書香校園創(chuàng)建自查報(bào)告材料范文兩篇

書香校園創(chuàng)建自查報(bào)告材料范文兩篇書香校園創(chuàng)建自查報(bào)告材料范文兩篇書籍是人類文化遺產(chǎn)的結(jié)品，是人類進(jìn)步的寶貴的精神財(cái)富。下面是的收集整理的關(guān)于書香校園創(chuàng)建自查報(bào)告材料范文，歡迎借鑒參考。想要獲取更多文章，敬請(qǐng)關(guān)注，謝謝大家!書香校園創(chuàng)建自查報(bào)告篇一龍灣區(qū)瑤溪鎮(zhèn)第一小學(xué)，前身瑤溪鎮(zhèn)中心小學(xué)，建于1932年,2002年校網(wǎng)撤并搬到新校舍更名為瑤溪鎮(zhèn)第一小學(xué)（簡(jiǎn)稱瑤溪一小）。學(xué)?，F(xiàn)有19個(gè)教學(xué)班，學(xué)生764人，在編在崗教師45人。學(xué)校遵循“一切為了孩子”的辦學(xué)理念，朝著“規(guī)范化、特色化、和諧化、品牌化”的四化目標(biāo)發(fā)展，取得了顯著的辦學(xué)成效。學(xué)校被評(píng)為浙江省校本培訓(xùn)特色學(xué)校、浙江省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程先進(jìn)單位、浙江省雛鷹紅旗大隊(duì)、溫州市示范性學(xué)校、溫州市信息化建設(shè)1類達(dá)標(biāo)學(xué)校、溫州市小學(xué)生日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校、溫州市綠色學(xué)校、溫州市“小數(shù)學(xué)家搖籃基地”學(xué)校、溫州市第二屆青少年大型歡樂(lè)集市活動(dòng)優(yōu)秀組織單位、龍灣區(qū)文明單位、龍灣區(qū)平安校園先進(jìn)學(xué)校、龍灣區(qū)學(xué)校文化建設(shè)優(yōu)勝單位等三十余項(xiàng)集體榮譽(yù)，記錄了我們快樂(lè)耕耘的堅(jiān)實(shí)腳印。學(xué)校從20xx年開(kāi)始，開(kāi)展“書香校園”建設(shè)活動(dòng)，把“書香校園”列入學(xué)校文化建設(shè)重要內(nèi)容。通過(guò)優(yōu)化校園文化環(huán)境，創(chuàng)設(shè)濃郁的書香氛圍，開(kāi)展校園讀書活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確閱讀健康讀物，開(kāi)拓視野，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。一、 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，整體規(guī)劃，讓師生感受到書香的“氣息”以綠色學(xué)校文化提升品位，以特色品牌打造校園，以綠色閱讀為載體的書香校園工程是我校的重點(diǎn)工作，列入“十二五”學(xué)校教育十大工程之一。我們專門成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“書香校園”領(lǐng)導(dǎo)小組，由總務(wù)處負(fù)責(zé)書香校園圖書裝備設(shè)施建設(shè)和管理，教務(wù)處和大隊(duì)部負(fù)責(zé)書香進(jìn)校園的圖書出借、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展，教科室負(fù)責(zé)教師素質(zhì)年讀書活動(dòng)的落實(shí)開(kāi)展。大家明確分工，各司其責(zé)。在創(chuàng)建市示范學(xué)校之際，我們就把圖書館建設(shè)作為學(xué)校硬件的重點(diǎn)去抓。配備了年輕能干的圖書管理員，更新和配置了電腦打印機(jī)圖書等所有的設(shè)施（除原有圖書），師生人手一本圖書借書證，讓圖書“漂流”起來(lái)，組織開(kāi)展校園讀書活動(dòng)。讓學(xué)生感受校園書香的氣息。我們提出讀書主題口號(hào)是：“以書香溢滿校園，讓閱讀浸潤(rùn)童年”。二、 創(chuàng)設(shè)良好讀書環(huán)境，營(yíng)造濃郁讀書氛圍，讓師生聞到書的“香味”優(yōu)秀的學(xué)校文化可以造就優(yōu)秀的學(xué)生，優(yōu)秀的學(xué)生必然會(huì)積淀更深厚的學(xué)校文化精神。因此，以倡導(dǎo)“生命、健康、積極、向上”的綠色學(xué)校文化為核心，以學(xué)校圖書室、班級(jí)圖書角、讀書櫥窗、讀書走廊和景觀花園等為基地，整體規(guī)劃，優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓生活彌漫書香氣息是我們的追求。