教師期中工作總結

第第頁教師期中工作總結時間是看不見也摸不到的，就在你不留意的時候，它已經靜靜的和你擦肩而過，回眸過去這段時間的成果，肯定承載著我們很多的心血和汗水，來為這一年的工作做一份教學總結吧。相信寫教學總結是一個讓很多人都頭痛的問題，以下是為大家整理的老師期中工作總結，歡迎大家閱讀。

老師期中考試總結1

焦灼而勞碌的半學期已過去了，成果也已揭曉。有苦有樂，有付出才有收獲，現(xiàn)把本次考試卷面分析如下：

一、試題分析

本次語文測試的內容非常豐富，從音節(jié)的拼讀和書寫到依據拼音填寫詞語，從近、反義詞到成語，從課文默寫到修改句子，從閱讀到寫作的練習，涵蓋的知識面特別廣，而且有肯定的深度。既著重對基礎知識的考察，又著重對同學技能的培育。從答題狀況來看，雖然同學對半學期所學知識的掌控比較抱負，但從中也暴露出一些問題，現(xiàn)將本次測試總結如下：

1、既緊緊依綱扣本，又著重知識拓展與技能的考核。此次試題，緊扣教材，從“知識與積累”到“理解與感悟”，無一不考查同學基本知識的理解與掌控，但又不唯“教材”，依托教材內容向外延伸，表達語文人文性與工具性的統(tǒng)一。

2、著重知識的積累與運用。

3、著重對同學各種綜合技能的培育。本次測試就著重了對同學綜合技能的培育，緊緊靠近《新課程標準》的要求，向聽、說、讀、寫靠攏，培育了同學聽、說、讀、寫的綜合技能，有利于同學綜合素養(yǎng)的提高。

二、優(yōu)點主要表現(xiàn)在：

1、基礎知識比較扎實堅固，應用敏捷。拼音：首先同學能依據拼音

將一類字、詞規(guī)范地書寫出來，并且做到了筆畫清晰，結構端正，正合率達到95%。其次，同學對課文中涌現(xiàn)的二類字詞能夠做到認讀精確，因此能很正確地將音節(jié)與詞語連接起來，正答率為94%。

2、字詞：在本次字的測試中，主要考察了同學對生字的掌控和詞語的積累。本次測試對于詞的考點主要表達在：近義詞、反義詞、成語的補充等。其中，掌控比較好的是成語的補充，只有個別同學由于漢字書寫錯誤被扣分。其次，反義詞和填上合適的詞也不錯，能夠仔細的分析詞語，并且依據要求做答。

3、寫作漸漸有所提高，在寫作文的時候，大部分同學能夠用比較完整的句子來表達自己的想法，并且可以嫻熟的運用常用的標點符號，有的同學還能加上肯定的修辭手法，讓自己的作文更精彩。

三，存在問題：

1、基礎沒打好，個別同學拼音不過關。

2、生字掌控不扎實?？雌匆魧憹h字，有同學個別字不會寫或寫錯。

3，同學做題馬虎，不夠仔細由于同學平常學的知識較規(guī)范，缺乏對知識整合的處理，故失分較多。本次考查的內容不僅涉及拼音、規(guī)律思維訓練，考查同學對短文內容精確理解技能及平常積累詞語的技能。還測查了同學對生活中的語文知識是否掌控的堅固。由于平常對新舊知識前后滲透的訓練相對少些，導致同學對綜合性較強試題缺乏獨立分析技能，失分較多。

4，書寫不規(guī)范。

從整體卷面看，同學的書寫狀況不容樂觀。書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范。

四、努力方向：

依據此次考試狀況，結合我校同學實際，在今后的語文教學中，要做好以下幾個方面的教學工作：

1、依綱扣本，深入挖掘豐富的語文課程資源，繼續(xù)將同學引入更寬闊的語文學習空間。重視同學技能的培育。在加強基礎知識教學的同時，要把進展同學智力和培育同學技能貫穿在整個學校語文教學的始終。

