部編版七年級上冊《第六單元》2023年單元測試卷

部編版七年級上冊《第六單元》2023年單元測試卷

一、單選題（本大題共5小題，共10.0分）

1.下列加點字讀音全部正確的一項是（）

A.嬉戲(xT)頭銜(xian)早報(cheng)赫赫有名（he）

B.爵士(jue)稱職（chEng）淮澈(cheng)踉踉跆蹌（qiang）

C.q下(bi)鱷(tuo)炫耀(xuan)生人憂天（qi）

D.滑稽(jT)縹緲(miSo)女蝸（wa）駭人聽聞⑴沆）

2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）

A.縹緲御騁頭銜愛慕虛榮莽莽榛臻

B.氣慨籠罩凱歌神通廣大力不暇供

C.愛慕鍍金暴燥隨聲附和欽差大臣

D.摻和勛章精致眉開眼笑夸父逐日

3.下列加線成語運用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.他上課經(jīng)常早退，老師批評了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。

B.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。

C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞,藥品市場非整頓不可。

D.科學工作者們在會上譴隨途，提出了許多寶貴的建議。

4.下列句子中標點符號運用無誤的一項是（）

A.雕像者回答說：“假如你買了那兩個，這個算添頭，白送?！?/p>

B.“哎呀！我已經(jīng)穿好了！”皇帝說，“這衣服合我的身嗎”？

C.女娟給她心愛的孩子取了一個名字，叫作人。

D.“您看這布華麗不華麗？”那兩位誠實的官員說：“陛下請看，多么美的花紋！多么美的

色彩！”

