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文檔簡介

3．通過對制作成品的研究，找出制作方法這一過程3．在工藝品由平面轉(zhuǎn)向立體的過程中提高幼兒對空間難點(diǎn)：如何將平面的作品變?yōu)榱Ⅲw的，以及如何復(fù)原展平后拋出問題：你們見過桃子嗎？喜歡吃桃子嗎？想不想自己制作桃子呢？活動思考：1、如何讓幼兒在折紙時(shí)把握好線條的平整。2、教師的引導(dǎo)語能讓能力弱的幼兒聽起來簡便、易懂。3、如何讓幼兒掌握反復(fù)折疊及朝不同的方向去折紙這一技巧。行，從古至今，我們通過制作風(fēng)箏、熱氣球、飛機(jī)和航天器來完成自學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，制作紙飛機(jī)，可以是分小組合作的方式、可

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