2023年學校教師培訓工作總結

2023年學校教師培訓工作總結學校老師培訓工作總結1

老師培訓學習心得體會

我有幸參與了這次河南省中小學老師遠程培訓項目。在我參與過的培訓中，僅有這次給我的感受最深，這次的培訓組織新奇，有專家的引領，自學的支持，群體的才智，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評價，更難得珍貴的是有著優(yōu)秀的團隊。透過本次培訓學習，我認為有以下幾方面的收獲。

首先在這次遠程培訓學習中我對自我的職業(yè)有了正確的認知，不管老師的社會地位、經濟地位如何，就應以老師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)華蜜感。而學習專家、名師的教化教學相關策略后，我專心去領悟教化理論觀點，吸取精華，能專心主動思索，真心探討。這次的學習培訓，對于我來說，是值得珍惜的充電機會，應對當前如何實施素養(yǎng)教化，如何進一步提高教化教學此文轉自斐斐園水平和教研潛質，是擺在我們每個老師面前的最現(xiàn)實問題;這次老師遠程培訓也給我們帶給了再學習再提高的機會，讓我們能聚集在一齊，相互溝通、共同學習、取長補短、共同體高。

其次細心鉆研、打造化學高效課堂。課堂教學是老師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學教學的生命線。老師僅有深化鉆研教材，從備教材、備學生、備教學方法、細心設計課堂教學。仔細上課，發(fā)奮營造課堂氛圍，發(fā)奮使課堂充溢活力，讓學生在老師設計的環(huán)節(jié)引導下，調動他們的專心性、主動性，培育學生的想象力、創(chuàng)建力，發(fā)展他們思維，精彩完成教學任務，提升學生潛質。高效課堂的實現(xiàn)，還務必仔細輔導學生才能取得良好的教學效果。

第三提高了教學技能。課堂教學始終是我們教學最重要的部分，所以教學技能的提高勢在必行。聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業(yè)水平，我們務必在課外超多地讀書，仔細思索;為了改善教學技能，我們務必在備課時細致推敲，精益求精;為了在課堂上到達師生互動;的效果，我們在課外就就應花更多的時刻和學生溝通，放下架子和學生真正成為摯友。專業(yè)學問是根基，務必扎實牢靠，并不斷更新;教學技能是手段，務必生動活潑，直觀形象;師生互動是平臺，務必師生雙方融洽和諧，學習期間拜讀了各位優(yōu)秀老師的文章，進行溝通。我的業(yè)務水平有了很大的提高，找出了自我的不足和差距。讓差距和不足成為自我的動力，不斷反思，不斷探討，促進自我成長。以適應社會發(fā)展的須要，適應教化改革的步伐。

在今后的教學中，我要揚長避短，吸取專家們的精華。將這次學習的新理念落實到課堂教學中在實踐中獲得成長。

學校老師培訓工作總結2

從我校自身實際動身，以全面提高老師整體素養(yǎng)為核心，以骨干老師培訓為重點，加強老師接著教化培訓，努力建設一支素養(yǎng)優(yōu)良、能夠勝任素養(yǎng)教化要求的老師隊伍。在上級領導的正確領導下，在全體老師的共同努力下，圓滿地完成了本年度的接著教化工作，現(xiàn)總結如下：

一、指導思想明確

以校為本，立足學用結合，以全面實施素養(yǎng)教化，全面提高教化質量為目的，以提高老師實施素養(yǎng)教化的實力和水平為重點，樹立質量意識，堅持以老師主動發(fā)展為本，遵循在職老師培訓的規(guī)律和特點，按需施教，講求實效，結合實踐，構建我校優(yōu)質、高效、開放的培訓體系。

二、組織管理到位、保障機制合理

學校成立了以校長為組長，學校行政為成員的校本培訓領導小組，主要負責老師的接著教化工作和校本培訓的組織、實施、總結、管理等工作，建立起校長抓決策，行政抓組織，科、級組長抓落實，老師主動參加的校本培訓機制。

向老師們發(fā)調查問卷征詢廣闊老師的培訓看法，然后行政開會探討制定下學期的培訓目標及內容。課程的選報都特別重視老師的理論學習，校本培訓注意老師的理論聯(lián)系實際，老師在各次的培訓過程中既展示了自己的心得體會，也從中取長補短，獲得了更多鮮活的實例及閱歷。

三、培訓分類合理，詳細目標完成良好

1、老師崗位培訓（面對全部老師）

通過培訓，使老師確立正確的教化教學理念，具有良好的職業(yè)道德和合理的學問結構，具備較高的教化教學水平和教化科研實力，適應實施素養(yǎng)教化的要求。學校的骨干老師、名老師和學科帶頭人除達到上述目標外，還要有更高的要求：要具備擔當觀摩課的實力，具備指導青年老師業(yè)務和科研的實力。

本學年每學期初都是師德培訓，在教學技能方面，除了各年級組、學科組、備課組每周的研討外，還在全校的業(yè)務學習時間聘請專家進行了聽、評課，學科教學理論，科研等方面的培訓工作。另外，還特殊注意老師教學技能等方面的培訓，每位老師的教學基本功訓練及競賽，教學故事、教學反思的溝通，質量抽測的分析，學科課題組的溝通，科組上課診斷等一系列形式多樣的校本培訓專題。骨干老師培育方面也加大力度，職業(yè)規(guī)劃、專家指導、校際觀摩等活動促進骨干老師的培育和在學校各方面工作的領頭工作。師徒結對既訓練了自己，也培育的新人。收獲良多！

2、班主任培訓

班主任工作也是我們培訓的重要內容之一，每月的班主任、探討組例會都收到很好的效果，大家對工作中的懷疑或閱歷大膽溝通，班主任工作也呈現(xiàn)以老帶新，共同進步的景象。另外特色班級的申報、展示也極大程度的鼓舞了各個班級自身的創(chuàng)建工作，班級特色、班級文化等在班級的教化工作中也起到了很好的促進作用。

四、接著教化培訓方法多樣，老師參加主動性高漲，效果良好

我校的接著教化培訓主要實行以下幾種形式開展：

1、聽：采納講座、報告會集中進行全體老師的培訓。請專家來校作專題講座2—3次。

2、看：通過觀摩示范課、優(yōu)質課（包括錄像）對老師進行培訓。

3、研：要求每位老師必需依據(jù)自己的教學實際，圍繞學校的主導課題參與或擔當一個課題探討任務，讓老師在課題探討中不斷學習，不斷“充電”，不斷更新學問儲備，較好地體現(xiàn)了探討的過程也是自身提高的過程的二者的有機統(tǒng)一，達到以教促研，以研興師的目的。本年度有7位老師的區(qū)級小課題已經開題，有效地帶動了校內的科研氛圍。

4、閱歷溝通：通過開展老師間的教化教學閱歷溝通，相互取長補短，對不斷改進自己的教化教學手段，提高教化效果有著主動的促進作用。

①學校每學期舉辦一次教學開放周活動，要求人人參與，逐級評比，有效地提高了老師的課堂教學藝術，使一批青年老師脫穎而出；

②年級組每周一次集體備課活動，做到時間、地點、人員、探討主題、中心發(fā)言人五落實，在探討中取長補短，互通信息，促進共同提高；

③實行“請進來”與“走出去”相結合的方式。

總之，在接著教化培訓中，構建了個人（自我教化）、組（教研組、年級組）、學校三級老師培訓體系。通過以老帶新、各級各類教研活動的開展、組織自學等多種形式，提高了老師的政治思想素養(yǎng)和教化教學實力。

學校的校本培訓應當是完全按老師的須要、愛好去開展，而不是一言堂或滿堂灌。老師們通過接著教化感覺既快樂又很有收獲！當然老師們的快樂和收獲是對我們工作的確定，同時也給我校的接著教化及校本培訓工作提出了更高的要求。

學校老師培訓工作總結3

篇一：老師培訓工作總結報告

依據(jù)我校老師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年初老師專業(yè)發(fā)展培訓工作安排支配，在教化探討培訓中心和老師進修學校的幫助和指導，在學校高度重視下，老師培訓工作圓滿完成，參訓老師收獲頗多。在理論學習的同時不斷進行實踐，結合本校實際開展行之有效的課改行動。老師專業(yè)素養(yǎng)進一步提高，課堂教學效率逐步提升。

一、高度重視，

將師訓工作作為我校文化教學系列中的重要工作內容。我校領導高度重視老師培訓工作，長期堅持以老師的成長和發(fā)展作為老師教化的根本動身點和落腳點。依據(jù)教化部門相關要求，經過協(xié)調，起先我校老師培訓完全納入到了整個教化系統(tǒng)的師訓體系，培訓經費得到保障。

二、建立健全老師培訓管理制度

為有效做好師訓工作，全體老師均能剛好有效參與培訓，學校建立老師培訓管理的制度。分管領導總負責，教務科和教研組分別管理的形式。90學時的培訓由教務科依據(jù)我校老師實際狀況和區(qū)研訓中心的要求，支配我校老師主動參與，確保5年內每位在職老師均能夠完成一次90學時的集中培訓。教務科和學生科負責全體老師師德培訓和多媒體技術等相關技能培訓。短時培訓由各教研組依據(jù)區(qū)研訓中心要求進行支配相關老師參與，并做好外出培訓記錄。為做好校本培訓工作，學校要求以教研組為單