1、 統(tǒng)一規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)校園文化環(huán)境。我們憑借瑤溪山清水秀的優(yōu)越地理位置與特點(diǎn)，以打造希望、健康、自然的綠色學(xué)校文化品牌，對(duì)學(xué)校進(jìn)行了全方位的整體設(shè)計(jì)與規(guī)劃，利用校園景觀、文化長(zhǎng)廊、櫥窗、學(xué)校大廳經(jīng)過(guò)重新裝飾，秀出光彩，飄著書香，進(jìn)一步營(yíng)造良好的育人學(xué)習(xí)和讀書環(huán)境。大廳以具有古韻味的名人名言、讀書格言的原色木牌裝扮。新舊教學(xué)樓之間的綠化景觀設(shè)計(jì)體現(xiàn)著山水瑤溪，體現(xiàn)著孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游的學(xué)校辦學(xué)理念。教學(xué)樓的樓層醒目處張貼中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)一認(rèn)各種標(biāo)志、學(xué)生行規(guī)，綜合樓以學(xué)生的書畫展、剪紙作品裝飾。教學(xué)走廊以體育走廊、數(shù)學(xué)走廊和名人成就走廊和讀書學(xué)習(xí)走廊為主題布置。各班級(jí)以一班一展為平臺(tái)，將學(xué)生的閱讀、書畫作品在宣傳欄、走廊、樓道的墻壁展現(xiàn)，創(chuàng)設(shè)班級(jí)讀書學(xué)習(xí)氛圍，營(yíng)造學(xué)校濃郁的書香，讓師生聞到書的“香味”，潛移默化地受到教育，寓教育于無(wú)痕之中。2、 加大投入，改造讀書設(shè)施。20xx年，學(xué)校新綜合樓落成，我校加大了讀書環(huán)境設(shè)施的投入。我們?cè)O(shè)立了一間96平方米的圖書館，配備1間藏書室，1間學(xué)生教室閱覽室，1間教師閱覽室。配置了全新的圖書柜、師生閱覽室桌椅，學(xué)校現(xiàn)有圖書藏量20798冊(cè)，生均27.2冊(cè)。近二年新增圖書78098冊(cè)。預(yù)計(jì)近2年硬件投入約28萬(wàn)元。同時(shí)我們對(duì)圖書館和閱覽室進(jìn)行讀書氛圍的布置美化，如讀書口號(hào)、古今中外讀書格言、好書目推薦，讀書習(xí)慣養(yǎng)成等溫馨提示。學(xué)校圖書館在每周二、三、四分學(xué)段進(jìn)行開(kāi)放，為進(jìn)一步擴(kuò)大師生閱讀覆蓋面，實(shí)現(xiàn)好書共享，我們做了兩項(xiàng)工作：一是圖書到班。由班級(jí)的圖書管理員集體借閱圖書到各班圖書角，為師生的閱讀提供方便。二是實(shí)行圖書個(gè)人出借。促使更多的書“活”起來(lái)，提高圖書使用率。我們還打算在新的校園網(wǎng)站改版時(shí)開(kāi)辟書香校園專題欄目，把我校開(kāi)展讀書活動(dòng)的影像、文本等資料通過(guò)網(wǎng)絡(luò)達(dá)到資源共享。3、多種舉措，創(chuàng)設(shè)班級(jí)書香氛圍。為了讓學(xué)生浸潤(rùn)在濃濃的書香氛圍之中，耳濡目染，身心得到和諧發(fā)展。學(xué)校班級(jí)設(shè)立讀書角，教室墻壁上隨處可見(jiàn)催人奮進(jìn)的名人名言、讀書格言;教室“學(xué)習(xí)園地”常有圖文并茂的詩(shī)歌、習(xí)作、學(xué)生作品;各班的黑板報(bào)上開(kāi)辟了“讀書方法”、“優(yōu)秀讀后感”等，我們堅(jiān)持“讓學(xué)生動(dòng)手打扮自己的教室”，努力做到“讓每一面墻說(shuō)話”的活動(dòng)原則而開(kāi)辟一班一展。各班配備圖書管理員，制定班內(nèi)的圖書借閱制度，采取家庭獻(xiàn)、學(xué)校借，家校配合、師生共建的置書渠道，建成了豐富多彩的班級(jí)圖書角。同學(xué)們紛紛將自己喜愛(ài)的圖書捐到班級(jí)，拓寬書源，交流閱讀，一起分享，共讀成長(zhǎng)。如今，班級(jí)里已形成了好書先讀為快的讀書氛圍，大家暢游書海，共同分享著書籍的美妙，感受著讀書的樂(lè)趣。如今，教師閱覽室、圖書館、班級(jí)圖書角學(xué)校等圖書專用場(chǎng)室已經(jīng)成為師生們的樂(lè)土，讀書已經(jīng)成為我校一道美麗的風(fēng)景：閱覽室、景觀花園椅子上、涼亭下、球場(chǎng)邊……，一個(gè)個(gè)，一堆堆，手里拿著書，有的靜靜地看著，有的各抒己見(jiàn)，交流著 處處聞到書的“香味”。