下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
加減法之間的關(guān)系小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教案
1、通過觀看比擬,進(jìn)一步理解加、減法的意義,把握加、減法之間的關(guān)系。
2、在經(jīng)受探究發(fā)覺加與減的互逆關(guān)系及加、減法各局部之間的關(guān)系的過程中,培育學(xué)生的比擬、概括、歸納、推斷推理力量。
3、運(yùn)用加、減法的關(guān)系解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題。
教學(xué)重點(diǎn):
進(jìn)一步理解加、減法的意義,把握加、減法之間的`關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):
理解并把握加法與減法之間的互逆關(guān)系。
教學(xué)預(yù)備:
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
師:你有好朋友嗎?說(shuō)說(shuō)你的好朋友是誰(shuí)?
師:加法和減法也是一對(duì)好朋友,它們之間會(huì)有怎樣的隱秘呢?這節(jié)課我們一起來(lái)探究加、減法的意義和各局部間的關(guān)系。(板書課題)
二、自主探究,合作學(xué)習(xí)。
1.探究加、減法的意義。
(1)教學(xué)加法的意義。
①課件出示教材第2頁(yè)例1情境圖。
師:仔細(xì)讀一讀題目,你知道西寧到拉薩的鐵路長(zhǎng)多少千米嗎?假如用線段圖來(lái)表示它
們之間的關(guān)系,你能畫出來(lái)嗎?
②怎樣計(jì)算西寧到拉薩的鐵路長(zhǎng)多少千米?
③引導(dǎo)小結(jié):把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算叫做加法。相加的兩個(gè)數(shù)叫做加數(shù),加得的數(shù)叫做和。
(2)教學(xué)減法的意義。
①課件出示教材第3頁(yè)第(2)、(3)小題。依據(jù)題目畫出
線段圖。
②分析兩題的數(shù)量關(guān)系,列出算式計(jì)算。
③引導(dǎo)學(xué)生與第(1)小題比擬、分析得出:已知兩個(gè)數(shù)的和與其中的一個(gè)加數(shù),求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算,叫做減法。已知兩個(gè)數(shù)的和叫做被減數(shù),減去的加數(shù)叫做減數(shù),求出的未知數(shù)叫做差。
2、探究加、減法各局部間的關(guān)系。
(1)教學(xué)加法各局部間的關(guān)系。
師:我們已經(jīng)了解了加法,小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)加法各局部的名稱,并找一找加法各局部間有什么關(guān)系?
(2)教學(xué)減法各局部間的關(guān)系。
師:那減法各局部間又有什么關(guān)系呢?
(3)溝通梳理加、減法間的關(guān)系
師:通過幾個(gè)算式的比擬,你能用一句話來(lái)概括加、減法之
間的關(guān)系嗎?
(板書:減法是加法的逆運(yùn)算)
三、檢測(cè)反應(yīng)
1、看課件,完成根本訓(xùn)練。
2、完成課本第三頁(yè)做一做。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 非接觸性標(biāo)測(cè)系統(tǒng)引導(dǎo)下的房顫射頻消融術(shù)
- 2025年苯噻草胺合作協(xié)議書
- 全日制研究生定向培養(yǎng)協(xié)議書(2篇)
- 管理體系工作參考計(jì)劃范文5篇
- 攤位租賃市場(chǎng)租賃協(xié)議
- 旅游接待用車租賃合同
- 財(cái)產(chǎn)租賃合同樣書
- 2025年機(jī)械自動(dòng)采樣設(shè)備項(xiàng)目發(fā)展計(jì)劃
- 八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元寫作說(shuō)明事物要抓住特征教案新人教版1
- 2024年玉米種植、收購(gòu)、加工一體化服務(wù)合同3篇
- 2024年有色金屬分選機(jī)行業(yè)特點(diǎn)分析
- 小學(xué)師德師風(fēng)培訓(xùn)的課件
- 水土保持法培訓(xùn)課件
- 吸粉活動(dòng)推廣方案
- 系統(tǒng)集成實(shí)施方案
- 高尿酸血癥的預(yù)防與控制策略研究
- 2023-2024學(xué)年湖南省常德市武陵區(qū)湘少版(三起)六年級(jí)上冊(cè)期末質(zhì)量檢測(cè)英語(yǔ)試卷(無(wú)答案)
- 2023-2024學(xué)年江蘇省連云港市八年級(jí)(上)期末數(shù)學(xué)試卷-普通用卷
- 中國(guó)史碩士研究生培養(yǎng)方案
- 成人自考市場(chǎng)營(yíng)銷策劃
- 中國(guó)地圖素材課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論