位組織校級培訓活動，僅僅圍繞主題式教研活動開展學科培訓。教研組仔細做好記錄并做好材料歸檔工作。短期培訓和校本培訓在學期末，由教研組進行匯總上報老師參與培訓的狀況，教務科進行核實，并報區(qū)研訓中心。

三、參訓老師主動仔細，效果明顯。

我校19名在編在職老師全部參與外出學科短期培訓，其中7人次參與90學時集中培訓，優(yōu)秀1名，優(yōu)秀率14.2%，19名老師參與短期培訓，優(yōu)秀5名，優(yōu)秀率為26.3%。20xx年度下半年我校19名在編老師和11名非在編老師均在老師培訓平臺上登陸報名參與培訓。2名老師參與90學時集中培訓，優(yōu)秀兩名，優(yōu)秀率達到100%。30名參與短期培訓，優(yōu)秀12名，優(yōu)秀率達到40%。而且學校要求老師主動撰寫培訓體會和反思。老師撰寫培訓體會達到60多篇，并進行溝通。

參訓老師在培訓之后主動開展實踐活動，結合自身教學實際，探究教學新方式，推動課堂教學的轉型。

四、仔細做好校本培訓，推動校本教研。

1、加強班主任培訓：良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建設一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作溝通，有閱歷的老班主任帶新班主任，提高了部分班主任的管理水平。

2、組織實施老師師德全員培訓。

通過培訓，提高了全體老師思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水準，做到依法辦學，依法治教，杜絕了違規(guī)的教化行為。

3、加強新課程理念的學習和新課程標準學習

組織老師開展新課程、新理念的培訓，學習先進的教學閱歷和管理閱歷；仔細開展新課標學習和溝通，使老師樹立正確的教化觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善學問結構，把握課程改革和教學改革得最新動態(tài)，適應新課程標準得要求，

4、開展主題式學科教研與培訓。各教研組主動組織和開展學科內的教研與培訓。明確主題，設計導研稿，讓每位老師主動有效參加培訓活動，取得實際效果。

5、開展常態(tài)課展示與優(yōu)質課評比溝通活動。培訓和教研相結合，在理論學習的同時，主動開展實踐培訓，讓每位老師主動轉變教學理念，付諸實際行動，讓改革真正行動起來，讓主動的思維不斷碰撞，讓老師專業(yè)發(fā)展真正反生。

一年來，我校的老師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合，通過培訓，老師的教研實力提高了，教學理念加強了，教學方式有了轉變，提高了課堂教學效率。

篇二：老師培訓工作總結報告

今年是新課程實施的第三年，根據(jù)縣教委及縣教化局的工作要求，我校以加強老師職業(yè)道德建設為核心、以提高老師實施新課程的實踐實力為重點，著力促進老師專業(yè)發(fā)展，主動組織并仔細開展了新課程師資培訓工作，取得了肯定的成果。現(xiàn)就這一階段的工作，做如下總結：

一、領導重視，組織到位。

首先，在每學期初，學校校務會都召開專題會議，仔細探討布署此項工作，修定完善學習培訓考核制度。成立領導組織。實行一把手負責制，由校長任組長，擔當?shù)谝回熑稳?，由業(yè)務領導主抓此項工作，任小組副組長，其他成員由學校業(yè)務主任、政教主任及各教研組長共7人組成。分項落實責任，明確詳細工作任務。其次，學校召開了全體老師會，宣揚布置此項工作，對老師實施新課程的培訓目標、任務、原則、內容等均做了具體的宣揚及說明，使廣闊老師明確樹立了終身學習意識，進一步堅固樹立起新課程理念，并決心用新意識、新理念指導自己的教化教學工作，使全校上下達成一樣，形成共識，確保此項工作能得以順當開展。

二、理清思路，扎實工作，穩(wěn)步開展新課程師資培訓各項活動。

1、首先開展以“樹行風、促發(fā)展、塑形象、做主子”為主題的師德教化活動，寓師德教化于新課程師資培訓全過程。

通過開展此項活動，老師們仔細自覺地學習“老師行為規(guī)范”，并重新諦視自己的師德水平，自發(fā)制定了“一切為了學生，為了學生的一切、為了一切學生”的行動目標，使老師們真正相識到了新的時期給予老師的新的使命，決心內塑師德、外樹形象、刻苦鉆研、力求發(fā)展。活動中涌現(xiàn)出了一些先進人物和事跡，其中，付文峰老師被舉薦到貴陽參與全省實行的數(shù)學課新課改優(yōu)質課競賽，朱榮老師被評為縣級優(yōu)秀班主任，曾天義老師被評為縣級優(yōu)秀教化工作者，浦仕光老師被評為地級優(yōu)秀老師。

2、仔細學習現(xiàn)代教化教學理論和新課改理論，為實施新課程奠定堅實的理論基矗

首先，由業(yè)務主任制定了學校老師教學理論學習安排，然后，每位老師均制定出個人的教化、教學理論學習安排，人人備有學習筆記，有的老師的學習特別仔細細致，學習筆記多達每學期25次，最少的也有17次左右。在學校組織理論學習測試中，一部分老師取得很好的成果。

3、刻苦學習專業(yè)學問，大多數(shù)老師的文化專業(yè)學問水平有大幅度提高。過此項培訓工作，廣闊老師有了終身學習意識，有了新的教化教學理念，人人參與不同層次的文化進修及提高學歷層次進修，到目前為止，我校已有近80%的老師獲得本科學歷。除此之外，老師們也大多能深化鉆研本學科文化學問及相關科學問的學習，通過這些學習，使大多數(shù)老師的文化學問水平有很大提高。

4、扎實開展“把新的教學理念轉化為教學行為”專題活動，人人樹立新的教學觀念，探討新的教學方式和學生的學習方式，使校本教研活動得以深化開展。

①進一步仔細組織開展了學習新的課程標準的活動，全體老師都能仔細學習新課標、研讀新課標。使大多科老師能精確把握學科改革的突破點，正確理解教學實施建議，變更教學策略，更新教學技能。

②以學科備課組為龍頭的教研組工作有新的起色。

在教研組活動中，各組抓住了學科備課組的龍頭作用，深化扎實地開展新的教學方式和新的學習方式的轉軌工作，依據(jù)學科特點的新的教學模式以及新思路、新方法均有出現(xiàn)。其中語文學科的“四步教學”探討，收效良好。

③結合“把新的教學理念轉化為教學行為”專題活動開展了學科教學競賽，并收到較好效果。

5、注意問題研討，使新課程師資培訓工作得以深化開展。

在新課程師資培訓工作中，我們還依據(jù)本校的實際狀況，每周設立一個“新課程研討日”，定為周二進行。在研討過程中，教研組、備課組就老師每周向組里提出的實際問題進行專題研討，深化剖析，通過這個環(huán)節(jié)，使全體老師教都能夠正確對待在新課程實施過程中遇到的新狀況、新問題，并主動探求解決問題的新方法，新途徑。為了更好的解決這些問題，學校還組織了各位教研組長分別就新課程實施過程中出現(xiàn)的學科問題進行了課堂解析及做課探討，從而引領老師進一步提高新課程實踐實力。

6、加強了現(xiàn)代教化信息技術的學習運用，使老師們的信息技術水平得到真正提高。

通過各級的計算機學習培訓，我校老師計算機技術水平提高了一個層次，全體老師均具備初級水平，其中90%的老師已達到中級水平，微機老師熊和剛和文志勇的計算機操作實力很強，實際操作實力已達到高級水平。計算機協(xié)助教學也有新起色，朱榮老師的電教課，運用計算機協(xié)助教學，收到了很好效果。

三、搞好培訓評價總結，使新課程師資培訓工作規(guī)范化，以促實效性。

在培訓考核制度的督促下，學校培訓領導小組對老師參與師資培訓狀況做了仔細具體的階段性總結及考評，對在校本培訓中做出突出貢獻的老師進行了表彰，對不履行職責的老師進行指責，并把老師參與培訓的考核結果納入學校對老師的全面考核之中，使培訓管理較為規(guī)范，以促進下步工作。

總之，我校的新課程師資培訓工作取得了一些成果，但同時，也還存在有肯定的問題。我們肯定仔細總結閱歷，反思問題，明確調整思路，制定整改措施，確保今后工作的更好開展。

篇三：老師培訓工作總結報告

一學期來，我校校本培訓工作能仔細落實上級有關文件精神，能按安排組織進行且富有特色。本年度校本培訓工作以提升老師整體素養(yǎng)，自覺遵循教化教學規(guī)律，駕馭現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教學手段，培育創(chuàng)新精神和實踐實力為目標，堅持從實際動身，統(tǒng)籌支配、分類指導、按需施教、注意質量和效益的原則，進一步明確目標，強化管理，確保該項工作正常開展，收到肯定成效。現(xiàn)將這一工作總結如下：

