八上物理初二物理聲音的特性課件2公開(kāi)課教案課件

聲音的特性點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

聲音的特性我們已經(jīng)知道耳朵聽(tīng)到聲音的過(guò)程，生活中我們聽(tīng)到的聲音各種各樣，千差萬(wàn)別，其中有許多聲音讓我們感到悅耳、動(dòng)聽(tīng)，有的聲音卻使人煩躁難受。即使同樣是動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，它們也存在不同的地方，有的音調(diào)高，有的音調(diào)低；有的聲音大，有的聲音小，而且各種樂(lè)器，即使演奏同樣的曲調(diào)，給人的感受也是不一樣的，這就是我們今天要學(xué)習(xí)聲音的特性．點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

你發(fā)現(xiàn)生活中哪些聲音的音調(diào)不同?

女生的音調(diào)高，男生的音調(diào)低。小孩的音調(diào)高，大人的音調(diào)低在鍵盤(pán)樂(lè)器中，越是右邊的音，音調(diào)越高，越是左邊的音，音調(diào)越低。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

猜想一下音調(diào)的高低與物體振動(dòng)的什么因素有關(guān)?點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

請(qǐng)大家實(shí)驗(yàn)將鋼尺一端緊按在桌面上，另一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，它會(huì)怎樣?尺伸出桌邊長(zhǎng)度不同，振動(dòng)快慢不同，發(fā)出聲音的又有什么不同?

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實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)!在實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意使鋼尺兩次的振動(dòng)幅度大致同，注意觀察鋼尺振動(dòng)的快慢與音調(diào)的高低。

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通過(guò)實(shí)驗(yàn)，你們觀察到什么現(xiàn)象?將鋼尺一端緊按在桌面上，另一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，它會(huì)振動(dòng)發(fā)出聲音，尺伸出桌邊長(zhǎng)度不同，振動(dòng)快慢不同，發(fā)出聲音的音調(diào)高低也不同。振動(dòng)快的音調(diào)高．結(jié)論物體振動(dòng)得快，發(fā)出的音調(diào)高，振動(dòng)得慢，音調(diào)就低，可見(jiàn)發(fā)聲物體振動(dòng)快慢是一個(gè)很重要的物理量，它決定著音調(diào)高低。物理學(xué)中用每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)——頻率來(lái)描述物體振動(dòng)的快慢，決定聲音的音調(diào)。頻率的單位為赫茲，簡(jiǎn)稱(chēng)赫，符號(hào)為Hz。物體在1s的時(shí)間里如果振動(dòng)100次，頻率約是100Hz．

必須掌握!音調(diào)是指聲音高低，頻率決定音調(diào)的的高低．

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請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P20二、三、四段，你能獲得哪些知識(shí)?

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（1）人能感受的聲音頻率有一定的范圍。大多數(shù)人能夠聽(tīng)到的頻率范圍是20～

20000Hz．

（2）頻率高于20000Hz的聲音叫做超聲波，頻率低于20Hz的聲音叫做次聲波．

（3）動(dòng)物的聽(tīng)覺(jué)范圍通常和人不同，有些動(dòng)物對(duì)高頻聲波反應(yīng)靈敏，有些動(dòng)物對(duì)

低頻聲波反應(yīng)靈敏。

（4）大象的語(yǔ)言是次聲波。地震、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)等都伴有次聲波產(chǎn)生，一些機(jī)器

工作時(shí)也會(huì)產(chǎn)生次聲波．

（5）貓能聽(tīng)到超聲波，狗能聽(tīng)到次聲波和超聲波，海豚也能聽(tīng)到超聲波。演示實(shí)驗(yàn)：用示波器演示不同頻率聲波的波形演示與實(shí)驗(yàn)：①通過(guò)示波器觀察兩個(gè)頻率不同的音又發(fā)出聲音的波形．②通過(guò)示波器觀察男女學(xué)生聲音波形的不同．點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

頻率(音調(diào))不同的聲音，波形有何不同?頻率(音調(diào))高的波形比較密一些，頻率低的波形比較疏一些。

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請(qǐng)大家看課本P21“想想議議”，并進(jìn)行討論：為什么我們聽(tīng)不到蝴蝶翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音，卻能聽(tīng)到討厭的蚊子聲?蝴蝶的翅膀振動(dòng)比較慢、頻率比較低，低于20Hz，所以我們聽(tīng)不到蝴蝶翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音，而蚊子翅膀振動(dòng)的較快，頻率在20Hz～20000Hz之間，所以我們能聽(tīng)到蚊子翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音．

有的人說(shuō)話(huà)聲音宏亮，有的人說(shuō)話(huà)聲音很小。說(shuō)明聲音不僅有音調(diào)不同，也有強(qiáng)弱不同．物理學(xué)中，把聲音的強(qiáng)弱叫響度，對(duì)于聲音的響度，你想知道什么?或你想提出什么問(wèn)題?

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演示實(shí)驗(yàn)將系在細(xì)繩上的乒乓球輕輕接觸正在發(fā)聲的音叉，觀察乒乓球被彈開(kāi)的幅度使音叉發(fā)出不同的響度的聲音，重做上面的實(shí)驗(yàn)．

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你看到什么現(xiàn)象？通過(guò)實(shí)驗(yàn)，可得出什么結(jié)論?現(xiàn)象：音叉的聲音越響，乒乓球被彈得越開(kāi)。音叉的聲音越響，線擺的角度越大。說(shuō)明音叉振動(dòng)的響度越大歸納結(jié)論：物體的振幅越大，聲音的響度就越大．

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音調(diào)和響度完全相同的聲音，是不是就完全一樣?你能舉例說(shuō)明嗎?演示實(shí)驗(yàn)：用口琴和笛子同時(shí)演奏C調(diào)“1”，我可以分辨出它們．點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

結(jié)論3．音色與發(fā)聲體材料、結(jié)構(gòu)有關(guān)點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

綜上所述，聲音有幾個(gè)特性。音調(diào)、響度、音色．

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音調(diào)相同，音色不同的聲音，它們的波形有什么區(qū)別?點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

演示實(shí)驗(yàn)：將話(huà)筒接在示波器的輸入端，用不同的樂(lè)器對(duì)著話(huà)筒發(fā)出相同音調(diào)的聲音，示波器分別顯示各種波形。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

你能通過(guò)波形判斷三大特征嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)如何判斷?相同時(shí)間內(nèi)振動(dòng)次數(shù)相同，即音調(diào)相同。振幅不同，即響度不同。大振動(dòng)波形相同，小振動(dòng)的波形各不相同。波形各不相同，說(shuō)明音色不同．

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下面請(qǐng)同學(xué)們看課本P23“想想議議”，并進(jìn)行討論。自己的聲音是骨傳導(dǎo)，而從錄音機(jī)放出來(lái)的聲音是空氣傳導(dǎo)。聲音主要是靠空氣傳導(dǎo)，平時(shí)別人聽(tīng)到的聲音也是靠空氣傳導(dǎo)。傳播途徑不同，音色不同，所以自己的聲音與從錄音機(jī)里放出來(lái)的聲音不同。而別人聽(tīng)起來(lái)相同。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P23科學(xué)世界：樂(lè)音和樂(lè)器，并回答以下問(wèn)題：

(1)什么叫樂(lè)音?

(2)樂(lè)器的物理原理是什么?

(3)樂(lè)器分為哪幾類(lèi)型?怎樣發(fā)聲的?怎樣改變音調(diào)的?點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

賣(mài)油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣(mài)油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿(mǎn)。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿(mǎn)人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿(mǎn)招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿(mǎn)是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己