班主任班級管理方法經(jīng)驗交流成品課件兩篇

班主任經(jīng)驗交流班主任交流主題班會（內(nèi)容完整）01班主任工作分析Youcanclickheretoenteryoutext.Youcanclickheretoenteryoutext02我的治班辦法03我班特色目錄Youcanclickheretoenteryoutext.YoucanclickheretoenteryoutextYoucanclickheretoenteryoutext.Youcanclickheretoenteryoutext班主任工作分析HIGHSCHOOLSTUDENTSMORALEDUCATIONTHEMECLASSMEETING(COMPLETECONTENT)01問題調(diào)查：誰愿當(dāng)班主任？（有興趣、真心實意愿當(dāng)班主任的，請舉手）一班主任工作分析班主任工作分析班主任工作現(xiàn)狀不盡人意1班主任補(bǔ)貼不多，管事不少，而且常常是吃力不討好。2班主任工作不僅忙碌勞累，而且責(zé)任重，風(fēng)險也大3班主任不僅事繁責(zé)任重，而且常常會處境尷尬。班主任工作分析班主任工作分析班主任身兼多職：老師，媽媽，保姆，會計，清潔工，訓(xùn)導(dǎo)員，心理醫(yī)生，法官，裁判員。唯一沒有名片的主任，工資、待遇最低的主任....班主任＝學(xué)科老師+代課老師（語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂等）+警察（破案）

+法官（評理）

+赤腳醫(yī)生（輕傷處理、重傷送醫(yī)院）

+教練（運(yùn)動會前）

+藝術(shù)指導(dǎo)（文藝演出前）

+演員（上級領(lǐng)導(dǎo)檢查時）

+受氣包（家長抱怨學(xué)校、學(xué)校威逼老師時）

+鐵人（只要能爬起來就上課，因為沒人給你代課）班主任工作分析班主任工作分析我的治班辦法HIGHSCHOOLSTUDENTSMORALEDUCATIONTHEMECLASSMEETING(COMPLETECONTENT)021講好課——基本素質(zhì)2有童心——永葆青春的秘訣3每天有創(chuàng)新4有激情5有愛心一用個人魅力吸引學(xué)生我的治班方法我的治班方法

教育需要愛,沒有愛的教育不可能成功的,教師應(yīng)該是泛愛者。對少數(shù)優(yōu)等生的過分關(guān)愛,也許成為教育的障礙；而對某位差生的關(guān)愛也許成為打開學(xué)生心鎖的金鑰匙。我的治班方法我的治班方法二愛是教育最美的語言師愛之一：分擔(dān)學(xué)生的痛苦關(guān)心學(xué)生的生活關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)關(guān)心學(xué)生的心理雪中送炭我的治班方法我的治班方法師愛之二：分享學(xué)生的成功孔雀要把最美的尾羽展示給人看，學(xué)生也是這樣，總希望把自己的成功展示給老師，那就讓我們及時地出現(xiàn)在成功者的面前吧，因為我們的笑對學(xué)生很重要，而且分享學(xué)生的成功是一件非常美妙的事情。錦上添花我的治班方法我的治班方法愛而不嚴(yán)不是真正的愛師愛之三：對學(xué)生要要求從嚴(yán)現(xiàn)在有些教師不敢對學(xué)生嚴(yán)格要求，怕得罪學(xué)生。這種擔(dān)心是多余的，只要出以公心，學(xué)生是會理解的，因為嚴(yán)格要求就是對學(xué)生最深沉的愛，是一種剔除了雜質(zhì)的負(fù)責(zé)任的愛。我的治班方法我的治班方法嚴(yán)而有禮3嚴(yán)而有序4嚴(yán)而有度1嚴(yán)而有理2嚴(yán)而有法5嚴(yán)而有別6我的治班方法我的治班方法在法治社會，任何職業(yè)行為都必須以遵守法律為前提，教師更要知法、守法。教師的愛是一種高尚的愛，深沉的愛，理智的愛，科學(xué)的愛，恰到好處的愛，富有藝術(shù)的愛。教師只有懂得了愛的藝術(shù)，才能春風(fēng)化雨，收獲成功。師愛之四：教師應(yīng)博愛我的治班方法我的治班方法