一、更新理念，明確目標。

我校將老師校本培訓工作列為學校工作中的重要任務，充分相識到全面實施老師校本培訓是更新老師學問結構，轉變老師教化理念，提高老師業(yè)務素養(yǎng)的重要舉措。為了更好地落實學校老師隊伍建設和校本培訓工作思路，在開學初特制定我校老師校本培訓工作安排，在安排中規(guī)定培訓內容及形式，落實措施保障，明確校本培訓目標。學校領導高度重視老師校本培訓，并成立特地的領導小組，確保老師校本培訓工作扎實、有效地開展。

二、狠抓常規(guī)，注意落實。

為了更好地開展校本培訓工作，學校要求全體老師必需參加校本教研，以教研組為單位，同時設立備課組，為了整體提高全體老師的教學基本功，我校組織老師集中培訓首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培訓前定時間，定內容，定主講人，培訓時查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓的肅穆性和重要性。同時各教研組依據(jù)老師們對學習內容的須要，在開學初廣泛征求老師的看法，有針對性的支配培訓內容，確保內容是老師們須要的能在教學中產生實效的東西，避開了吃力不討好的現(xiàn)象，確保內容的實效性。為了加大教學常規(guī)管理，學校領導分別下到各教研組、詳細指導。教育處進行隨堂聽課，不定時檢查老師的備課、上課和作業(yè)批改狀況，同時要求各教研組長常常深化各班聽課，評課，組織、參加教學研討活動。

三、強化管理，創(chuàng)新模式。

老師校本培訓工作，是學校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統(tǒng)工程，強化管理，確保措施到位非常關鍵。

一是突出對新課程內容的培訓。隨著新課程改革的不斷深化和發(fā)展，老師的自身素養(yǎng)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為此，我們每個教化工作者都必需仔細扎實地學好新課改理論，提高對新課改的相識，轉變教化教學理念，變更教學行為。課程變更學生的學習方式，同時也將變更老師的教學方式。為此，我們這個學期對老師們進行了大量的新課程培訓，學習新課標，進行教材解讀。

二是突出老師三筆字的培訓。為了整體提高我校老師的素養(yǎng)，我們著重培訓老師的三筆字，學習三筆字的各種理論的同時，要求全體老師多多學習各種書法，通過訓練，全體老師整體的三筆字有了一個很好地提高。

本學期，校本課程和綜合實踐課程培訓外。同時學校多方創(chuàng)建機會，讓老師多接觸、多學習，主動組織老師參與上級級各類觀摩、培訓等教研活動。

我校的校本培訓工作取得了一些成果，但離領導和老師們的要求還有肯定差距，今后我們將始終抓住創(chuàng)新這一主旋律，扎實有效地開展老師培訓工作，爭取更好成果。

篇四：老師培訓工作總結報告

隨著課程改革的不斷深化，結合我區(qū)“一個中心，三個基本點”的工作指示，我們認為，提高教化教學的關鍵在教化，而學校工作質量凹凸的核心在于老師團隊的凝合力和整體素養(yǎng)。所以，我們認為提高老師素養(yǎng)是走好課改的關鍵環(huán)節(jié)。因此把師資培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高老師的整體素養(yǎng)。我校培訓加強了層級管理，一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向；二是培訓執(zhí)行層，即教務處，其主要職責是：在校長的領導下，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參加面，提高培訓水平。我校老師培訓工作的重心放在：師德和專業(yè)素養(yǎng)。

一、師德培訓：加強理論學習，提高師德修養(yǎng)，更新教化觀念。

以老師職業(yè)道德規(guī)范為主要內容，結合學校自身實際，開展老師思想政治教化和職業(yè)道德教化，重點以誠信教化為主，強化老師自我修養(yǎng)，提高老師職業(yè)道德素養(yǎng)，依法施教，以自身良好的師德師風、老師形象去感染學生，潛移默化，培育的思想健康、行為規(guī)范的學生。以師德教化為突破口，建立由學科學問為主的本體性學問、以教化基礎理論為主的條件性學問和以教化閱歷的升華為基礎的實踐性學問三方面構成的老師培訓體系，著重現(xiàn)代老師特別實力和素養(yǎng)提高，如人際關系與溝通、溝通、表達實力，解決問題、教研實踐、創(chuàng)新實力等。

不斷更新教化觀念，使之符合創(chuàng)新教化和素養(yǎng)教化的要求；更新學問結構和實力結構，使之具有綜合教化的實力和銳意創(chuàng)新的實力；

進一步發(fā)展自己的特性特長，使之具有顯明的教化、教學特性，并創(chuàng)出自己的教化、教學風格和特色；進一步拓寬科學文化視野，駕馭現(xiàn)代教化技術，提高課堂教學效益，進一步提高理論功底和科研實力，使之成為學科骨干，為老師的成長和勝利鋪設便利之路。

二、研訓一體，全面提升老師素養(yǎng)上。

為切實做好基礎教化新課程改革，強化現(xiàn)代教學基本功和教學技能，全面提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，建設一支高素養(yǎng)的師資隊伍，本學期我們著重從“訓”和“研”兩個方面開展工作的。

（一）、以培訓為重點，強化老師專業(yè)素養(yǎng)。

校本培訓是提高老師專業(yè)素養(yǎng)的主渠道，因此我們把老師培訓工作作為重中之重的工作來抓。結合我校實際主要進行了四項培訓：

1、面對全體老師的計算機基本技能培訓；

現(xiàn)代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展，教化的發(fā)展也須要我們老師更新教化觀念，并能把現(xiàn)代教化技術應用到課堂教學中，豐富課堂教學手段，拓寬學生的學問視野，以提高課堂教學效益。結合上級教化行政部門的要求，我校對在職老師進行了新一輪的現(xiàn)代教化技術培訓，多媒體課件制作等方面快速提高，90%的中青年老師能獨立制作課件，并應用于自己的實際教學中。在實施中，我們邊實踐，邊發(fā)展，邊收獲，為構建學習化校內，促進老師的專業(yè)化水平和綜合素養(yǎng)做好了鋪墊。

2、專業(yè)學問不斷精細化

為了促進老師專業(yè)化發(fā)展，我校定制了“小學語文語文老師”、“小學數(shù)學老師”、“中小學基礎教化論壇”、“中國教化報”等相關報刊、雜志供老師閱讀，使老師在閱讀中不斷提升專業(yè)學問，豐富教化教學閱歷。并利用教研時間內進行培訓，培訓內容：教學常規(guī)（如何備課，如何上課，如何說課，如何評課）、教材教法的學習及班級管理工作（如何做好班主任，如何做好學生思想教化工作等內容）。視頻學習了田蘊章書法講座。具體了解了有關書寫方面的技巧與方法，為進一步規(guī)范學生的書寫打下了堅實基礎。此外還學習了專家講座，有關朗讀技巧、作文寫作、如何構建高效課堂等學問。為老師如何進行教學供應了有效理論依據(jù)。

3、課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓接著作為本學期校本培訓的核心工作來抓。組織全體老師完成好培訓任務：完成練習題；摘錄有關理論；點評一個案例；撰寫一個案例；設計實踐一堂教研課。組織老師開展各類教化教學業(yè)務技能的競賽活動，立足崗位，以賽促研，以賽“練”人，以“賽”育人。優(yōu)秀課評比、優(yōu)秀論文或閱歷總結評比、優(yōu)秀個案分析評比等活動，以活動促進老師業(yè)務技能與水平的提高。

4、圍繞新課程改革，開展好“教學策略落實”閱歷溝通活動。利用校本培訓，溝通自己在新課改教學實踐中勝利的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短；開展老師讀書活動，制定老師讀書安排及舉薦書目，寫好一篇教學反思筆記或課改精神學習心得；開展專題研討及讀書活動。支配新課改專題報告、教化（學）等活動。

（二）、以探討為核心，提高老師專業(yè)實力。

在傳統(tǒng)的教研活動中，傳達布置教化教學精神、任務居多；教學理論學習多，與教學實踐結

合少；個體領悟獨立操作、盲目性多，集思廣益的“頭腦風暴”少。所以我校本學期的校本教研緊密結合教學實踐以專業(yè)引領、伙伴互助、研修一體的學習型組織研修模式創(chuàng)設了聚焦課堂、合作溝通、反思提高的情境，激發(fā)了老師在教學實踐中提升專業(yè)素養(yǎng)的熱忱，調動了老師以多角度、多樣式進行教學設計的創(chuàng)新主動性和反思精神。

1、實施新課程教材為契機，深化學習新課標，更新老師教學理念，把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口，提倡自主、合作、探究的學習方式，體現(xiàn)教學民主，激勵多元化的教學方式，建立“敬重、關愛、民主”的新型師生關系，提倡教學創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教化的典型。

2、續(xù)實施老師“自主培訓”安排，加強培訓的自主性和層次性，營造適合老師成長的學習氛圍，發(fā)揮老師的主動性和創(chuàng)建性，努力提高老師現(xiàn)代信息技術手段的應用、心理輔導實力。