三、舉辦“書香校園”系列活動(dòng)，搭建讀書平臺(tái)，讓師生品到書的“滋味”（一）開(kāi)展教師讀書系列活動(dòng)1、用書香積淀教師的底蘊(yùn)。書香校園的建設(shè)除了需要有一支樂(lè)讀書、好讀書、讀好書的學(xué)生隊(duì)伍，還需要打造一支敬業(yè)、合作、學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì)。我校結(jié)合龍灣區(qū)教師素質(zhì)年“讀書活動(dòng)”“教育博客”活動(dòng)與學(xué)校開(kāi)展的“書香校園”活動(dòng)的需要，制定了教師個(gè)人讀書計(jì)劃。根據(jù)計(jì)劃，每位教師一學(xué)期至少精讀1-2本教育理論書籍，認(rèn)真做好有主題的讀書筆記，寫好讀書體會(huì)和教育隨筆、教育反思，并將其納入教師期末評(píng)估之中。我們將教師的閱讀分為三類：“生活智慧類”（或稱之為實(shí)踐智慧類）、“教育新理念”（包括課程改革）和“教育散文類”（主要是反映教育生活實(shí)踐的“教育隨筆”、“教育手記”、“教學(xué)錄象”），學(xué)校推薦優(yōu)秀教育讀本，教師個(gè)人在某階段可以從中選擇自己感興趣的三本書重點(diǎn)閱讀，學(xué)校利用每雙周一下午進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，組織教師開(kāi)展主題學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)、青年教師論壇、讀書和教學(xué)反思交流等多種形式的讀書交流活動(dòng)，為教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供平臺(tái)，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)氛圍。2、讓閱讀指導(dǎo)養(yǎng)成孩子的讀書習(xí)慣。我們依托課堂教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。要求每位語(yǔ)文老師上一節(jié)課外閱讀導(dǎo)讀課。要求教師依據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特點(diǎn)，分年級(jí)段制定了課外閱讀書目，讓學(xué)生良好的讀書習(xí)慣在閱讀實(shí)踐活動(dòng)中逐步得到規(guī)范。我校的骨干教師葉小敏為全體教師做《徜徉在繪本花園播灑下書香種子》的讀書專題講座，葉老師用優(yōu)美的課件，童真的語(yǔ)言，帶著全體教師經(jīng)歷了久違的童真，針對(duì)課外閱讀的現(xiàn)狀，引導(dǎo)教師在低段課外閱讀中充分發(fā)揮組織者和引導(dǎo)者的作用，收到了實(shí)實(shí)在在的效果，使教師們能在紛繁復(fù)雜的學(xué)校教育教學(xué)工作中尋得一份心靈的寧?kù)o和慰藉。（二）開(kāi)展學(xué)生讀書系列活動(dòng)1、 我的舞臺(tái)我做主---學(xué)生一周晨會(huì)班級(jí)展示。我們改變了原先單一的每周晨會(huì)的做法，改由學(xué)校搭建了平臺(tái)，班級(jí)學(xué)生做主。由班級(jí)學(xué)生自行主持節(jié)目，自主設(shè)計(jì)表演形式，體現(xiàn)全員性、參與性、趣味性原則，以詩(shī)歌朗誦，中華經(jīng)典詩(shī)詞誦讀、三句半、相聲小品、舞蹈音樂(lè)表演的多樣形式，鼓勵(lì)讓每名學(xué)生走上前臺(tái)展示自我，發(fā)揮了學(xué)生的才能，為讀書活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了載體，為素質(zhì)教育搭建了活動(dòng)的平臺(tái)，我們堅(jiān)持做了一年多的時(shí)間，反響良好，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。2、 詩(shī)聲瑯瑯誦經(jīng)典。為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感，進(jìn)一步營(yíng)造書香校園，我們開(kāi)展了“誦中華經(jīng)典詩(shī)文，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)精神”千人經(jīng)典詩(shī)文誦讀和古詩(shī)詞考級(jí)活動(dòng)。