【新版】統(tǒng)編版高二思想政治必修4哲學(xué)與文化上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(附教學(xué)進(jìn)度安排)

最新統(tǒng)編版高二思想政治必修4哲學(xué)與文化上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段。為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使各項(xiàng)工作有目的、有計(jì)劃、有組織的順利的進(jìn)行，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況特制訂本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、學(xué)情分析本學(xué)期，我擔(dān)任3班和4班的思想政治課。兩個(gè)班的成績存在很大的差距，3班的學(xué)生上課積極主動(dòng)，課堂氣氛熱烈，而4班學(xué)生上課氣氛沉悶，總是埋頭做筆記，然而學(xué)習(xí)效果不如人意。面對(duì)兩個(gè)基礎(chǔ)不同的班級(jí)，在教學(xué)中也嘗試采取有區(qū)別的教學(xué)方法，設(shè)定有層次的教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于3班的同學(xué)，應(yīng)該在抓好基礎(chǔ)的同時(shí)不斷鍛煉他們的邏輯思維能力、綜合理解能力，繼續(xù)保持良好的優(yōu)勢(shì)。而4班的學(xué)生要以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、引導(dǎo)其尋求正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，努力夯實(shí)基礎(chǔ)。但是總體上而言，學(xué)生仍存在雙基較差，基本概念和基本原理記不牢固，課后不夠用功，考試不會(huì)運(yùn)用等等問題，即便上課多番強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生仍然掌握不全面。此外，小部分學(xué)生在政治這一門課的學(xué)習(xí)上失去了動(dòng)力和興趣，課堂上出現(xiàn)走神和說話等等現(xiàn)象。因此，就是應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生的溝通了解，尋求解決問題的方法。二、教材分析最新部編版高二思想政治必修4《哲學(xué)與文化》上冊(cè)教材，共設(shè)計(jì)了3個(gè)單元，9節(jié)課，每個(gè)單元外加一個(gè)綜合探究。本教材仍分為單元、課、框、目四個(gè)層次，按照一框一課時(shí)進(jìn)行。在教材內(nèi)容呈現(xiàn)上，以我國的哲學(xué)家名言和我國事跡材料為主，著力體現(xiàn)文化自信。在學(xué)生的接受度上，關(guān)注學(xué)生生活和已有經(jīng)驗(yàn)，著力發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性。第一單元“探索世界與把握規(guī)律”，本單元從學(xué)生身邊的哲學(xué)入手，引導(dǎo)學(xué)生了解哲學(xué)的一般知識(shí)，特別是***主義哲學(xué)的重要特點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)外部世界，正確處理主觀與客觀的關(guān)系，掌握觀察事物解決問題的科學(xué)方法，提高思維能力和做事的能力。第二單元“認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇”，本單元從認(rèn)識(shí)論講起，進(jìn)而揭示人類社會(huì)的本質(zhì)、規(guī)律和主體，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。引導(dǎo)學(xué)生著重了解社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的辯證關(guān)系、社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng)規(guī)律、社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力、人民群眾和個(gè)人在社會(huì)歷史中的作用，掌握實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、真理、價(jià)值的本質(zhì)及其相互關(guān)系，提高運(yùn)用歷史唯物主義正確認(rèn)識(shí)歷史和現(xiàn)實(shí)、正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的自覺性和能力，樹立實(shí)踐弟一的觀點(diǎn)，確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。第三單元“文化傳承與文化創(chuàng)新”，我們今天享有的文化,是在世代傳承與創(chuàng)新的基礎(chǔ)上形成的。通過學(xué)習(xí)我們會(huì)看到,隨著社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展,在繼承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上,在與不同民族文化的交流中,經(jīng)過推陳出新,經(jīng)過相互借鑒和融合,我們的文化在不斷創(chuàng)新和發(fā)展,在對(duì)待民族文化與外來文化關(guān)系的問題上,要防止故步自封、閉關(guān)自守的傾向。三、教學(xué)目標(biāo)1.了解勞動(dòng)在人和人類社會(huì)的發(fā)展中產(chǎn)生重要作用，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，用辯證唯物主義的物質(zhì)統(tǒng)一性原理指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)。2.通過理解一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的含義與要求，把握一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的哲學(xué)依據(jù)和內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)和分辨主觀主義和教條主義，培育科學(xué)精神。3.正確理解發(fā)展的普遍性、發(fā)展的實(shí)質(zhì)、發(fā)展的狀態(tài)和途徑、辯證否定；分析量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系對(duì)于我們生活和實(shí)踐的意義。4.哲學(xué)智慧產(chǎn)生于人類的實(shí)踐活動(dòng)；真正的哲學(xué)為生活和實(shí)踐提供積極有益的指導(dǎo)；哲學(xué)是系統(tǒng)化理論化的世界觀，是世界觀和方法論的統(tǒng)一，是對(duì)具體科學(xué)知識(shí)的概括和總結(jié)。5.思考生活中富有哲理的事例，體會(huì)哲學(xué)是一門熱愛智慧、追求智慧的學(xué)問。6.引導(dǎo)學(xué)生明確認(rèn)識(shí)的本質(zhì)，理解實(shí)踐的特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的辯證關(guān)系，懂得真理的客觀性、條件性、具體性的特點(diǎn)。7.能夠運(yùn)用現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例進(jìn)行分析、歸納，透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)，說明人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。8.理解文化多樣性產(chǎn)生的原因以及正確對(duì)待文化多樣性的意義。理解面對(duì)文化多樣性，既要認(rèn)同本民族文化，又要尊重其他民族文化。四、教學(xué)措施1.在具體教學(xué)過程中，要以普通高中政治課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，根據(jù)政治學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮政治教育的功能，在掌握基本政治知識(shí)的過程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取政治信息的能力。2.通過對(duì)政治事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培養(yǎng)政治思維和解決問題的能力；3.注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使政治學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累政治知識(shí)、不斷加深對(duì)政治和現(xiàn)實(shí)的理解過程。4.哲學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)能使學(xué)生終身受益，鼓勵(lì)學(xué)有余力和感興趣的學(xué)生課外閱讀哲學(xué)相關(guān)書籍。拓展學(xué)生的視野，對(duì)學(xué)習(xí)可起積極作用。五、教學(xué)進(jìn)度安排周次內(nèi)容第一周高中歷史導(dǎo)學(xué)入門1.1追求智慧的學(xué)問第二周1.2哲學(xué)的基本問題1.3科學(xué)的世界觀和方法論第三周2.1世界的物質(zhì)性2.2運(yùn)動(dòng)的規(guī)律性第四周3.1世界是普遍聯(lián)系的3.2世界是永恒發(fā)展的第五周國慶節(jié)第六周3.3唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心3.4綜合探究堅(jiān)持唯物辯證法反對(duì)形而上學(xué)第七周第一單元檢測(cè)4.1人的認(rèn)識(shí)從何而來第八周4.2在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理5.1社會(huì)歷史的本質(zhì)第九周5.2社會(huì)歷史的發(fā)展5.3社會(huì)歷史的主體第十周6.1價(jià)值與價(jià)值觀6.2價(jià)值判斷與價(jià)值選擇第十一周6.3價(jià)值的創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)6.4綜合探究堅(jiān)持歷史唯物主義反對(duì)歷史虛無主義第十二周第二單元檢測(cè)7.1文化的內(nèi)涵與功能第十三周7.2正確認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化7.3弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與民族精神第十四周8.1文化的民族性與多樣性