5.將下列選項依次填入文段的空缺處，正確的順序是（）

生命，需要珍藏。珍藏一句勸告，；珍藏一份付出，：珍藏一回

教訓，；珍藏一次挫折，。

①人會變得睿智

②人會變得無私

③人會變得謙和

④人會變得奮進

A.④②①③B.③②①④C.④①?②D.②④①③

二、默寫（本大題共1小題，共10.0分）

6.補全下列名句空缺部分。

（1）,。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）

（1）終古高云簇此城，o河流大野猶嫌束，。（譚嗣同《潼關》）

（2）子夏曰：“,,仁在其中矣。"（《論語?子張》）

（3）王灣《次北固山下》中蘊含時序變遷、新舊交替的自然規(guī)律，給人樂觀向上的力量的詩句

Z旦E“，o“

（4）唐代劉禹錫《秋詞（其一）》用對比手法斷然否定前任悲秋觀念的詩句是“，

三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共24.0分）

7.閱讀回答問題。

皇帝的新裝（節(jié)選）

①這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇

上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰也不愿意

讓人知道自己什么也看不見,因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路?/p>

從來沒有獲得過這樣的稱贊。

②“可是他什么衣服也沒穿啊！”一個小孩子最后叫了出來。

③“上帝喲，你聽這個天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播

開來。

④“他并沒有穿什么衣服！有一個小孩子說他并沒有穿什么衣服?。　?/p>

⑤“他實在沒有穿什么衣服?。　弊詈笏械睦习傩斩颊f?；实塾悬c兒發(fā)抖，因為他似乎覺

得老百姓們所講的話是真的。不過他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！?/p>

因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。

（1）用自己的話概括這一部分的內容。

（2）“你聽這個天真的聲音”一句中“天真”的本意是什么？在這里怎樣理解？

（3）“他似乎覺得老百姓們所講的話是真的”一句中“似乎”一詞能否去掉？為什么？

(4)“誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見”的原因是什么？皇帝聽到“他實在沒有穿什

么衣服啊”之后，“有點兒發(fā)抖”的原因是什么？

(5)畫橫線的句子屬于什么描寫方法？有何作用？

(6)童話最后以一個小孩子說真話揭穿騙局來收尾，這給人們一個什么暗示？

8.閱讀回答問題。

我住的地方發(fā)現(xiàn)狼

鄧剛

①聽說我住的地方發(fā)現(xiàn)狼，我先是驚訝萬分，緊接著就是驚喜萬分。你也許以為我是神經(jīng)錯

亂，思維不正常，怎么會喜歡狼？其實我知道狼是相當兇殘的野獸，全世界都流傳著各種各

樣狼外婆的恐怖故事，并且把狼描寫成陰險、狡詐、狠毒、眼放綠光的妖怪。

②然而，我還是為地方發(fā)現(xiàn)狼而繼續(xù)驚喜萬分。

③一個日趨現(xiàn)代化的地方，高樓大廈拔地而起，市街人潮如江河奔流，霓虹燈徹夜閃爍，汽

車隆隆轟鳴。在這樣人煙喧鬧的世界，所有的動物都會嚇得逃之夭夭，可是竟有狼來光臨，

這實在是一個奇跡。

④小區(qū)的周圍確實發(fā)生了變化。似乎就這兒年間，周圍光禿禿的荒山一下子豐滿起來了，披

上了一層厚厚的綠裝。閑暇時散步，有些地方樹林密不透風，人走不進去，偶爾還能看見野

雞、兔子這類的小動物。有閱歷的老人說，藏得住小動物的樹林不算什么，重要的是能養(yǎng)得

住大動物。也就是說，有了數(shù)量充足的小動物，才能供養(yǎng)大動物。這樣看來，在一個喧囂的

小區(qū)周圍發(fā)現(xiàn)狼，應該是一種驕傲，是大自然與人類親近的最生動的標志。

⑤狼曾經(jīng)遠離我們的生活，就像我記憶中的燕子。這一刻，關于燕子的記憶洶涌而來。

⑥記得念小學時，我們常常唱起這樣一支歌：燕子在藍色的天空飛翔，尋找自己從前的家鄉(xiāng)。

它朝著四處張望，為什么這里變了樣？去年這里是荒涼的山岡，如今變成高大的廠房，馬達

聲日夜歡唱。年少的我們自豪地、動情地歌唱著，嘲弄著找不到家鄉(xiāng)的燕子，歌頌著震耳欲

聾的馬達歡唱。那時候，我們認定所有的荒山野嶺都要建滿廠房。

⑦這種無知一直延續(xù)到我拿起筆寫小說。我的一篇小說《大魚》被聯(lián)合國教科文組織推薦到

《世界小說選》發(fā)表時.，我大夢初醒似的感到一種內疚。那是一個很簡單的故事，老漁人舍

不得捉一條正在產(chǎn)卵的大魚。他最終兩手空空地爬上岸，對企盼他有所收獲的老婆子說：它

正在下崽呢！這么簡單的小說受到國內外同行的贊譽，評價是具有生態(tài)意識的覺醒。

⑧我無地自容。

⑨記憶中的燕子再次撲飛到眼前。人類的智慧帶來了現(xiàn)代式的繁榮，也帶來了現(xiàn)代式的災難。

生命逐漸失去了原本鮮活的狀態(tài)，借助一切工具，借助電腦和網(wǎng)絡，疏遠了、隔絕了一切與

生命真相相關的細節(jié)，那么，人類最終會成為什么？

⑩一個夏天的夜晚，我乘坐出租車回到居住的小區(qū)。出租車司機很神秘地告訴我，他在小區(qū)

盡頭的山腳下曾看見三只狼。長長的尾巴拖地，綠綠的眼睛瘞人。我怔住了，不由得激動起

來：太好了！司機大吃一驚，愣愣地盯著我，大概以為我腦子有病。

?于是，我給他講了一個故事。一個水草豐美的田園，在人們的保護下，生活著一群無憂無

慮的鹿，由于沒有天敵的侵擾，這群鹿日漸肥胖、貪吃，草地被啃光，田園變成荒漠，只有

鹿群在斑禿的草地上蠕動。人們想用炸彈、毒藥等辦法來消滅超量的鹿群，最終都被否定。

最后，生物學家引進了狼。兇惡的狼仿佛落進了肉鍋里，它們先吃跑不動的肥鹿，這使得鹿

群精簡機構一般精干起來，個個拼力奔跑，精神抖擻，荒蕪的田園也漸漸恢復原來的樣貌。

?出租車司機安靜地聽我講完，說，狼還真是個好東西。瞥了我一眼，他停了一下又說，這

么看，地球還挺危險的。

?我松了一口氣，回答說：現(xiàn)在還不算太危險，你看看周圍茂密的樹林。再說，你不是看見

狼了嗎？

(有刪改)

(1)文章為什么取題為“我住的地方發(fā)現(xiàn)狼”？

(2)文章中的“我”以親身經(jīng)歷講述對生態(tài)規(guī)律認識的過程，請根據(jù)提示簡要概括。

在“我”眼中，人煙喧鬧的世界竟有狼來光臨是生態(tài)變化的“奇跡”；在荒山野嶺建滿廠房

是生態(tài)觀念的“"；“我”的小說《大魚》受贊譽是生態(tài)意識的“"；“我”

給司機講故事、講知識是“我”為傳播生態(tài)文明理念所做的事情。

(3)文章第⑥段插入我們小學時嘲弄著找不到家鄉(xiāng)的燕子這段回憶，有何作用？

(4)請按要求賞析下列句子。

①周圍光禿禿的荒山一下子豐滿起來了，披上了一層厚厚的綠裝。(從修辭手法角度賞析)

②我怔住了，不由得激動起來：太好了！(從描寫方法角度賞析)

(5)第②段中司機認為地球還挺危險的，而第③段中的“我”卻認為現(xiàn)在還不算太危險，這是

否矛盾？為什么？

四、文言文閱讀(本大題共1小題，共14.0分)

9.古文閱讀。

【甲】杞人憂天杞

國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。

又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行

止，奈何憂崩乎？”

其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？”

曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！?/p>

其人日：“奈地壞何？”

曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跚蹈，終日在地上行止，奈何憂其

壞？”