3、學校有一批具有肯定教化教學閱歷的中青年老師，學校將為這批老師搭建舞臺，鋪設通往名師之路，以造就一批名師，由名師帶動一批青年老師，形成良性循環(huán)，提高老師隊伍的整體素養(yǎng)。其主要途徑：立足崗位，開展各類競賽與評比活動；激勵并提倡自學與進修；引領中青年老師聚焦課堂，在課堂實踐中發(fā)覺問題、解決問題、提高教研實力。在聚焦課堂、關注學生、滲透專業(yè)學問因素的情境中，有目的的聽課、評課，有效地提升老師的業(yè)務專長。在“點”的基礎上，通過教研組內肯定密度的相互觀摩、評析，促進“面”——組內眾多老師的業(yè)務提升。

4、互動學習、合作溝通。在教研組、尤其是備課組的活動中，確立共同努力、全面提高的目標，有力地凝合教研組的團隊精神。在這一基礎上，越來越多地體現(xiàn)出有疑共研、有求共解的和諧互動協(xié)作的氛圍。利用教研活動、隨機溝通等時機促進互動學習、合作溝通、資源共享的良好平臺的構筑。

5、抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。學校選派骨干老師或教壇新秀外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員老師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采納作專題講座、閱歷溝通、上匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。

5、反思教例、創(chuàng)新發(fā)散。抓住每次教學探討課的機會，進行集體備課、聽課、評課，從同一目標、不同角度對教材處理、學生分析、教學環(huán)節(jié)、教學語言、教學技術現(xiàn)代化等教學業(yè)務地提升進行研討，大大增加了研修的實效性。與此同時，“團隊協(xié)作”的效能使每一位老師的教學不論從備課內容還是形式的打算都盡可能的厚實，使不同文體、不同時代國家的文本相互滲透，甚至不同學科的學問在學習的過程中交互，提升老師和學生的綜合學習實力。

校本研修作為現(xiàn)代學校教化運營的重點，正靜靜地變更著學校教化發(fā)展的走向，讓教化的過程充溢活動的、反思的、創(chuàng)建的、人性化的魅力。讓我們在每一天、每一課滲透課堂的'研修中時時思索、刻刻鉆研，通過校本研修真正提升老師的業(yè)務水平、可持續(xù)發(fā)展實力，使課堂真正煥發(fā)誕生命的活力。

篇五：老師培訓工作總結報告

百年大計，教化為本，教化大計，老師為本。在新的歷史時期，能否有效的建設一支充溢活力，勇于探究，業(yè)務素養(yǎng)高教學基本功過硬，具備終身學習意識的老師隊伍，是教化現(xiàn)代化能否勝利的關鍵。我校特別重視老師的成長與培育，把老師的培訓工作作為一項重要的常規(guī)工作來抓。工作的規(guī)范化制度化逐步加強，并在培訓內容上更具有針對性和實效性。20xx年度我鎮(zhèn)老師培訓工作，從轉變教化觀念入手，開展了“有效學習內容”專題全員培訓、班主任培訓工作、心理輔導老師培訓工作，“國培安排”遠程培訓等，現(xiàn)將工作狀況總結如下:

一、仔細組織“有效學習內容”專題全員培訓，進一步加強教化教學理論學習，提高老師的理論素養(yǎng)。

依據(jù)區(qū)教體局20xx年度中小學老師全員培訓方案，我中心學校制定了切實可行的實施方案和培訓安排，并提出詳細的學習要求，讓每一位在職老師深刻領悟“有效學習內容”專題學習的重要性和必要性；按時報名參與培訓，明確學習內容和學習目標；了解培訓時間的支配，把握好學習進度，確保按時完成學習任務；更新觀念，學以致用，把理論學習同自己的教學實踐相結合，不斷豐富教化教學理論學問和提高教化教學實力，增加學習的實效性；做好學習筆記，并結合自己的教化教學實踐定寫出總結和感悟，以更好的指導實踐。

同時，中心校還制定了以下措施：

1、建立校培訓網絡，分組校訓、指導。細化管理，層層落實。

（1）、各校按學科成立學習小組，學科組長為校級培訓的輔導老師。

（2）、中心校成立業(yè)務培訓指導組，按學科成立輔導老師團隊，負責本鄉(xiāng)老師的“有效學習內容”專題學習的集中培訓，并指導和各校開展校本培訓活動。

2、加強對接著教化的培訓。

今年我校老師接著教化工作，在教化局的干脆領導下，在二職高及北楊寨小學等培訓單位的大力支持下，取得了較好成果。為提高我校辦學初期水平和素養(yǎng)教化實施水平，深化教化改革和提高育教學質量，造就一支高素養(yǎng)的師資隊伍，作了有力的保障。在接著培訓中，中心校定期督查，剛好精確地駕馭各校校本培訓開展的狀況和每位老師的學習狀況，包括學習看法、學習進度、問題研討及學習效果等。

3、建立培訓考勤制度。

各校集中培訓，集中研討均要實行簽名制度。

4、建立激勵機制與制約機制，強化責任追究責任。

北楊寨中心校對老師在接著教化培訓工作中表現(xiàn)突出、能在培訓中起到引領、示范、帶頭作用的先進個人進行表彰，對培訓工作不落實不到位的將追究主要領導和有關責任人的相關責任。

由于措施得力，我校76人的接著教化培訓順當完成了學習任務,每人交報名費250元，共計費用19000元。

通過培訓，廣闊老師提高了覺悟，更新了觀念，增長了學問和實力，從而提高了教化教學水平。

二、加強班主任培訓工作，全面提高班主任老師管理班級的實力。

依據(jù)教體局文件精神，我校主動而扎實有序地開展了此項工作。

1、主動參與了“埇橋區(qū)教體局組織的班主任及教化管理高端培訓”。

為了全面提升我校班主任管理水平，20xx年8月，我校主動組織丁靜和時榮靜兩位班主任參與了由區(qū)教體局舉辦的“中小學班主任培訓”。每位班主任繳費150元。

2、中心校對中小學班主任實施全員培訓，通過學習相關文件和業(yè)務培訓，讓每位班主任老師深刻相識培訓的重要性，明確職責，提高業(yè)務操作實力。

三、心理輔導老師培訓工作。

我校提倡全體老師樹立“人人都是心理健康教化工作者”的教化思想，愛護學生綠色心理環(huán)境，切實提高學生心理健康水平。提倡學生樹立“人人身心健康，個個成才”的理念。為加強心理健康教化的管理，特成立了心理健康教化領導小組，完善心理健康教化制度，設置了詢問室，制定了工作安排，把心理健康教化納入學校教化教學整體安排之中。實行心理健康講座，加強心理老師培訓，本年度實行兩期共有20人參與了培訓。

四、“國培安排”遠程培訓及其相關的培訓工作。

“國培安排”遠程培訓這種培訓形式是老師向名師學習，駕馭現(xiàn)代化教學手段的最佳方式。在培訓活動中，老師在網上與專家及同仁互動式溝通、評論，共同探究、集思廣益、各抒己見，在溝通中得到啟發(fā)，共同進步，為今后更精彩的完成教學工作任務供應了強有力的保證。本次我校參與“國培安排”遠程培訓16人，并取得優(yōu)異的成果。在培訓中，參訓老師均表現(xiàn)得主動、仔細，充溢熱忱，學習愛好特別深厚。

五、突出目標，主動開展形式多樣的校本培訓。

1、師德培訓

我校始終提倡“師德為先，多能一專，教書育人，無私奉獻”的師德標準，引導老師在思想上、道德品質上、學知風范上全面以身作則，自覺領先垂范。深化開展師德師風活動，提高了廣闊老師的職業(yè)道德水平，增加了廣闊老師的責任感和使命感。

2、學歷培訓

我校激勵老師主動參與以提高教學業(yè)務水平為目的的學習培訓，中心校制定老師培訓的激勵措施正逐步落實。目前，我校專任老師85%達到本科學歷，其中時榮靜、韓麗麗、江志飛，周夢瑤4人獲得學士學位

3、溝通培訓

校際溝通：“走出去，請進來”，我校20xx年有安排、有組織的支配領導及學科帶頭老師外出培訓、考察及學習，回來后馬上形成文字材料，將外地外校優(yōu)秀的成果帶回學校，并進行推廣和試驗，同時有選擇地將外地優(yōu)秀老師的課堂教學錄像帶回，組織老師觀看。

學校老師培訓工作總結4

傾聽到學期的尾聲了，泡一杯清茶，讓茶香飄一會兒，在回憶中敲打著鍵盤。在這個冬日有暖陽的日子，享受著陽光的恩典，其實全部被過去的日子只要心底的陽光在，即便仍舊還是沒有陽光工資，那也無需太在意了。該總結工作了，本學期的工作一如既往特別給力：帶好一個班級，探討一項課題，寫出一篇論文，參加一次活動，打算兩場講座，深化三次學習。

