2021年西藏六年級下冊語文期末考試試卷及答案(Ⅱ卷)

2021年西藏六年級下冊語文期末考試試卷及答案(Ⅱ卷)一、積累與運用。（共20分）(共7題；共20分)1.（3分）將下列字與讀音連一連。仔________diū丟________měi每________zǐ哪________chá新________nǎ查________xīn2.（2分）下列對詩句“一年好景君須記，最是橘黃橙綠時?！敝械淖衷~理解有誤的是（）A.君：指古代君王。B.須記：一定要記住。C.最是：一作“正是”。3.（2分）(2019·四川模擬)找出下列讀音和字形完全正確的一項（）A.沖向（chóngxiòng）廢墟（fèixū）B.漆黑（qīhēi）挖掘（wājué）C.瓦礫（wǎshuó）難過（nánguó）D.疾步（jíbù）爆炸（bàozh?。?.（2分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）本文選自________國作家________寫的短篇小說________。（2）文章主要采用了前后內(nèi)容________的寫法，通過描寫人物的________、________、________等的變化來刻畫人物形象。運用這種方法描寫，使人物的形象更加________。5.（2分）讀一讀，填一填。通知各班文藝委員：請文藝委員通知本班全體同學(xué)，6月1日上午八點，在學(xué)校禮堂進行“六一聯(lián)歡會”。請準時參加。少先隊大隊部2017年5月31日時間：________地點：________參加人：________事情：________通知人：________通知時間：________6.（5分）請把下列詩詞補充完整。（1）待到山花爛漫時，________。（2）________，誰持彩練當(dāng)空舞？（3）________，不教胡馬度陰山。（4）王師北定中原日，________。7.（4.0分）閱讀下文，回答問題武松見了，叫聲“啊呀！”從青石上翻身下來，把哨棒拿在手里，閃在青石旁邊。那只大蟲又饑又渴，把兩只前爪在地下按了一按，望上一___，從半空里躥下來。武松吃那一驚，酒都變做冷汗出了。說時遲，那時快，武松見大蟲撲來，一___，___在大蟲背后。大蟲背后看人最難，就把前爪搭在地下，把腰胯一___。武松一___，又___在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天起了個霹靂，震得那山岡也動了。接著把鐵棒似的虎尾倒豎起來一___。武松一___，又___在一邊。（1）按課文內(nèi)容在橫線上填上動詞。那只大蟲又饑又渴，把兩只前爪在地下按了一按，望上一________，從半空里躥下來。武松吃那一驚，酒都變做冷汗出了。說時遲，那時快，武松見大蟲撲來，一________，________在大蟲背后。大蟲背后看人最難，就把前爪搭在地下，把腰胯一________。武松一________，又________在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天起了個霹靂，震得那山岡也動了。接著把鐵棒似的虎尾倒豎起來一________。武松一________，又________在一邊。（2）本段主要寫________的場面。（3）大蟲進攻主要有三招________、________、________。武松對付這三招的動作是________，這樣的好處是________。（4）文中的“閃”字能換成“躲”字嗎？為什么？二、閱讀賞析與背誦（55分）(共6題；共55分)8.（4分）按要求完成下面的問題。游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。______________，______________。（1）把詩句補充完整：莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。________，________。其中“重”是多音字，詩中讀音是________，另一個讀音是________，組詞________。（2）這首詩描寫的是________(誰)在________(時候)________(做什么)的景象。（3）“足”的意思是________，可以看出________。（4）詩中的“山西村”在__________。A.今山西省山西村B.今浙江紹興C.