湖南長沙市湘一芙蓉二中學2023年九年級化學第一學期期中質量跟蹤監(jiān)視模擬試題含解析

湖南長沙市湘一芙蓉二中學2023年九年級化學第一學期期中質量跟蹤監(jiān)視模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．如圖是鎂元素在元素周期表的信息和原子結構示意圖，下列判斷不正確的是（）A．一個鎂原子的質量是1．31gB．鎂原子有12個質子C．鎂原子在化學反應中易失去2個電子D．鎂元素在化合物中顯正價2．下圖為實驗室用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳）分別制取氧氣的數據分析示意圖。以下說法正確的是（）A．同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀B．加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產生的氧氣質量增加C．用相同容積的試管需要制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料D．加熱氯酸鉀制氧氣時，可以加入少量高錳酸鉀以加快反應速率，因為高錳酸鉀是該反應的催化劑3．下列說法正確的是()A．分子是由原子構成的,那么分子可分而原子不可再分B．構成原子的粒子不一定有中子C．魚、蝦等能在水中生存是由于氧氣極易溶于水D．工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧是由于氧氣和氨氣的密度不同4．如下圖圖示的實驗裝置或操作正確的是()A．A B．B C．C D．D5．我國淡水資源缺乏，在生活中要注意節(jié)約用水，保護水資源。下列做法或想法正確的是（）A．控制水中所有動植物的生長B．農業(yè)上改漫灌的方式為噴灌或滴灌C．廢水只要無色透明就可以直接排放D．大量開采地下水以滿足社會對水的需求6．關于下列微粒結構示意圖的說法，不正確的是A．①②屬于同種元素 B．②③的粒子都是原子C．④的粒子符號為O2+ D．①③④都是相對穩(wěn)定結構7．下列做法不符合“低碳環(huán)保”理念的是A．為了節(jié)約用紙，兩面使用草稿紙B．為了QQ能夠升級，長期把QQ掛在線上C．為了節(jié)約用水，洗菜、淘米后的水用來澆花D．為了提高資源利用率，分類回收廢棄物8．下列實驗能夠直接用于驗證質量守恒定律的是（）A． B． C． D．9．如圖是某反應的微觀示意圖，下列說法正確的是（）A．甲物質有三個原子B．該反應共有三種氧化物C．參加反應的甲和乙質量之比為17:16D．丙和丁的分子個數比是1:110．“共享單車”的充氣輪胎夏天容易發(fā)生爆炸的主要原因是（）A．分子體積變大 B．分子間隙變大C．分子數目變大 D．分子質量變大11．下列有關硬水軟水說法正確的是（）A．自來水一定是軟水 B．硬水經過處理可以轉化為軟水C．硬水中加入肥皂水振蕩產生較多泡沫 D．肥皂遇到軟水易起浮渣12．下列圖示的實驗操作正確的是（）A．傾倒液體 B．稱量7.56gNaOHC．證明CO2密度比空氣大 D．貯存氧氣二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．實驗是進行科學探究的重要方式，定性與定量相結合是重要的科學方法，請結合實驗回答下列問題：（一）配制一定溶質質量分數的溶液某同學欲配制的氯化鈉溶液，整個操作過程如下圖所示.（1）上述操作中錯誤的是_________（填字母序號）.（2）該同學用圖A所示操作實際稱得氯化鈉的質量為_________g（以下用游碼），最終該同學配制的氯化鈉溶液的溶質質量分數_________（填“大于”或“小于”或“無法確定”）.（二）測定空氣中氧氣的含量（1）不能利用圖甲裝置測定空氣中氧氣含量的原因是_________.（2）利用圖乙裝置進行實驗，若實驗測得的結果偏小（氧氣的體積分數小于1/5），可能的原因有_________（任寫一條）（3）某興趣小組同學課后設計如圖丙所示創(chuàng)新實驗，已知白磷的著火點為，請你說出該裝置的優(yōu)點是_________（任寫一條）（4）測定混合物中某成分含量的一般思路是：依據混合物中各組分_________的差異，通過化學或物理方法分離或除去混合物中的一種成分，從而測定混合物中某成分的含量.14．下列四個實驗中均用到了水，請分析后回答以下問題。（1）實驗A中，水的作用是______________________；（2）實驗B中，發(fā)生反應的化學方程式為_____________可以用______________________來檢驗b中的氣體。（3）實驗C中，將NaOH固體加入裝有水的試管后，發(fā)現U型管中的紅墨水液面a低于b，則NaOH固體溶于水會_______(選填“放熱”或“吸熱”)。（4）下列關于實驗D的說法不正確的是______________________(填序號)。①活性炭有吸附性，能吸附所有可溶性雜質②此處活性炭還有過濾作用③為達到更好的凈水效果，利于長期使用，水應從a口進入15．結合圖示實驗裝置，回答下列問題。（1）圖中a、b儀器的名稱：a____________，b____________。（2）用高錳酸鉀固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是__________（填裝置序號），裝入藥品前應先________，反應的化學式表達式是__________。（3）實驗室制取CO2的反應原理用化學式表達式表示______。用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時，改用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點是_______（答出一點即可）。（4）用E裝置收集不與空氣反應的氣體，若密度比空氣小的應從______（填“c”或“d”）端通入氣體。16．根據已掌握實驗室制取氣體的有關知識，請結合圖示回答下列問題。（1）請寫出圖中標號a、b儀器的名稱:a_______;b_______。（2）實驗室用雙氧水溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，發(fā)生的反應的符號表達式為_______，反應的類型為_______反應。選用的發(fā)生裝置是_______(填裝置序號)。（3）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，在水面上放一層植物油的目的是__________，植物油上方原有的空氣對實驗的結果_________(填“有”或“沒有”)明顯影響。最終若俯視量筒中水，讀數為20.0mL，則氧氣的體積將________(填“大于”“小于”或“等于”)20.0mL。（4）1909年化學家哈伯在實驗室首次將氮氣和氫氣在一定條件下合成了氨氣(NH3)。常溫下，氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度小于空氣，極易溶解于水。實驗室常用加熱固體硫酸錢和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，發(fā)生裝置應選用________裝置，同學們一致認為，選擇D裝置收集氨氣不合理，理由是__________。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．如圖為某藥品的說明書。如果小孩每日食物中鐵元素過多，含量超過200mg則不利于身體的發(fā)育。有個小孩一天吞食了8片此藥，問：（1）8片此藥中鐵元素的質量是多少？（2）請你判斷鐵元素是否過量。18．稱取某石灰石樣品20g在高溫條件下充分煅燒（雜質不反應），稱得剩余固體為13.4g，求該石灰石樣品中CaCO3的質量分數．（提示：石灰石的主要成分為碳酸鈣，碳酸鈣高溫分解的化學方程式為CaCO3CaO+CO2↑）_________四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）十九大報告提出：我國將加快構建清清低碳、安全高效的能源體系，目前我省推行使用乙醇汽油，以減少污染物的排放，請寫出乙醇完全燃燒的化學方程式______。首款氫燃料火車將在四年后問世，氫氣被認為是最清潔的燃料，原因____(請用化學方程式表示)。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、A【解析】

