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文檔簡介

第第頁雷電頌教學(xué)教案設(shè)計(jì)

知識目標(biāo)

1．初步了解戲劇文學(xué)的特點(diǎn)一—劇本主要靠語言、動作表現(xiàn)人物性格。

2．了解文中所運(yùn)用的修辭手法和象征手法，體會表達(dá)效果。

技能目標(biāo)培育閱讀和觀賞戲劇文學(xué)的技能。

1，指導(dǎo)同學(xué)誦讀，體味文章氣概，感受情感律動。

2，品嘗語言，理解語言中所包孕的'深意。

情感目標(biāo)理解并走進(jìn)屈原的內(nèi)心世界。

教學(xué)方法：

1．聽一讀一賞一讀：讓同學(xué)在回環(huán)往復(fù)的讀書中，體悟、理解。

2．課堂爭論：培育同學(xué)閱讀觀賞技能，形成朗讀、思維、說話多維溝通。

3．多媒體創(chuàng)設(shè)情境：調(diào)動同學(xué)各種器官的感受，理解課文，走進(jìn)人物。

教學(xué)時(shí)數(shù)：

兩課時(shí)

教學(xué)步驟：

一、課前預(yù)備──預(yù)習(xí)

提供參考書籍及相關(guān)網(wǎng)站，讓同學(xué)走進(jìn)戲劇，走進(jìn)郭沫假設(shè)，走進(jìn)屈原。

二、導(dǎo)入新課

同學(xué)用多媒體展示相關(guān)資料，溝通有關(guān)感受。

老師播放《橘頌》的背景畫面(電影《屈原》插曲)，同學(xué)感受草木颯颯的悲涼氣氛，傾聽屈原在波濤洶涌的沅水岸邊的仰天長問，情境導(dǎo)入新課，老師板書課題。

三、整體感知

多媒體課件呈現(xiàn)情境及課文錄音，同學(xué)觀賞體驗(yàn)，品嘗文章語言，體悟文章氣概，并談?wù)w感受。

四、研習(xí)課文

1．同學(xué)誦讀，以讀帶品，體會文章內(nèi)容和形式的高度統(tǒng)一。

2．小組溝通、爭論品讀感受。

3．同學(xué)就文章的內(nèi)容和形式談有所感的句段，并讀出其中所包孕的情感。

五、觀賞品嘗

全體同學(xué)配樂朗讀課文，從局部理解回到整體感知。理解屈原“雖九死其猶未悔”的憂國憂民的偉大情懷。

六、小結(jié)

通過聽一讀一賞一讀，在回環(huán)往復(fù)的讀書中，體味文章氣概，感受情感律動，理解屈原，走近屈原。

七、課后語文實(shí)踐活動

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