其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。

【乙】沈屯子多憂

沈屯子入市，聽唱書，至楊文廣?被圍柳城，內乏糧，外阻救，蹙然興嘆不已。友搜之歸，日

夜憂念不置，曰：“文廣圍困至此，何由得解？”自此悒悒②成疾。家人因勸出游，以紓?其

意。忽見負竹入市者，則又念曰：“竹末甚銳，道上行人必有受其刺者?！睔w憂益重.家人

為之請巫。巫曰：“稽冥籍久若來世當輪回作女人。所適?夫麻哈回也，貌甚陋。”沈憂病

轉劇。親友來省者慰曰：“善自寬，病乃愈耳。"沈日：“若欲吾寬須楊文廣圍解負竹者歸

塞，麻哈回作休書見付乃得也?！?/p>

(選自明代劉元卿《賢奕編》)

【注】①楊文廣：北宋名將。②悒悒yi：悶悶不樂。③紓：解除。④冥籍：陰間的書簿。⑤

適：侍奉，這里是“嫁”的意思。

(1)解釋下列句子中的加點字。

①因往鹿之

②其人畬然大喜

③蹙然興嘆不弓

④忽見奧竹入市者

(2)下列句子加點字與例句加點字意義和用法相同的一項是

例句：曉之者亦舍然大喜

A.又有憂彼之所憂者

B.亦積氣中之有光耀者

C.友拽之歸

D.禽獸書變詐幾何哉

(3)請翻譯下列句子。

①杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者

②親友來省者慰曰：“善自寬，病乃愈耳?！?/p>

(4)用“/”給【乙】文畫線的句子斷句(斷兩處)

若欲吾寬須楊文廣圍解負竹者歸家

(5)【乙】文中沈屯子的“多憂”，是不必要的擔憂，還是居安思危？結合對【甲】文“杞人

憂天”寓意的理解談談你的看法。

五、詩歌鑒賞(本大題共1小題，共6.0分)

10.古詩閱讀。

【甲】夜雨寄北

李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時;

【乙】端居①

李商隱

遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋②。

階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。

注釋：①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。

(1)借景抒情是中國古典詩詞中一種常用的抒情方式。【甲】【乙】兩詩都借景抒發(fā)了詩人的

什么感情？

(2)【甲】詩既寫了眼前景“"，又寫了“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨

時”，時空往復對照，虛實相生；【乙】詩則把眼前“”與的“階下青苔與

紅樹，雨中寥落月中愁”景色交織在一起，形成回環(huán)流動之美。

六、作文(本大題共2小題，共100.0分)

11.文題：二十年后的我

要求：

①不少于600字；

②文中不得出現(xiàn)真實的地名、人名：

③卷面整潔，字跡清楚。

12.材料一：習，本意是鳥反復練習飛翔。后泛指反復地學，使熟練掌握。

材料二：學而時習之，不亦說乎？

請根據(jù)你對上面材料中“習”的理解和感悟，選一個角度，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①文體自選(詩歌除外)。②內容具體充實。③書寫規(guī)范、工整，卷面整潔。④不少

于600字。

七、其他(本大題共1小題，共6.0分)

13.綜合實踐。

七年級(1)班的文學部落要舉行以下活動，請你參與。

(1)創(chuàng)設班刊：為班刊起一個朗朗上口的名字，要文雅，富有文學色彩。

(2)讀書沙龍：為讀書沙龍設立兩個活動主題。

①②

(3)【名作推薦】：請為《西游記》寫一段簡短生動的推薦語。

答案和解析

1.【答案】A

【解析】A.正確：

B.有誤，“稱職”的“稱”應讀作“chGn”，“澄澈”的“澄”應讀作“ch6ng”；

C.有誤，“妥當”的“妥”應讀作“tu6”；

D.有誤，“女蝸”的“娟”應讀作“wV,“駭人聽聞”的“駭”應讀作“臨”。

故選：Ao

本題考查易錯的字音。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的

字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案.

