C#程序設(shè)計(jì)電子教案授課教案整本書教案電子講義 (二)

項(xiàng)目三典型部件的測繪與造型

課題1機(jī)用虎鉗的測繪與造型

任務(wù)一機(jī)用虎鉗零件的測量與草繪

能力目標(biāo)：能正確使用測量工具測量機(jī)用虎鉗,繪制其零件和裝配草圖。

授課課時(shí)：4課時(shí)授課形式：新授教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動

學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)組織主要過程：

測繪操作步驟：

【任務(wù)訓(xùn)練】一、測繪工具的選擇【教師活動】分析提問

【學(xué)生活動】思考并回答

【任務(wù)訓(xùn)練】二、拆卸機(jī)用虎鉗各個部分【教師活動】分析提問

【學(xué)生活動】思考并分組操練

【任務(wù)訓(xùn)練】三、了解分析零件【教師活動】分析提問

【學(xué)生活動】思考回答

【任務(wù)訓(xùn)練】四、測量零件的尺寸，并優(yōu)化數(shù)據(jù)【教師活動】簡單介紹操作過程

【學(xué)生活動】思考并分組操練

1.測繪螺母塊

(1)選擇零件視圖并確定表達(dá)方案

(2)測量并標(biāo)注尺寸

(3)確定材料和技術(shù)要求

圖3-1-2螺母塊草圖

2.測繪活動鉗身

(1)選擇視圖并確定方案

(2)測量并標(biāo)注尺寸

(3)初定材料和確定技術(shù)要求

3.測繪螺桿

(1)選擇零件視圖并確定表達(dá)方案

(2)測量并標(biāo)注尺寸

(3)確定材料和技術(shù)要求

圖3-1-4螺桿草圖

4.測繪固定鉗座

(1)選擇零件視圖并確定表達(dá)方案

(2)測量并標(biāo)注尺寸

(3)確定材料和技術(shù)要求

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圖3-1-5固定鉗座草圖

【任務(wù)訓(xùn)練】五、根據(jù)優(yōu)化數(shù)據(jù)繪制機(jī)用虎鉗零件草圖【教師活動】簡單介紹操作過程

【學(xué)生活動】思考并分組操練

(-)繪制機(jī)用虎鉗零件草圖

(二)、繪制機(jī)用虎鉗裝配圖

(1)確定機(jī)用虎鉗裝配圖的表達(dá)方式

(2)確定圖紙幅面和繪圖比例

(3)裝配圖的繪圖步驟

圖3-1-6機(jī)川虎鉗裝配草圖

拓展鞏固:

習(xí)題

□根據(jù)測繪步驟，分步分組練習(xí)。

□整理測繪資料，繪制機(jī)用虎鉗主要零件的草圖。

考評方法及考評材料

工作過程能力養(yǎng)成評價(jià)表

組別：日期:

評價(jià)內(nèi)容評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)得分

各測量工具讀數(shù)及使用讀數(shù)正確20

操作或組合正確40

工作任務(wù)實(shí)施小組參與10,操作規(guī)范10

驗(yàn)收習(xí)題獨(dú)立正確完成10

規(guī)范養(yǎng)成工具上油、整理10分

任務(wù)1綜合評分：

項(xiàng)目三典型部件的測繪與造型

課題1機(jī)用虎鉗的測繪與造型

任務(wù)二AutoCAD環(huán)境下機(jī)用虎鉗零件圖的繪制

能力目標(biāo)：能用AutoCAD2012繪制機(jī)用虎鉗其他零件的零件圖。

授課課時(shí)：4課時(shí)授課形式：新授教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動

學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)組織主要過程：

【任務(wù)訓(xùn)練】一、創(chuàng)建新圖形，導(dǎo)出A2模板【教師活動】操作演示，提點(diǎn)相關(guān)知識

【學(xué)生活動】思考、回答

【任務(wù)訓(xùn)練】二、繪制主視圖【教師活動】簡單介紹操作過程

【學(xué)生活動】思考并分組操練

(1)將“中心線”圖層設(shè)為當(dāng)前圖層，執(zhí)行l(wèi)ine命令，在“中心線”層繪制一條長度約為160mm

的水平中心線，將“粗實(shí)線”圖層設(shè)為當(dāng)前圖層，執(zhí)行l(wèi)ine命令，繪制輪廓，執(zhí)行結(jié)果如圖3-1-7

所示。

圖3-1-7繪1W基準(zhǔn)線、外輪播圖3-1-8繪制孔結(jié)構(gòu)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和胭角結(jié)構(gòu)

【任務(wù)訓(xùn)練】三、繪制俯視圖【教師活動】簡單介紹操作過程

【學(xué)生活動】思考并分組操練

(1)執(zhí)行l(wèi)ine命令，根據(jù)視圖的投影關(guān)系，繪制出俯視圖輪廓及內(nèi)部槽的結(jié)構(gòu)，并修剪多余的線,