2、緊扣訓練重點，以教材為主，教給同學方法，多提供閱讀材料，培育同學獨立閱讀技能。重視基礎知識的落實。漢語拼音、字、詞、句、閱讀、習作、口語交際是最基礎的知識，這些知識是進一步學習的基礎，具有承前啟后的作用，需要切實學好。引導同學去探究，正確理解，多積累。在教學中，既要使同學學到知識，又要重視同學獵取知識的思維過程。

3、正確處理因材施教的關系。學校語文教育是母語教育，更是基礎教育。因此，學校語文教學需要面對全體同學，依據同學的個別差異，因材施教。繼續(xù)扎實基礎知識教學，嚴格把關，絕不放棄一個差生。

4、著重知識的積累與運用，重視同學的理解感悟技能的培育。

5、教育同學仔細讀題，冷靜分析，養(yǎng)成仔細的答題習慣。

6、加強課堂教學的自我反思。要把“知識教學”變?yōu)椤斑M展教學”，把課堂教學的過程變?yōu)閹熒餐嬛R的過程，讓同學經受獵取知識的過程，真正實現(xiàn)師生互動，從而達到共識、共享、共進。

總之，要教好語文，讓同學真正學好語文，我們語文老師需要本著一顆積極探究、努力鉆研的心去不斷努力、不斷提高自身素養(yǎng)，不斷適應時代的要求才行！

老師期中考試總結2

大家好！焦灼的期中考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成果見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內〉昧钭约簼M足的成果而感到興奮，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。

正所謂：一份耕耘，一分收獲。當早晨第一縷陽光輕撫著大地時，教室里傳來了同學們瑯瑯的讀書聲;課堂上，同學們總是瞪著一雙雙新奇的眼睛，細心傾聽老師的講解;課后，許多同學更是放棄了看電視、玩耍的時間，用于復習功課;然而奮斗的路上你們并不孤獨。為了提高你們的學習成果，老師們也經常披星戴月、挑燈夜戰(zhàn)。有些老師的孩子雖然還年幼，可是輪到早讀課也同樣早早地到了班級;有些老師為了備課，批改作業(yè)習題經常夜深人靜時還在挖空心思;甚至有的老師為了不影響白天正常的教學工作，利用晚上休息時間來批改試卷、批改作文。同學們，有時我們也覺得自己太苦太累了，可是每當看到你們取得優(yōu)異的成果，臉上露出快樂的笑容，我們就覺得一切都是值得的，只要你們健康歡樂成長，我們再多辛苦也無怨無悔！

為了能夠取得良好的成果，老師和同學們都情愿付出自己的汗水，可能有些同學要問了：“我在復習的時候也很仔細也很努力呀，可是我的成果為什么總上不去，總是忽上忽下呢？”

假如你能夠有這樣想法，就是很大的進步，說明你已經知道開始反思了，這就值得表揚。對于這個問題的回答，可以換一個角度思索，我們可以看看那些優(yōu)秀的同學，他們又為什么能夠一貫保持這樣良好的成果呢？通過觀測，老師發(fā)覺：這些同學的學習習慣特別的好！

你看，每次上課，他們不管是老師還是同學的發(fā)言，都認仔細真地傾聽。通過傾聽，他們不僅能獲得知識還能認識到自己的不足。其實這一次次的傾聽，不就為考試打下了堅實的基礎嗎？

你聽，他們在自習課上做作業(yè)時是那樣的用心致志，甚至老師在他身旁輕輕走過，都沒有發(fā)覺。遇到不會的題目，他們緊鎖眉頭獨立思索，決不輕易去詢問四周的同學、查看書本。

每到老師講評同學們的家庭作業(yè)時，被表揚到的同學經常又是他們。翻開這些同學的任何一樣作業(yè)本：字跡端正、正確率高。無論是抄寫詞語還是作文練習，無論是平常的還是周末的作業(yè)，每一道題目、每一樣作業(yè)，每一次都是那樣的仔細，那樣的上心！

