牛 和 鵝第一課時

語文四年級上冊牛和鵝18第1課時

你印象中的牛和鵝分別是什么樣子的？你害怕牛還是鵝呢？

今天我們來學習課文《牛和鵝》，看看作者與它們之間發(fā)生了怎樣的趣事。任大霖（1929-1995），中國兒童文學作家。浙江蕭山人。主要從事兒童小說創(chuàng)作，50—60年代的作品以反映農村少年生活為特色，善于描寫江南鄉(xiāng)土風情，被認為是“鄉(xiāng)土文學”的新成果。重要作品有小說《蟋蟀》《秀娟姑娘》、散文集《童年時代的朋友》等。70—80年代的創(chuàng)作注重題材內容的豐富性與審美內涵，在表現(xiàn)少年成長方面有新的探求，出版有《喀戎在掙扎》《哥哥二十四我十五》《老師的絕招》等。有感情地朗讀課文，讀準字音，讀通句子。初讀課文wèiquánchuí謂無所拳頭捶背wán頑皮bo膊胳瓶酒píng襟衣jīnqī負欺qiā住掐yū吁哩哩哩bù怖恐借憑píng單獨念二聲，這里讀作輕聲，要讀得又輕又短。學認字甚捶摸跪繞頑脖概昏脫惹握摔憑掐學寫字拼音開關mōshènguìchuíràowánbótuōgàirěhūnwòshuāipíngqiā最后一筆豎折起筆稍靠左。豎短折長，穩(wěn)穩(wěn)托住“其”。rào

右上部分不要寫成“戈”。shèn重難點字書寫指導上下部分都寫略扁，心字底要穩(wěn)穩(wěn)托住“若”?！奥省鄙习氩糠止P畫較多，向中心聚攏，寫緊湊一些，“十”寫舒展。rěshuāi右下“臼”不是“白”，注意筆順先左后右再封口。qiā快速瀏覽課文，想想這篇課文的形式與其他課文一樣嗎？這篇課文中學習把讀文時的思考記錄在課文旁，這種一邊閱讀一邊作批注的讀書方法，就是本單元要學習的“用批注的方法閱讀”。整體感知默讀課文及批注，想想這篇課文寫了一件什么事。欺負牛，害怕鵝被鵝追趕改變態(tài)度課文中的學習小伙伴閱讀本文時，一共作了幾處批注？分別從哪些角度批注的？請同學們在小組內交流，梳理批注角度并分類。互動課堂小組交流全文共有五處批注。

大家都說:牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的;鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。有疑問事情真的是這樣嗎？批注1成果展示讀文章時,遇到有疑問的地方,可以把自己的疑問批注在旁邊。孩子們驚呼起來，急急逃跑，鵝追得更快了。我嚇得腳也軟了，更跑不快。這時，帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來，嘎嘎，它趕上了我，嘎嘎，它張開嘴，一口就咬住了我當胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當時自己也不知道，大概是這樣叫吧:“鵝要吃我了!鵝要咬死我了!”

逃跑—被鵝咬—呼救，那種驚慌失措寫得很真實。寫得好讀文章時，思考文章的寫法是很重要的。批注2可是金奎叔的力氣是那么大，他輕輕地把鵝提了起來，然后就像摔一個酒瓶似的，呼的一下，把這只老公鵝甩到了半空中。它張開翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。這一下，其余三只鵝也怕了，紛紛張開翅膀，跳進池塘里，向遠處游去。鵝之前多神氣，現(xiàn)在多狼狽啊。有體會批注3這一摔是那么痛快，遠處的孩子們全笑了起來，我也掛著淚笑了。一切的恐怖，全消失了。因為在金奎叔的手里，鵝是那么弱，那么可笑，它，不過跟一個酒瓶子一樣罷了!

“掛著淚笑”，事情的變化對“我”來說太突然了。有體會我們閱讀文章時，可以在對課文內容體會比較深刻的地方作批注。批注4

我記住金奎叔的話，從此不再怕鵝了。有什么可怕的!雖然它把我們看得比它小，可我們實在比它強啊!怕它干嗎?果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是嘎嘎叫幾聲，扇幾下翅膀，就搖搖擺擺走開了。

看來鵝并不可怕！只要不怕它，鵝就不敢欺負人了。有啟發(fā)我們閱讀文章時，可以把受到的啟發(fā)批注在旁邊。批注5請你默讀課文，試著從不同角度給文章作批注吧！方法實踐示例1“有疑問”角度1.“我”為什么改變了對牛和鵝的看法和態(tài)度？2.為什么“直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話”？3.鵝比人小那么多，文中的“我”為什么那么怕鵝呢？示例2“有體會”角度所以我們看到牛，一點兒不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用樹枝去觸它的屁股呢！可是牛像是無所謂似的，只是眨眨眼，把尾巴甩幾甩。

對牛的態(tài)度是不怕、欺負。也說明牛很寬容、大氣。我們看到鵝，那就完全兩樣了：總是遠遠地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鵝，就得繞個大圈子才敢走過去。

對鵝的態(tài)度是害怕、躲避。示例3“有啟發(fā)”角度……它用全身的力量來拖我，啄我，扇動翅膀來撲打我。我?guī)缀醣凰系沽恕话盐兆×所Z的長脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他?？墒墙鹂宓牧馐悄敲创螅p輕地把鵝提了起來,然后就像摔一個酒瓶似的，呼的一下，把這只老公鵝甩到了半空中。它張開翅膀，啪啪啪地落到了池塘中?！朴猩茍髳河袗簣蠼鹂逭f:“讓它這樣看好了！可是，它要是憑這點來欺負人，那咱們可不答應，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。記著，霖哥兒，下次可別怕它們。人不能像鵝一樣仗勢欺人，欺負弱小。所以我們看到牛，一點兒不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用樹枝去觸它的屁股呢!可是牛像是無所謂似的，只是眨眨眼，把尾巴甩幾甩。有的孩子還敢扳牛角，叫它跪下來，然后騎到牛背上去。我那時雖然不敢這樣，可是用拳頭捶捶牛背還是敢的。示例4“寫得好”角度這樣寫很有意思！讓我們感受到他們真的一點兒都不怕牛，有點兒膽大妄為。欺牛也許是我的哭叫更惹怒了這只老公鵝。它用全身的力量來拖我，啄我，扇動翅膀來撲打我。我?guī)缀醣凰系沽恕驗楫敃r我還很小，只不過跟它一樣高呢!其他幾只鵝在后面嘎嘎大叫著助威。這樣寫得真好，讓我們感受到鵝的“兇猛”。怕鵝模()概()脫()掐()摸()既()說()焰()模樣撫摸大概既然一、給下列形近字組詞。脫下說話掐住火焰課堂演練

課文記敘了