A、鎂原子的相對原子質量為1。31，單位不是g，故錯誤；B、由鎂原子結構示意圖可知，鎂原子的質子數為12，故正確；C、鎂原子的最外層電子數是2，小于4，化學反應中，鎂原子容易失去2個電子，故正確；D、鎂原子的最外層電子數是2，小于4，化學反應中，鎂原子容易失去2個電子，而化合價顯+2價，故正確。故選A。2、C【解析】

A、觀察圖示可知，同時開始加熱，先收集到氧氣的是高錳酸鉀，而氯酸鉀和二氧化錳的混合物要加熱較長一段時間才能分解產生氧氣，故錯誤；B、二氧化錳在氯酸鉀制取氧氣的這個反應中做催化劑，不能改變氯酸鉀產生氧氣的質量，只能改變反應速率，故錯誤；C、因相同質量的氯酸鉀和高錳酸鉀制得氧氣較多的是氯酸鉀，所以制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料，故正確；D、氯酸鉀中加入少量高錳酸鉀可加快氯酸鉀的分解速率，是因為高錳酸鉀分解生成的二氧化錳作氯酸鉀分解的催化劑，故錯誤。故選C。3、B【解析】

A、原子可分為原子核和核外電子，故錯誤；B、構成原子的粒子不一定有中子，如普通氫原子中不含質子，故正確；C、氧氣不易溶于水，溶解的少量氧氣，能滿足魚、蝦等能在水中生存，故錯誤；D、工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣，是由于氧氣和氮氣的沸點不同，故錯誤。故選B。4、B【解析】

A、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，圖中所示操作錯誤；B、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，圖中所示操作正確；C、鐵絲在O2中燃燒時，為防止生成物熔化濺落下來使瓶底炸裂，集氣瓶的底部應放少量的水，圖中所示裝置錯誤；D、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中沒有用玻璃棒，圖中所示裝置錯誤。故選B。5、B【解析】

