安定中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析

安定中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案

解析【word版】

1：現(xiàn)代教育心理學(xué)的奠基人是o

單項選擇題：

A、弗洛依德

B、馮特

C、華生

D、桑代克

2：素養(yǎng)教育目標(biāo)包括()

多項選擇題

A、思想政治素養(yǎng)

B、道德素養(yǎng)

C、文化素養(yǎng)

D、心理素養(yǎng)

E、審美素養(yǎng)

3：發(fā)覺法的提出者是()

單項選擇題：

A、奧蘇伯爾

B、布魯納

1

C、布盧姆

D、維果茨基

4：班主任應(yīng)具備的基本素養(yǎng)有()

多項選擇題

A、思想品德素養(yǎng)

B、學(xué)問和力量素養(yǎng)

C、身體心理素養(yǎng)

D、較高的綜合素養(yǎng)

5：通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動方式即是()

單項選擇題：

A、智力技能

B、學(xué)問遷移

C、智力

D、思維程序

6：同學(xué)們自發(fā)組織的環(huán)衛(wèi)小衛(wèi)士活動小組屬于非正式組織的()

單項選擇題：

A、自娛型

B、消極型

C、親社會型

D、反社會型

7：使用特定的量表為工具，對個體的心理特征進行間接了解，并做

出量化結(jié)論的討論方法是（）。

單項選擇題:

A、觀看法

B、測驗法

C、試驗法

D、調(diào)查法

8：童話《四季的風(fēng)》通過描寫富有憐憫心的“風(fēng)”在春夏秋冬四季

照看和勸慰一個長期臥病的苦孩子來贊揚人與人之間的友情和愛，它

的是（）。

單項選擇題:

A、金近

B、陳伯吹

C、嚴(yán)文井

D、冰波

9：教學(xué)技能訓(xùn)練應(yīng)圍繞的中心是（）

單項選擇題：

A、系統(tǒng)的教育理論

B、現(xiàn)代教育理念

C、教學(xué)實踐

D、老師本人的教學(xué)技能現(xiàn)狀

10：盡可能多地畫出包含△結(jié)構(gòu)的東西，并寫出或說出它們的名字屬

于發(fā)散思維訓(xùn)練中的（）。

單項選擇題：

A、結(jié)構(gòu)集中

B、方法集中

C、形態(tài)集中

D、用途集中

11：在我國，初級中學(xué)實行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制。（）

推斷題

12：學(xué)問直觀的類型包括（）。

多項選擇題

A、實物直觀

B、模象直觀

C、言語直觀

D、形象直觀

E、表象直觀

13：對同學(xué)進行思想品德教育的最基本方法是榜樣示范。()

推斷題

對

錯

14：培育同學(xué)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，了解科學(xué)養(yǎng)分學(xué)問屬于一般中學(xué)的哪

一方面的要求？()

單項選擇題:

A、德育

B、智育

C、體育

D、美育

15：海明威的小說()獲得了1954年諾貝爾文學(xué)獎。

單項選擇題：

A、《老人與海》

B、《喪鐘為誰而鳴》

C、《永別了，武器》

D、《太陽照樣升起》

16：王老師要求同學(xué)值日的時候把放在角落的痰盂洗潔凈，并對同學(xué)

敘述了保持教室衛(wèi)生對大家的好處。但是同學(xué)無動于衷。于是，王老

師自己把痰盂刷洗潔凈。幾天后，王老師驚異的發(fā)覺班里的痰盂潔凈

了。王老師趁熱打鐵，利用班會和同學(xué)爭論了群體與個體的關(guān)系，同

學(xué)們爭論得熱火朝天。從今后，王老師再也沒有為班級衛(wèi)生操勞。該

案例中，王老師用了什么方法轉(zhuǎn)變了同學(xué)的態(tài)度和行為？()

多項選擇題

A、樹立榜樣

B、價值辨析

C、強化與懲處

D、群體商定

17：我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學(xué)始于()。

單項選擇題：

A、20年月

B、60年月

C、70年月

D、80年月

18：因材施教就是承認(rèn)差別，設(shè)法在()基礎(chǔ)上對同學(xué)實施關(guān)心。

單項選擇題：

A、一對一

B、一對少

C、一對多

D、少對多

19：“學(xué)習(xí)是人類傾向或才能的一種變化。這種變化要持續(xù)一段時間,

而且，不能把這種變化簡潔地歸之于成長的過程?！边@是下列哪位學(xué)