學(xué)期初，制定好“經(jīng)典誦讀方案”，將誦讀內(nèi)容下發(fā)到每個(gè)學(xué)生手里。各班根據(jù)學(xué)生實(shí)際開(kāi)展活動(dòng)，老師認(rèn)真做好記錄并及時(shí)在班中進(jìn)行反饋。學(xué)期末，結(jié)合學(xué)生的經(jīng)典誦讀情況進(jìn)行考級(jí)，對(duì)于表現(xiàn)出色的孩子將頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品予以鼓勵(lì)，并且每班評(píng)出3名“誦讀小能手”，這一評(píng)價(jià)措施對(duì)激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，取得了非常好的效果。語(yǔ)文學(xué)科則以古詩(shī)詞考級(jí)為切入口，在全校范圍內(nèi)欣起古詩(shī)詞考級(jí)熱，極大程度上為全體師生打開(kāi)了感受國(guó)學(xué)的大門，孩子們?cè)谡b讀古詩(shī)詞中，認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大?！肮旁?shī)詞考級(jí)”的參考依據(jù)是小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的小學(xué)生必須掌握的70首古詩(shī)詞及經(jīng)典古詩(shī)文。學(xué)校制訂了古詩(shī)文考級(jí)的實(shí)施方案，選取了唐詩(shī)、宋詞、弟子規(guī)、三字經(jīng)等國(guó)學(xué)啟蒙知識(shí)作為教材，列入校本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)校按照標(biāo)準(zhǔn)，將考核分為五個(gè)等級(jí)。最低級(jí)別為一級(jí)，最高級(jí)別為五級(jí)（積累運(yùn)用級(jí)），各級(jí)別合格者可獲得相應(yīng)級(jí)別的證書。在“古詩(shī)詞考級(jí)”活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)吟誦古詩(shī)詞，積累了文化底蘊(yùn)，提高了語(yǔ)言修養(yǎng)，學(xué)生中掀起了學(xué)生古詩(shī)文考級(jí)的熱潮，古詩(shī)文考級(jí)逐漸成為學(xué)校一項(xiàng)傳統(tǒng)做法，在我校已推行近三年。20xx年的溫州晚報(bào)對(duì)此進(jìn)行了報(bào)道，可以說(shuō)我們的工作受到了媒體與社會(huì)的關(guān)注。隨著書香校園建設(shè)的深入開(kāi)展，我校的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)已蔚然成風(fēng)，學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過(guò)程中感受悠久的中華文化，體驗(yàn)中華文字的力量，把孩子的視野引向經(jīng)典詩(shī)文的田野。3、亮麗紛呈讀書節(jié)。我校堅(jiān)持開(kāi)展豐富多彩的讀書主題活動(dòng)，每年的讀書節(jié)確定活動(dòng)主題，在讀書節(jié)活動(dòng)中認(rèn)真落實(shí)“七個(gè)一”：即收集一句讀書格言，開(kāi)展一次征文比賽，開(kāi)展一次讀書活動(dòng)交流會(huì)，完成一本讀書筆記，舉行一場(chǎng)演講朗誦講故事比賽，評(píng)選一批讀書之星，評(píng)選一批讀書班級(jí)等豐富多彩的活動(dòng)。在各種重要節(jié)日、紀(jì)念日中蘊(yùn)含著寶貴的學(xué)習(xí)教育資源，學(xué)校積極開(kāi)展讀書教育活動(dòng)，寓教于生動(dòng)、活潑的活動(dòng)之中。開(kāi)展了“弘揚(yáng)民族精神月”的讀書征文活動(dòng)、國(guó)慶60周年“祖國(guó)在我心中”演講賽、“奧運(yùn)在我心中”的繪畫比賽、讀少年百科知識(shí)競(jìng)賽、建黨九十周年“我心向黨”學(xué)生演講賽和開(kāi)展了以“繼續(xù)紅軍傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神”為主題的“三個(gè)一”活動(dòng)，（包括一次向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心義賣活動(dòng)，讀一本長(zhǎng)征的書，學(xué)唱一首長(zhǎng)征的歌）。