1）“偏愛”后進(jìn)生在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，．給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。2）嚴(yán)愛優(yōu)等生優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”，做一個干百的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，史重要的是人品要優(yōu)．心胸要廣，心理要健康。3）博愛中等生中等生往往是班級中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班集體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。我的治班方法我的治班方法關(guān)乎學(xué)生道德品質(zhì)的、人格精神。關(guān)乎班集體的組建、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的引導(dǎo)各類大型活動的參與和舉辦二、為與不為的藝術(shù)學(xué)生能力范圍內(nèi)完全能完成的事，包括值日、考勤、班級常規(guī)活動的檢查、評定，也包括班級布置、常規(guī)班會、一般性的活動等，一些涉及學(xué)生私密空間、學(xué)生不愿也無需老師涉足的事務(wù)，學(xué)生通過他們自己獨到的方式能妥善解決的事務(wù)，班主任也大可不必越俎代庖。為不為我的治班方法我的治班方法三、創(chuàng)特色班級特色之一：明確育人目的：正直、善良、智慧、健康特色之二：較強(qiáng)的組織性和紀(jì)律性——言必行、行必果特色之三：和家長成為朋友特色之四：與任課教師密切配合我的治班方法我的治班方法四、辯證看待班主任工作的“忙”與“閑”。No.1要學(xué)會體驗忙碌的快樂，即“忙”是一種幸福；“忙”是一種需要No.2要重新審視忙碌的自我價值，即“以教人者教己?！盢o.3要把握好“忙”與“閑”的節(jié)奏，即“忙”、“閑”有致，相得益彰。我的治班方法我的治班方法只有長大成人并保持童心的人，才是真正的人！”-----季羨林我們中年人或老年人,不應(yīng)當(dāng)一過了青年階段,就忘記了自己當(dāng)年穿開襠褲的樣子，好像自己一生下來就老成持重，對青年總是橫挑鼻子豎挑眼。我們應(yīng)當(dāng)努力理解青年,同情青年,幫助青年,愛護(hù)青年。”-----[德]凱斯特納我的治班方法我的治班方法我班特色HIGHSCHOOLSTUDENTSMORALEDUCATIONTHEMECLASSMEETING(COMPLETECONTENT)03我班班訓(xùn)：道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成！班規(guī)班規(guī)穿戴校服重儀表，備齊用品準(zhǔn)時到；進(jìn)校說聲老師好，相互問候有禮貌。勤奮好學(xué)爭分秒，貴在自覺效率高；各門功課同重要，書聲瑯瑯氣氛好升旗儀式要搞好，熱愛祖國第一條；齊唱國歌感情深，肅立致敬要做到。123七點四十五之前

進(jìn)校:七點五十早讀：

升旗：每天眼操做一次，持之以恒視力保。鈴聲一響教室靜，專心聽講勤思考；舉手發(fā)言敢提問，尊敬師長聽教導(dǎo)。45保健操：上課：課間休息不吵鬧，文明整潔要做到；勤儉節(jié)約愛公物，遵循公德要記牢6

課間：各門功課要學(xué)好，遵守紀(jì)律最重要；預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)要自覺，環(huán)環(huán)扣緊才生效。7

學(xué)習(xí)：1089審清題意做，格式規(guī)范不照抄；簿本整潔字端正，保質(zhì)保量按時交。

科技文體熱情高，體魄健壯素質(zhì)好；思想覺悟要提高，班隊活動少不了。作業(yè)：活動：課間休息不吵鬧，文明整潔要做到；勤儉節(jié)約愛公物，遵循公德要記牢

課間：目標(biāo)：班級公約牢記心，行為習(xí)慣常對照；同學(xué)之間勤勉勵，道德情操修養(yǎng)好。值日衛(wèi)生勤打掃，按時離校關(guān)門窗；橫穿馬路站看行，安全法規(guī)要記牢。