A、控制水中所有動植物的生長，會破壞水中生態(tài)環(huán)境，故A錯誤；B、農業(yè)上改漫灌為噴灌或滴灌，可以節(jié)約用水，故B正確；C、無色透明的廢水可能存在可溶的有毒、有害物質同，直接排放可能污染水資源，故C錯誤；D、大量開采地下水，會破壞生態(tài)環(huán)境，應該合理開采，故D錯誤。故選B。6、C【解析】A.①②屬于同種元素，核內質子數決定元素的種類，故A正確；B.②③的粒子都是原子，原子核內質子數等于核外電子數，故B正確；C.④的粒子符號為O2-，獲得兩個電子，帶負電荷，故C錯誤；D.①③④都是相對穩(wěn)定結構，故D正確。點睛∶核內質子數決定元素的種類。7、B【解析】A、提倡節(jié)約用紙，較少原材料浪費，符合“低碳環(huán)保”理念；B、長期把QQ掛在線上既費時又耗能，不符合“低碳環(huán)保”理念；C、科學而合理的節(jié)水用水符合“低碳環(huán)?！崩砟?；D、回收廢品，提高資源利用率避免環(huán)境的污染及資源的浪費符合“低碳環(huán)保”理念．故選B【點評】倡導節(jié)約，避免浪費，提倡“低碳環(huán)?！崩砟?，是社會熱點，也是近幾年的考試熱點之一，望學生們從自我做起．8、B【解析】

驗證質量守恒定律的實驗時，選用藥品和裝置應考慮：①只有質量沒有變化的化學變化才能直接用于驗證質量守恒；②如果反應物中有氣體參加反應，或生成物中有氣體生成，應該選用密閉裝置。【詳解】A、鎂條在空氣中燃燒，因為有氧氣參加反應，反應后固體質量會明顯增大，不能直接用于驗證質量守恒定律，故選項錯誤；B、鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，反應前后物質的總質量質量不變，可以直接驗證質量守恒定律，故選項正確；C、過氧化氫溶液在二氧化錳做催化作用反應生成氧氣，生成的氧氣逸出，不能直接用于驗證質量守恒定律，故選項錯誤。D、碳酸鈉和鹽酸反應有二氧化碳氣體生成逸出，反應后燒杯中的物質質量減少，不能直接驗證質量守恒定律，故選項錯誤。故選：B?！军c睛】本題難度不大，理解質量守恒定律，掌握驗證質量守恒定律的實驗時是否需要在密閉容器中進行是正確解答本題的關鍵。9、D【解析】

由反應粒子微觀示意圖可知：2H2S＋3O22H2O＋2SO2【詳解】A、甲物質是硫化氫（H2S），一個硫化氫分子中含有2個氫原子和1個硫原子；故選項錯誤。B、由反應粒子微觀示意圖可知：2H2S＋3O22H2O＋2SO2；該反應中只有水和二氧化硫兩種氧化物；故選項錯誤。C、參加反應的甲、乙質量比為（2×18）：（3×32）=3:8；故選項錯誤。D、丙和丁的分子個數比是2:2=1:1；故選項正確；故選D?！军c睛】注意：分子數之比=化學計量數之比。10、B【解析】隨著夏季氣溫的升高，充氣輪胎容易發(fā)生爆炸，是因為溫度升高，分子間隔變大，分子運動速率加快，分子體積、數目、質量均不變，故選項A、C、D項解釋錯誤。故選B。點睛：根據分子的基本特征：分子質量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷即可。11、B【解析】

A、自來水可能含有較多的鈣、鎂化合物，不一定是軟水，故選項錯誤；B、用煮沸的方法可以將硬水轉化為軟水，選項正確；C、向硬水中加入肥皂水時，泡沫少易起浮渣，故選項錯誤；D、向軟水中加入肥皂水時，會出現大量的泡沫，故選項錯誤；故選：B。12、C【解析】

A、往試管內傾倒液體時，試劑瓶塞要倒放在桌面上，試管要略微傾斜，瓶口緊挨著試管口傾倒，避免液體濺出，圖中所示操作錯誤；B、氫氧化鈉固體有強烈的腐蝕性要放在玻璃器皿中稱量不能放在紙上稱量，天平只能準確到0.1g，不能準確稱量出7.56g氫氧化鈉，圖中所示操作錯誤；C、下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅，說明了CO2密度比空氣的大，故選項實驗操作方法正確，能達到實驗本身所需要達到的目的，圖中所示操作正確；D、貯存氣體應用集氣瓶，圖中所示操作錯誤。故選C。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、A、B3.5小于木炭燃燒生成二氧化碳氣體，無法測量消耗的氧氣體積銅粉量不足或裝置漏氣或未冷卻至室溫就讀數等裝置氣密性更好或操作簡單或環(huán)保無污染等性質【解析】

