感統(tǒng)活動(dòng)教案：小雞攀爬河邊障礙

第頁(yè)共頁(yè)感統(tǒng)活動(dòng)教案：小雞攀爬河邊障礙】感統(tǒng)（SensoryIntegration）是指通過(guò)感覺(jué)系統(tǒng)對(duì)外界刺激的接收、加工和分析，整合、協(xié)調(diào)各種感覺(jué)信息和運(yùn)動(dòng)功能，以達(dá)到身體協(xié)調(diào)、靈活的目的。感統(tǒng)功能對(duì)人的發(fā)展非常重要，尤其對(duì)孩子的成長(zhǎng)、身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力有著非常大的影響。在感統(tǒng)教育中，感統(tǒng)活動(dòng)受到了越來(lái)越多的關(guān)注。一些富有創(chuàng)意和趣味性的感統(tǒng)活動(dòng)能夠幫助孩子培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)性、大肌肉運(yùn)動(dòng)、小肌肉運(yùn)動(dòng)、平衡感、前庭覺(jué)、本體覺(jué)、手眼協(xié)調(diào)等感統(tǒng)功能，提高孩子的感覺(jué)判斷能力、空間感知能力和學(xué)習(xí)能力。本文將介紹一種名為“小雞攀爬河邊障礙”的感統(tǒng)活動(dòng)教案，希望能給感統(tǒng)育的從業(yè)者和父母朋友們提供一些啟示，更好地開(kāi)展感統(tǒng)活動(dòng)?！窘贪竷?nèi)容】一、活動(dòng)背景村莊里的小雞要到河邊去喝水，但是河邊的路上有很多障礙，如枯樹(shù)枝、石頭、河水等，小雞們需要克服這些障礙，才能到達(dá)河邊。在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們將扮演小雞，完成攀爬、跨越等動(dòng)作，鍛煉身體協(xié)調(diào)性和平衡感。二、準(zhǔn)備材料1、攀爬桶：使用塑料桶，切掉其中一個(gè)底面，將桶口下端對(duì)剩余底面做成圓弧形，方便孩子攀爬。2、河邊障礙：使用木塊、石頭等材料，隨機(jī)布置在地面上。3、水池：使用充氣游泳池或者塑料缸等材料，用水充滿。4、鳥(niǎo)巢：使用繩子、圓木等材料，做成一個(gè)類似鳥(niǎo)巢的結(jié)構(gòu)，用來(lái)練習(xí)爬行和跨越動(dòng)作。5、安全繩：使用繩子和桶子等材料，做成安全措施，防止孩子攀爬時(shí)摔倒受傷。6、其他：如腳墊、繞圈圈、河邊草木等。三、活動(dòng)步驟1、準(zhǔn)備階段在教練和家長(zhǎng)介紹游戲規(guī)則后，讓孩子們依次進(jìn)入場(chǎng)地，熟悉活動(dòng)場(chǎng)所，并檢查場(chǎng)地是否安全。讓孩子們集中精力，聽(tīng)教練安排活動(dòng)內(nèi)容。2、游戲階段教練會(huì)安排不同的活動(dòng)內(nèi)容，如河邊攀爬、繞圈圈跑、枯樹(shù)枝過(guò)河、水池爬跨等。這些活動(dòng)能夠鍛煉孩子們的身體協(xié)調(diào)性和平衡感，同時(shí)也能讓孩子開(kāi)心地玩耍。3、小結(jié)階段活動(dòng)結(jié)束后，讓孩子們圍成一圈，讓每個(gè)孩子表達(dá)自己的感受。教練也會(huì)對(duì)孩子們進(jìn)行回顧，總結(jié)活動(dòng)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。四、教育目標(biāo)通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子們可以達(dá)到以下幾個(gè)教育目標(biāo)：1、大力鍛煉孩子們的身體協(xié)調(diào)和平衡感。2、提高孩子們的前庭覺(jué)和本體覺(jué)。3、增強(qiáng)孩子們的自信心和勇氣。4、培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。五、總結(jié)“小雞攀爬河邊障礙”是一種富有趣味性和創(chuàng)意的感統(tǒng)活動(dòng)，涵蓋了攀爬、跨越等多種動(dòng)作，能夠全面鍛煉孩子們的身體協(xié)調(diào)性和平衡感。此外，給孩子們創(chuàng)造了場(chǎng)景，讓他們以一種類比的方式去吸收新知識(shí)，在游戲中體驗(yàn)不一樣的生活。因此，對(duì)于任何開(kāi)展感統(tǒng)活動(dòng)的從業(yè)者和家長(zhǎng)，本教案都為他們