者的觀點？()

單項選擇題：

A、希爾加德

B、加涅

C、潘菽

D、邵瑞珍

20：目標(biāo)評價模式最為關(guān)鍵的步驟是()。

單項選擇題：

A、確定方法

B、確定內(nèi)容

C、確定目標(biāo)

D、確定標(biāo)準(zhǔn)

21：教育具有人口功能、文化功能、經(jīng)濟功能，這些是教育的()

單項選擇題：

A、社會遺傳功能

B、人的培育功能

C、本體功能

D、社會功能

22：在學(xué)校教育中，起關(guān)鍵作用的是()。

單項選擇題：

A、教學(xué)媒體

B、老師

C、同學(xué)

D、教學(xué)環(huán)境

23：赫爾巴特認(rèn)為教育學(xué)的基礎(chǔ)是()

多項選擇題

A、哲學(xué)的倫理學(xué)基礎(chǔ)

B、人類學(xué)基礎(chǔ)

C、心理學(xué)基礎(chǔ)

D、社會學(xué)基礎(chǔ)

E、生理學(xué)基礎(chǔ)

24：老師通過肯定方法促進和增加同學(xué)某一行為向期望的方向進展的

教學(xué)技能是()

單項選擇題：

A、課堂對話技能

B、課堂傾聽技能

C、課堂反饋技能

D、課堂強化技能

25：()即操自身以外的人和事賜予的反饋，有時也稱結(jié)果學(xué)問。

單項選擇題：

A、內(nèi)部反饋

B、外部反饋

C、動覺反饋

D、過程反饋

26：老師公正，教育必定公正，所以二者是一回事。()

推斷題

對

錯

27：處于不同概括水平的閱歷之間的相互影響是()

單項選擇題：

A、一般遷移

B、正遷移

C、垂直遷移

D、水平遷移

28：心理學(xué)上的“水下?lián)舭小痹囼炈С值倪w移理論是()

單項選擇題：

A、形式訓(xùn)練說

B、共同要素說

C、概括說

D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

29：有用主義教育學(xué)的主要觀點是()。

多項選擇題

A、以兒童為中心

B、重視同學(xué)自己在教學(xué)過程中的獨立發(fā)覺

C、學(xué)校即社會

D、以閱歷為中心組織課程

E、教育即同學(xué)閱歷的持續(xù)不斷的增長

30：教育進展水平的最終打算性因素是()

單項選擇題：

A、政治制度

B、生產(chǎn)關(guān)系

C、經(jīng)濟基礎(chǔ)

D、生產(chǎn)力

31：技能是通過學(xué)習(xí)或練習(xí)而形成的，不同于本能行為。

推斷題

對

錯

32：行動討論不是一種方法和技術(shù)而是一種新的討論理念和類型。（）

推斷題

對

錯

33：個體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和聲望的需要是（）。

單項選擇題：

A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B、附屬內(nèi)驅(qū)力

C、欲望內(nèi)驅(qū)力

D、自我提高內(nèi)驅(qū)力

34：依據(jù)教學(xué)的任務(wù)，可將課分為（）。

不____Q

囚ii

多項選擇題

A、新授課

B、鞏固課

C、技能課

D、檢查課

E、練習(xí)課

35：通過預(yù)備問題、面對全體同學(xué)溝通、對過程準(zhǔn)時總結(jié)是()運用

時應(yīng)留意的事項。

單項選擇題：

A、講授法

B、談話法

C、爭論法

D、練習(xí)法

36：教學(xué)方法始終應(yīng)包括老師教的方法和同學(xué)學(xué)的方法，是二者的有

機統(tǒng)一。()

推斷題

對

錯

37：數(shù)學(xué)老師在教應(yīng)用題時一，一再強調(diào)要同學(xué)審清題意，必要時可以

畫示意圖。這樣做的目的是()。

單項選擇題：

A、牢記題目內(nèi)容

B、很好地完成對心理問題的表征

C、有效地監(jiān)控審題過程

D、嫻熟地使用計算技能

38：最先呈現(xiàn)的材料較易回憶，遺忘較少，叫()

單項選擇題：

A、首因效應(yīng)

B、近因效應(yīng)

C^正性偏差

D、刻板效應(yīng)

39：教育行政復(fù)議執(zhí)行使用調(diào)整原則。()

推斷題

對

錯

40：老師向同學(xué)展現(xiàn)實物等直觀教具，或做示范性試驗，使同學(xué)獲得

關(guān)于事物現(xiàn)象的感性熟悉，這種教學(xué)方法叫()