今浙江杭州（5）詩中寫景寓哲理的詩句是________，告訴我們一個生活哲理：________9.（8.0分）(2019·株洲)閱讀課文《畫蛇添足》，回答問題。楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請畫地為蛇，先成者飲酒?！币蝗松呦瘸?，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇曰：“吾能為之足！”未成，一人之蛇成，奪其卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。（1）解釋文言句子中劃線的詞。①其：________②之：________③遂：________④亡：________。（2）說說你對畫蛇添足的理解。10.（8分）(2018三上·浙江期中)閱讀下文，回答問題木偶探海記劉征木偶想測量大海的深淺，他到海上考察了一番后，回到海灘上召開大會，向聽眾介紹他探海的觀感：“海，人們常說是很深的，其實，這是不可靠的傳言。我在海上________幾千里地，海水只能________我的腳面。我________在海上東搖西晃，海水也只能________我的后肩。我生怕自己的體驗不可靠，還特地觀察了海鷗和海燕，他們從高空俯沖下來，浪花也只在胸脯下輕輕飛濺……”話沒說完，全場亂起來了：老蚌（bàng）掩著嘴唇哧哧地笑，螃蟹舉起大錘咚咚地敲，連沉默的石子也又蹦又跳。木偶氣得渾身發(fā)抖，用手拍著講臺大聲叫道：“你們?yōu)槭裁床缓煤寐犞v，亂吵亂鬧？難道我沒有到海上去考察？難道我的見解是主觀臆（yì）造？”怎么才能跟木偶說得清楚呢？一個簡單的道理他不知道：________________________________________。（1）按查字典的要求填空?！皽y量”的“測”是________結(jié)構(gòu)，按音序查字法查字典應(yīng)先查________，讀音是________?！翱疾臁钡摹安臁笔莀_______結(jié)構(gòu)，用部首查字法要先查________部，再查________畫。（2）把下面的詞語準確地填入第2自然段的橫線上。沾濕走了沒過躺我在海上________幾千里地，海水只能________我的腳面。我________在海上東搖西晃，海水也只能________我的后肩。（3）畫線句“這是不可靠的傳言”中“這”指的是________。（4）文中的木偶的性格特點是（）A.自信、有質(zhì)疑精神，但過于浮淺B.認真、仔細，但看不起別人C.嚴謹、自信，但脾氣暴躁（5）寓言結(jié)尾說木偶“一個簡單的道理他不知道”，這個“簡單的道理”到底是什么呢？你認為最合適的是（）A.沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)B.過于自信是不足取的，要虛心聽取有經(jīng)驗的人的意見C.要獲得真知就要深入下去，浮在表面上什么也看不到D.個人的力量有限，集體的智慧才是無窮的11.（14.0分）課外閱讀螢火蟲尹衍國①“螢火蟲，螢火蟲，飛到西，飛到東。好像星星眨眼睛，好像盞盞小燈蘢……”②關(guān)于螢火蟲，有很多有趣的故事。相傳，我國晉朝時有個青年叫車胤，他酷愛學(xué)習(xí)，但由于家貧買不起蠟燭，不能讀書，于是就捉了很多螢火蟲，裝在薄薄的布袋子里。四五十只螢火蟲發(fā)出的光；真能抵得上一支點燃的蠟燭呢！他就借著螢火蟲的光刻苦學(xué)習(xí)，后來成為一位有大學(xué)問的人。③螢火蟲的一生要變四個模樣。螢火蟲媽媽喜歡在潮濕腐爛的草叢中產(chǎn)卵，它的卵小得很，要用放大鏡才能看得見。卵孵化出幼蟲后，生活幾天就變成蛹。最后由蛹變成螢火蟲。螢火蟲的幼蟲個兒很小，但膽量很大，敢與蝸牛較量，直至把蝸牛吃掉。螢火蟲幼蟲有一套神奇的“法寶”。你看，當(dāng)幼蟲找到蝸牛以后，先用它那針頭一樣的嘴巴在蝸牛身上敲幾下，這是干什么呢？原來這是給蝸牛打麻醉針。連打幾下以后，蝸牛就迷迷糊糊地失去了知覺，動彈不得，最后終于癱瘓了。這時候，幼蟲又狠狠地給蝸牛注射消化液。蝸牛皮內(nèi)的肉開始化成了稀稀的鮮美的肉汁。這時幼蟲便呼喚它的同伴們，興高采烈地圍在蝸牛四周，一齊把針管般的嘴巴插進蝸牛的皮內(nèi)，津津有味地吸起來。幼蟲們吸足了，蝸牛也就完了。它們幫農(nóng)民除了害，立了功，是農(nóng)作物的好朋友。