要正確地讀寫詞語，應從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。在日

常的學習閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準確無誤，這樣才

能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。

2.【答案】D

【解析】A.有誤，“御騁”的“騁”應寫作“聘”，“莽莽榛臻”的“臻”應寫作“榛”；

B.有誤，“氣慨”的“慨”應寫作“概”；

C.有誤，“暴燥”的“燥”應寫作“躁”；

D.正確。

故選：D。

本題考查學生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的

是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字

的區(qū)別與書寫。

解答此題，要注意在平時的學習中對字形的識記和積累，特別是同音字和形近字；同時還要聯(lián)系

整個詞語的意思區(qū)別字的用法。

3.【答案】C

【解析】A.不可救藥：藥：治療。病已重到無法用藥醫(yī)治的程度。比喻已經(jīng)到了無法挽救的地

步。不符合語境。

B.使用有誤，隨聲附和：自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說。不符合語境。

C.駭人聽聞：使人聽了非常吃驚（多指社會上發(fā)生的壞事）。符合語境；

D.高談闊論：多指不著邊際地大發(fā)議論。用來寫先進教育工作者在會上提出了許多寶貴的建議

的情況，用錯對象，是錯誤的。

故選：Co

本題考查的是成語的正確使用，要從成語的意思、感情色彩、修飾對象、使用范圍等角度考慮，

同時結合語境從詞語與語境的語意關系、搭配關系等方面篩選。

做好本題學生要在學習過程中認真閱讀，多積累課文中以及課外的成語和意思，學會恰當?shù)氖褂谩?/p>

4.【答案】A

【解析】A.正確；

B.有誤，“這衣服合我的身嗎”的問號要在引號里面；

C.有誤，“叫作人”的“人”，要加引號；

D.有誤，有誤，提示語在中間，“說”后用逗號，應改為：“您看這布華麗不華麗？”那兩位誠

實的官員說，“陛下請看：多么美的花紋！多么美的色彩！”