執(zhí)行結(jié)果如圖3T-9所示。

(2)繪制耳板。將水平中心線向上偏移58mm,繪制垂直中心線，距離右側(cè)75mm；執(zhí)行circle命

令，繪制半徑為14mm,直徑為25mm和11mm的圓，執(zhí)行結(jié)果如圖3TT0所示。

(3)執(zhí)行l(wèi)ine命令，繪制耳板上的直線，并修剪多余的線；執(zhí)行fillet命令完成耳板上兩處半

徑為10mm的圓角，將“虛線”圖層設(shè)為當(dāng)前圖層，執(zhí)行l(wèi)ine命令，繪制內(nèi)部結(jié)構(gòu)，執(zhí)行結(jié)果如圖

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3_1-11所小。

(4)鏡像。執(zhí)行mirror命令，通過窗口選擇對象法選擇剛剛繪制的線段做鏡像，選擇水平中心線

作為鏡像軸，執(zhí)行結(jié)果如圖3-1-12所示。

(5)執(zhí)行l(wèi)ine命令，繪制螺紋孔,；執(zhí)行spline命令，繪制局部剖的斷裂線,執(zhí)行結(jié)果如圖3-1-13

所示。

圖3-1-12銃像命令圖3-1-13繪制螺紋扎

【任務(wù)訓(xùn)練】四、繪制左視圖【教師活動】簡單介紹操作過程

【學(xué)生活動】思考并分組操練

(1)執(zhí)行Hne命令，根據(jù)視圖的投影關(guān)系，繪制出左視圖輪廓，執(zhí)行結(jié)果如圖3TT4所示。

(2)執(zhí)行circle命令，繪制螺紋孔結(jié)構(gòu)，并繪制倒角結(jié)構(gòu)，執(zhí)行結(jié)果如圖3TT5所示。

(3)鏡像。執(zhí)行mirror命令，通過窗口選擇對象法選擇剛剛繪制的線段做鏡像，執(zhí)行結(jié)果如圖

3-1-16所示。

圖3-1-15螺孔、斷角圖3-1-16鏡像命令

(4)執(zhí)行l(wèi)ine命令，繪制內(nèi)部結(jié)構(gòu)，執(zhí)行結(jié)果如圖3-1T7所示。

(5)執(zhí)行circle命令,繪制孔結(jié)構(gòu)，執(zhí)行結(jié)果如圖3TT8所示。

(6)填充剖面線。將“剖面線”圖層設(shè)為當(dāng)前圖層。執(zhí)行bhatch命令進(jìn)行填充，執(zhí)行結(jié)果如圖

3-1~19所示。

圖3-I-18繪制孔結(jié)構(gòu)

【任務(wù)訓(xùn)練】五、標(biāo)注尺寸【教師活動】簡單分析操作演示

【學(xué)生活動】思考操練

圖3-1-31文本標(biāo)注

【任務(wù)訓(xùn)練】六、創(chuàng)建表面粗糙度圖形塊【教師活動】簡單分析操作演示

【學(xué)生活動】思考操練

【學(xué)生活動】思考操練

【任務(wù)訓(xùn)練】八、繪制基準(zhǔn)符號【教師活動】簡單分析操作演示

【學(xué)生活動】思考操練

【任務(wù)訓(xùn)練】九、填寫標(biāo)題欄及保存【教師活動】簡單分析操作演示

【學(xué)生活動】思考操練

圖3-1-45固定鉗座零件圖

【任務(wù)訓(xùn)練】十、其他零件的繪制【教師活動】簡單分析提示引導(dǎo)

【學(xué)生活動】討論并分組操練

活動鉗身、螺釘、墊圈1、2、環(huán)、螺桿、螺母塊和鉗口板等零件的繪制不再贅述。

拓展鞏固：

習(xí)題

□根據(jù)操作步驟，分步進(jìn)行操練。

□討論并分組繪制機(jī)用虎鉗其他零件的零件圖。

考評方法及考評材料

工作過程能力養(yǎng)成評價(jià)表

組別：日期:

評價(jià)內(nèi)容評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)得分

各個命令能夠熟練并正確命令熟悉20

操作操作正確40

工作任務(wù)實(shí)施小組參與10,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成10

驗(yàn)收習(xí)題獨(dú)立正確完成10

規(guī)范養(yǎng)成按照標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范進(jìn)行操作10分

