幼兒教育在大自然的懷抱里玩音樂

在大自然的懷抱里玩音樂音樂無處不在，大自然中孕育著多彩的音樂之聲。對幼兒來說，大自然充滿知識和趣味，是生動的游戲環(huán)境。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“周圍的自然環(huán)境、社會環(huán)境、人文環(huán)境，作為幼兒發(fā)展的重要資源”。我園處于華中農(nóng)業(yè)大學(xué)，在這個得天獨厚的地理條件里，有許多自然資源可以利用。我們可以巧妙地結(jié)合這些自然資源，展開探尋音樂游戲的旅程，讓幼兒在大自然的懷抱中，聆聽豐富多彩的美妙樂聲。帶領(lǐng)幼兒去大自然中開展音樂游戲，讓幼兒在大自然中學(xué)會聆聽、學(xué)會發(fā)現(xiàn)，用心靈去和大自然對話，體驗自然中一切美好的聲音。在確保幼兒安全的前提下，我們帶領(lǐng)幼兒到田間，找一片空地，撿一段樹枝，幾粒石頭，一起來敲敲打打。隨著自己的感覺，敲打不同的物體，每一棵樹，每一粒石頭，每一段木頭，都會發(fā)出不同的聲音，讓他們慢慢的去體會、分辨。選一段大家都會唱的音樂，像小星星、小蜜，一邊哼唱，一邊敲打，或許會有意想不到的效果！也可以拍拍手、舞蹈、踏步，把自己感覺的節(jié)奏發(fā)出來，一起開個演奏會！一、聆聽風(fēng)的細語走進大自然中，聆聽風(fēng)吹樹葉的聲音，聆聽風(fēng)吹草地的聲音，或者去聆聽風(fēng)吹動風(fēng)車的聲音、風(fēng)吹動風(fēng)鈴的聲音，讓幼兒們感知風(fēng)的千變?nèi)f化。還可以引導(dǎo)他們?nèi)ジ兄L(fēng)在大小變化之中，所發(fā)出的不同聲響，讓他們想象風(fēng)在大小變化中所呈現(xiàn)的不同情緒，是快樂的還是憤怒的？是平靜的還是激動的？從而幫助幼兒在這樣的豐富聆聽中提升聽辨能力及想象能力。二、感知鳥的歡歌走進大自然之中，聆聽鳥兒的歡歌，通過聽辨不同的鳥鳴來分辨鳥的不同種類，來體驗大自然的無限美好。教師在進行探尋的活動之前，可以開展一些有關(guān)各種鳥叫聲的學(xué)習(xí)認知，通過結(jié)合多媒體的視頻課件，來引導(dǎo)幼兒分辨多種多樣的鳥類，區(qū)分它們不同的鳴叫，這樣在探尋鳥鳴的活動中，才能更好地激發(fā)興趣，也才能讓整個活動在積極的狀態(tài)中高效進行。為了讓幼兒聆聽得更加豐富，教師還可以組織幼兒到鳥市上去參觀，讓他們能夠看到更多的鳥類，聆聽更多動聽的鳥鳴，并引導(dǎo)他們?nèi)ビ枚湔归_仔細地聽辨，感知各種鳥叫聲的特點及不同，提高他們耳朵的聽辨能力。同時，幼兒教師還可以在一系列的探尋活動中，滲透給幼兒保護鳥類的正確思想，讓他們知道鳥類是人類的好朋友，我們要保護它們，制止捕殺鳥類的一切惡劣行為。三、在大自然里玩音樂音樂來源于生活，我們的生活中無不存在著音樂的元素，走到大自然的懷抱中，在自由自在的空間，展開音樂游戲，讓音樂更加的多彩和生動，實現(xiàn)人與自然最和諧的相處。當(dāng)幼兒投身到大自然的懷抱中時，他們的身心會處于一個更為放松的狀態(tài)，比單純地坐在教室中更能使心情愉悅，為此，我們要多給予幼兒在自然中享受音樂的機會。音樂游戲結(jié)合自然資源，能有效激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，這是提高音樂游戲高效性的有效途徑。在廣闊的草地上，他們自由自在地進行著游戲，享受著音樂帶給他們的快樂，呈現(xiàn)出一場別開生面的趣味音樂游戲。游戲是幼兒學(xué)習(xí)知識的重要渠道，幼兒喜愛游戲不單單是其身心特