故選：Ao

本題考查標點符號。解答此題時，首先要牢固掌握常用的標點符號及使用方法，其次要善于仔細

分析題中語段的語境，最后運用平時積累的標點符號的作用去解答題目。

了解常見標點符號的用法是最基本的策略。平時讀書時要注意關注各種標點符號的正確用法，多

結合語境理解標點符號的作用。

5.【答案】B

【解析】此題作答，可結合具體語境的理解辨析，如接受勸告，就會使人變得謙和；懂得付出，

就會不再自私；獲得教訓，就變得睿智；經(jīng)受了挫折，就更加知道奮進。

故選:B。

此題考查語言的簡明、連貫、得體。解答此題，要通讀全句段，理解大意，然后結合具體語境辨

析作答。

此題可結合語境的理解辨析。

6.【答案】【小題1】回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜

【小題2］秋風吹散馬蹄聲，山入潼關不解平

【小題3】博學而篤志，切問而近思

【小題4】海日生殘夜，江春入舊年

【解析】（1）回樂烽前沙似雪受降城外月如霜

（2）秋風吹散馬蹄聲山入潼關不解平

（3）博學而篤志切問而近思（重點字：篤）

（4）海日生殘夜江春入舊年

（5）自古逢秋悲寂寥我言秋日勝春朝

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，

根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供

借鑒。

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

7.【答案】【小題1】（1）本題考查對內容的概括?！罢l也不愿意讓人知道自己什么也看不見”“‘可

是他什么衣服也沒穿啊！'一個小孩子最后叫了出來”可知，皇帝丑態(tài)百出地在街上游行，所有

人都不敢說出真相，最后一個孩子說出了真相。

（2）本題考查詞語的理解。“天真”的原意是“心地單純，性格直率”，文章爸爸的話“天真”，

既表明也對孩子的話的認同和肯定，同時又表現(xiàn)出他內心的震驚和惶惑。

（3）本題考查詞語理解。用“似乎”揭示了皇帝內心微妙的變化，寫出了皇帝的虛偽和恐懼心理，

去掉就起不到揭露的目的了。

（4）本題考查對內容的理解?！叭魏尾环Q職的或者愚蠢的不可救藥的人，都看不到布料”可知，

怕顯出自己的不稱職，或是太愚蠢?！鞍l(fā)抖”寫出了皇帝聽到老百姓的真話，意識到自己受騙出

丑，內心感到恐慌。

（5）本題考查描寫?！靶睦飬s這樣想”可知，這是心理描寫，“他似乎覺得老百姓們所講的話是

真的”“我必須把這游行大典舉行完畢”寫出了皇帝為了掩飾自己內心的恐慌，更為了維護自己

那虛偽的尊嚴，所以擺出一副更驕傲的神氣把游行大典舉行完畢，表現(xiàn)了皇帝虛偽愚蠢、自欺欺

人的性格特征。

（6）本題考查對文章的理解。童話最后以一個小孩子說真話揭穿騙局來收尾，這給我們一個暗示：

我們應該保持天真爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話。

答案：

（1）皇帝丑態(tài)百出地在街上游行，所有人都不敢說出真相，最后一個孩子說出了真相。

（2）“天真”的原意是“心地單純，性格直率”，文中表示小孩爸爸對小孩不懂事的掩飾。

（3）用“似乎”寫出了皇帝的虛偽和恐懼心理，去掉就起不到揭露的目的了。

（4）怕顯出自己的不稱職，或是太愚蠢?；实勐牭嚼习傩盏恼嬖?，意識到自己受騙出丑，感到恐

慌。

（5）心理描寫，寫出了皇帝為了掩飾自己內心的恐慌，更為了維護自己那虛偽的尊嚴，所以擺出

一副更驕傲的神氣把游行大典舉行完畢，表現(xiàn)了皇帝虛偽愚蠢、自欺欺人的性格特征。

（6）我們應該保持天真爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話。

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【小題5】

【小題6】

【解析】皇帝丑態(tài)百出地在街上游行，所有人都不敢說出真相，最后一個孩子說出了真相。

語文閱讀理解正確的解題方法和技巧一一找原話，所謂“找原話”，就是要找到語文閱讀理解上

要求的關鍵字、詞或句子所在段落，要求學生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然后再來重點

理解與分析。

8.【答案】【小題1】無知

【小題2】覺醒

【小題3】

【小題4】

【小題5】

【解析】（1）本題考查題目作用。文章開頭寫作者聽到自己住的地方發(fā)現(xiàn)了狼而高興，結尾又寫

為司機解釋為什么為狼的出現(xiàn)而高興，全文都圍繞住的地方發(fā)現(xiàn)狼這個內容展開，判斷題目是文

章的線索，貫穿全文，這是作用一。“我住的地方發(fā)現(xiàn)狼”是一個事件，也是文章的主要事件，

故作用二：概括主要內容。狼是人們恐懼的一種動物，在住的地方發(fā)現(xiàn)狼，大部分人都會恐懼，

一般不會出現(xiàn)，題目卻寫自己住的地方出現(xiàn)了狼，故作用三：設置了懸念，吸引了讀者，激發(fā)閱

讀興趣。

（2）本考查理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握

中心句。結合內容，從文中第⑥段“那時候，我們認定所有的荒山野嶺都建滿廠房”，⑦段“這

種無知一直延續(xù)到我拿起筆寫小說可知，“我”認為在荒山野嶺建滿廠房是生態(tài)觀念的無知；從

文中第⑦段”這么簡單的小說卻受到國內外同行的贊譽，評價是具有生態(tài)意識的覺醒”可知，“我”

的小說《大魚》受贊譽是生態(tài)意識的覺醒。

（3）本題考查插敘作用。結合第⑥段“年少的我們自豪地、動情地歌唱著，嘲弄著找不到家鄉(xiāng)的

燕子，歌頌著震耳欲聾的馬達歡唱。那時候，我們認定所有的荒山野嶺都要建滿廠房”可知，年

少時“我們”認為把荒山野嶺建滿廠房是非常正確的、光榮的事情，完全沒有考慮到自然的需求，

故可知作用一：表現(xiàn)早年人們生態(tài)意識的淡薄。結合第⑨段“人類的智慧帶來了現(xiàn)代式的繁榮，

也帶來了現(xiàn)代式的災難”可知，正是因為人們這樣的想法，所以帶來了現(xiàn)代式的災難，故作用二：

這處插敘為后文人類的智慧帶來了現(xiàn)代式的災難作鋪墊。結合第⑧段“我無地自容”可知，年少

時的想法和后來的內疚形成了對比。結合第⑤段“狼曾經(jīng)遠離我們的生活,就像我記憶中的燕子。

這一刻，關于燕子的記憶洶涌而來”可知，正是因為燕子代表了曾經(jīng)錯誤的想法，故看到狼，想

到生態(tài)，想到曾經(jīng)的燕子。故作用三：解釋了上文“我”想起燕子的原因。

（4）本題考查賞析語言。

①“荒山一下子豐滿起來了”中把荒山擬人化，運用了擬人的修辭。結合“披上一層厚厚的綠裝”

可知，運用比喻修辭生動形象地寫出荒山植被的茂密，表達作者的喜悅之情。

②本題考查從人物描寫方法的角度賞析語句。首先判斷描寫角度：“我怔住了”是神態(tài)描寫，“太

好了!”是語言描寫?！罢×恕笔潜徽痼@了的樣子，結合第⑩段“出租車司機很神秘地告訴我，

他在小區(qū)盡頭的山腳下曾看見三只狼。長長的尾巴拖地，綠綠的眼睛疼人”可知，這里生動形象

地寫出“我”因小區(qū)出現(xiàn)狼而驚訝，“激動起來，太好了”則表現(xiàn)了人的喜悅。結合前文可知，

狼出現(xiàn)了，意味著還有其他小動物也存在，意味著生態(tài)環(huán)境在變好，故生動寫出了“我”因生態(tài)

環(huán)境變好而喜悅。

（5）本題考查內容分析。結合“我還給他講了地球的危機，比如溫室效應、臭氧空洞和冰川融

化”“出租車司機安靜地聽我講完，'你這么說，狼還真是個好東西'”可知，司機聽了“我”

的話，意識到有狼意味著地球的生態(tài)環(huán)境是好轉的，沒有狼意味著生態(tài)環(huán)境有危險，故可知，司

機說的“挺危險”指地球存在危機。結合“你看看周圍茂密的樹林。再說，你不是看見狼了嗎？”

可知，這里“我”提到了日益茂密的樹林，指現(xiàn)在生態(tài)環(huán)境在好轉，而狼的出現(xiàn)意味著還有和它

相關的小動物的存在，意味著生態(tài)環(huán)境的好轉，故“我”的“不算太危險”指小區(qū)出現(xiàn)了狼，生

態(tài)環(huán)境變好；人們的生態(tài)意識在增強，人們越來越重視生態(tài)文明。

答案：

(1)標題概括主要內容；標題貫穿全文線索；設置懸念、吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣。