任務(wù)綜合評分：

項(xiàng)目三典型部件的測繪與造型

課題1機(jī)用虎鉗的測繪與造型

任務(wù)四Inventor環(huán)境下機(jī)用虎鉗各主要零件的三維造型

能力目標(biāo)：能使用Inventor機(jī)用虎鉗各主要零件的三維造型。

授課課時(shí)：2課時(shí)授課形式：新授教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動

學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)組織主要過程：

【任務(wù)訓(xùn)練】一、“固定鉗座”三維建?！窘處熁顒印坎僮餮菔荆狳c(diǎn)相關(guān)知識

【學(xué)生活動】思考操練

1、在模型瀏覽器一一原始坐標(biāo)一“YZ平面”中用鼠標(biāo)右擊“新建草圖”，如圖3T-57所示，并

在草圖環(huán)境中繪制如圖3T-58所示草圖。單擊“完成草圖”按鈕，退出草圖繪制界面。

圖3-1-57選排草圖平面

2、單擊“創(chuàng)建”功能塊中的“拉伸”特征，彈出“拉伸”對話框。選擇“截面輪廓”，拉伸距離

為82mm,方向?yàn)椤皩ΨQ”，如圖3-L59所示。單擊“確定”按鈕完成“拉伸”特征。

圖3-5拉伸圖3-1-60選瘠聯(lián)陽平畫

3、單擊“創(chuàng)建二維草圖”按鈕，選擇如圖3-1-60所示的面進(jìn)入草圖繪制界面。繪制如圖3-1-61

所示的草圖，完成草圖后單擊“完成草圖”按鈕退出草圖繪制界面。

4、單擊創(chuàng)建功能塊中的“拉伸”特征，彈出“拉伸”對話框。選擇“截面輪廓”，拉伸方式選擇

“差集”，拉伸距離為2mm,方向?yàn)椤胺聪颉保鐖D3-1-62所示，單擊“確定”按鈕完成“拉伸”

特征。

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W3-I-62拉伸

5、單擊“創(chuàng)建二維草圖”按鈕，選擇如圖3-1-63所示的面進(jìn)入草圖繪制界面。繪制如圖3-1-64

所示的草圖，完成草圖后單擊“完成草圖”按鈕退出草圖繪制界面。

6、單擊創(chuàng)建功能塊中的“拉伸”特征，彈出“拉伸”對話框。選擇“截面輪廓”，拉伸距離為14mm,

如圖3-1-65所示。單擊“確定”按鈕完成“拉伸”特征。

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7、單擊修改功能塊中的“孔”特征，彈出“孔”對話框。選擇“放置”為“同心”，選擇“孔的

類型”為“沉頭孔”，選擇“終止方式”為“貫通”，沉孔直徑25mm,深2mm,通孔直徑Umm,

如圖3-1-66所示。單擊“確定”按鈕完成“孔”特征。

8、單擊陣列功能塊中的“鏡像”特征，彈出“鏡像”對話框。選擇“特征”為“7、11、13步驟結(jié)

構(gòu)”，選擇“鏡像平面”為“YZ平面”，如圖3T-67所示。單擊“確定”按鈕完成“鏡像”特征。

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9、單擊“創(chuàng)建二維草圖”按鈕,選擇如圖3T-68所小的［HJM1八千兇玄巾"run。玄巾u/ugol69

所示的草圖，完成草圖后單擊“完成草圖”按鈕退出草圖繪制界面。

10、單擊創(chuàng)建功能塊中的“拉伸”特征，彈出“拉伸”對話框。選擇“截面輪廓”，拉伸方式選擇

“差集”，拉伸距離為22mm,方向?yàn)椤胺聪颉?，如圖3T-70所示。單擊“確定”按鈕完成“拉伸”

12、單W,彈出“扭1"刈話悒，送絳"‘"卸牝鄢」,拉伸方式選擇

“差集”，拉伸距離為lOinm,如圖3-1-73所示。單擊“確定”按鈕完成“拉伸”特征。

M3-I-73拉仲

13、單擊“創(chuàng)建二維草圖”按鈕，選擇如圖3-1-74所示的面進(jìn)入草圖繪制界面。繪制如圖3-1-75

所示的草圖，完成草圖后單擊“完成草圖”按鈕退出草圖繪制界面。

14、單擊修改功能塊中的“孔”特征，彈出“孔”對話框。選擇“放置”為“從草圖”，選擇“孔

的類型”為“沉頭孔”，沉孔直徑30mm,深1mm,通孔直徑18mm,距離28mm,如圖3T-76所示。

單擊“確定”按鈕完成“孔”特征.