通過(guò)演講、朗誦、講故事、課本劇、征文等活動(dòng)載體，激發(fā)學(xué)生愛(ài)讀書、多讀書、讀好書，把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái)，為書香校園建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。四、回顧書香校園歷程，彰顯書香碩果，師生共話書香的“故事”第一輪書香校園已告段落，回顧過(guò)去，通過(guò)師生們的共同努力，我校書香滿園。圖書設(shè)施專備先進(jìn)，圖書數(shù)量數(shù)量充足、書香活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生好學(xué)、樂(lè)學(xué)，愛(ài)讀書；教師投入了積極主動(dòng)的閱讀與研究探索之中。如今，校園充滿了濃濃的書香，讀書真正成為了師生們的學(xué)習(xí)求知方式，促進(jìn)了校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)，孩子們讀課外書的興趣和愛(ài)好大大增強(qiáng)，人文素養(yǎng)得到明顯提高。師生們的讀書征文和作品在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)率高，次數(shù)多。葉小敏老師的《談?wù)劦投斡行ЮL本閱讀的開(kāi)展》在《新課程》雜志發(fā)表，蔡月紅老師的讀書征文《教師要有靜氣》獲區(qū)二等獎(jiǎng)，林寶升老師的論文《博客一教師專業(yè)成長(zhǎng)中的一道亮麗風(fēng)景》和柯麗嫵老師的《個(gè)人成長(zhǎng)故事》獲區(qū)三等獎(jiǎng)，蔡月紅、李漢芬、蘇華光、張芙蓉、柯麗嫵等5位教師的讀書征文還送市參評(píng)。我校學(xué)生參加浙江省“我與紅領(lǐng)巾——浙江少先隊(duì)60年”讀書征文比賽中13人獲獎(jiǎng)，在《龍灣區(qū)書香校園工程總結(jié)》中專題報(bào)道。展望未來(lái)，第二輪書香校園工程已啟動(dòng)，我們的讀書活動(dòng)起步時(shí)間還不是很長(zhǎng)，探索的還不夠深入，圖書專職管理人員的配備，數(shù)字圖書編目登記管理，圖書出借的日常化等方面還需努力，我們會(huì)繼續(xù)籌謀劃策，引領(lǐng)師生在讀書的道路上一路前行，實(shí)踐“一切為了學(xué)生”的辦學(xué)理念，共話我校書香校園的“故事” 書香校園創(chuàng)建自查報(bào)告篇二書籍是人類文化遺產(chǎn)的結(jié)品，是人類進(jìn)步的寶貴的精神財(cái)富。本學(xué)期，根據(jù)縣教育局的指示精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、活力型學(xué)校為導(dǎo)向，踐行開(kāi)卷有益，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，努力營(yíng)造自覺(jué)讀書、奮發(fā)向上、特色鮮明的校園文化。一、學(xué)校概況仇梁小學(xué)位于臥龍鄉(xiāng)和大莊鄉(xiāng)交匯處，服務(wù)仇梁村、仇溝村和后梁村三個(gè)村十二個(gè)社，覆蓋人口2100多人。學(xué)校占地6600平方米，校舍建筑面積960平方米。學(xué)校始建于1956年，時(shí)有教員1人，學(xué)生30名，學(xué)校占地面積2畝，建筑面積48平方米;1975年學(xué)校遷址喬家灣改制為七年制帶帽初中；1980年，小學(xué)部與初中部分離確定為白堡中心小學(xué);1989年，仇梁小學(xué)中心部與小學(xué)部分離，改辦為仇梁初小；1991年仇梁初小由于規(guī)模擴(kuò)大，教育教學(xué)日趨完善，仇梁初小辦成仇梁完小，改名為仇梁小學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有專任教師8人，大專以上學(xué)歷7人，中專學(xué)歷1人，學(xué)歷合格率100%，學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班6個(gè)，學(xué)生181人。目前，學(xué)校適齡兒童入學(xué)率達(dá)到100%，普及率99.6%，鞏固率為100%。學(xué)?，F(xiàn)有教室6間，教師宿舍9間，有各類圖書2700多冊(cè)，生均圖書達(dá)到近15冊(cè)。圖書室1間，微機(jī)室1間。