(2)無知覺醒

(3)表現(xiàn)早年人們生態(tài)意識的淡薄;為后文人類的智慧帶來了現(xiàn)代式的災難作鋪墊(或與后文“我”

感到內疚形成對比)；解釋了上文“我”想起燕子的原因。

(4)①用了擬人、比喻的修辭手法，生動形象地寫出荒山植被的茂密。

②用了神態(tài)描寫、語言描寫方法，生動形象地寫出“我”因小區(qū)出現(xiàn)狼而驚訝及“我”因生態(tài)環(huán)

境變好而喜悅。

(5)挺危險指地球存在危機。不算太危險指小區(qū)出現(xiàn)了狼，生態(tài)環(huán)境變好。人們的生態(tài)意識在增

強，人們越來越重視生態(tài)文明。

本文開篇點題：“我”住的城市發(fā)現(xiàn)狼;然后文中“我”以親身經(jīng)歷講述對生態(tài)規(guī)律認識的過程。

在“我”眼中，人煙喧鬧的世界竟有狼來光臨是生態(tài)變的“奇跡”：我們認定所有的荒山野嶺都

要建滿廠房是生態(tài)觀念的“無知”；“我”的小說《大魚》受贊譽是生態(tài)意識的“覺醒”；“我”

給司機講故事、講知識是“我”為傳播生態(tài)文明理念所做的事情。

從描寫的角度賞析句子：

1、人物描寫格式：人物描寫方法+內容+中心。表述形式：通過對人物的……描寫，寫出了……

表達了……。

2、景物描寫格式：描寫內容+作用(渲染氣氛，烘托人物心情等)。表述形式：通過描寫……烘

托了……。

9.【答案】【小題1】告知，開導。

【小題2】同“釋”，解除。

【小題3】停。

【小題4】背。

【小題5】C

【解析】(1)本題考查文言詞語的理解。作答本題，重點在于文言詞語的積累，同時也可以借助

整個句子的意思來判斷。

①句意：因此就去開導他。曉：告知，開導。

②句意：那個杞國人才放下心來，很高興0舍：同“釋”，解除。

③句意：他立時緊皺眉頭，站在一旁唏噓不已。已：停。

④句意：途中正好看見有人背著一捆竹竿去集市上賣。負：背。

（2）本題考查文言詞語的理解。作答本題，重點在于文言詞語的積累，同時也可以借助整個句子

的意思來判斷?！皶灾咭嗌崛淮笙病钡摹爸保捍~，他。

A.結構助詞，的；

B.助詞，表示領有、連屬關系；

C.代詞，他；

D.結構助詞，的。

故選：Co

（3）本題考查句子翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考

命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用

“留”“刪,，“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯

過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。

①重點詞：憂，擔憂；亡，同“無”，沒有。句意：杞國有個人擔憂天會塌地會陷，自己無處存

身，便整天睡不好覺，吃不下飯。

②重點詞：省，探望；善，善于。句意：親友來探望他，安慰他說：“你要善于自我寬慰，病才

會痊愈?！?/p>

（4）本題考查文言句子的斷句。一般來說，主謂之間應該有停頓，領起全句的語氣詞后應該有停

頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考

慮句子的結構。

句意：要想讓我放下心來，一定要讓楊文廣解圍，背竹子的人回到家里。斷句：若欲吾寬/須楊文

廣圍解/負竹者歸家。

（5）本題考查對文章內容的理解。要結合具體內容談自己的理解。

沈屯子有三個擔憂，一是擔憂被圍困在城中的楊廣；二是擔憂竹末尖銳刺到行人；三是擔憂自己

來世所嫁的丈夫。【甲】文中擔憂天會塌下來的那位杞人是沒有必要的擔心，那沈屯子對過往歷

史和虛妄未來的擔憂同樣是沒有必要的。只有對竹末尖銳怕不小心刺到行人還有一些居安思危的

意識。

答案：

(1)①告知，開導。

②同“釋”，解除。

③停。

④背。

(2)C

(3)①杞國有個人擔憂天會塌地會陷，自己無處存身，便整天睡不好覺，吃不下飯。

②親友來探望他，安慰他說：“你要善于自我寬慰，病才會痊愈。”

(4)若欲吾寬/須楊文廣圍解/負竹者歸家。

(5)【乙】文中的沈屯子為過往的歷史和虛妄的來世憂慮，和這個“杞人”的憂慮是極其相似的。

只有看到竹末尖銳怕不小心刺到行人，算是居安思危。

譯文：

【甲】杞人憂天杞

古代杞國有個人擔心天會塌、地會陷，自己無處存身，便食不下咽，寢不安席。

另外又有個人為這個杞國人的憂愁而憂愁，就去開導他，說：“天不過是積聚的氣體罷了，沒

有哪個地方?jīng)]有空氣的。你一舉一動，一呼一吸，整天都在天空里活動，怎么還擔心天會塌下來

呢？”

那人說：“天是氣體，那日、月、星、辰不就會掉下來嗎？”

開導他的人說：“日、月、星、辰也是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來，也不會傷害什么。”

