初中科學(xué)華東師大版七年級下冊(2012)-空氣的成分教案-公開課

空氣的成分一、教材教法分析：本節(jié)內(nèi)容位于華師大版科學(xué)七年級下第二章第二節(jié)。教學(xué)內(nèi)容主要以科學(xué)探究的方式，讓學(xué)生感受到實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)。通過實(shí)驗(yàn)探究有可能會得到意想不到的收獲，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程中的成功與失敗。在此過程中不僅得出了空氣的成分，而且培養(yǎng)了學(xué)生觀察，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。

二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：（1）了解空氣的主要成分；（2）知道氧氣約占空氣體積的1/5。2、過程與方法：通過對“測定空氣里氧氣的含量“的實(shí)驗(yàn)操作，觀察、分析、了解空氣的組成。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，養(yǎng)成探究問題的良好習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。重點(diǎn)：探究空氣中氧氣的含量。難點(diǎn)：測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理、裝置。三.教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)四、教學(xué)過程教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖引入新課引導(dǎo)：師：我向往藍(lán)藍(lán)的天空，青青的草地,是我去過最美的地方之一。成行之前，我進(jìn)行了一次體檢，但還是在到達(dá)西藏時(shí)，出現(xiàn)呼吸困難，等癥狀，你知道原因嗎？師：說得真好，這說明我們的呼吸需要消耗--------？師：除此之外氧氣還有其他的作用嗎？師：請看，你知道原因嗎？（展示一根蠟燭，點(diǎn)燃，燒杯倒扣）學(xué)生思考

生：氧氣含量低。

生：氧氣

生：燃燒也消耗氧氣。通過提問，為新知識的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)

師：回到教室，呼吸舒暢，你們能說出教室里有多少氧氣嗎？師：看來這是個(gè)難題，今天我們就來學(xué)習(xí)空氣的成分。為了增加可操作性，我們先來測測這個(gè)瓶子中有多少氧氣。（師：展示瓶子）師：看一看，這瓶子有什么特別之處，估計(jì)它的用處。師：誰會測？師：給你們點(diǎn)提示。（活動一：溫故知新，展示，大小針筒的裝置）師：抽小針筒，會有什么現(xiàn)象。說明什么？師：如果現(xiàn)在里面少了的是氧氣。那么進(jìn)來的水就等于氧氣的體積。你有思路了嗎？師：今天老師帶來了4種材料，他們都能燃燒消耗氧氣。（展示ppt紅磷，硫磺，木炭，蠟燭）師：請結(jié)合導(dǎo)學(xué)案，選擇合適的材料，試說明理由。師：你能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)了嗎？師：老師也設(shè)計(jì)了兩套裝置，左邊裝磷，右邊裝硫。仔細(xì)觀察。說一說你觀察的現(xiàn)象。你還有其他的發(fā)現(xiàn)嗎？（引導(dǎo)剩余4/5氣體的特點(diǎn)的討論）

冷場

生：有五條線，分成五等份

冷場

兩個(gè)學(xué)生上來讀數(shù)小組討論。得出少了的空氣體積=進(jìn)入的水量

生：討論得出讓瓶子中的氧氣消失.

生：小組討論，得出結(jié)論生：小組討論。生：仔細(xì)看結(jié)合導(dǎo)學(xué)案讓學(xué)生學(xué)會思考，能發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度

讓學(xué)生在觀察與討論中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題，從中培養(yǎng)科學(xué)觀察，規(guī)范表達(dá)和分析問題的能力。

對實(shí)驗(yàn)藥品選擇作進(jìn)一步的分析探究，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神

激發(fā)學(xué)生學(xué)化學(xué)的興趣

空氣成分介紹關(guān)于空氣成分的研究，相繼有無數(shù)科學(xué)家參與進(jìn)來，其中包括普里斯特利，舍勒發(fā)現(xiàn)了氧氣，拉瓦錫發(fā)現(xiàn)空氣有氧氣和氮?dú)夤餐M成等。在他們的共同努力下，最終探明空氣是由多種氣體組成的，并測出了他們所占的體積分?jǐn)?shù)。78%是氮?dú)猓?1%是氧氣，0.94%是稀有氣體，0.03%是二氧化碳，剩余0.03%是其他氣體和雜質(zhì)。他們與我們的生活也是密切相關(guān)的。氮?dú)饪梢宰鰺襞莸奶畛錃猓?，稀有氣體可以沖入燈泡做霓虹燈，等等。學(xué)生傾聽。讓學(xué)生體會科學(xué)探索的重要性課內(nèi)練習(xí)

師：通過今天的學(xué)習(xí)，你能解決開始上課時(shí)的問題了嗎？教室內(nèi)有多少氧氣？其中教室長8米，寬6米，高3米。

生：計(jì)算回答。

承前啟后。布置作業(yè):

課后習(xí)題板書設(shè)計(jì)：

空氣的成分V水=V氣V氧氣=V水=1/5V瓶空氣的成分：氮?dú)?8%氧氣2