圖3-1-76孔特征一沉孔

圖3-1-75_繪制草圖

15、單擊修改功能塊中的“孔”特征，彈出“孔”對話框。選擇“放置”為“同心”，選擇“孔

的類型”為“直孔”，選擇“終止方式”為“貫通”，直徑12mm,如圖3-1-77所示。單擊“確定”

按鈕完成“孔”特征。

16、單擊“創(chuàng)建二維草圖”按鈕，選擇如圖3T-78所示|-----1-79

所示的草圖，完成草圖后單擊“完成草圖”按鈕退出草圖

圖3-1-7XAiffmi-in

WI3-I-77扎樣證一直孔

由3-1-79拴M罩用

17、單擊修改功能塊中的“孔”特征，彈出“孔”對話框。選擇“放置”為“從草圖”，選擇“孔

的類型”為“直孔、螺紋孔”，選擇“螺紋類型”為“CBMetricprofile”，直徑大小8mm,螺紋

深14mm,孔深17mm,如圖3T-80所示。單擊“確定”按鈕完成“孔”特征。

18、單擊修改功能塊中的“圓角”特征，彈出“圓角”對話框。根據(jù)參數(shù)，選擇半徑及圓角邊，如

圖3-1-81所示?單擊“確定”按鈕完成“圓角”特征。

fflJ-l-Ml網(wǎng)角

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19、單擊“確定”按鈕完成“圓角”特征，得到如圖3-1-82所示的最終造型。

【任務(wù)訓(xùn)練】二、“鉗口板”三維造型【教師活動】操作演示，提點(diǎn)相關(guān)知識

【學(xué)生活動】思考操練

1、首先得到如圖3-1-83所示的造型圖（步驟略）。單擊“創(chuàng)建二維草圖”按鈕，選擇鉗口端面進(jìn)入草

圖環(huán)境，單擊插入塊功能中的圖像，找到準(zhǔn)備好的“網(wǎng)紋.bmp”圖片，如圖3-1-84所示。

2、單擊“打開”按鈕完成圖像添加，將圖片大小、方向進(jìn)行編輯、調(diào)整，并將圖片依附于零件表面,

如圖3-1-85、如圖3-1-86所示。

3、單擊創(chuàng)建功能塊中的“貼圖”特征，彈出“貼圖”對話框。選擇圖像，選擇依附面，選擇折疊

到面，如圖3-1-87所示。

4、單擊“確定”按鈕完成“貼圖”特征，得到如圖3T-88所示的最終造型。

圖3-1-87貼圖圖3-1-88附口板一：維造型

【任務(wù)訓(xùn)練】三、其他零件的三維建模【教師活動】引導(dǎo)提示

【學(xué)生活動】思考并分組操練

螺釘、活動鉗身、墊圈1、墊圈2、環(huán)、螺桿、螺母塊等零件的三維建模（略）。

拓展鞏固：

習(xí)題

□根據(jù)講述步驟，分步進(jìn)行固定鉗座和鉗口板的造型。

□分組討論并繪制機(jī)用虎鉗其他零件的三維造型。

考評方法及考評材料

工作過程能力養(yǎng)成評價(jià)表

組別：日期:

評價(jià)內(nèi)容評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)得分

各個命令能夠熟練并正確操作命令熟悉20操作正確40

工作任務(wù)實(shí)施小組參與10,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成10

驗(yàn)收習(xí)題獨(dú)立正確完成10

規(guī)范養(yǎng)成按照標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范進(jìn)行操作10分

任務(wù)綜合評分：

項(xiàng)目三典型部件的測繪與造型

課題1機(jī)用虎鉗的測繪與造型

任務(wù)四Inventor環(huán)境下機(jī)用虎鉗零部件的裝配

能力目標(biāo)：Inventor環(huán)境下，會準(zhǔn)確裝配機(jī)用虎鉗的三維造型，并設(shè)置合理的約束關(guān)系。

授課課時(shí)：2課時(shí)授課形式：新授教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動

學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)組織主要過程：

【任務(wù)訓(xùn)練】一、新建裝配環(huán)境【教師活動】提點(diǎn)相關(guān)知識

【學(xué)生活動】思考操練

【任務(wù)訓(xùn)練】二、放置零件【教師活動】總作演京，提點(diǎn)相關(guān)知識

【學(xué)生活動】思考操練

1、在裝配界面中單擊“放置”按鈕，彈出“打開”對話框，從中選擇已保存的零件，已選中的零件會在

對話框左下角顯示預(yù)覽。首先選擇“固定鉗座”并單擊"打開”按鈕，所選零部件就會載入到裝配環(huán)境

中區(qū)，然后單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“完畢”命令，完成放置操作，如圖3-1-90所示。

圖3-1-91放置其他零件

圖3-1-90放置固定鉗座

2、再次放置零件，按裝配順序在裝配界面單擊“放置”按鈕，彈出“打開”對話框，從中選擇已保存的

零件“墊圈（2）、螺桿、螺母塊、墊圈（1）、環(huán)、活動鉗身、螺釘和鉗口板（兩個）”并單擊“打開”