那人又說：“如果地陷下去怎么辦？”

開導他的人說：“地不過是堆積的土塊罷了，填滿了四處，沒有什么地方是沒有土塊的，你行

走跳躍，整天都在地上活動，怎么還擔心地會陷下去呢？”

經(jīng)過這個人一解釋那個杞國人才放下心來，很高興；開導他的人也放了心，很高興。

【乙】沈屯子多憂

沈屯子來到集市上，聽人說書，當聽到楊文廣被圍困在柳州城中，里面缺少糧食，外面的援兵

被阻擋時，他立時緊皺眉頭，站在一旁唏噓不已。朋友把他拉回家中，他竟日夜不忘此事，口中

不住地念叨著：“文廣被困在那里，怎么才能解脫呢？”竟因此憂愁得生了一場大病。家里人勸

他到外面走走，散散心，他就走了出來。途中正好看見有人背著一捆竹竿去集市上賣，他心中暗

想：“竹竿梢頭非常銳利，街上行人這么多，一定會有人被戳著刷著的，這該如何是好？”回到

家后，他的病竟又加重了許多。家人沒別的辦法，只好請來了巫婆為他整治。巫婆裝模作樣地說：

“我查考了冥籍，等來世他一定托生為一個女人，將要嫁給一個姓麻哈的漢子，是個彝族人，長

得奇丑無比?！鄙蛲妥勇犃宋灼诺脑?，心中更加憂懼，病勢越來越重。他的親朋好友來看望他時，

寬慰他說：“您把心放寬，您的病自然就會好了?！鄙蛲妥訁s非常急躁地說：“要想讓我放下心

來，一定要讓楊文廣解圍，扛竹子的人回到家里，還有麻哈漢子給我寫了休書。只有這樣才行?。　?/p>

學習文言文要注重積累，尤其是一詞多義，古今異義，通假字，特殊句式。

10.【答案】【小題1】略

【小題2】巴山夜雨漲秋池,想象景，只有空床敵素秋，記憶

【解析】（1）本題考查詩歌情感的理解?！抖司印啡娝木洌磉_了作者思念家鄉(xiāng)親人的感情。

前兩句寫詩人得不到家人音書而產(chǎn)生歸家之夢，以及中宵醒后寂寥凄寒的感受;后兩句借助對“青

苔”“紅樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，營造出了冷寂、凄清的氛圍，表達了悲愁、孤寂

和思親的情感。此詩借景抒情，格律工整，具有一種回環(huán)流動之美?！兑褂昙谋薄肥峭硖圃娙死?/p>

商隱身居異鄉(xiāng)，寫給遠在長安的妻子（或友人）的一首抒情七言絕句，是詩人給對方的復信。詩

的開頭兩句以問答和對眼前環(huán)境的抒寫，闡發(fā)了孤寂的情懷和對妻子深深的懷念。后兩句即設想

來日重逢談心的歡悅，反襯今夜的孤寂。這首詩即興寫來，寫出了詩人剎那間情感的曲折變化。

語言樸實，在遣詞、造句上看不出修飾的痕跡。與李商隱的大部分詩詞表現(xiàn)出來的辭藻華美，用

典精巧，長于象征、暗示的風格不同，這首詩卻質樸、自然，同樣也具有“寄托深而措辭婉”的

藝術特色。

（2）本題考查詩歌內容的理解?！炯住吭娂葘懥搜矍熬啊鞍蜕揭褂隄q秋池”，又寫了想象景“何

當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”，時空往復對照，虛實相生；【乙】詩則把眼前“只有空床敵

素秋”與記憶（過去）的“階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁”景色交織在一起，形成回環(huán)流動

