四年級上冊數(shù)學(xué)講義-第7章-整數(shù)四則混合運算-無答案蘇教版

四年級上冊數(shù)學(xué)講義-,第7章,整數(shù)四則混合運算,無答案蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊第7章整數(shù)四則混合運算學(xué)員編號：

年級：

課時數(shù)：

學(xué)員姓名：

輔導(dǎo)科目：

學(xué)科教師：

授課類型T四則運算意義C四則運算順序T四則混合運算授課日期及時段不含括號的混合運算、含有小括號的混合運算、含有中括號的混合運算教學(xué)內(nèi)容：掌握混合運算先后順序，可以分析稍微復(fù)雜的實際問題數(shù)量之間的關(guān)系并能列式計算——整數(shù)的四則混合運算一、教學(xué)內(nèi)容主要有三個知識點：不含括號的混合運算、含有小括號的混合運算、含有中括號的混合運算二、教學(xué)目標(biāo)1掌握混合運算先后順序，可以分析稍微復(fù)雜的實際問題數(shù)量之間的關(guān)系并能列式計算2.使學(xué)生積累解決問題的經(jīng)驗，增強(qiáng)運用意識3.運用所學(xué)體會數(shù)學(xué)與生活的密切，感受數(shù)學(xué)的價值從而激發(fā)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣定義：加、減、乘、除四種運算統(tǒng)稱四則運算。加法的意義：把兩個（或幾個）數(shù)合并成一個數(shù)的運算叫做加法。減法的意義：已知兩個加數(shù)的和與其中的一個加數(shù)求另一個加數(shù)的運算叫做減法。減法中，已知的兩個加數(shù)的和叫做被減數(shù)，其中一個加數(shù)叫做減數(shù)，求出的另一個加數(shù)叫差。乘法的意義：一個數(shù)乘以整數(shù)，是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算，或是求這個數(shù)的幾倍是多少。除法的意義：已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)求另一個因數(shù)的運算叫做除法。在除法中，已知的兩個因數(shù)的積叫做被除數(shù)，其中一個因數(shù)叫做除數(shù)，求出的另一個因數(shù)叫商。四則運算分為二級，加減法叫做第一級運算，乘除法叫做第二級運算。2.方法點撥：

運算的順序：在一個沒有括號的算式里，如果只含有同一級運算，要從左往右依次計算；

如果含有兩級運算，要先算第二級運算，再算第一級運算。在有括號的算式里，要先算括號里的，再算括號外的。1.能簡便的用簡便方法計算1）360+240÷15×282)762-357+438-2433）6048÷12-28×154）5025-2940÷28×75）2180+540÷18×246）(4800÷75+36)×12152列式計算1）415與5的商，加上273與3的積，和是多少？2）從112里面減去48，所得的差除以16，商是多少？列式計算1）一個數(shù)加上3，減去4，差乘以5，積再除以6，最后得20，這個數(shù)是多少？課堂達(dá)標(biāo)1.50減去25的差乘20加上13，和是多少？正確的是（）

2.用3與9的積去除27與6的積，求商，正確的是（）

3下面第一步計算正確的是（）

4，甲數(shù)是21，比乙數(shù)的3倍多3，求乙數(shù)的算式是（）

5二填空1.在計算890÷（189-25×4）時，應(yīng)先算________法，再算___________法，最后算__________法，結(jié)果是__________2．19乘78減去46的差，積是多少？列式__________________________________3.將一個自然數(shù)與自己相加、相減、相乘、相除，把他們的和、差、積、商相加，正好是49，這個自然數(shù)是______4.5.63+123=18380-19=61183÷61=3,把以上的三個分步驟算式改成綜合算式是__________________三、計算42÷6+43=9×8÷12=125-5×5=54-18+9=48÷6×5=36×0+64=0÷12÷6=17+0÷17=學(xué)法升華整數(shù)的四則混合運算及應(yīng)用題,整數(shù)的乘除混合計算及應(yīng)用,有關(guān)0,1的計算例題1下面是一張撕掉一角的發(fā)票，你能算出每張桌子的單價嗎？答案：（198-22×4）÷2=55（元）

例題2爸爸、哥哥、妹妹三人現(xiàn)在的年齡和是64歲。當(dāng)爸爸的年齡是哥哥年齡的3倍時，妹妹是9歲；

當(dāng)哥哥的年齡是妹妹年齡的2倍時，爸爸是34歲?，F(xiàn)在三人的年齡各是多少歲？答案：

妹妹10歲；

哥哥14歲；

爸爸40歲例題3小紅有7盒餅干，每盒8塊，已經(jīng)吃了21塊，還剩多少塊例題4一個數(shù)擴(kuò)大3倍再加上8等于23。如果這個數(shù)先加上8再擴(kuò)大3倍，那么結(jié)果與原數(shù)相比(多34)1.水果店運來2車蘋果共重3150千克，如果每車裝45筐，那么平均每筐蘋果重多少千克？答案：

