zhì)：無色、無味、無臭，常見情況下為氣態(tài)；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：不可燃，不支持燃燒，對大部分物質(zhì)無反應(yīng)性；二氧化碳的溶解性：可以溶于水，生成碳酸。（2）二氧化碳的用途工業(yè)用途：二氧化碳可用于制作飲料、滅火、保鮮食品等；醫(yī)療用途：二氧化碳可用于醫(yī)療器械、呼吸輔助裝置等。（3）二氧化碳的制法石灰石法：通過石灰石和酸反應(yīng)生成二氧化碳；乙酸和堿反應(yīng)法：通過乙酸和堿反應(yīng)生成二氧化碳。四、教學(xué)方法教師講解與學(xué)生互動：通過簡潔明了的語言，介紹氧氣和二氧化碳的性質(zhì)與用途，鼓勵學(xué)生提問與討論；實驗演示：展示制取氧氣和二氧化碳的實驗過程，幫助學(xué)生理解氧氣和二氧化碳的制法。五、教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師簡要回顧氧氣和二氧化碳的基本概念，并提問學(xué)生氧氣的用途和二氧化碳的性質(zhì)。學(xué)習(xí)氧氣的性質(zhì)、用途和制法（20分鐘）教師通過講解和互動問答的方式，介紹氧氣的性質(zhì)、用途和制法，并總結(jié)關(guān)鍵點。鼓勵學(xué)生積極參與討論與提問。學(xué)習(xí)二氧化碳的性質(zhì)、用途和制法（20分鐘）教師通過講解和互動問答的方式，介紹二氧化碳的性質(zhì)、用途和制法，并總結(jié)關(guān)鍵點。鼓勵學(xué)生積極參與討論與提問。實驗演示（15分鐘）教師進行制取氧氣和二氧化碳的實驗演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，加深對氧氣和二氧化碳的認(rèn)識。小結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行小結(jié)，并布置相關(guān)閱讀和實驗報告的作業(yè)。六、教學(xué)評估教師通過課堂互動、學(xué)生提問和作業(yè)完成情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評估。七、教學(xué)資源教材：