離校：1112班主任經(jīng)驗交流班主任交流主題班會（內(nèi)容完整）優(yōu)秀班主任經(jīng)驗體會交流wiseheadteacherhowtobeawiseheadteacherhowtobeawiseheadteacherhowtobeawiseheadteacher宣講人：某某某時間：20XX.XX智慧教師善于識人用人班主任經(jīng)驗交流目錄01做好班主任工作需要“五心”02班主任工作的基本底線03班主任應(yīng)處理好的人際關(guān)系04做好班主任需善于識人用人01第一部分做好班主任工作需要“五心”責(zé)任心：是做好班主任工作的前提。教師的威信首先建立在責(zé)任心上。班主任的職責(zé)。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，引導(dǎo)教育孩子。寬容心：是給后進(jìn)生的一劑良藥。班主任的寬容心就是要寬容學(xué)生的不足古語說“人無完人，金無足赤”。但寬容應(yīng)有一定限度，過度了就成了縱容。公平心：能得到全班同學(xué)的愛。愛心：是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶。體弱生愛在關(guān)心病殘生愛在得體過失生愛在信任屢錯生愛在耐心向師生愛在珍惜背師生愛在主動個性生愛在尊重普通生愛在鼓勵進(jìn)步生愛在賞識后進(jìn)生愛在鞭策細(xì)心：是做好班主任工作的助手細(xì)心的注意自己的學(xué)生，才能真正的了解他們，從而的引導(dǎo)他們。02第二部分班主任工作的基本底線做一名學(xué)生喜歡的老師做一名智慧型班主任做一個學(xué)生喜歡的老師我們首先要做個“快樂的班主任”每天走進(jìn)校園，走進(jìn)班級的時候，用我們心中的陽光溫暖學(xué)生，用我們甜美的微笑感染學(xué)生。積極樂觀的心態(tài)能讓學(xué)生感受到你的愛意。因而更喜歡你。做一個學(xué)生喜歡的老師馬卡連柯曾有過這樣的論斷：“兒童的尊嚴(yán)，是人類心靈里最敏感的角落，保護(hù)兒童的自尊心就是保護(hù)兒童前進(jìn)的潛在力量。”尊重孩子的需求，尊重孩子的觀點，學(xué)會傾聽，做學(xué)生的朋友。尊重做一個學(xué)生喜歡的老師著名教育家陶行知先生有句名言：“我們必須會變小孩子，才配做小孩子的先生”站在學(xué)生的立場看待問題，學(xué)會理解學(xué)生理解做一名智慧型班主任慈愛和嚴(yán)肅并行古語有云：親其師信其道，班主任處處事事做到以身作則、言傳身教。先樹立教師的威嚴(yán)。在該嚴(yán)肅的時候絕不妥協(xié)。在需要慈愛的也不嚴(yán)厲。03第三部分班主任應(yīng)處理好的人際關(guān)系虛實結(jié)合收放有度冷熱交替嚴(yán)寬有據(jù)疏堵相伴班主任工作涉及到學(xué)生管理的方方面面，班主任要立足學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和發(fā)展的實際，從點滴小事做起，同時又要有長遠(yuǎn)的眼光，堅持學(xué)習(xí)、研究與探索，做到既務(wù)實又務(wù)虛，虛實結(jié)合。“務(wù)實”，就是班主任工作要從學(xué)生實際和班級的實際出發(fā)，從當(dāng)前做起，從具體的小事做起。要心懷學(xué)生，心系班級，讓學(xué)生處處感受到班主任的情與愛，體驗到班主任對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作的指導(dǎo)，使班主任既是學(xué)生的兄長、朋友，又是學(xué)生的導(dǎo)師、助手“務(wù)虛”，就是班主任工作需要理論指導(dǎo)，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，提高自己的管理水平虛實結(jié)合要講究一點“管”與“放”的藝術(shù)。“管”是手段，“不管”是目的，但“不管”絕不意味著班主任對班級發(fā)展聽之任之。魏書生曾經(jīng)說過“管是為了達(dá)到不管”。班主任的“不管”是以培養(yǎng)全體學(xué)生的“共管”為前提的，是以追求班級管理的“大治”和學(xué)生能力的全面提升為目的的。收放有度所謂“冷”，就是“冷處理”；所謂“熱”，就是“熱加工”。在班級管理中，有些事情的發(fā)生，需要趁熱打鐵，如：表揚(yáng)學(xué)生，激勵學(xué)生，肯定班級的成績，不良苗頭的出現(xiàn)等，都要“熱加工”，這樣有利于激發(fā)學(xué)生前進(jìn)的動力。象學(xué)生偶而違犯紀(jì)律或因能力所限管理不到位，理解不全面或有偏頗導(dǎo)致失誤等問題的產(chǎn)生，則要延緩時間，冷卻降溫，予以“冷處理”，再不失進(jìn)機(jī)地予以幫助教育，也許這樣做效果會更理想一些。冷熱交替★一是指導(dǎo)思想要有嚴(yán)格的要求；★二是