臨床醫(yī)學(xué)內(nèi)科學(xué)教學(xué)教案臨床見習(xí)原發(fā)性高血壓的診療教案

教學(xué)單元教案課程內(nèi)科學(xué)任課教師心血管內(nèi)科住院醫(yī)師二零XX-二零XX-一學(xué)期授課題目臨床見四——原發(fā)高血壓地診療授課類型及時(shí)數(shù)理論課:學(xué)時(shí)實(shí)踐課:學(xué)時(shí)理實(shí)一體化:二學(xué)時(shí)XX臨床XX班二零XX年XX月XX日附屬醫(yī)院心血管內(nèi)科病房教學(xué)目標(biāo)

通過課堂教學(xué)及臨床見,掌握高血壓病地臨床表現(xiàn),診斷要點(diǎn),鑒別診斷,防治原則與藥物選擇;熟悉本病地臨床類型及危險(xiǎn)度分層。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):一.高血壓地診斷,鑒別診斷。二.高血壓地防治原則與藥物選擇及高血壓急診地處理。三.血壓水分級(jí),危險(xiǎn)度分層。難點(diǎn):一.高血壓地診斷,鑒別診斷。二.高血壓地防治原則與藥物選擇及高血壓急診地處理。三.血壓水分級(jí),危險(xiǎn)度分層。教學(xué)方法與手段講授法;多媒體輔助教學(xué)法;臨床照片演示法;比較法;提問法參考資料內(nèi)科學(xué)主編盧鵬張來二零一五年八月第四軍醫(yī)大學(xué)出版社內(nèi)科學(xué)（第九版）主編葛均波徐永健王辰

二零一八年六月衛(wèi)生出版社內(nèi)科學(xué)（第八版）主編韓清孫建勛二零一八年一二月衛(wèi)生出版社全執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試指導(dǎo)二零二零年衛(wèi)生出版社其它實(shí)際與臨床聯(lián)系密切為特點(diǎn),通過文字圖片地展示,優(yōu)化課堂教學(xué),增加容量,提高教學(xué)效率,容層次明確,畫面清晰,美觀,使課件演示與課堂講授融為一體。教學(xué)單元教案學(xué)內(nèi)容及過程旁批示教病例名稱:原發(fā)高血壓患者一~二例

一,介紹本次見重點(diǎn)及特點(diǎn):一,病史采集重點(diǎn):

主訴

現(xiàn)病史:患者心悸,胸悶,浮腫,頭暈,頭痛,氣促等起病時(shí)間與發(fā)作特點(diǎn),發(fā)病地誘因,病情地發(fā)展與演變,惡心,嘔吐,咳嗽,發(fā)熱等伴隨癥狀,疾病診治經(jīng)過,有意義地鑒別診斷資料。

既往史

個(gè)史

婚姻生育史

家族史

二,體格檢查重點(diǎn):

心尖搏動(dòng),有無震顫,心界大小,心率,心律,心音強(qiáng)弱,額外心音,心包摩檫音,心臟雜音,脈搏,血壓等。三,實(shí)驗(yàn)室及其它檢查重點(diǎn):

高血壓三項(xiàng),CTNI,X線胸片,心臟超聲,B超,ECG,血,尿生化指標(biāo)等

二,同學(xué)分組詢問病史及體檢地規(guī)范。

注意培養(yǎng)學(xué)生與患者溝通能力與重點(diǎn)體檢地規(guī)范

三,

討論及思考

題:

高血壓病地分期分型;從病理解剖與病理生理角度解釋其臨床表現(xiàn);與哪些疾病相鑒別,鑒別診斷要點(diǎn);降壓藥物地選擇及使用原則;高血壓急癥地診斷及處理,原則。四,小結(jié)要點(diǎn)一,本病地臨床表現(xiàn):包括一般表現(xiàn)與并發(fā)癥表現(xiàn)。二,診斷與鑒別診斷:強(qiáng)調(diào)早期診斷地重要,并除外繼發(fā)高血壓。三,防治原則與藥物選擇:應(yīng)強(qiáng)調(diào)早期,綜合治理與個(gè)體化原則。降壓藥物包括利尿劑,β受