按鈕，然后單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“完畢”命令，完成放置操作，如圖3-1-91所示。

3.根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)代號，從資源中心選取“銷GB/T119.2—2000”，設(shè)置圓柱銷的公稱直徑為4,公稱長度

為20,放置在環(huán)境中，如圖3-1-92、3-1-93所示。

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圖3-1-92選用銷圖3-1-93定義銷尺寸

4.同上，從資源中心選取“螺釘GB/T68—2000”，設(shè)置螺釘?shù)墓Q直徑為8,公稱長度為16,放

置在環(huán)境中,如圖3-1-94、3T-95所示。

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圖3-1-94選用螺釘圖3-1-95定義螺釘尺寸

【任務(wù)訓(xùn)練】三、添加約束條件【教師活動】簡單介紹操作過程

【學(xué)生活動】思考并分組操練

1.裝配“墊圈(2)”

(1)在“放置約束”對話框中的“部件”選項(xiàng)卡中選擇類型為“配合”約束，選擇兩個零件的配

合面，方式為“相對”，如圖3T-96所示。

(2)在“放置約束”對話框中的“部件”選項(xiàng)卡中選擇類型為“配合”約束，選擇兩零件的軸線,

如圖3-1-97所示。

2.裝配“螺母塊”

(1)在“放置約束”對話框中的“部件”選項(xiàng)卡中選擇類型為“配合”約束,選擇兩個零件的配

合嗎，方式為“相對”，如圖37-98所示。

(2)在“放置約束”對話框中的“部件”選項(xiàng)卡中選擇類型為“配合”約束,選擇另個零件的軸

線，如圖3T-99所示。

3.裝配“螺桿”

(1)在“放置約束”對話框中的“部件”選項(xiàng)卡中選擇類型為“配合”約束，選擇兩個零件的配

合面，方式為“相對”，如圖3TT00所示。

(2)在“放置約束”對話框中的“部件”選項(xiàng)卡中選擇類型為“配合”約束，選擇兩零件的軸線,

如圖3-1-101所小。

(3)在“放置約束”對話框中的“運(yùn)動”選項(xiàng)卡中，對約束“螺桿”和“螺母塊”的運(yùn)動進(jìn)行編

輯，如圖3-1T02所不。

4.裝配“墊圈(1)”

(1)在“放置約束”對話框中的“部件”選項(xiàng)卡中選擇類型為“配合”約束，選擇兩個零件的配

合面，方式為"相對"，如圖3TT03所示。

(2)在“放置約束”對話框中的“部件”選項(xiàng)卡中選擇類型為“配合”約束，選擇兩零件的軸線,

如圖3-1-104所示。

圖3-1-103約束面圖3-1-104約束軸線

5.裝配“環(huán)”

(1)在“放置約束”對話框中的“部件”選項(xiàng)卡中選擇類型為“配合”約束，選擇兩零件的軸線,

如圖3-1-105所示。

(2)在“放置約束”對話框中的“部件”選項(xiàng)卡中選擇類型為“配合”約束，選擇兩零件的軸線,

如圖3-1-106所示。

6.裝配“活動鉗身”

(1)在“放置約束”對話框中的“部件”選項(xiàng)卡中選擇類型為“配合”約束，方式為“相對”，

選擇兩個零件的配合面，如圖3TT07所示。

(2)在“放置約束”對話框中的“部件”選項(xiàng)卡中選擇類型為“配合”約束，選擇兩零件的軸線,

如圖3-1-108所示。

(3)在“放置約束”對話框中的“部件”選項(xiàng)卡中選擇類型為“配合”約束，方式為“對齊”，

選擇兩零件的前后對稱面，如圖3T-109所示。

7.裝配“螺釘”

(1)在“放置約束”對話框中的“部件”選項(xiàng)卡中選擇類型為“插入”約束，選擇兩個零件配合

面的同心圓，如圖3TT10所示。

(2)在“放置約束”對話框中的“部件”選項(xiàng)卡中選擇類型為“配合”約束，方式為“對齊”，

選擇兩零件的前后對稱面，如圖3-1T11所示。

8.裝配標(biāo)準(zhǔn)件“銷”

(1)在“放置約束”對話框中的“部件”選項(xiàng)卡中選擇類型為“配合”約束，選擇兩個零件的軸

線，如圖3TT12所示。

(2)在“放置約束”對話框中的“部件”選項(xiàng)卡中選擇類型為“配合”約束，選擇銷上平面與軸

水平對稱面，方式為“相對”，偏移量為“TOmrn"，如圖3TT13所示。

9.安裝“鉗口板”