近年來(lái)，學(xué)校增加了綠化面積，加固了圍墻，購(gòu)銘教師辦公電腦9臺(tái)，硬化了校園，并以迎國(guó)檢為契機(jī)增加了價(jià)值40多萬(wàn)的教學(xué)器材和實(shí)驗(yàn)器械。學(xué)校的辦公條件和基礎(chǔ)設(shè)施得到進(jìn)一步改善。仇梁小學(xué)堅(jiān)持以人為本，以改變觀念為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣和健全的心理品質(zhì)為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。近年來(lái)，學(xué)校全面貫徹教育方針政策，不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，教學(xué)質(zhì)量大幅提升。20xx年被評(píng)為文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng)。二、自查整改情況及自評(píng)結(jié)果：根據(jù)《莊浪縣書香校園評(píng)選指標(biāo)體系》的評(píng)估校準(zhǔn)，結(jié)合我校實(shí)際，我們認(rèn)識(shí)到雖然我校硬件建設(shè)與上級(jí)的要求還存在一定距離，但我們?cè)趯W(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的重視支持下，我們決心以上級(jí)評(píng)估為契機(jī)，查找不足，全力整改。我校成立申報(bào)機(jī)構(gòu)，具體落實(shí)責(zé)任;加大經(jīng)費(fèi)投入，改善環(huán)境和設(shè)施。經(jīng)認(rèn)真整改，我們自評(píng)的結(jié)果為：組織領(lǐng)導(dǎo)19分;環(huán)境設(shè)施23分;書香校園系列活動(dòng)37分;活動(dòng)效果14分。四項(xiàng)相加93分。我們認(rèn)為仇梁小學(xué)已達(dá)到書香校園評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)的要求，特向平?jīng)鍪薪逃稚暾?qǐng)?jiān)u選驗(yàn)收。三、 活動(dòng)口號(hào)：好讀書，讀好書。四、 活動(dòng)目標(biāo)：1、 廣泛傳播讀書學(xué)習(xí)理念，興起讀書學(xué)習(xí)熱潮，開(kāi)展多種形式積極有效的校園閱讀活動(dòng)。2、 通過(guò)讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)一步提升我校師生的綜合素養(yǎng)。3、 塑造奮發(fā)向上，特色鮮明、品位高雅的校園文化。五、 活動(dòng)要求（一）教師讀書活動(dòng)1、 在網(wǎng)上，積極上傳一些好文佳篇，熱情為教師閱讀提供良好的平臺(tái)。2、 教師利用業(yè)余時(shí)間廣泛訂閱報(bào)刊雜志。3、樹立學(xué)然后知不足，教然后之困意識(shí)。教師能夠充分利用假期、周末以及課余時(shí)間，進(jìn)行自我充電，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。4、 每位教師每月做到讀幾篇好文，或品一本好書，并做好讀書筆記。5、 在校園開(kāi)展好書好文推薦、讀書筆記展評(píng)、讀書典型事跡宣講等活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園讀書氛圍。6、 開(kāi)展師生同讀一本書、同背一首詩(shī)活動(dòng)。語(yǔ)文教師能夠充分利用晨會(huì)課、讀書課引導(dǎo)學(xué)生朗讀經(jīng)典書籍文章。（二）學(xué)生讀書活動(dòng)1、 各班繼續(xù)建立班級(jí)圖書角，專門配備班級(jí)圖書管理員，定期組織向?qū)W校圖書室借取圖書，并負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的出借、登記、歸還等工作。2、 實(shí)行早讀、午寫，設(shè)銘讀書課，大力開(kāi)展大閱讀活動(dòng)。早讀、午寫時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前的20分鐘，讀書課仍從校本課中抽出一節(jié)，由任教老師確立主題，并加以指導(dǎo)。各班能夠選好小助手，組織好班級(jí)晨間、午間的活動(dòng)。3、 開(kāi)展好每周一節(jié)的閱讀課。