一、帶好一個班級

依據(jù)學校師訓處工作支配，擔當20xx屆小數(shù)新老師上崗培訓班班主任工作。該班共51人。具有“人數(shù)多，分布廣，類型雜”的特點。男學員21人，女學員30人；其中湖嶺學區(qū)3人、陶山學區(qū)5人、安陽學區(qū)3人、直屬1人、莘塍學區(qū)3人、塘下學區(qū)17人、飛云學區(qū)11人、馬嶼學區(qū)7人、高樓學區(qū)1人；師范類46人，社會招考5人；應屆畢業(yè)生31人，歷屆生20人。面對廣闊新老師，我們通過集中學習提升新老師的理論修養(yǎng)。本學期共集中學習4天，8個專題分別為：《多媒體與學科教學的整合》、《小學數(shù)學新課標解讀》、《小學數(shù)學備課、上課與評課》、《新時期師生人際關系》、《教科研基礎學問校內損害事故處理方法》、《傾聽學生的心聲》、《老師心理健康與心理保健》。8個專題都是針對當前新課程背景下，新老師面臨的當務之需。其中數(shù)學學科專題集中1天，2個專題分別為數(shù)學學科源頭性學問《小學數(shù)學新課標解讀》和課堂基本常規(guī)技能學習《上學數(shù)學備課、上課與評課》，則更是小學數(shù)學新老師應培訓的重中之重的專題。我們通過實踐指導提高新老師的實踐技能?？朔锣l(xiāng)困難，深化到學員所在學校，遍聽一輪新老師的課，把暖和和專業(yè)指導送下鄉(xiāng)，通過問、看、聽、研、導等渠道將實踐指導工作落到實處。

問：通過與校長、教育主任、指導師三個層級的溝通，了解新老師在校的工作和表現(xiàn)；

看：看新老師的備課本和新老師試用期培訓操作手冊、聽課本，剛好了解新老師的工作規(guī)范，賜予指導。

聽：聽新老師的課堂教學，聽新老師對當前教化教學、生活面臨的困難。剛好予以指導。

研：通過研討，激勵新老師表達自己的想法，使指導發(fā)生在學員的困頓處。

導：激勵為主，指出不足，引導方向。

我們通過反思性實踐作業(yè)為載體促進新老師的自我反思。除集中培訓、實踐指導、校本培訓、自主研修等培訓方式外，尋求肯定的載體讓外部培訓與自我研修有效結合起來，讓任務驅動與內在需求深度結合起來，讓實踐探究與反思感悟緊密結合起來，達到內外共驅共振的效果。經過對新老師培訓工作的實踐和思索，我以為：以實踐反思性作業(yè)為載體，可引領新老師快速勝任教化教學工作，快速成長起來。一份個人發(fā)展規(guī)劃、一篇說課稿、十個教化教學問題、兩個教化教學問題解決的故事。這些作業(yè)的反饋方式是，給每項作業(yè)設置為一個月的時間，讓新老師們將作業(yè)上傳到我的工作室“小學數(shù)學教化www。XX。com”，大家一起學習、共享、探討。

二、探討一項課題

為了更好地落實帶班任務，凸顯培訓質量，我將工作課題化。通過調查，了解新老師當前最為須要的培訓課程，使培訓既不假大空全，又不凌節(jié)而施。改進培訓模式途徑和機制，為此，我申報了溫州市級課題《新課程背景下小學數(shù)學新老師培訓模式內容與專業(yè)成長探討》。得益于信息科研處的支配，邀請了麻曉春、吳思孝兩位老師對課題作了論證和指導，更加明確了探討方向。通過探討新老師的成長特點，通過調查探討、問卷訪談等收集資料，處理數(shù)據(jù)，取得了一些中期實質性材料。這些探討，對我科學有效地帶好班級有了質的指導作用，使我樂于探討。我認為：真實地探討才能歡樂，歡樂地探討才能長久，長久地探討方能有效，有效地探討必有歡樂！

三、寫出一篇論文

假如說，接受一項任務，本著想把這件任務精彩完成好，是對任務的負責，而把工作提高到科研的高度來完成是對工作的一種投入。那么，寫出論文則是對自己所作工作的反思總結和提升。本學期將自己帶班積累加以提煉，寫了《舍棄“一貫”，著眼“兩維”，走向“多元”——新課程背景下新老師培訓的思索》一文，并參與20xx年溫州市老師教化論文評比。

四、參加一次活動

受塘下學區(qū)新羅陽教研聯(lián)盟的邀請，為計算教學專題活動《有余數(shù)的除法》同課異構活動作指導。

五、打算兩場講座

受曹村鎮(zhèn)小、溫州老師教化院邀請，于9月28日和12月10日分別為曹村鎮(zhèn)小全體老師作《老師如何寫作》、溫州市農村領雁工程班學員作《小學數(shù)學實踐與綜合應用》專題講座。

六、深化三次學習

有機會參與省小學數(shù)學高端班學習。本學期分別于10月10日——17日，12月12日——19日，在浙教院實行了兩次共兩周的集中學習。持續(xù)上學期的溫州市小學數(shù)學“三壇”培訓班，于11月11——14日在溫州市老師教化院參與了培訓學習。三次學習，讓我深有感受。學，然后知不足；學，然后知困；學，然后思進步。比照自己的專題探討，領會專家的成長路徑，反思自己的專業(yè)成長，路好像明確了很多，但努力程度還要大大增加。

在完成以上工作任務的同時，還幫助教化局作好20xx年中級職稱評比對象筆試評卷工作、綜合評審工作，參與了20xx年市教學案例評比評委工作，參與心理健康C證培訓并獲得證書。個人順當完成小高到講師的轉評，在瑞安市第x屆老師制作多媒體教化軟件評比獲中職組三等獎；個人網站“小學數(shù)學教化”獲溫州市第x屆優(yōu)秀老師博客優(yōu)秀獎。

學校老師培訓工作總結5

x月x日至x月x日，我有幸參與了xx小學英語老師骨干老師培訓班。在本次培訓中，我學到了許多，思想觀念也發(fā)生了深刻的改變，我認為這次的培訓為我這個新手老師供應了一個站得更高、看得更遠的平臺，對我來說是一個理解新思想沖擊的過程，也是一個提高自身專業(yè)素養(yǎng)及本領的好機會。

本次培訓有來自本區(qū)不一樣學校的各位英語老師，xxx是我們的指導老師。課程資料豐富多彩，他從聽說讀寫各方面為我們展示了不一樣的活動。我們xx名老師也扮演學生的主角，將理論放到實踐中去，再在實踐中反思。每一天的我們就像一個吸水的海綿，盡情地吸入，以提升自身本領。以下，我共享我的培訓體會和收獲。

一、認清自我，開拓屬于自我的教學風格

在培訓的過程中，我覺得就是一個學習的過程。xx位老師，各有各的風采，能唱善辯，能畫能演，讓我有一種緊迫感，我覺在得我應當多學習，不斷地充溢自我，提升自我，做一個合格的有特性的英語老師。xxx讓我們反思自我，并分析自我是屬于實踐性，反思型，學習型還是安排型的老師，并跟我們總結其實這幾種老師的類型應當是一名綜合老師的滾動性的轉變，從安排型到實踐型到學習型再到安排型不斷地滾動轉型，做一名合格的新時期的老師。

二、合作學習在小學英語中有著重要的意義

我們xx名老師分為八組，每x人為一個小組，在教學活動中，我們x個人必需合作去完成老師下發(fā)的任務。我發(fā)覺合作學習既是一種教學方法也是一種學習方式。它能讓學生們在組織形式下學習，相互啟發(fā)，相互幫忙，共同完成學習。合作學習“不求人人勝利，但求人人提高”。合作學習經過學生之間的合作性互動，把“導”與“演”進行了合理的分工，使得傳統(tǒng)課堂上很多原先由老師完成的工作此刻則由學生小組來擔當，師生關系由原有的“權威--聽從”關系漸漸演化成“指導--參加”的伙伴關系與共學關系，師生之間能夠進行同等的對話與溝通，從而真正實現(xiàn)教學上的民主。

三、把培訓學習所得充分利用在以后的教學工作中

以往有老師說過，老師就要勤于學習，勇于實踐，敢于創(chuàng)新。我想在以后的教學工作中能夠依據(jù)自我學生的實際，對教材資料有所選擇，科學地進行加工，探尋恰當?shù)慕虒W方法，合理地組織教學過程。把培訓中學習到的教學理論和教學活動合理地運用到教學中來，并在實踐中不停反思，從而得出適合學生的教學嬉戲和方法。

總之，經過短短幾天的培訓，我更新了觀念，學到了許多學問，在今后的教學實踐中，我更要不斷地學習，實踐，反思并創(chuàng)新，盡快探究出一條適合自我的切實可行的教學思路，構成自我的成熟的教研教學風格和模式，做一個受學生歡迎的小學英語老師。

學校老師培訓工作總結6

回首xx年6月份我接手英語培訓機構的工作以來，經驗過了忙勞碌碌的半年，其中的得與失也只有我自己最清晰。

回想起當時加入英協(xié)的初衷就是因為英協(xié)能給自己發(fā)揮才能的舞臺，從我加入英語培訓機構以來，我每次活動都參與，連最基本，而我認為是最重要的常規(guī)活動——早讀也幾乎是每天參與的。

因為我覺得加入英語培訓機構最干脆的目的就是提高自己的英語水平，而英協(xié)能供應這樣一個團體的活動，我樂意跟其他人一起奮斗，一起成長，何樂而不為!但讓我有點悲觀的是能堅持每天過來讀書的人并不是許多，而且天氣一冷，基本上是沒有什么人來參與了，最終堅持下來的基本上都成為了英協(xié)領導層的精英，所以，從這點看，我覺得成為英協(xié)領導階層首先要有的一點就是毅力。堅持到最終的人，才是最終的贏家!