之美。

答案：

（1）都表現(xiàn)了詩人漂泊異鄉(xiāng)的孤寂之感和思鄉(xiāng)之情。

（2）巴山夜雨漲秋池想象景（未來景）只有空床敵素秋記憶（過去）。

譯文：

夜雨寄北

你問我何時回家，我回家的日期定不下來?。∥掖藭r唯一能告訴你的，就是這正在盛滿秋池的

綿綿不盡的巴山夜雨了。如果有那么一天，我們一齊坐在家里的西窗下，共剪燭花，相互傾訴今

宵巴山夜雨中的思念之情，那該多好！

端居

盼望妻子遠書不至，尋覓歸夢慰藉不成，兩者皆悠悠，只有那空蕩蕩的床榻與那寂寥清冷的素

秋默默相對。臺階下的青苔和庭中被秋霜染紅的樹葉，在迷濠的秋雨以及冷冷的清月籠罩下，越

發(fā)勾起我那悠長的愁緒。

《端居》全詩四句，表達了作者思念家鄉(xiāng)親人的感情。前兩句寫詩人得不到家人音書而產(chǎn)生歸家

之夢，以及中宵醒后寂寥凄寒的感受；后兩句借助對“青苔”“紅樹”以及“雨”景、“月”色

的描寫，營造出了冷寂、凄清的氛圍，表達了悲愁、孤寂和思親的情感。此詩借景抒情，格律工

整，具有一種回環(huán)流動之美。

《夜雨寄北》是晚唐詩人李商隱身居異鄉(xiāng)，寫給遠在長安的妻子（或友人）的一首抒情七言絕句，

是詩人給對方的復信。詩的開頭兩句以問答和對眼前環(huán)境的抒寫，闡發(fā)了孤寂的情懷和對妻子深

深的懷念。后兩句即設想來日重逢談心的歡悅，反襯今夜的孤寂。這首詩即興寫來，寫出了詩人

剎那間情感的曲折變化。語言樸實，在遣詞、造句上看不出修飾的痕跡。與李商隱的大部分詩詞

表現(xiàn)出來的辭藻華美，用典精巧，長于象征、暗示的風格不同，這首詩卻質樸、自然，同樣也具

有“寄托深而措辭婉”的藝術特色。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特

點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、

事、人、典的用意和直接抒情議論的關鍵句。

11.【答案】二十年后的我

時間猶如流水，二十年的時光飛逝，現(xiàn)在的我已經(jīng)35歲了。

每天清晨，當太陽從東方緩緩升起，我便會從夢中醒來。按一下手機按鈕，“機器人保姆”

便會幫我做好早飯，放好熱水。我急匆匆地吃了早飯，來到車庫。感應式電門自動打開，我坐進

智能汽車，“xx醫(yī)院?！蔽艺f了一聲，汽車便向單位飛馳而去?，F(xiàn)在的交通已經(jīng)不再像十年前那

么擁堵，馬路上架滿了立交橋，錯落有致，智能汽車會根據(jù)交通情況自動選擇行駛路線。

到了醫(yī)院，我全神貫注，準備迎接新的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在，我才大學博士畢業(yè)五年，但憑著自己對

納米科技的愛好，在導師王教授的指導下發(fā)明了“東東1號納米機器人”，它即將臨床試用。

“小劉，剛送來的病人由于冠狀動脈內血栓很嚴重，心臟衰竭，如果使用‘東東1號納米機器人’，

你有把握嗎？"耳邊傳來王教授嚴肅的聲音。

電腦屏幕上已經(jīng)顯示了病人血管內的立體圖像。很明顯，是血栓堵塞血管，導致心臟衰竭，

只要清除血栓就可以了。“有把握！”我看了看圖像，攥緊拳頭，果斷地說。

手術很快就準備好了。

“發(fā)射納米機器人！”我發(fā)出指令。

一根極細的針管插入病灶附近的血管。

“我已經(jīng)到達，是否執(zhí)行定點清除？”30秒后，電腦里傳來“東東1號納米機器人”請示的電子

合成聲。

“立刻執(zhí)行！”我通過聲控裝置對機器人下達了命令。只見機器人前端立刻凸起，然后發(fā)射出一

道藍色的光線，光線不偏不倚正中血栓，不一會兒，血栓就以肉眼可見的速度消失了。成功了，

我發(fā)明的納米機器人挽救了一條生命。

“祝賀你！真是青出于藍勝于藍呀！”王教授激動地拍著我的肩膀說。

掌聲、祝賀聲、笑聲頓時響了起來，大家和我一起分享著成功的喜悅。

【解析】這是一篇命題作文。請以“二十年后的我”為題目，發(fā)揮想象，寫一篇文章?？梢源竽?/p>

想象，但要符合你性格發(fā)展的邏輯。不僅要想象你自己的生活，還要想象二十年后社會的發(fā)展，

因為這是二十年后的你所生活的環(huán)境。不要只是概括地敘述，要在具體情境中展開故事，通過一

件或幾件小事，結合語言、動作等的描寫，具體地展現(xiàn)你的性格、心態(tài)，以增加真實感。

二十年后，一切都變得智能化，包括吃、喝、住、行，以及治病。文章著重介紹了二十年后的“我”

運用自己的發(fā)明創(chuàng)造治病救人的故事。文章內容豐富，有詳有略，中心突出，是一篇符合要求的

作文。

12.【答案】學而習之，不亦智乎？翻開萬千歷史書卷，領略多少文人墨客的壯志豪情；查閱

無數(shù)學術書籍，體悟多少理論學家的汗水成果……學習是如此豐富多彩，又是如此地充滿智慧，

學而習之，不亦智乎？

學而習之，用心觀察，用愛體驗，成功才會在不遠處守候。

被譽為中國“水稻之父”的袁隆平，面對13億人口的糧食問題，用汗水與心血一直學習研

究雜交水稻的技術，一次次的觀察，一次次的體驗，用自己的學習成果成就了富強的新中國。顯

然，學習是充滿智慧的。唯有學會觀察，用心體驗，才能在學習的過程中不會覺得孤單勞苦，不

會畏懼單調反復，讓自己在學習中升華自我，提高能力，向成功邁進。

學而習之，在反復中思考，在醞釀中領悟，成功才不會與你失之交臂。

蘋果落地，這個看似平常的事物卻讓青年時的牛頓開始思考