每個(gè)班級(jí)制定學(xué)期班級(jí)讀書計(jì)劃，這份讀書計(jì)劃包括了閱讀的內(nèi)容、活動(dòng)的組織形式、活動(dòng)的時(shí)間、各項(xiàng)讀書競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)情況等等。開(kāi)展閱讀的時(shí)候，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況開(kāi)展閱讀：一、二年級(jí)，由于低年級(jí)的學(xué)生識(shí)字量較少，閱讀能力較差，采取聽(tīng)老師讀和看拼音讀。所選的內(nèi)容也大多是兒童樂(lè)讀的詩(shī)歌、童謠、故事等。三、四年級(jí)一般采取師生共讀和小組互讀的形式。中午級(jí)是學(xué)生閱讀興趣形成時(shí)期，這段時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣相當(dāng)要緊。所以老師和學(xué)生共讀一本書，讀后共同討論，學(xué)生的興趣較高。五、六年級(jí)一般采取自主性閱讀方式，提倡學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，有目的的讀，選擇自己喜歡的讀，經(jīng)常撰寫讀書筆記。供書辦法是學(xué)生自帶、學(xué)生互換，班級(jí)圖書角或?qū)W校圖書室借閱。4、三至六年級(jí)建立學(xué)生讀書成長(zhǎng)袋，學(xué)生能夠?qū)⒆x書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)。六、工作措施及經(jīng)驗(yàn)（一） 開(kāi)辟文化長(zhǎng)廊，營(yíng)造書香氛圍讓校園的每一塊墻壁都會(huì)'說(shuō)話'，要讓學(xué)生視線所到的地方，都帶有書香味。為給學(xué)生營(yíng)造一片書香的天地，學(xué)校因地制宜，利用教室外的墻壁為學(xué)生開(kāi)辟了文化長(zhǎng)廊，長(zhǎng)廊中記錄經(jīng)典語(yǔ)錄、警世恒言等，這些充分尊重了學(xué)生的讀書權(quán)利和主體地位，真正做到了人人有書讀、人人樂(lè)讀書，也營(yíng)造了處處見(jiàn)文化，處處聞書香的濃郁氛圍。（二） 教室文化張揚(yáng)學(xué)生讀書個(gè)性教室內(nèi)為學(xué)生開(kāi)辟各自的讀書天地，班內(nèi)同學(xué)根據(jù)讀書興趣成立多個(gè)讀書小組，并自主確定各自的組名和讀書口號(hào)，并在教師指定的各自板塊內(nèi)展示組內(nèi)的閱讀成果，發(fā)表自己獨(dú)特的閱讀見(jiàn)解。這樣既給學(xué)生的興趣閱讀提供了展示平臺(tái)，也有效地促進(jìn)了學(xué)生之間的合作與交流，從而有效地推動(dòng)了班級(jí)內(nèi)的廣泛閱讀和興趣閱讀，從而實(shí)現(xiàn)有效閱讀。（三）創(chuàng)造時(shí)機(jī)、利用條件保障閱讀利用一切可利用的時(shí)間開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)：學(xué)生每周一、三、五上午和中午上課前20分鐘在班內(nèi)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，并科學(xué)利用雙休日和節(jié)假日時(shí)間進(jìn)行親子共讀，進(jìn)而推動(dòng)書香家庭的建設(shè)。利用學(xué)校的圖書室和教室內(nèi)學(xué)生共建的圖書角為學(xué)生提供廣闊的閱讀資源，通過(guò)對(duì)這些資源的共享和利用，讓學(xué)生真正享受到一人多本、我書為眾用的便利。（四）多方并舉、激勵(lì)讀書學(xué)校采取了很多鼓勵(lì)學(xué)生讀書的措施比如：每班出版一期手抄報(bào)，然后班級(jí)評(píng)選張貼展覽;每班評(píng)選一名閱讀之星，獲獎(jiǎng)同學(xué)的作品在《小荷初露》上發(fā)表;每班評(píng)出一名寫讀書筆記成績(jī)突出的優(yōu)秀學(xué)生，把讀書筆記拿在全校進(jìn)行展示;舉行《讀一本好書》的征文活動(dòng)，把優(yōu)秀作文以展覽的形式讓同學(xué)學(xué)習(xí)；學(xué)校還評(píng)選了一批書香班級(jí)、書香之家等。通過(guò)讀書氛圍的營(yíng)造，讀書條件的創(chuàng)設(shè)和激勵(lì)機(jī)制的有效推進(jìn)，現(xiàn)在，我校師生讀書興致高，校園內(nèi)外書聲瑯瑯，書香濃濃。讀書，很好地促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生