(1)在“放置約束”對話框中的“部件”選項(xiàng)卡中選擇類型為“配合”約束,選擇兩個零件的配

合面，如圖3TT14所示。

(2)在“放置約束”對話框中的“部件”選項(xiàng)卡中選擇類型為“配合”約束,選擇兩零件轉(zhuǎn)配孔

的軸線(兩個)，如圖3TT15所示。

圖3-I-114約束面圖3-1-115約束軸線

10.安裝標(biāo)準(zhǔn)件“螺釘”

(1)在“放置約束”對j話框中的“部件”選項(xiàng)卡中選擇類型為“配合”約束，選擇兩個零件的配

合面，如圖3-1-116所示。

(2)在“放置約束”對話框中的“部件”選項(xiàng)卡中選擇類型為“配合”約束，選擇兩零件的軸線,

如圖3-1-117所示。

(3)在“放置約束”對話框中的“部件”選項(xiàng)卡中選擇類型為“角度”約束，選擇兩零件的對稱

面，約束角度為0,如圖3-1T18所示。

(4)在“放置約束”對話框中的“部件”選項(xiàng)卡中選擇類型為“配合”約束，選擇兩“鉗口板”

的向?qū)γ?，定義偏移量為“40mm"，如圖3TT19所示。

圖3-1-116約束面圖3-1-117約束軸線

圖3-1~118約束面圖3-1-119約束面

【任務(wù)訓(xùn)練】四、裝配整圖【教師活動】簡單介紹操作過程

【學(xué)生活動】思考并分組操練

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圖3-1-120機(jī)用虎鉗裝配整圖

【任務(wù)訓(xùn)練】五、動畫演示【教師活動】簡單介紹操作過程

【學(xué)生活動】思考并分組操練

(1)驅(qū)動約束，如圖3-如121所不。

(2)動畫播放，如圖3-1-122所示。

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圖3-1-121驅(qū)動約束圖3-1-122動畫播放

拓展鞏固：

習(xí)題

1、根據(jù)裝配步驟進(jìn)行機(jī)用虎鉗的裝配。

考評方法及考評材料

工作過程能力養(yǎng)成評價(jià)表

組別：日期:

評價(jià)內(nèi)容評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)得分

各個命令能夠熟練并正確操作命令熟悉20操作正確40

工作任務(wù)實(shí)施小組參與10,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成10

驗(yàn)收習(xí)題獨(dú)立正確完成10

規(guī)范養(yǎng)成按照標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范進(jìn)行操作10分

任務(wù)綜合評分：

項(xiàng)目三典型部件的測繪與造型

課題1機(jī)用虎鉗的測繪與造型

任務(wù)四Inventor環(huán)境下機(jī)用虎鉗零部件的工程圖轉(zhuǎn)換

能力目標(biāo)：Inventor環(huán)境下，會把機(jī)用虎鉗的三維造型轉(zhuǎn)換為工程圖。

授課課時(shí)：2課時(shí)授課形式：新授教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動

學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)組織主要過程：

【任務(wù)訓(xùn)練】一、工程圖環(huán)境設(shè)置【教師活動】提點(diǎn)相關(guān)知識

【學(xué)生活動】思考操練

（一）新建工程圖環(huán)境

（-）AutodeskInventor將打開一個空白的工程圖紙，繪制工程圖可根據(jù)零件實(shí)際情況對圖紙邊

框和標(biāo)題欄進(jìn)行編輯。

（三）在創(chuàng)建功能區(qū)中，單擊“基礎(chǔ)視圖”選項(xiàng)卡，彈出”工程視圖“對話框。

（四）在彈出的“工程視圖”對話框中，單擊未激活的“文件”菜單，選擇路徑，打開需要轉(zhuǎn)化

工程圖的三維建模圖文件。

（五）前面已介紹了“機(jī)用虎鉗”各零部件工程圖的生成，本節(jié)任務(wù)就略作講解，以“軸”、“透

氣塞”為例進(jìn)行分析。

1.“軸”工程圖的轉(zhuǎn)化

（1）對“工程視圖”對話框中未激活的“文件”菜單進(jìn)行單擊，選擇路徑，打開“軸.ipt”.