英協(xié)賜予我很多熬煉自我的平臺，平常的早讀活動讓我的英語口語越來越來，以至于我在參與培訓機構和外語系舉辦的競賽時都能脫穎而出，擔當口語部的干事，讓我有更多的機會與外教接觸和溝通，當上會長之后我由臺前表演者轉入幕后的策劃者。

這一角色的轉換在剛起先的時候讓我很不適應，幾度讓我煙酒相伴才能安穩(wěn)定性。而且性格比較溫柔和缺乏主見的我要想在眾部長面前樹立威信難于登天，但退縮始終不是我字典里的詞匯。我的兩個優(yōu)點就是擅長總結自己的缺點和恒久保持一顆虛心的心，不斷的提升自己的實力。所幸，在我接下來的工作里，我起先漸漸懂得，團隊恒久是最重要的，一個人的勝利只是滄海一粟，而一個團隊的勝利則能夠產生無比強大的影響。

對于我這個學期所策劃的活動里，在剛起先做的一些活動由于缺乏閱歷，也頗顯急功近利，不擅長發(fā)揮團隊的最大優(yōu)勢，導致許多的支配不到位，活動的質量不是很高。

但也是因為吸取了這些搞的不太好的活動的教訓，我起先漸漸總結出自己管理人員和支配工作的方法，總體上也提高了大家工作的主動性和效率!讓我頗感傲慢的一點是在我們會長們，部長們，干事們的共同努力下，我們將上一年師兄師姐對我們的期望全部達成。一個是早讀請到外教參與，一個是在圖書館報告廳舉辦活動，特殊值得一提的是我們搞得演講競賽。為了辦好這個演講競賽，各個部長幾乎被我搞得睡擔心寧，從策劃書出來到競賽結束，整整一個月高強度的工作，讓我們這群人似乎瘋子一樣。哪個培訓機構的人都不會這么瘋狂，除了我們——英語培訓機構。為了追求卓越，我們花了200%的努力。最終，我們最終成功了!這是我們團隊的成功!因為英協(xié)的每一個人都共同的在努力，每個人都在付出，我們的勝利勢在必得!

一個活動的勝利取決整個團隊的良好協(xié)作，為了促進干事們的友情，我們實行干事溝通會，各部門的內部也有多樣活動，唱k，打籃球，打火鍋，燒烤，節(jié)目豐富多彩，干事們的友情日益加深，了解也日有所長，這樣的好處合作的時候密切無間。除此之外，我們也注意與會員的聯(lián)系，我們的會員由干事負責，一個干事負責兩三個會員，培訓機構的動向會員能剛好從干事處得知，這樣會員與培訓機構的聯(lián)系也比較緊密。

我們培訓機構的人員來自輕院各個系，是個自然的交到不同領域的摯友的圣地，在我們培訓機構里，能建立起在高校里最廣泛的人際關系網。雖然我們來自各個不同的系，但我們都有共同的愛好——英語。是英語將我們聯(lián)系在一起，是英語讓我們起先了解對方，在英協(xié)的大家庭里，不分彼此，我們共同進步!

雖然說我們培訓機構的發(fā)展狀況良好，但其中存在的問題也是不容忽視的：

1、部長干事的主動性下降，一方面由于期末接近，大家忙于考試，無法再用心工作，對此表示理解。另一方面是經過了高強度的工作后產生畏懼心理，在思想上出現(xiàn)了懈怠的苗頭。

2、培訓機構的獎罰措施不完善，干事表現(xiàn)未能剛好得到記錄和反應。平均主義嚴峻!

3、早讀熱忱減低，人數(shù)不到培訓機構的的1/5!英語是練出來的，早讀一塊不能掉以輕心!越是困難越要堅持。就算只剩下我一個讀，我也不會放棄，我堅信，只要我能做到，每個人都能做到!

這是我以后工作中要狠抓的三個點。信任在我們會長們，部長們，干事的共同努力下，我們培訓機構的發(fā)展會越來越好，培訓機構的人員都能從中學到東西。

綜上所述，我們培訓機構的發(fā)展較之以前有了很大的進步，但發(fā)展中又存在著必定會存在的隱患，須要我們不斷的總結提高。于我個人而言，這一學期，我學到了了更多為人處事的方法，我懂得了人無完人，但我同時也知道了，人恒久都有進步的空間，只要你朝著正確的方向努力，只要你無悔地付出，堅持不懈地走，幸運之神最終會駕臨 在你身邊!

最終，我要感謝許多許多的人，感謝我的部長干事們給我莫大的支持和理解，感謝我的指導老師，外教peter，bill，師兄師姐的的教育，感謝社聯(lián)的賜予英語培訓機構的確定，感謝力哥的幫助，感謝學術類培訓機構以及其他類培訓機構的支持!感謝身邊每一個支持我們培訓機構發(fā)展的摯友們，同學們。感謝你們!

學校老師培訓工作總結7

教化的振興已成為全民族日益迫切的需求，教化應更好地擔負起提高全民族素養(yǎng)，增加綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設一只充溢活力，勇于探究，業(yè)務素養(yǎng)高，教學基本功過硬，具備終身學習意識的老師隊伍，是教化現(xiàn)代化能否勝利的關鍵。青年老師更應成為這只隊伍的生力軍。我校多年來特別重視青年老師的成長與培育，把青年老師的培訓工作作為一項重要的常規(guī)工作來抓，工作的規(guī)范化，制度化漸漸加強，并在培訓內容上更具針對性和實效性。本年度青年老師培訓工作在上學期取得肯定進展的基礎上，進一步從轉變教化觀念入手，開展了系列專題講座和微機培訓，還進行了優(yōu)質課觀摩及教學基本功競賽，現(xiàn)把本年度青年老師培訓工作總結如下。

一、通過領導的關切和支持提高了青年老師主動培訓的意識

學校對青年老師的培訓工作特別重視，不論是青年老師培訓工作領導小組成員的確定、培訓動員大會的支配及程序的制定，還是對培訓內容的確定、支配、培訓的要求考核驗收都親自過目，予以詳細地指導，同時，還參與每一次大型的青年老師培訓活動，賜予大家許多精神上的激勵和支持；x校長更是身體力行，親自督促、參與每一次大小活動的支配和落實。正是學校領導的關切、支持和重視，才使本年度青年老師培訓工作又取得了肯定進步，上了一個新臺階。

二、全體青年老師相識到位、思想重視、主動參加是做好培訓工作的基礎

全體青年老師思想上對培訓工作極為重視、相識到位。他們更加相識到參與培訓不僅僅是提高教學與管理實力的，更相識到是時代的須要，是優(yōu)秀老師以自己的學術造詣和優(yōu)秀品行贏得學生新生與酷愛的須要，是對自己負責、對學生負責、對學校負責、對將來負責的須要。因此，全體青年老師都能仔細主動的參與培訓，做到有事請假，嚴格遵守培訓紀委的要求。

三、進一步加強教化教學理論的學習，提高青年老師的理論素養(yǎng)

本年度接著仔細組織了全體青年老師學習教化理論，并提出詳細的學習要求和檢查措施，要求青年老師真正更新觀念，學以致用，把理論學習同自己的教學實踐相結合，不斷豐富教化教學理論學問和提高教化教學實力。同時增加學習和實效性，要求大家做好學習筆記，并結合自己的教化教學實踐定時寫出總結和感悟，以更好的指導實踐，領導小組的幾位成員在校長的組織帶領下，于期中和期末對大家的筆記進行了檢查。

四、接著加強計算機培訓，提高了青年老師就用現(xiàn)代教學技術的實力

五、重視青年老師教學基本功的提高，以訓練保持量，以競賽促提高

六、取得的成果與效果

全體青年老師通過參與培訓，不僅豐富了自己的教化理論學問，提高了應用現(xiàn)代教化技術手段的實力，而且增加了政治思想覺悟，提高了投身于教化教學工作的責任感和事業(yè)心。全體青年老師努力把所學到的現(xiàn)代教化理論學問和現(xiàn)代教化手段應用到自己的教學與班組管理中去，在平凡的教學工作中努力進取，勤奮開拓，取得了不平凡的業(yè)績。

全校老師以高度的責任感和劇烈的事業(yè)心，在實際工作中團結一心，甘于奉獻，取長補短，主動進取，任勞任怨，他們付出了辛勤的勞動，也得到了豐厚的回報。

七、存在的問題與建議

本學期青年老師的培訓工作雖說做了肯定的工作，取得了很多進步，但離學校的要求還有很大的差距，學期實制定的培訓安排還有課件制作的評比和教化理論考核沒有進行?？偨Y過去是為了更好的做好今日和明天的工作，在本年度的青年老師培訓工作中，主要存在的問題如下：

