第18課《中國(guó)石拱橋》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

《中國(guó)石拱橋》教學(xué)設(shè)計(jì)蘆山縣第二初級(jí)中學(xué)黃麗琴教學(xué)目標(biāo)：梳理文章寫(xiě)作思路，感知說(shuō)明文的條理性。掌握本文所運(yùn)用的說(shuō)明方法，培養(yǎng)說(shuō)明文的閱讀理解能力。了解我國(guó)橋梁事業(yè)的輝煌成就，體會(huì)勞動(dòng)人民的勤勞和智慧，培養(yǎng)民族自豪和愛(ài)國(guó)情。教學(xué)重難點(diǎn)：1、梳理文章寫(xiě)作思路，感知說(shuō)明文的條理性。2、掌握本文所運(yùn)用的說(shuō)明方法，培養(yǎng)說(shuō)明文的閱讀理解能力。導(dǎo)入：圖片展示各式各樣的橋，這些石拱橋是不是很好看很獨(dú)特，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《中國(guó)石拱橋》，了解下石拱橋的特點(diǎn)吧。教學(xué)過(guò)程：一：初讀感知：這篇說(shuō)明文的對(duì)象是什么？用了怎樣的說(shuō)明順序？明確：中國(guó)石拱橋；邏輯順序（一般----個(gè)別）2、全文用了怎樣的寫(xiě)作順序？全文可以分為幾個(gè)部分？明確：“總說(shuō)——分說(shuō)——小結(jié)”1-3:第1、2自然段是石拱橋的總體特征，第3自然段是中國(guó)石拱橋的總體特征。4-8：分別例舉趙州橋和盧溝橋典型代表來(lái)說(shuō)明中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。9-10：總寫(xiě)石拱橋光輝成就的原因，我國(guó)橋梁事業(yè)的新創(chuàng)造。3、本文的說(shuō)明對(duì)象中國(guó)石拱橋有什么特點(diǎn)？明確：歷史悠久，形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。文章是怎么來(lái)說(shuō)明中國(guó)石拱橋的主要特征的？明確：例舉了單拱橋趙州橋和聯(lián)拱橋盧溝橋倆個(gè)典型案例，具體說(shuō)明中國(guó)石拱橋歷史悠久，形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的三個(gè)特征。合作探究：文章說(shuō)明方法的應(yīng)用作者在說(shuō)明中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)時(shí)具體采用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？請(qǐng)同學(xué)們小組合作探究，多找?guī)滋庴w會(huì)一下。教學(xué)預(yù)設(shè)：若學(xué)生沒(méi)有按照順序來(lái)，找到哪里，就著眼講哪里？若提出非說(shuō)明方法內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)也可以賞析，不過(guò)要適時(shí)引導(dǎo)進(jìn)入說(shuō)明方法這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。趙州橋列數(shù)字：例句1：這座橋修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)1300多年了，還保持著原來(lái)的雄姿。作用：用具體的數(shù)字準(zhǔn)確具體的說(shuō)明了趙州橋歷史悠久的特點(diǎn)，使說(shuō)明更具更具體準(zhǔn)確，更具有說(shuō)服力，體現(xiàn)說(shuō)明我語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。例句2：趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬約九米。作用：用具體的數(shù)字準(zhǔn)確具體的說(shuō)明了趙州橋雄偉的特點(diǎn)，體現(xiàn)說(shuō)明我語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。打比方：例句：橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒(méi)有陡坡，便于車(chē)馬上下。作用：將橋洞比作一張弓，形象生動(dòng)的說(shuō)明了趙州橋坡度平緩、形式優(yōu)美的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。引用：例句1：唐朝的張嘉貞說(shuō)他“制造奇特，人不知其所以為”。作用：引用唐朝張嘉貞的話(huà)，鮮明生動(dòng)的說(shuō)明了趙州橋設(shè)計(jì)合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)巧妙絕倫的特點(diǎn)，使說(shuō)明更具有權(quán)威性和趣味性。例句2：唐朝的張鷟說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋，就像“初云初月，長(zhǎng)虹飲澗。”