（2）在“工程視圖”對話框中選擇相應(yīng)方向的“基礎(chǔ)視圖”，創(chuàng)建在工程圖環(huán)境中，并將創(chuàng)建的

視圖進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，得到如圖3-2-170所示的主視圖。

（3）選擇主視圖，單擊修改功能區(qū)中的“剖視”按鈕，在“工程視圖”對話框“顯示選項(xiàng)”中可

對視圖是否對齊進(jìn)行選擇，如圖3-2-171所示。

（4）同上，在“文本格式”對話框中對文本進(jìn)行編輯，如圖3-2T72所示。

B3-2-17I金制移M斷面圖

圖3-2-172斷而圖的文本編卅

(5)選中主視圖，右擊選擇檢索尺寸，彈出“檢索尺寸”對話框，選擇所需要的尺寸，如圖3-2-173

所示。

(6)點(diǎn)擊確定，并調(diào)整尺寸位置，如圖3-2T74所示。

(7)在功能區(qū)上，單擊“標(biāo)注”選項(xiàng)卡，選擇“尺寸”進(jìn)行標(biāo)注。在彈出的“編輯尺寸”對話框

“文本”中進(jìn)行編輯，點(diǎn)擊“確定”按鈕標(biāo)注尺寸，如圖3-2-175所示。

(8)在功能區(qū)上，單擊“標(biāo)注”選項(xiàng)卡，選擇“符號”中的“粗糙度”進(jìn)行標(biāo)注。在彈出的“表

面粗糙度”對話框中選擇“表面類型”，并填入相應(yīng)數(shù)值，如圖3-2-176所示。

(9)在“標(biāo)注”選項(xiàng)卡中，選擇“文本”中的“指引線文本”進(jìn)行標(biāo)注，并在彈出的“文本格式”

對話框中輸入相應(yīng)內(nèi)容，如圖3-2T77所示。

(10)標(biāo)注文本，在功能區(qū)上，單擊“標(biāo)注”選項(xiàng)卡，選擇“文本”，在彈出的“文本格式”對

話框中填入相應(yīng)文本內(nèi)容，點(diǎn)擊“確定”，如圖3-2T78所示。

(S3-2-178文本編輯

(11)將視圖、尺寸、文本位置講行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，最終得到“軸”的工程圖，如圖3-2-179所示。

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圖3-2-179“軸“工程圖

【任務(wù)訓(xùn)練】二、“透氣塞”工程圖的轉(zhuǎn)化【教師活動】操作演示，提點(diǎn)相關(guān)知識

【學(xué)生活動】思考操練

(1)對“工程視圖”對話框中未激活的“文件”菜單進(jìn)行單擊，選擇路徑，打開“透氣塞.ipt”。

(2)在“工程視圖”對話框中選擇相應(yīng)方向的“基礎(chǔ)視圖”，創(chuàng)建在工程圖環(huán)境中，并將創(chuàng)建的視圖進(jìn)

行旋轉(zhuǎn)，得到如圖3-2-181所示的主視圖。

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圖3-2-181投影主視圖圖3-2-182創(chuàng)建草圖圖3-2-183繪制、完成草圖

(3)選擇主視圖，單擊草圖功能區(qū)中的“創(chuàng)建草圖”按鈕，使用樣條曲線在主視圖右面部分區(qū)域，

并繪制一個封閉的線框，單擊“完成草圖”，如圖3-2-182、3-2-183所示?

(4)選擇與視圖，單擊修改功能區(qū)中的“局部剖視圖“按鈕，彈出“局部剖視圖”對話框，如圖32184、

3-2-185所示。

圖3-2-1期局部剖命令圖3-2-儂局部制視圖設(shè)置圖3-2-186局部斜視用

(5)點(diǎn)擊確定按鈕，即完成了對左視圖的半剖表達(dá)，如圖3-2-186所示?

(6)選中主視圖，右擊選擇檢索尺寸，彈出“檢索尺寸”對話框，選擇所需要的尺寸，如圖3-2-187

所示。

(7)在功能區(qū)上，單擊“標(biāo)注”選項(xiàng)卡，選擇“符號”中的“粗糙度”進(jìn)行標(biāo)注。在彈出的“表

面粗糙度”對話框中選擇“表面類型”，并填入相應(yīng)數(shù)值，如圖3-2-188所示。

(8)在“標(biāo)注”選項(xiàng)卡中，選擇“文本”中的“指引線文本”進(jìn)行標(biāo)注，并在彈出的“文本格式”

圖3-2-187檢索尺寸

KJ3-2-189指引線標(biāo)注ffl3-2-i<?i.wis

(9)將視圖、尺寸、文本位置進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，最終得到“透氣塞”的工程圖，如圖3-2-190所

器展鞏固：

習(xí)題

□根據(jù)操作步驟分步進(jìn)行操練。

□討論并分組進(jìn)行機(jī)用虎鉗其他零件工程圖的轉(zhuǎn)化。

考評方法及考評材料

工作過程能力養(yǎng)成評價(jià)表

組別：日期：

評價(jià)內(nèi)容評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)得分

各個命令能夠熟練并正確操作命令熟悉20操作正確40

工作任務(wù)實(shí)施小組參與10,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成10

驗(yàn)收習(xí)題獨(dú)立正確完成10

規(guī)范養(yǎng)成按照標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范進(jìn)行操作10分