1.培訓的內容在理論和實踐相結合上還有肯定差距。

2.培訓對象的針對性不強。

3.加強了培訓過程的管理力度，但對培訓結果的考核在落實上有肯定差距。

4.個別青年老師對培訓的意義相識不足，對培訓重視不夠。

建議在今后的青年老師培訓中，增加對青年老師師德教風和敬業(yè)精神的培育，增加對青年老師創(chuàng)新精神和實踐實力的培育，增加培訓工作和培訓內容的針對性、實效性，強化培訓紀律要求，加強對培訓效果的考核。

總之，總結一年來的青年老師培訓工作，假如說取得了肯定的成果，那也與學校領導的關切重視、全體青年老師的主動參加和支持以及各有關處室的大力協(xié)作分不開。再一次對學校領導、各有關處室、學校工作督察小組的老老師們和全體青年老師表示感謝！我們將再接再厲，不斷地總結，吸取閱歷教訓，力爭使青年老師堅固地樹立終身學習意識，完成由學問傳授型向學問創(chuàng)建型的轉變，從而真正提高自身業(yè)務素養(yǎng)，提高教化教學質量，為把我校的青年老師培訓工作做得更好而努力。

學校老師培訓工作總結8

一、培訓狀況

1.1組織實施新員工入職培訓：嚴格根據(jù)新員工入職培訓流程，7月至11月，新員工入職培訓共組織實施了40期，受教化員工668人，平均每期參與17人，入職培訓規(guī)章制度、質量管理、平安環(huán)保教化三門課程覆蓋率為100%。

1.2關于公司級及單位培訓：7月至11月公司級培訓共實施15場，培訓人數(shù)為436人，重點落在機動部組織的點檢技能與案例分析、設備維護及檢修操作規(guī)程培訓，安環(huán)部組織的生產平安事故綜合應急預案、煤氣防護相關學問培訓以及能源管理中心組織的節(jié)能技術培訓;7月至11月各單位培訓實施107場，培訓人數(shù)為4688人，各單位的培訓重點落在平安環(huán)保、工藝質量、技能操作等方面。

1.3特種作業(yè)人員培訓考證狀況：在領導的指導下，7月組織煉鋼廠鍋爐培訓考證，人數(shù)為10人;9月組織動力廠報考鍋爐三級考證，人數(shù)為20人，報名完畢，等待對方培訓考證通知;10月組織煉鐵、燒結行車人員考證，人數(shù)為10人。與此同時，在領導的指導下，組織實施了在7月接收的平沙鍋爐班學員20人來公司實操，待實操考試結束后優(yōu)先錄用了16人;8月接收了平沙行車班學員29人來公司實操，待實操考試結束后優(yōu)先錄用了21人，剛好填補了鍋爐工、行車工離職給公司帶來的較大人員的缺口。

二、常規(guī)培訓管理狀況

2.1培訓設施管理狀況：全部培訓南水培訓教室7月-11月運用83場，培訓設施照舊保持原樣，教室每次培訓結束之后都有要求單位進行清掃衛(wèi)生，并且每星期都有去檢查實施狀況，教室在運用期間，通過對各單位的協(xié)調溝通，沒有發(fā)生一起在時間上有沖突的狀況;409培訓教室的運用，除了每周二、周五定期的新員工入職培訓外，還用于了其余單位的培訓、考試及會議，教室衛(wèi)生每星期都有讓阿姨進行打掃;關于電腦和投影儀的借用，由于培訓設備欠缺，在非常必要的狀況下，有單位須要借用培訓設備，每次單位借用都有要求其單位領導簽字的申請單，至今沒有發(fā)生培訓設備異樣現(xiàn)象。

2.2培訓資料收集狀況：每次培訓結束之后，都會剛好催交各單位培訓資料，7月-11月，共收集培訓資料紙制版52份，見表：

培訓資料收集時，并不是全部的資料都完全根據(jù)了資料提交要求進行的，這是提交資料的不足之處;同時，各單位提交資料時，沒有要求其供應電子版，這是今后肯定要進行改善的地方。

2.3關于特種作業(yè)臺賬的管理：自從8月份特種作業(yè)人員信息臺賬出來之后，依據(jù)臺賬的信息，都剛好通知了單位須要復審的人員進行復審，沒有因為一人由于通知不剛好導致證書失效的狀況發(fā)生。由于公司離職和入職的人員每天都處在變動之中，因此要求了各單位將部門臺賬每兩個月將更新的信息發(fā)來匯總，等到XX年，即將由兩個月提交一次新臺賬改為到一個月提交一次，以便更剛好的駕馭公司特種作業(yè)人員信息。

三、培訓工作開展中出現(xiàn)的問題及對策

第一，年度培訓安排落實不到位的問題。對于公司領導批準的年度培訓安排，一般狀況下應當根據(jù)安排執(zhí)行，若不能執(zhí)行，應當提前告知并用紙制材料說明緣由，這方面不少單位沒有這樣做。在XX年，培訓管理員將加大對年度培訓安排的落實監(jiān)督力，每月月初將通知有安排的單位進行安排的落實，如不能落實年度培訓安排，將要求其供應書面說明材料以備查驗。

xx年是培訓中心機構改革正式運行的第一年，一月份自己經競聘仍擔當成教學院副院長，但工作職責由過去負責學歷教化擴大為負責成教學院全部教化、培訓的教學管理工作。經過自己的努力以及兩位院長的大力支持特殊是成教學院全體教職工的辛勤工作，完成了崗位職責給予的各項工作任務，學院實現(xiàn)了教化培訓超額完成了全年全部指標，個人在思想水平和業(yè)務實力上又有新的收獲和提高。

學校老師培訓工作總結9

依據(jù)年初指定的老師培訓規(guī)劃，一年來總結如下：

一、在時間上和經費上予以保障和支持

我校領導高度重視老師培訓工作，長期堅持以老師的成長和發(fā)展作為老師教化的根本動身點和落腳點。首先在時間上和經費上予以保障和支持，我校今年老師培訓費用達百分之九以上，高出老師培訓經費要求的水平。

二、開展多樣的培訓形式

我校今年主要開展以校本培訓為基礎的多種培訓，激勵老師參與接著教化、學術溝通、學歷提高等多種培訓。

1、加強班主任培訓：良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建設一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作溝通，組織參與了榆林市班主任培訓，提高了部分班主任的管理水平。

2、加強英語老師的培訓：依據(jù)縣教化局的支配，四到五月份組織我校英語老師參與了英語老師培訓，取得了較好的效果，我校英語老師教學水平總體上得到了提高。

3、組織實施全校老師得全員培訓，加強新課程理念的學習：組織老師開展新課程、新理念的培訓，學校主動創(chuàng)建機會讓老師出去學習參觀，8月份組織我校老師5人去縣城學習參觀，學習先進的教學閱歷和管理閱歷;此外，依據(jù)年初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新技術的全員培訓，通過培訓，使老師樹立正確的教化觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善學問結構，把握課程改革和教學改革得最新動態(tài)，適應新課程標準得要求，

4、加強計算機應用培育

我校有一臺計算機，組織老師參與計算機操作培訓，目前我校老師基本上把握計算機基本學問和操作技能，不同程度地利用計算機進行協(xié)助教學，提高了將信息技術與課程整合的實力。

三、目標任務

1、理論學問聯(lián)系實際應用、使學生學以致用。激發(fā)學生學習英語的愛好。培育學生的學習看法學習方法。培育學生的運用實力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用英語學問表達自我和日常溝通。

2、使學生學習一些英語基本概念和句法，了解常見高考題型，駕馭考試的方向和基本答題技巧。完成必修始終接引語和間接引語的，祈使句，疑問句，定語從句，必修二定語從句，被動語態(tài)等語法的教學。

3、激發(fā)學生學習英語的愛好，培育學生實際應用和創(chuàng)新精神。使學生用自己的視角視察問題和分析問題。

4、重視基礎學問和基本技能，留意啟發(fā)學生的智力，培育學生的實力。

5、針對改革的新動向，把握改革的方向，培育學生適應高考及答題的各種技巧。

6、培育學生的合作意識、自學意識、創(chuàng)新意識，對學生進行平安教化和愛國主義教化。

學校老師培訓工作總結10

從入職至今不知不覺間已經兩個月了，通過這兩個月來的熬煉與磨合，在領導和同事的幫助指導下，我對工作有了肯定的了解，經過這兩個月的工作學習，個人素養(yǎng)有了新的提高，回顧這兩個月來的工作歷程，總結如下：

一、工作中的體會和成長

1、能夠較好的完成上級支配的任務，仔細的遵守學校的規(guī)章制度，嚴格約束自己。

2、專心做事，能夠較好的完成本職工作，把家長遇到的問題當作自己的問題來解決，盡力為家長解決所遇到的問題，對家長想要了解的狀況盡心解答，對來訪的客人以禮相待，熱忱耐性的幫助他們。

3、努力學習相關學問，初到學校時，我對教化行業(yè)了解不多，通過一些基本工作，例如：一些數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，財務統(tǒng)計，課程支配，課程重點，文件歸檔等等，我對這個行業(yè)有了肯定的了解與相識。

4、看法與責任，身處什么樣的崗位，就應當擔當社么樣的責任，有了正確的看法，才能運用正確的方法，找到正確的方向，進而取得正確的結果。詳細而言，就是在我的工作中應擔當?shù)呢熑危鸵M自己最大的努力去完成。

