如何讓學(xué)生有效動起來初中教育

1/1如何讓學(xué)生有效動起來-初中教育

如何提高課堂有效性

李月華

如何提高課堂有效性呢？我認(rèn)為應(yīng)作好以下幾方面：

一、學(xué)習(xí)的時間要充分。

學(xué)習(xí)是同學(xué)學(xué)習(xí)的一種方式方法，要想讓這種學(xué)習(xí)方法效果更好，讓同學(xué)學(xué)得更深更透，就必需要有充分的時間做保障。平常我們常?？吹嚼蠋熥屚瑢W(xué)學(xué)習(xí)，但老師卻不深化學(xué)習(xí)，也沒有把握同學(xué)學(xué)到什么程度了，同學(xué)有沒有困難，而是一會看看表表，有時間的話就連續(xù)同學(xué)的隨便爭論，沒有時間的話，哪怕同學(xué)沒有學(xué)完，哪怕同學(xué)正爭論得激烈，老師也全然不顧，一聲令下，爭論就要嘎然而止。這樣的小組合作學(xué)習(xí)被老師掌握的以毫無自主，也根本答不到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。因此老師肯定要給足時間做好調(diào)控。

二、老師對學(xué)習(xí)的指導(dǎo)要到位。

學(xué)習(xí)不應(yīng)只是學(xué)習(xí)。我們?？吹秸n堂上老師一提學(xué)習(xí)，同學(xué)們便快速回轉(zhuǎn)身進行結(jié)組。然后是說者滔滔不絕，聽者似聽非聽，似懂非懂。這個同學(xué)說完自己的想法，其他人也不加以評議，接著另一個人說自己的看法。什么想法也沒有的同學(xué)或聽，或搖頭晃腦和其他組同學(xué)開玩笑，或老狡猾實一座，中間或許還會冒出一句不文明的語言。這種松散的合作學(xué)習(xí)根本答不到預(yù)期的效果。因此老師要做好如下工作：

1、要科學(xué)。

學(xué)習(xí)重要的目的是要實行優(yōu)勢互補，使學(xué)習(xí)形成合力攻堅的局面。因此老師如何分組尤為重要，依據(jù)不同的學(xué)習(xí)需要，老師可實行不同的分組方法：如學(xué)習(xí)一些基本的問題可把同一層次的同學(xué)分到一組，使他們共同進展，這樣就不會消失“吃不飽”或“有壓力”的狀況發(fā)生。而對一些比較有難度的問題，就應(yīng)當(dāng)優(yōu)差生搭配，使優(yōu)秀的同學(xué)帶動稍差的同學(xué)一起進步。

2、培育同學(xué)合作學(xué)習(xí)的方法。

學(xué)習(xí)效率的凹凸取決于同學(xué)是否會合作。每個同學(xué)都是一個活生生的社會人，都需要得到他人的敬重。因此在同學(xué)小組合作學(xué)習(xí)時，老師肯定要讓同學(xué)學(xué)會禮貌，這樣才不會在別人發(fā)言時任憑搶話，打斷別人；學(xué)會自信與不卑視他人，這樣小組全部成員才會協(xié)同作戰(zhàn)，

共同進展；學(xué)會傾聽，這樣才能夠明辨別人的觀點的對與錯，以便自己吸納或改進；學(xué)會溝通，真誠虛心的溝通合作才會開心。同學(xué)只有這樣和諧互動，才可能博采眾長，求同存異，共同進展。

3、小組合作分工要明確。

在小組活動時，要有組長做好組織工作。為了使每個人都能得到熬煉，小組長要輪番當(dāng)，每個組員都要擔(dān)當(dāng)肯定的責(zé)任。如要計算操場的周長，就要有兩人負(fù)責(zé)測量，一人記錄，一人做好監(jiān)督工作。然后大家共同進行計算。再相互檢查，共同關(guān)心還不會計算周長的同學(xué)。這樣每個同學(xué)都行動起來，沒有一個是等現(xiàn)成答案的，組內(nèi)全部成員就會通過合作學(xué)習(xí)獲得不同程度的進步。

總之，我們不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而是為