作用：引用張鷟的話(huà)，生動(dòng)形象的說(shuō)明了趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，增強(qiáng)了文章的權(quán)威性和趣味性。作比較：例句：永定河發(fā)水時(shí)來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋極少出事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。作用:將兩岸河堤與盧溝橋做對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了盧溝橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的特點(diǎn),使說(shuō)明更加具體有力。摹狀貌：例句：橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄、石柱，每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人。千姿萬(wàn)狀，惟妙惟肖。作用：具體形象地描摹了盧溝橋石柱上的獅子的千姿萬(wàn)狀，突出了盧溝橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)。分類(lèi)別：例句：為什么我國(guó)的石拱橋會(huì)有這樣光輝的成就呢？首先在于我國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞和智慧......其次，我國(guó)石拱橋的設(shè)計(jì)施工有優(yōu)良的傳統(tǒng)。建成的橋用料省、結(jié)構(gòu)巧、強(qiáng)度高。再其次，我國(guó)富有建筑用的各種石料，便于就地取材，這也為修造石橋提供了有利條件。作用：對(duì)我國(guó)石拱橋取得光輝成就的原因分門(mén)別類(lèi)、條分縷析的加以說(shuō)明，使說(shuō)明更具有條理性，各部分之間的聯(lián)系和區(qū)別更加突出。揣摩本文說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確與嚴(yán)謹(jǐn)。分析下句中加橫線(xiàn)的表達(dá)效果。例句1：全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.02米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。明確：表示限定，這樣表達(dá)才更符合實(shí)際情況，體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確與嚴(yán)謹(jǐn)。例句2：《水經(jīng)注》里提到的旅人橋，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。明確：大約表示推測(cè)并不確定，可能是的說(shuō)法也留有余地，有記載的為最早的提供判斷依據(jù)，整體組合表達(dá)有分寸，這樣表達(dá)才更符合實(shí)際情況，體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確與嚴(yán)謹(jǐn)。例句3：橋?qū)捈s8米，幾乎與河面平行。明確：約表估計(jì)，該用約數(shù)限定時(shí)，絕不故作準(zhǔn)確，幾乎不是絕對(duì)，強(qiáng)調(diào)橋面坡度緩，但并非完全平行，這樣表達(dá)才更符合實(shí)際情況，體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確與嚴(yán)謹(jǐn)。教學(xué)預(yù)設(shè)：同學(xué)們還覺(jué)得文中哪些詞語(yǔ)能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)大家探討一下。小結(jié)：這是一篇典型的說(shuō)明文，通過(guò)邏輯順序，舉倆個(gè)特例說(shuō)明了中國(guó)石拱橋的三個(gè)明顯特征。希望同學(xué)們學(xué)會(huì)說(shuō)明方法的應(yīng)用，感悟到說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)謹(jǐn)性。作業(yè)設(shè)計(jì)：選文：趙州橋又名“安濟(jì)橋”，住于河北省越縣城南沒(méi)河上，是我國(guó)現(xiàn)存的著名古代石拱橋，隋開(kāi)皇至大業(yè)年間(585-605)李春主持修建。橋單孔，全長(zhǎng)五十點(diǎn)八二米，橋面寬約十米，跨徑三十七點(diǎn)零二米，拱圈矢高七點(diǎn)二三米，弧形平緩，拱圈由二十八條并列的石條組成，上設(shè)四個(gè)小拱，既減輕重量，節(jié)省材料，又便于排洪，且增美現(xiàn)，在世界橋梁史上，其設(shè)計(jì)與工藝之新為石拱橋的卓越典范，跨度之大在當(dāng)時(shí)亦屬創(chuàng)舉，反映了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才能。新中國(guó)成立后，于1953年至1958年按最初橋樣進(jìn)行了修繕。為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。這篇文章介紹的趙州橋與課文當(dāng)中相同的內(nèi)容有哪些？結(jié)合課文和選文，簡(jiǎn)要概括趙州橋在設(shè)計(jì)和