認真觀測他們，仔細回想自己。原來擁有良好的學習習慣，就是他們取得優(yōu)異成果的法寶！同學們，學習如細水長流，不是靠幾天的突擊就能有好的成果。以后該怎么做，我想每一位同學的心中已經有了答案。

同學們，期中考試已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有陽光明媚的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以轉變心情，你不能轉變容貌，卻可以呈現(xiàn)笑容，你不能轉變世界，卻可以轉變自已。一句話：立場決斷一切！我們要從臨時的喜悅中走出來，從臨時的懊喪中走出來，勝不驕，敗不餒，實時調整自己，為下一次考試早作預備。

期中總結之后又是一個新的起點，同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧！

老師期中考試總結3

經過全體任課老師的辛勤努力，我們完成了半學期的教育教學工作，現(xiàn)就期中考試整個過程中的關鍵點，以及今后優(yōu)化教學，完善教學管理，查缺補漏，做如下分析;

本次考試試題是由市教育局統(tǒng)一命題，就整個試題來說，表達了目前考試要求，著重基礎，表達技能，難易適中，知識掩蓋廣，偏難的試題較少，總體反映良好。

從總體成果上看，大部分同學成果都有所提高，這說明我們在平常教學中，著重了全體同學基礎知識的教學。從同學的整體成果上看，每個班都分布著不同程度的學困生，他們的表現(xiàn)是各科成果均不抱負，差距較大，這就給我們全部任課老師一個警示，這部分同學很可能就是掉隊的苗頭，我們的個別輔導、關愛應當說任重道遠需要我們要多討論，多分析，找出最正確輔導方案，爭取最快轉變這部分同學的學習狀況，從而更大限度的提高整體成果。

從考試反映出教學中存在的問題：

1、同學基礎差。各班級都存在部分同學基礎太差，同班同學中單科成果差距太大。

2、同學的思想認識。學習立場問題：各班級都存在著部分同學學習目的不明確，學習方法不對頭，沒有養(yǎng)成在學習新課之前預習，在學習新知識的同時復習舊知識，在復習舊知識的同時獵取新知識的習慣，學習浮于表面，敷衍了事，不能靜心去學習，致使一些常見的應當熟知的知識不能正確解答。

3、應試技能及卷面。。大部分同學應試技能有待提高，如對答卷的時間安排不夠科學合理，做題面面俱到，不會辨別難易，答題不全面，層次不清，字跡潦草，這就要求我們老師在平常教學中嚴格要求同學，在考試中按答卷的要求約束同學，端正考風考紀，培育同學良好的考試習慣，答題速度也有待于提高，基本運算不精確，努力提高運算精確率。

4、審題技能有待于提高。許多同學不會審題，不明確題目的意思，遇到較難的題，盲人摸象，不知所措，或者答非所問，老師們要在平常的教學中留意培育同學的`審題技能。

總之，半學期的努力沒有白費，一份耕耘一份收獲，成果面前不驕不躁;閱歷教訓仔細吸取，為了更好的成果，我們要百尺竿頭，更進一步，實現(xiàn)教學質量的大躍進，大跨步！

老師期中考試總結4

期中考試已結束，回顧這次考試，總體感覺不夠抱負。下面就這一次考試對教與學作一下總結與反思。

一、存在的主要問題：

1、在教學上的那股激情和動力不足，由于身體的緣由有時顯得有點無奈。對同學缺乏一點耐煩和信心。平常對同學多批判、少表揚。

2、對同學還不夠嚴格要求，同學的行為和學習習慣有待提高。班中總有上課多動、作業(yè)不完成者，作為老師在這方面抓得還不夠。

3、老師上課講得太多，同學練得太少。雖然有時想讓同學多動手，課堂上以同學為主，但有時由于同學的基礎較差，有時為了趕進度等等一些緣由使得許多時候仍舊采納老的教學模式，課堂效率不夠好。

