魚的構(gòu)造中班教案

第第頁魚的構(gòu)造中班教案

魚的構(gòu)造中班教案1

設(shè)計意圖：

在這個主題活動中，經(jīng)常會有幼兒問我："老師，魚為什么會游水啊?"使我感到孩子們劇烈的求知欲望，他們對未知領(lǐng)域的探究不是一些童話故事就能滿意的了。所以設(shè)計這個活動，旨在通過對魚更深入的講解，使幼兒懂得更多大自然中的奧秘，培育幼兒探究自然科學的愛好。

活動目標：

1、使幼兒知道魚外部各個器官的名稱。

2、懂得魚各個器官的作用，了解魚是怎樣游水的。

3、進展合作探究與用符號記錄試驗結(jié)果的技能。

4、培育探究自然的愛好。

活動預(yù)備：

活魚一條、魚的卡片一張(將各部分剪開)。

活動過程：

1、用謎語語引出主人公"魚"。

"小伙伴們，我們的教室今日來了一位非常的`客人，。它生活在水里，尾巴好象一把小扇子，還會吐泡泡，你們猜猜它是誰?"

2、出示魚，請幼兒仔細觀測其外型，開展爭論：魚是什么樣的。

3、老師結(jié)合幼兒的爭論結(jié)果作補充，講解魚各個部分器官的名稱。

4、請幼兒摸一摸魚，感覺魚的魚鱗和魚表層的粘液。

5、老師逐一講解魚各部分器官的作用，著重講解魚是利用尾鰭的擺曳作動力向前游動的，背鰭保持平衡等。

6、出示"魚"的分解卡片，請幼兒上來用各部分卡片拼成一條魚，鞏固幼兒對魚各部格外部器官的記憶。

教學反思：

一次科學活動的開始，應(yīng)當來自幼兒已有的閱歷，一次科學活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進一步的探究可能，成為獵取閱歷的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其全部、創(chuàng)設(shè)各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思索，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由呈現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、歡樂中獲得知識，學得閱歷。

魚的構(gòu)造中班教案2

活動目標：

1、使幼兒知道魚外部各個器官的名稱。

2、懂得魚各個器官的作用，了解魚是怎樣游水的。

3、培育幼兒觀測技能及動手操作技能。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預(yù)備：

活魚一條、魚的卡片一張〔將各部分剪開〕。

活動過程：

1、用謎語語引出主人公"魚"。

"小伙伴們，我們的教室今日來了一位非常的客人，它生活在水里，尾巴好象一把小扇子，還會吐泡泡，你們猜猜它是誰？"

2、出示魚，請幼兒仔細觀測其外型，開展爭論：魚是什么樣的。

3、老師結(jié)合幼兒的爭論結(jié)果作補充，講解魚各個部分器官的名稱。

4、請幼兒摸一摸魚，感覺魚的魚鱗和魚表層的粘液。

5、老師逐一講解魚各部分器官的作用，著重講解魚是利用尾鰭的擺曳作動力向前游動的，