5、在領導的指導下，在各位同事的幫助下，我在不停的完善，把事情條理化、規(guī)范化，這也是一種看法，誠然，也是一種責任。

6、在日常工作中，必需踏踏實實，認仔細真，扎實的做事，不以事小而馬虎，不以事多而敷衍，真正將每件事情都當作一件作品來對待，只有這樣才能有更好的工作成果。

二、今后我將努力做到以下幾點，希望領導和同事們對我進行監(jiān)督與指導：

1、不斷加強專業(yè)學問學習，向身邊的同事學習，積累工作閱歷，逐步提高自己的理論水平和業(yè)務實力，從工作中總結，從工作中學習，提高效率，提高工作實力。

2、經過兩個月的時間，雖然在思想和工作上有肯定進步，但與其他同事相比還有很大差距，因此，早我今后的工作中，不但要發(fā)揚自己的優(yōu)點，還要客觀的面對自己的不足之處，進一步完善自己，如工作中存在馬虎、急躁、考慮事情不周全的缺點，應變實力、協(xié)調實力都有待進一步提高，克服年輕氣躁，做到腳踏實地，提高工作主動性，不怕多做事，不怕做小事，在點滴中努力完善提高自己，彌補不足。

3、任勞任怨，孜孜不倦。對領導的支配是完全的聽從，并不折不扣的執(zhí)行，一如既往的做好每天的工作。始終以一個初學者的身份相同事請教工作中的閱歷，不斷的提升自己的專業(yè)水平及綜合素養(yǎng)。

經過兩個月的工作，我認為我能夠主動、主動、嫻熟的完成自己的工作，并主動全面的協(xié)作學校的要求來綻開工作，與同事能夠很好的協(xié)作和協(xié)調。在以后的工作中我會一如既往，對人，與人為善；對工作，力求完備；不斷提升自己業(yè)務水平及綜合素養(yǎng)，以期為學校的發(fā)展盡自己的一份力氣。

媽有個好身體，只有這樣我才安心的能在外奔跑。期望我的頭兒停下腳步稍作休息，“貓頭鷹”式的模式累壞了吧，力所能及的交給我們來做。期望自己付出的努力不要白費，收獲也增收些吧！要加油前行了。期望在座的爸爸媽媽們安心在家，健健康康，我們會是你們的傲慢，我們會加油。最終給大家拜個早年，馬年大吉！馬年行大運！立刻有一切??！感謝大家！

學校老師培訓工作總結11

時間如梭，轉瞬間十幾天的新課程遠程研修培訓學習就要結束了。通過這次遠程研修學習，我深感受益匪淺，這既是一次“頭腦風暴”，又是一次“心的洗禮”!通過培訓學習，看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參加評論，參加專家與學員之間、學員之間的互動探討。學到了許多新學問，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓體會總結如下：

一、通過遠程研修，我的觀念得到更新

有機會參與這次培訓，有機會來充溢和完善自己，我深感榮幸，但更多感到的是責任和壓力!回首這次的培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教化專家的專題報告，有一線老師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種行動學習這。這次的培訓學習，使我對新課改的理念有了進一步的相識和理解，讓我發(fā)覺自己在教學的過程中還有許多的不足和須要改進的地方。

通過遠程研修，專家講座的內容不僅讓我了解到了前沿的教化教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教化教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來說明自己在教化教學中遇到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明白方向。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。

二、通過遠程研修，我增長了見識。

遠程研修平臺上的老師們都在努力地學習，主動地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網上學習，這些老師的學習精神很是值得我努力學習。他們的文章、觀點獨特新奇、方法行之有效。在和這些老師溝通的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中，我始終抱著向其他老師學習的看法參加的，多學習他們的閱歷，結合自己的教學來思索，反思自己的教學。那些閱歷和教訓，對我來說是特別寶貴的。

三、通過遠程研修，諦視自我，反思不足

1、缺乏激情和創(chuàng)新。我平常只是奔波于作業(yè)試卷之間，太多地疲于題型戰(zhàn)海中。通過遠程研修，我更醒悟地相識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、緊迫感、危機感少;工作中簡單被俗念束縛，闖勁少，不能創(chuàng)新;課堂上給學生參加的機會比較少。通過培訓，我醒悟地相識到：激情和創(chuàng)新是成就我們走向名師的必要因素。我今后會努力朝著這個方向前進的。

2、反思教學方面，一名合格的老師，光會教還不行，還得研。在平常的教學中，我們還是被考試牽著鼻子走，為了學生的考而教，并沒有重視提高學生各方面的實力。我們要注意學生各方面的實力，真正地將新課程理念付諸實踐。要仔細探討適合學生的教學方法，耐性地去尋求對策解決學生在學習中遇到的困難。

3、堅持讀書和學習，以豐富自己的內涵。作為一名老師，想發(fā)展就離不開書，離不開學習。我們不僅要讀教化教學方面的書，還要博覽群書。不讀書、不擴大自己的學問面，就難以更加深化地教學，難以在課堂上與學生進行對話，難以滿意學生對學問的需求。因此，以后要堅持讀書、上網等，以豐富自己的內涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。只有自身發(fā)展了，才能更好地適應新時代的學生。

四、通過遠程研修，激勵自身成長，展望將來

培訓是短暫的，但收獲還是許多的。這次的培訓讓我站在了一個嶄新的平臺上諦視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念很好地消化，使其成為我自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教化信息，學習教化理論，增長專業(yè)學問。課后常常撰寫教學反思，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進一步提高。并主動撰寫教化隨筆和教學論文參加投稿或評比活動。

我的將來目標是通過自己的不斷努力成為一名新課改中的骨干老師，我有信念在將來的道路上通過學習讓自己走得更遠，會盡量使自己成為一名合格骨干老師。

當然，由于研修時間不長，對專家、教授的講座還沒有從深層次上予以領悟，加上各方面的緣由，個人的進步還不是很大，理論與教學實踐的聯(lián)系還有待加強，探討的思路也有待進一步拓寬，自身的各方面的素養(yǎng)還有待提高。在今后的工作中，我還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進教學方法，提高自己各方面的素養(yǎng)，使自己真正成為一名中學英語骨干老師。

學校老師培訓工作總結12

作為一名即將踏上講臺的新老師，我很榮幸能成為老師步隊中的一員。這次準老師培訓的內容非常富厚，包括填寫單元設計模版，制作“介紹我的單元”演示文稿，填寫培訓日志，創(chuàng)建作品引用記錄，創(chuàng)建學生演示文稿等。除定時參與上課，實時上交作業(yè)，主動探討問題外，通過培訓，我獲得了很大的勞績，現(xiàn)將本身的總結

首先，培訓使我對老師這一職業(yè)有了加倍清晰的相識。在培訓中，岳寶霞先生談到了現(xiàn)代老師身肩重任、角色格外，這彷佛是一個比照陳腐的話題，但細細體會、揣摩他的話語，感覺很有重量。這也使我對老師這一職業(yè)有了更深的思索和相識：老師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學問傳遞的角度來反應老師的驚慌性。老師是模范。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，事實上是做人的一種認同感；同時學生受教育的歷程是人格完善的歷程，老師的人格力氣是無形的、弗成估量的，老師要真正成為學生的引路人。老師是治理者。老師要有較強的組織領導、治理和諧才能，實力使教授教化更有效率，更能匆忙進學生的成長。老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對學生的愛應是無私的、同等的，就像父母觀待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長獨創(chuàng)每一個學生黨肆光點和成長必要。老師是摯友。所謂良師良友，便是強調老師和學生要談心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心摯友一樣。最終，老師是學生的心理指引者。老師必需要懂教育學、心理學、康健心理學等，應了解不合學生的心理特點、心理利誘、心理壓力等，以賜予實時的贊助和排解，培育學生康健的心理品質。

在這次培訓中有幾項任務是老師要從學生的角度做一些器械，當然說我們現(xiàn)在照樣學生，然則應付我們來說照樣很有難度。因為我們不知道現(xiàn)在學生的想法是不是還和我們一樣，做出來的學生演示文稿會不會完全相符我們之前作的單元安排。其拭魅這便是要培育學生立異意識，并使之慢慢形成新才能，要求老師放下權威，師長的架子，以一個一般介入者的身份與學生協(xié)作探討，協(xié)作探討教授教化中的各類問題，使學生勇于挑戰(zhàn)講義，挑戰(zhàn)老師，挑戰(zhàn)權威。將來教育必要專家型的老師，而不是教書匠，這就要求老師既不能脫離教授教化實際又要為辦理教授教化中的問題而進行的探討即不是在書齋進行的探討而是在教授教化運動中的探討。

新的動身點必要新的奮斗，新的奮斗必要旗幟作為引導，這次培訓便是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和勉勵。一切工作都必要實踐來證明，成功=困難的勞動+正確的措施+少談空論，在往后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以本身的實際行動來為文中做供獻，實現(xiàn)自身代價。在這次培訓中我學到的最驚慌的器械便是：作為一名先生應當有愛心，要愛每一個學生，和他們居心溝通，敬重他們，