（一）（1）使用托盤天平時要左物右碼，在A中藥品和砝碼的位置放反了；使用量筒量取液體讀數時，視線要與量筒內液體凹液面的最低處保持水平，故上述操作中錯誤的是AB；（2）配制500g0.9%的氯化鈉溶液需要氯化鈉的質量為：500g×0.9%=4.5g；該同學用圖A所示操作實際稱得氯化鈉的質量為4g-0.5g=3.5g；最終該同學配制的氯化鈉溶液的溶質質量分數小于0.9%；（二）（1）不能利用圖甲裝置測定空氣中氧氣含量的原因是：甲裝置中木炭和氧氣反應生成二氧化碳，使裝置內壓強變化不大，燒杯中的水不能進入廣口瓶中，無法測量消耗氧氣的質量；（2）利用圖乙裝置進行實驗，若實驗測得的結果偏?。ㄑ鯕獾捏w積分數小于五分之一），可能的原因有：銅粉的量不足或裝置漏氣或未冷卻至室溫就讀數等；（3）某興趣小組同學課后設計如圖丙所示創(chuàng)新實驗，已知白磷的著火點為40℃，該裝置的優(yōu)點是：裝置氣密性好，誤差小，操作簡單，環(huán)保無污染等；（4）測定混合物中某成分含量的一般思路是：依據混合物中各組分性質的差異，通過化學或物理方法分離或除去混合物中的一種成分，從而測定混合物中某成分的含量。14、防止生成物熔化后濺落下來炸裂瓶底帶火星的木條放熱①③【解析】

（1）實驗A中，鐵絲燃燒會放出大量的熱，會使生成物熔化后濺落下來，因此水的作用是：防止生成物熔化后濺落下來炸裂瓶底；（2）實驗B中，水電解生成氫氣和氧氣，反應的化學方程式為：，b管與正極相連，因此其中得到氧氣，可以用帶火星的木條來檢驗b中的氣體，帶火星的木條會復燃。（3）實驗C中，將NaOH固體加入裝有水的試管后，發(fā)現U型管中的紅墨水液面a低于b，說明NaOH固體溶于水會放熱，使得廣口瓶內氣體受熱體積膨脹，壓強增大。（4）實驗D中：①活性炭有吸附性，但不能吸附所有可溶性雜質，如可溶性鈣鎂化合物就不能吸收，題中說法錯誤；②此處活性炭除了具有吸附作用，還有過濾作用，除了能吸附異味和色素等可溶性雜質，還能除去水中存在的少量固體雜質，說法正確；③該裝置中為達到更好的凈水效果，利于長期使用，水應從b口進入，題中說法錯誤。故關于實驗D的說法不正確的是：①③?！军c睛】簡易凈水器中的活性炭不但具有吸附作用，還有過濾作用。這種凈水器為達到更好的凈水效果，利于長期使用，水應“下進上出”，這樣水與活性炭能充分接觸。15、酒精燈長頸漏斗A檢查裝置氣密性KMnO4K2MnO4+MnO2+O2CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2控制反應的進行與停止d【解析】

（1）圖中儀器的名稱分別是a酒精燈，b是長頸漏斗；（2）用高錳酸鉀固體制氧氣，反應物的狀態(tài)是固體，反應條件是加熱，選用的發(fā)生裝置是A，為防止裝置漏氣，裝入藥品前應先檢查裝置氣密性，反應的化學式表達式是KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（3）實驗室制取CO2是用大理石與稀鹽酸反應大理石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的化學式表達式表示CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2；在裝置C中，固體藥品物放在多孔隔板上，液體藥品從長頸漏斗中加入。關閉開關時，試管中的氣體增多，壓強增大，把液體壓入長頸漏斗，固體和液體分離，反應停止，打開開關時，氣體導出，試管中的氣體減少，壓強減小，液體和固體混合，反應進行。實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體，裝置C的優(yōu)點是可以隨時控制反應的發(fā)生與停止；（4）用E裝置收集不與空氣反應的氣體，若密度比空氣小的應從d端通入氣體?！军c睛】本題主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫等，綜合性比較強。氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關。16、試管集氣瓶分解B防止CO2氣體溶于水沒有小于A氨氣的密度比空氣小，故應選擇C裝置來收集【解析】

（1）根據對儀器的性狀和作用可以判斷a是試管，作反應容器，b是集氣瓶，用來收集和貯存氣體；

（2）用雙氧水溶液和二氧化錳混合制取氧氣，反應的化學式表達式是：，該反應由一種物質分解生成兩種物質，屬于分解反應，該反應不需加熱，屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置B；

（3）圖F是采用排水法測二氧化碳的體積，用量筒測量水的體積從而測二氧化碳的