4、老師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑：有些習題不僅是講了，而且是講了多遍，可是同學的解題技能就是得不到提高！也常聽見同學這樣的埋怨：鞏固題做了好多遍，成果卻遲遲得不到提高！這應當引起我們的反思了。誠然，涌現(xiàn)上述狀況涉及方方面面，但課堂教學值得反思，對課文進行閱讀理解的方法還有待探究，即所謂“拋磚引玉”，然而許多時候給同學思索的空間太小，老師包辦的太多。

5、同學基本功不夠扎實，學習困難同學較多，信心不足。老師在對學習困難同學的個別輔導上還做得不夠。

二、改進措施：

(一)、對同學嚴格要求，培育良好的學習習慣和學習方法。

1、轉變同學學習數學的一些思想觀念，樹立學好語文的信心。

2、轉變同學不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習。

有些同學有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜愛課前預習和課后復習;不會總結消化知識;對學習馬虎大意，過分自信等。

作為任科老師要統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調總結的重要性，并有一些詳細的做法，如寫章節(jié)小結，做錯題檔案，總結做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批判。使同學漸漸地建立起好的學習方法和仔細的學習立場。當然，要轉變根深蒂固的問題并不簡單，要堅持下去。

(二)、刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學教研技能。

平常要仔細閱讀新課標，鉆研新教材，熟識教材內容，查閱教學資料，適當增減教學內容，仔細細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就在備課組內爭論。

另外，要積極閱讀教學教參書籍及教學論文，如《中學語文教學參考》等，仔細學習各種教學方法，并嘗試運用到實踐教學中去。積極參與各種教研活動，如集體備課，校內外聽課，教學教研會議。努力提高課堂教學的操作調控技能，語言表達技能，運用多種教學器材。課下，依據自己的理解，選題、出檢測試卷。積極安排時間做好同學的輔導工作，同學有問題實時解決。

(三)、加強老師自身的反思。增加自己課堂的魅力，吸引孩子主動參加。讓同學真正成為課堂的主人，在民主、寬松、自由的環(huán)境里體驗語文、“玩”好語文。

(四)、信任同學是發(fā)揮同學主體作用的關鍵，也是培育同學獨立思維和制造行為的根本保證。作為一名老師，應當堅決地信任同學，相信同學能積極主動地學習知識和技能，有技能調整自身的行為，進而啟發(fā)他們思索和解決問題的方法。同學的學科情感常取決于對任課老師的喜好，古人云：“親其師，才能信其道”。

假如老師課堂上對全班每個同學都抱著積極、熱忱、信任的立場，并在教學中讓同學感受到這種立場，當同學從老師那里感受到真誠的關懷和摯愛、積極的期盼和盼望時，他就會有一種受到信任、鼓舞與激勵的內心情感體驗，從而從內心升騰起對老師的信任和愛戴？

愛屋及烏，由喜愛老師而喜愛他所任教的學科，從而開心接受老師的教導，并努力將教導轉化為行動，從而實現(xiàn)老師的期望。

(五)、加強同學基礎知識的訓練，對每一節(jié)的重點和基礎知識要反復訓練，加強課堂練習和反饋，重視試卷的評析和訂正。加強對學習困難同學的輔導工作，多讓困難同學提問、板演，予以他們更多的關懷，讓他們體驗到勝利的喜悅。加強對優(yōu)秀同學的綜合技能的訓練。

老師期中考試總結5

人這一輩子，肯定要當一次老師?？隙ㄒ惺芤幌乱粋€人時刻惦記著百來號人是什么感覺;肯定要感受一下一個人面對百來號同學，滔滔不絕的一節(jié)課下來汗進發(fā)梢是什么體驗;肯定要感受一下，當你已不是同學卻還是不離開學校，還是和同學在一起是什么味道;肯定要感受一下，雖已不是同學但是拿到試卷卻比在同學時代更焦灼是什么心情;肯定要感受一下，一旦聽到同學出事了，你會來不急穿外套滿心忐忑是什么心境;肯定要感受一下，當你的同學取得成果，取的榮耀時，無法言語的激昂是什么樣喜悅