④幼蟲長到成蟲以后，開始在夜空中飛舞，一邊飛舞一邊發(fā)出短暫的閃光。螢火蟲閃光是為了什么呢？原來是在招引異性。那雄螢火蟲在地面上空飛舞時發(fā)出閃光，意思是在尋問：“螢姑娘，你在哪里？”附近草地上的雌螢火蟲也發(fā)出閃光，那是回答的信號，意思是說：“螢小伙，我在這里?！毙畚灮鹣x得到信號以后，便向雌螢火蟲飛去，直到甜蜜地相會為止。⑤螢火蟲那美麗的閃光是怎么發(fā)出來的呢？科學(xué)家們經(jīng)過仔細觀察研究，發(fā)現(xiàn)在螢火蟲的腹部有個發(fā)光器。這發(fā)光器由發(fā)光層、反射層和透明表皮三個部分組成。發(fā)出的光是由呼吸時使稱為“熒光素”的發(fā)光物質(zhì)氧化所致。螢火蟲發(fā)出的光是冷光，它不會產(chǎn)生熱。人們通過螢火蟲的發(fā)光原理發(fā)明了熒光燈——日光燈，它比同樣功率的普通燈泡明亮得多。后來人們又發(fā)明了礦燈，用在礦井里。因為礦井里有瓦斯，達到一定濃度，遇到一定熱量就會爆炸，這種燈不發(fā)熱，所以使用安全?？茖W(xué)家們還用熒光素和熒光素酶制成生物探測器，把它發(fā)射到其它星球表面，去探測那里是否有生命存在。⑥你瞧，小小的螢火蟲，趣聞還真不少呢！（1）請根據(jù)文章內(nèi)容。概括螢火蟲的發(fā)育過程和螢火蟲的有關(guān)特性。①螢火蟲的發(fā)育過程：________②螢火蟲的有關(guān)特性：________（2）第③段“螢火蟲幼蟲有一套神奇的‘法寶’”中的“法寶”具體指什么？（3）用一句話概括第⑤段說明文字的中心意思。（4）本文的說明語言有什么突出特點？試舉例分析。（5）大千世界，日月星辰、草木魚蟲都是與人類息息相關(guān)的。請圍繞“人與自然”這一話題，對下面提供的資料作一番探究，歸納出幾個觀點。①人們通過螢火蟲的發(fā)光原理發(fā)明了熒光燈——日光燈，它比同樣功率的普通燈泡明亮得多。（《螢火蟲》）②云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。（《看云識天氣》）③近100年來，中國原有的森林面積已減少了50％，木材蓄積量減少了33％；130多個林業(yè)局中，已有36個局的可采資源基本枯竭。（《中國環(huán)境危機報告》）④去年我國主要污染物排放量超過環(huán)境容量的70％，江河湖泊普遍遭受污染。（《時事報告》）⑤“嘩——”的一聲，鷺鳥們早已警覺，展翅高飛……這時，我才想舉起照相機，“咔嚓、咔嚓”一通猛拍。但是，恐怕怎么也拍不出杜甫“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”那樣的詩情畫意了。（《同在藍天下，人鳥相與歡》）12.（16.0分）快樂閱讀愛動腦筋（jīn）的孩子華(huà)佗(tuó)七歲時，有一天和幾個小朋友一起摘桑(sāng)葉，一位老爺爺路過，問他們：“誰能摘下樹頂上的葉子？”小朋友們抬頭一看：樹那么高，樹頂上的枝條那么細，根本上不去呀！華佗想了想，找來一根繩(shéng)子，在繩子一頭拴(shuān)了塊石頭，把石頭拋(pāo)過枝條，枝條就被壓(yā)彎了。他又用雙手使勁拽(zhuài)繩子，枝條更低了。這樣，他就摘到樹頂上的葉子了。老爺爺笑了，說：“這孩子愛動腦筋。好，我就收你做徒(tú)弟吧！”原來，老爺爺就是當(dāng)?shù)赜忻牟?cài)醫(yī)生。（1）這篇短文有________個自然段。（2）填一填。這篇短文寫的是華佗________歲時候的故事，文中的老爺爺是________的蔡醫(yī)生。（3）華佗是怎樣摘到樹頂上的葉子的？從文中找出相關(guān)的句子（4）華佗是個________的孩子。13.（5分）閱讀文段，回答問題。在這一時刻，我真正領(lǐng)悟到了父親留下的遠非一副角膜！我緊緊摟住溫迪，激動的淚水奪眶而出。這次，我為自己的女兒——14歲的溫迪而驕傲?。?）文中破折號的作用是（）A.表示語意轉(zhuǎn)換。B.表示注釋。C.表示聲音的延長或中斷。（2）此處“驕傲”的正確意思是（）A.自以為了不起，看不起別人。B.自豪。C.值得自豪的人或事物。三、寫作（50分）。(共1題；共55分)14.（55分）(2017五下·興義期末)每個人都有自己的特點，如：炯炯有神的大眼睛，彎彎的柳葉眉，開朗的性格，寫得一手好書法，能歌善舞……本次作文就請寫一個個性鮮明的人物吧！運用學(xué)過的描寫人物的方法，