三年級英語工作計劃

第第頁三年級英語工作計劃三班級英語工作計劃

工作計劃范文

一、基本狀況分析：

三班級大部分同學對學習英語都有深厚的愛好，學習英語的自信心較強，但有一部分同學是從完小轉學過來的，從來沒有學過英語，英語基礎更差，教學難度很大，同時有一小部分奇怪同學，他們的性格和上課的習慣等都比較特別，所以在今后的教學中，應面對全體同學，激發(fā)同學學習英語的愛好，充分調動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

同學的學業(yè)分析：

三班級兒童的特征就是愛表現(xiàn)自己，通過兩年的教與學的實踐證明，這個年齡段的同學語言仿照技能強，會話表演技能強，好的同學還能運用所學會話敏捷組合，進行擴展性會話。同時能借助圖片、繪聲繪色的話語聽懂英語小故事。對所學詞匯能快看快說，快聽快指。但是對于接受技能略慢的同學，會話、詞匯掌控還不是很抱負。

二、教材重點：

⑴各課、各單元中的四會詞、句。

⑵在情景中練習英語會話并進展用英語進行交際的技能。

⑶打好語音、語調和書寫基礎。

三、教材難點：

⑴能依據拼讀規(guī)章正確認讀所學的單詞和詞組。

⑵能正確朗讀每個模塊所學的句型、對話和短文。

⑶能根據書寫要求寫出規(guī)范的的單詞、句子及簡約的小短文。

⑷在日常生活中能敏捷運用所學的英語進行交際。

四、本冊的知識點：

本冊主要有十模塊，加上一個復習模塊。主要的話題有people，london，futureplan，occupations，fruitfarm，parents’daychanges，shops，weekdays，numbers等.學習如何講解并描述將來的事情和過去的事情。學習用will說明將來，用was，were說明過去的狀態(tài)，后者為同學將來進一步學習講解并描述過去的行為做好了預備。更加強了對同學語言聽說和運用技能的培育，同時著重同學小組合作學習技能的培育，從而使同學漸漸形成肯定的自主學習的技能。

五、教育教學目標：

1、使兒童獲得一些英語感性知識，激發(fā)他們學習英語的愛好和培育技能，使同學敢于大膽開口說英語。

2、打下較好的語音、語調和書寫基礎。

3、養(yǎng)成良好的學習習慣，為進一步學習英語奠定初步的基礎。

4、能聽、說、讀、寫短語和單詞〔要求能在真實語境中運用并能讀懂簡約短語篇〕。

六、教學進度

周次

教學內容

備注

一

module1

4課時

二

module2

4課時

三

module3

4課時

四

module1-3

2課時測試講評

五

module4

4課時

六

module5

4課時

七

module6

4課時

八

module4-6

2課時測試講評

九

review

4課時

十

test

十一

module7

4課時

十二

module8

4課時

十三

module9

4課時

十四

module7-9

2課時測試講評

**

module10

4課時

十六

reviewmodule

4課時

十七

reviewmodule1098

測試講評

十八

reviewmodule765

測試講評

十九

reviewmodule4321

測試講評

二十

test

七、課外愛好小組與活動：

1．首先加強對同學的思想教育，培育他們對英語的愛好，激發(fā)對英語的熱忱。

2．擬以多種低幼英語教材的部分內容為藍本，開發(fā)適合同學運用的校本教材，內容主要包括學習生活常用句型和詞匯，包括問候用語、初次見面用語、客套用語、公共場合特定用語等等。

3．充分挖掘同學的表演天賦。同學在開心輕松的氛圍中學好英語。

八、教學討論重點以及自主學習重點：

爭論今昔生活的改變、談論人物的職業(yè)、語言的學習狀況及昨天做過的事情、說明中西方飲食文化的不同、能說出在某地能找到某物、選擇適合自己的東西并稱述理由、描述一次旅行、描述怎樣發(fā)送電子郵件與人溝通、表達不同的建議、了解不同的文化、談論旅游預備狀況。

九、提高教學質量的主要措施：

1.打造高素養(yǎng)的學校英語老師隊伍

2.改進教學設備，利用多媒體教學

3.創(chuàng)新教學方法，激發(fā)同學的學習愛好

4.豐富教學內容，教書與育人相結合，培育同學的英語文化意識

十、培優(yōu)補差的措施：

利用課余時間，對不憐憫況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，依據同學的素養(yǎng)采用相應的方法輔導。

培優(yōu)方面，采用以下方法：

1.加強基礎知識與交際運用技能的訓練;

2.對個別突出的同學進行單獨輔導;

3.在每一次的檢測練習中，著重對優(yōu)生狀況的檢查，實時發(fā)覺問題，實時解決問題。

4.多溝通、多鼓舞。

通過培優(yōu)工作，爭取使這部分同學的知識面更拓展，學習愛好及語言運用的綜合技能全面提高。

補差方面，采用以下方法：

1.對本書基礎知識點進行過關；

2.上課多提問，抓住差生的留意力，留意培育他們的英語學習愛好；

3.要求他們課后實時輔導，并進行檢查；

4.抓反復，反復抓，留意