單項選擇題：

A、參觀法

B、演示法

C、試驗法

D、練習(xí)法

41：制造性思維的核心是（）

單項選擇題：

A、聚合思維

B、發(fā)散思維

C、抽象思維

D、制造性想象

42：“數(shù)子千過，莫如獎子一長。”這句話說明老師要對同學(xué)進行（）。

單項選擇題：

A、情感教育

B、實踐教育

C、勸說教育

D、表揚教育

43：制造性的核心成分是（）。

單項選擇題：

A、制造性想象

B、制造性思維

C、智力技能

D、才智水平

44：教學(xué)過程中的測量，主要借助的方法是（）

單項選擇題：

A、測驗

B、觀看

C、訪談

D、試驗

45：中學(xué)實施德育的基本途徑是（）

單項選擇題：

A、教學(xué)活動

B、課外活動

C、共青團活動

D、勞動活動

46：活動和交往是同學(xué)品德形成的（）。

單項選擇題：

A、關(guān)鍵

B、基礎(chǔ)

C、內(nèi)容

D、途徑

47：下列哪項既是老師道德的核心，也是老師高尚道德素養(yǎng)的自我表

現(xiàn)？（）

單項選擇題：

A、喜愛同學(xué)

B、加強自身道德修養(yǎng)

C、喜愛勞動

D、喜愛教育工作

48：老師刻苦學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)就是唯書、唯上，多讀少思。（）

推斷題

對

錯

49：主見教育個人本位論的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、赫欽斯

B、杜威

C、盧梭

D、涂爾干

50：根據(jù)造成焦慮的根源來劃分，焦慮不包括（）

單項選擇題：

A、現(xiàn)實性焦慮

B、神經(jīng)性焦慮

C、過敏性焦慮

D、道德性焦慮

51：在教育行政訴訟中，對于當(dāng)事人的起訴，人民法院經(jīng)審查，應(yīng)當(dāng)

在接到起訴狀之日起（）日內(nèi)立案或裁定不予受理，當(dāng)事人對不予受

理的裁定不服，可以提起上訴。

單項選擇題：

A、3

B、5

C、7

D、10

52：處于肯定社會環(huán)境和教育中的某個年齡階段的青少年兒童，其身

心進展的挨次、過程和速度大體相同，這說明同學(xué)的身心進展具有（）

單項選擇題：

A、挨次性的特征

B、不均衡性的特征

C、差異性的特征

D、穩(wěn)定性的特征

53：喜愛同學(xué)是老師的天職，是老師必需具備的情感品質(zhì)。()

推斷題

對

錯

54：劉老師很少留意那些學(xué)習(xí)力量一般的同學(xué)，而把主要精力用于培

育品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)。劉老師的做法()

單項選擇題：

A、違反了公正施教的要求

B、有助于教學(xué)任務(wù)完成

C、有助于同學(xué)的共性進展

D、違反了嚴(yán)慈相濟的要求

55：老師勞動的制造性主要體現(xiàn)在()

單項選擇題：

A、進行科學(xué)發(fā)覺

B、進行技術(shù)創(chuàng)造

C、對未知領(lǐng)域的探究

D、對教育規(guī)律的制造性運用

56：教育是Oo

單項選擇題：

A、人類社會獨有的活動

B、人類與動物共有的活動

C、現(xiàn)代社會特有的活動

D、人類與其他高等動物獨有的活動

57：上位學(xué)習(xí)又稱（）。

單項選擇題：

A、類屬學(xué)習(xí)

B、總括學(xué)習(xí)

C、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

D、命題學(xué)習(xí)

58：智力水平越高制造力就越強。（）

推斷題

對

錯

59：“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是（）。

單項選擇題：

A、勸說教育法

B、熬煉法

C、陶冶法

D、榜樣法

60：測量主要是一種收集資料數(shù)據(jù)的過程，是依據(jù)某種標(biāo)準(zhǔn)和肯定的

操作程序，將同學(xué)的學(xué)習(xí)行為與結(jié)果確定為一種量值，以表示同學(xué)對

所測問題了解的多少。()

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案D

解析：

2：答案A,B,C,D,E

解析：素養(yǎng)教育目標(biāo)包括：思想政治素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、心