3150÷（45×2）=35（千克）

2.540÷6÷9□540÷(6×9)，方框中填()A大于B小于C等于3有沒有括號的算式里，如果只有乘除法或只有加減法，要按()的順序計算。4.某印刷廠原計劃24天完成裝訂10800本練習(xí)本的任務(wù)。實際上前5天就裝訂完2700本，按照這樣的速度，可以提前幾天完成任務(wù)？24-10800÷（2700÷5）=4（天）

5有124噸水泥要用車從倉庫運到商場，出租車場有兩種車可以供出租：大卡車每次可運30噸，每次運費200元；

小卡車每次可運4噸，每次運費90元。請你設(shè)計一種最省錢的租車方案。200÷10=20（元），90÷4=22.5（元），因為運1噸水泥的費用用大卡車比用小卡車便宜，所以盡量選用大卡車運。最少錢的方案：12輛大卡車，1輛小卡車。運費：200×12+90=24090（元）

這節(jié)課我學(xué)到了什么？1.根據(jù)三角形的特征判斷三角形的邊長2.利用三角形的穩(wěn)定性解決實際生活問題課后練習(xí)1.過節(jié)了，我和爸爸、媽媽一起包餃子。一共要包5盤餃子，每盤8個，爸爸已經(jīng)包了35個，還要包多少個？答案：

8×5-35=5（個）

2.六年級有50名學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，平均得分為63分，其中男生平均分是60分，女生平均分是70分，男生比女生多()人答案203.某水果廠運來18筐蘋果和8筐雪梨，每筐蘋果重25千克，每筐雪梨重18千克，運來蘋果和雪梨共多少千克？答案：

18×25+8×18=594（千克）

4.王紅春一本550頁的故事書，前5天費了250頁，照這樣的速度，剩下的還要幾天看完？（550-250）÷（250÷5）=6（天）

5.甲數(shù)是456，乙數(shù)是甲數(shù)的12倍，求兩數(shù)之和，列式是()6.一個數(shù)除以4后再減去20得140，這個數(shù)是()。7.3025×3092×a與3025×3092÷a的結(jié)果相等時，這個數(shù)a是()。8.有4個數(shù)，每次取3個數(shù)相加，和分別是22，24，27，20，這4個數(shù)分別是多少？9.足球比賽的記分規(guī)則是：勝1場記3分，平1場記1分，負(fù)1場記0分。一支中學(xué)生足球隊參加了15場比賽，負(fù)了4場，共得29分，則這支球隊勝了()場。10修路隊計劃修一條長360米的路，原計劃18天修完，實際每天比原計劃多修4米。實際每天修多少米？11.一筐雞蛋連筐共重60千克，吃去一半雞蛋后連筐重32千克，那么原來有雞蛋多少千克？筐重多少千克？12甲、乙兩筐蘋果共有115千克，如果從甲筐中取出15千克放人乙筐后，甲筐比乙筐的2倍還多1千克。問：甲、乙兩筐各有多少千克蘋果？13.杜娜參加歌詠比賽，7位評委給出如下分?jǐn)?shù)：95、98、96、90、97、94、98。按比賽規(guī)則應(yīng)去掉一個最高分，去掉一個最低分，請你算一算她的最后得分。14.周華期末考試語文、數(shù)學(xué)、英語三科的平均分是85分，已知語文80分，英語83分，那么數(shù)學(xué)是多少分？15.一座大橋長2400米。一列火車以每分鐘900米的速度通過大橋，從車頭開上橋到車尾離開橋共需要3分鐘。這列火車長多少米？16如圖，一列慢車以每小時100千米的速度從哈爾濱開往天津，同時一輛快車以每小時160千米的速度從天津開往哈爾濱，兩車相遇時哪輛車已經(jīng)過了沈陽？本章課后試題，在注重基礎(chǔ)知識的同時，適當(dāng)?shù)募尤肓艘恍┠芰μ岣哳}。這就要求學(xué)生去進(jìn)行深入的探究，在探究中將本章所學(xué)的知識貫穿其中。后面帶星號的題目做起來可能有一定難度，但不要被題目嚇到，一定要多動手、多動腦，去大膽的嘗試。在嘗試的過程中，一定會收獲很多。以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同