任務(wù)綜合評分：

項(xiàng)目三典型部件的測繪與造型

課題2減速器的測繪與造型

任務(wù)一減速器的測量與草繪

能力目標(biāo)：能正確使用測量工具測量減速器，繪制其零件和裝配草圖。

授課課時(shí)：4課時(shí)授課形式：新授教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動

學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)組織主要過程：

測繪操作步驟：

【任務(wù)訓(xùn)練】一、正確拆裝裝配體、繪制示意圖?！窘處熁顒印糠治鎏釂枴⒀菔?/p>

【學(xué)生活動】思考并回答

1、分析工作原理和結(jié)構(gòu)

（1）減速器工作原理

（2）減速器的結(jié)構(gòu)分析

圖3-2-2一級圓柱齒輪減速器軸側(cè)分解圖

1一箱蓋;2—壁片；3—視孔蓋；4T釘；5—透氣塞；6一螺塞；7一螺栓1；8一螺栓2；9一軸

承；10—齒輪；11一大定距環(huán)；12一大悶蓋；13一軸承；14—小透蓋；15—齒輪軸；16一定位銷：

17一反光片；18—里片：19—壓蓋；20-螺釘；21—油面鏡片；22一甩油環(huán)；23—螺母；24一大

定距環(huán)；25-小悶蓋；26一箱體；27一軸

2、拆、裝減速器

拆卸工具：用到的工具有鉗工錘、手鉗、活動扳手、起子、沖子（或鐵釘）和軸承拉拔器（或木塊）

等。

拆卸方法和順序：

(1)拆箱蓋的視孔蓋和透氣塞。

(2)拆卸箱蓋。

(3)拆卸軸。

(4)拆卸齒輪軸。

(5)拆卸螺塞和油標(biāo)。

3、繪制裝配示意圖

圖3-2-3減速器的裝置示意圖

圖3-2-3減速器的裝配示意圖(續(xù))

【任務(wù)訓(xùn)練】二、測量、畫出所有非標(biāo)準(zhǔn)件的零件草圖【教師活動】分析提問

【學(xué)生活動】思考并分組操練

1、繪制零件草圖，并標(biāo)注

(1)繪制機(jī)蓋草圖

圖3-2-4機(jī)蓋草圖

（2）繪制機(jī)座草圖：機(jī)座采用五個圖形表達(dá)

圖3-2-5機(jī)座卓圖

（3）繪制齒輪軸草圖

（4）繪制被動軸草圖

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倒角C2

>2

I.同質(zhì)處理HB228-255

2.中心孔F

(GB/T4459.5-)被動軸￡二內(nèi)

圖3-2-7從動軸草圖

（5）繪制大齒輪草圖

圖3-2-8大齒輪草圖

2、確定并標(biāo)注有關(guān)技術(shù)要求

【任務(wù)訓(xùn)練】三、繪制減速器裝配圖【教師活動】分析提問，簡單演示

【學(xué)生活動】思考操練

1、減速器裝配圖的表達(dá)方案分析

2、畫裝配圖

3、繪制零件工作圖（圖略）

拓展鞏固：

習(xí)題

□根據(jù)要求分組進(jìn)行減速器的測繪工作。

□整理草圖，繪制減速器的裝配草圖，及主要零件草圖。

考評方法及考評材料

工作過程能力養(yǎng)成評價(jià)表

組別：日期:

評價(jià)內(nèi)容評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)得分

各測量工具讀數(shù)及使用讀數(shù)正確20

操作或組合正確40

工作任務(wù)實(shí)施小組參與10,操作規(guī)范10

驗(yàn)收習(xí)題獨(dú)立正確完成10

規(guī)范養(yǎng)成工具上油、整理10分

任務(wù)1綜合評分：

項(xiàng)目三典型部件的測繪與造型

課題2減速器的測繪與造型

任務(wù)二AutoCAD環(huán)境下減速器其他零件的繪制

能力目標(biāo)：能用AutoCAD2012繪制減速器其他零件的零件圖。

授課課時(shí)：2課時(shí)授課形式：新授教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動

學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)組織主要過程：

【任務(wù)訓(xùn)練】一、創(chuàng)建新圖形，導(dǎo)出模板【教師活動】提點(diǎn)相關(guān)知識

【學(xué)生活動】思考、操練

【任務(wù)訓(xùn)練】二、繪制減速器其他零件圖【教師活動】簡單介紹操作過程

【學(xué)生活動】思考并分組操練

部分減速器其他零件圖見圖3-2-15,具體操作步驟可以參考之前項(xiàng)目中介紹的典型零件進(jìn)行繪制。

3；；.

技術(shù)要求

尺寸3.同修配余量05?裝配時(shí)加匚

排油環(huán)?小,典靜環(huán)（大）調(diào)整環(huán),小;

用3-2-15濾速器專件用