理素養(yǎng)、審美素養(yǎng)、生理素養(yǎng)、勞動素養(yǎng)、交往素養(yǎng)。

3：答案B

解析：

4：答案A,B,C,D

解析：

5：答案A

解析：

6：答案C

解析：

7：答案B

解析：【解析】測驗法是指使用特定的量表為工具，對個體的心理特

征進行間接了解，并做出量化結(jié)論的討論方法。

8：答案C

解析：童話《四季的風(fēng)》的是嚴(yán)文井。

9：答案C

解析：

10：答案A

解析：

11：答案錯誤

解析：

12：答案A,B,C

解析：學(xué)問直觀的類型包括實物直觀、模象直觀和語言直觀三類。

13：答案錯誤

解析：

14：答案C

解析：體育是授予同學(xué)健康的學(xué)問、技能，培育同學(xué)參與體育活動的

需要與習(xí)慣。

15：答案A

解析：海明威的主要作品有長篇小說《太陽照樣升起》《永別了，武

器》《喪鐘為誰而鳴》，中篇小說《老人與?！返?。其中《老人與?！?/p>

相繼獲得了1953年美國普利策獎和1954年諾貝爾文學(xué)獎。

16：答案A,B

解析：此題主要是老師的榜樣作用，大家爭論是價值辨析。強化與懲

處和群體商定沒有涉及。所以選答案：A,BO

17：答案B

解析：

18：答案A

解析：

19：答案B

解析：略

20：答案C

解析：目標(biāo)評價模式最為關(guān)鍵的步驟是確定目標(biāo)。

21：答案D

解析：教育具有人口功能、文化功能、經(jīng)濟功能，這些是教育的社會

功能。

22：答案B

解析：學(xué)校教育需要根據(jù)特定的教學(xué)目標(biāo)來最有效的組織教學(xué)，老師

起著關(guān)鍵的作用。

23：答案A,C

解析：

24：答案D

解析：

25：答案B

解析：內(nèi)部反饋是操自身供應(yīng)的感受反饋，外部反饋是自身以外的反

饋。

26：答案錯誤

解析：

27：答案C

解析：垂直遷移，主要是指處于不同抽象概括層次的各種學(xué)習(xí)間的相

互影響。因此，本題選擇C選項。

28：答案C

解析：

29：答案A,B,C,D,E

解析：有用主義教育學(xué)的基本觀點是：一是教育即生活；二是教育即

同學(xué)個體閱歷的不斷增長；三是學(xué)校是一個雛形的社會；四是課程組

織以同學(xué)閱歷為中心；五是師生關(guān)系中以兒童為中心；六是教學(xué)過程

中重視同學(xué)自己的獨立發(fā)覺、表現(xiàn)和體驗。

30：答案D

解析：教育進展的水平不行能超越生產(chǎn)力進展的水平，故生產(chǎn)力是教

育進展的最終打算性因素。

31：答案正確

解析：答：正確。技能是通過學(xué)習(xí)或練習(xí)而形成的，不同于本能行為。

技能是在后天的不斷學(xué)習(xí)過程中逐步完善的，而不是通過遺傳獲得的。

在學(xué)習(xí)的最初階段，練習(xí)對技能學(xué)習(xí)有特別明顯的促進作用，隨著不

斷的練習(xí)，進步速度漸漸減慢，但仍有進步。

32：答案錯誤

解析：

33：答案D

解析：略。

34：答*來源.公務(wù)員.考.試信息.網(wǎng)*案A,B,C,D

解析：練習(xí)課是以教學(xué)方法為依據(jù)劃分的。

35：答案C

解析：依據(jù)“面對全體同學(xué)溝通”這一顯著特征可以判定選擇爭論法。

運用爭論法時應(yīng)留意：預(yù)備問題、面對全體同學(xué)溝通、對過程準(zhǔn)時總

結(jié)。（資料來源《教學(xué)方法導(dǎo)論》）（本解析由張恩凱供應(yīng)）

36：答案正確

解析：

37：答案B

解析：

38：答案A

解析：

39：答案錯誤

解析：

40：答案B

解析：

41：答案B

解析：制造性思維的核心是發(fā)散思維，其特征有三個：流暢性、變通

性和獨創(chuàng)性。（本解析由張恩凱供應(yīng)）

42：答案D

解析：人總是盼望自己的力量能夠得到充分確定，鼓舞和贊許更能增

加人的自信念，這往往是勝利的最大動力。

43：答案B

解析：【系統(tǒng)解析】制造性思維是制造性的核心成分。

44：答案A

解析：

45：答案A

解析：

46：答案B

解析：